2018年部编人教版八年级历史上册导学案：第21课 敌后战场的抗战

第21课敌后战场的抗战（导学案）班级_________小组___________ 姓名【学习目标】1.记住平开型关大捷和百团大战的指挥者、战果和意义；2.能说出敌后抗日根据地的名称和根据地军民打击日军的战法。

学习重点：开型关大捷和百团大战学习难点：抗日根据地发展壮大的原因【自主学习】●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）一、平型关大捷1. 1937年9月, 第一一五师在_______率领下，在平型关歼灭日军1000多人。

2.意义：平型关大捷是全民族抗战以来中国军队取得的，粉碎了日军_________的神话。

二、抗日根据地的建立与发展1.全民族抗战爆发后，八路军、新四军挺进敌后，先后建立了________、_______、晋冀豫、山东、苏南等抗日根据地。

中共中央所在地_______成为敌后战场的总后方和指挥中枢。

2.根据地军民打击日军的战法有________、________、夜袭战、________等。

3.为巩固根据地，中国共产党采取的政策和措施：①根据地建立_________政权，②实行________土地政策，③发展_____。

意义：使根据地成为敌后游击战得以长期坚持并取得最后胜利的基地。

三、百团大战1. 年下半年，目的：为了粉碎日军对敌后抗日根据地的_________，振奋________的士气。

在的指挥下，组织了_______个团，对日军发动了地场大规模进攻，史称“百团大战”2.目标:破袭 ,摧毁敌人交通线两侧及抗日根据地内的●合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）1.百团大战的胜利有什么历史意义？2.敌后抗日根据地为什么能够发展壮大？精选【达标检测】（我达标我快乐）一、选择题1.中国军队在抗战中取得的第一次大捷是( )A.台儿庄战役B.松沪会战C.平型关大捷D.百团大战2.抗日战争中，中国军队主动出击日军的最大规模战役是( )A.松沪会战B.百团大战C.台儿庄战役D.太原会战3.百团大战的主要作战目标是( )A.消灭敌人的有生力量B.破坏敌人交通线，摧毁日伪军据点C.夺取敌人在华北的大中城市D.将日军赶出华北4.抗日战争时期共产党领导的八路军在敌后创建的第一个抗日根据地是（）A.晋察冀B.晋妥C.晋冀豫D.山东5.敌后战场和正面战场在全民族抗战中的关系是（）A.正面战场是主战场B.敌后战场是主战场C.互相配合D.各自为战二、非选择题6 阅读材料，回答问题。

第21课敌后战场的抗战一、教学目标：知识与能力：了解平型关大捷和抗日根据地的建立和发展;了解百团大战及其影响过程与方法：通过对抗日根据地的建立与发展的教学,培养学生多角度分析问题的能力。

情感、态度与价值观：通过对敌后战场的抗战,让学生了解共产党领导的八路军、新四军在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感。

二、教学重难点：重点：平型关大捷和百团大战难点：抗日根据地的建立和发展。

三、教学方法：小组合作学习、多媒体教学法、讲授法四、教学过程（一）、导入新课教师展示《烽火平型关》的图片,引导大家感受当时曲折的抗日斗争经历,展现中国人民在抗击日本帝国主义斗争中的悲壮与坚强。

从而导入本课学习（二）、讲授新课一、平型关大捷为什么会有平型关大捷?你知道其过程和影响吗?教师讲述:1937年9月，日军侵入山西,企图占领太原。

日军板垣师团一部向平型关开进,八路军第一一五师在师长林彪的率领下,在平型关设伏,当日军1000多人进入伏击圈后,八路军经过近一天的激战,全歼日军。

平型关大捷是全国抗战以来中国军队取得的第一个胜利,粉碎了日军“不可战胜”的神话。

(设计意图:师生围绕平型关大捷,层层推进,互相启发。

问题分三个展开,使学生思维不断拓宽和深化。

这样也就完成了本节课的智能层次目标,通过平型关大捷的分析,把思考的问题重新整合,从而让学生对意义有更深的认知。

)二、抗日根据地的建立与发展1.为什么要建立抗日根据地?建立的情况如何?建立后怎样进行抗战的?教师引导学生阅读教材第101页内容,并讲述:全面抗战爆发后,八路军和新四军挺进敌后,建立抗日根据地,将敌人的后方变成抗日的前线,晋察冀、晋绥、晋冀豫、山东和苏南等根据地先后建立起来。

陕甘宁边区首府、中共中央所在地延安成为敌后战场的战略总后方和指挥中枢。

抗日根据地军民在中国共产党领导下,以广大群众为基础,组织各方力量,展开群众性的人民游击战争,根据各地不同地形特点,采取地道战、地雷战、夜袭战、麻雀战等不同的战法。

部编八年历史上册第21课《敌后战场的抗战》教学设计一. 教材分析本课《敌后战场的抗战》是部编八年历史上册的第21课，主要讲述了抗日战争时期，我国敌后战场上的抗战情况和英勇事迹。

通过本课的学习，学生可以了解敌后战场的抗战历程，认识抗日战争的艰苦性和伟大性，培养学生的爱国情感和历史责任感。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了抗日战争的相关知识，对我国敌后战场有一定的了解。

但敌后战场抗战的具体情况和英勇事迹，以及抗日战争的艰苦性和伟大性，需要通过本课的学习来进一步深化。

此外，学生对于抗战英雄的事迹和品质，需要通过本课的学习来感悟和传承。

三. 教学目标1.知识与技能：了解敌后战场的抗战历程，认识抗日战争的艰苦性和伟大性。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：感悟抗战英雄的事迹和品质，培养学生的爱国情感和历史责任感。

四. 教学重难点1.重点：敌后战场的抗战历程和英勇事迹。

2.难点：抗日战争的艰苦性和伟大性，以及抗战英雄的事迹和品质。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解敌后战场的抗战历程。

2.合作探讨：分组讨论，分析抗日战争的艰苦性和伟大性，交流对抗战英雄事迹的认识和感悟。

3.案例分析：通过播放相关视频资料，让学生直观地感受敌后战场的艰苦环境和英勇斗争。

4.情感教育：引导学生从抗战英雄的事迹中，感悟他们的精神品质，培养学生的爱国情感。

六. 教学准备1.教材：部编八年历史上册。

2.视频资料：敌后战场抗战的相关视频。

3.课件：敌后战场抗战的图片、图表等。

4.黑板：用于板书重点内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示敌后战场的抗战图片，引导学生回顾抗日战争的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）学生自主阅读教材，了解敌后战场的抗战历程。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.操练（15分钟）分组讨论，分析抗日战争的艰苦性和伟大性。

第21课敌后战场的抗战【学习目标】一、知识与能力：了解平型关大捷与百团大战等史实，知道抗日根据地建立与发展情况。

能够对历史史实进行正确的理解和判断。

二、过程与方法：识读《平型关战斗示意图》《日本帝国主义侵略中国形势图》《创建敌后抗日根据地形势图》《百团大战形势示意图》等地图，提高学生通过地图获取有效历史信息的能力。

三、情感态度与价值观：体会中国军民在抗日战争中英勇顽强，不怕牺牲的精神；认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统。

【学习重难点】重点：平型关大捷、抗日根据地的建立和发展、百团大战。

难点：对敌后战场抗战的评价。

【自主学习】知识点一、平型关大捷1.淞沪会战期间，日军侵入山西，企图占领。

1937年9月，日军板垣师团一部向平型关开进。

八路军第一一五师在师长率领下，在一带隐蔽设伏，经过近一天的激战，将日军全部歼灭。

2.平型关大捷是全国抗战以来中国军队取得的胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话。

知识点二、抗日根据地的建立与发展1.全面抗战爆发后，八路军、新四军挺进敌后，建立，将敌人的后方变成。

、晋绥、晋冀豫、山东、苏南等抗日根据地先后建立起来。

边区首府、中共中央所在地成为敌后战场的战略总后方和指挥中枢。

2.根据地军民展开群众性的，根据各地不同地形特点，采取、、夜袭战、“麻雀战”等战法打击日军，使日军攻防无措，疲于奔命，不得安宁。

3.为巩固，争取，中国共产党制定了各项政策和措施。

根据地建立，实行，发展，使根据地成为敌后游击战得以长期坚持并取得最后胜利的基地。

4.敌后战场与相互配合，构成了中国抗日战争的整体。

知识点三、百团大战1.为了，日军实行“囚笼政策”，依托公路、铁路，对抗日根据地进行封锁与蚕食。

2.1940年下半年，为了粉碎日军对的“扫荡”和封锁，振奋抗战军民的士气，八路军总部在指挥下，组织100多个团，对日军发动了一场大规模进攻，史称“”。

3.百团大战战果辉煌，有力打击了日军的，提高了的威望，振奋了全国军民的信心。

部编版八年级上册历史第21课《敌后战场的抗战》导学案敌后战场的抗战【导学目标】1.了解日本侵华的战略部署与敌后战场的影响。

2.了解中国共产党在敌后战场上的抗战活动。

3.了解抗战期间的游击战争与地下抗战。

【导学步骤】一、导入主题（5分钟）教师出示一张中国地图，提问学生：抗日战争时期，日本侵华的势力范围有哪些？为什么中国的抗战不均衡？学生回答后，教师引导学生进入课题，展开对敌后战场的讨论。

二、敌后战场的影响（15分钟）1.学生围绕敌后战场的概念展开思考，了解其在抗战中的作用。

2.教师用PPT介绍日本对华战略部署，对敌后战场的影响进行解释。

3.学生分组讨论敌后战场给中国抗战带来的挑战，并总结出结论。

三、中国共产党的抗战活动（20分钟）1.学生回顾中国共产党建军的历史，并重点介绍红军长征的背景。

2.教师以小组形式安排学生阅读教材中与中国共产党在敌后抗战中的活动相关的内容。

学生分析共产党在敌后战场的作用，并展示他们的观点。

3.教师总结学生的观点，指出中国共产党在敌后战场上的贡献，形成共识。

四、游击战争与地下抗战（20分钟）1.教师向学生介绍游击战争和地下抗战的概念，并说明其在抗战中的作用。

2.学生分组进行小组讨论，了解游击战争和地下抗战在抗战中的典型案例。

3.学生展示小组讨论的结果，并总结游击战争和地下抗战对抗战胜利的贡献。

五、课堂小结（10分钟）教师总结本节课的内容，对学生的讨论结果进行点评，强调抗日战争中各方的贡献，引导学生感受到抗战的艰辛与困难。

六、课后作业1.预习下一节课的内容。

2.准备一个五分钟的展示，介绍抗日战争中的一个重要战役，如淞沪会战等。

【教学背景】本节课是八年级上学期历史教材的第21课《敌后战场的抗战》。

课程内容重点介绍了日本侵华的战略部署与敌后战场的影响，中国共产党在敌后战场上的抗战活动，以及游击战争与地下抗战。

本节课主要通过小组讨论和展示的方式，引导学生深入理解抗战中不同方面的贡献和挑战，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

导学案班级姓名第组第六单元中华民族的抗日战争第21课敌后战场的抗战一、学习目标1.掌握平型关大捷时间、地点、主要人物及影响等；识记抗日根据地的建立和发展情况。

2.掌握百团大战的基本情况和历史影响。

3.正确分析敌后战场的抗战。

二、自主预习1. 是全民族抗战以来中国军队在正面战场取得的第一个胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话。

2.陕甘宁边区首府、中共中央所在地成为敌后战场的战略总后方和指挥中枢。

3.根据地建立抗日民主政权，实行、地主交租交息的土地政策，开展大生产运动。

4.为了消灭抗日根据地，日军实行“”，依托公路、铁路，对抗日根据地进行封锁与蚕食。

三、合作探究1.阅读材料：材料一大革命失败后，毛泽东领导了湘赣边界秋收起义，在军事上失利后，必然要考虑部队退却方向和找一个落脚地点的问题。

在这紧急关头，毛泽东以决断的语气说“目前敌强我弱的形势，需要我们退到井冈山这样的地方去。

这件事，我会向湖南省委报告的。

”材料二全面抗战爆发后，毛泽东每天都在关注局势发展，思考战略方针问题。

他深知这场战争的残酷性和长期性，日军兵力占优势，武器精良，国民党军队以170万之众都难以抵挡其大局进攻，而当时陕北红军总共不到8万人，改编后能上前线的只有3个师4.5万人。

在敌强我弱、统一战线又不巩固的形势下，这点力量如何在战场上发挥最大作用，有效打击敌人？如何积蓄力量，求得长期生存发展？如何坚持到最后，赢得胜利，将侵略者赶出中国？毛泽东冷静思考，反复琢磨，提出了创造抗日根据地的主张。

他说，我们的基本任务是：创造根据地；钳制和相机消灭敌人；配合友军作战；保存和扩大红军；争取民族革命战争领导权。

为此，红军的战略方针是独立的山地游击战，包括在有利条件下消灭敌人兵团和在平原开展游击战争。

（1）创建井冈山根据地的历史意义是什么？（2）革命根据地和敌后抗日根据地的敌人有何不同，敌后抗日根据地为打击敌人创新了哪些导学案战法？（3）两段材料共同反映了毛泽东的哪一优秀品质？四、随堂演练1.“时间：1937年；参战部队：八路军一一五师；战果：歼敌一千余人；历史地位：抗战以来中国军队的首次重大胜利。

课题第21课敌后战场的抗战课型学讲教学设计授课时间月日总第课时目标要求1.平型关大捷及影响；2.抗日根据地的建立和发展情况及百团大战的基本情况和历史影响；3.正确分敌后战场的抗战学习重点平型关大捷的影响、抗日根据地的建立和发展学习难点百团大战以及对敌后战场抗战的评价教法教具多媒体教学过程学习内容个人设计导入新课全民族抗战爆发以后，中国共产党领导的八路军、新四军深入敌后，放手发动群众，建立抗日根据地，抗击日本侵略者。

中国共产党领导的敌后战场的抗战取得了怎样的战绩，抗日根据地是如何壮大起来的？今天就让我们一起学习第21课：敌后战场的抗战。

自主学习合作探究1、什么是敌后战场？有哪些作用？敌后战场：即中国共产党领导的敌后抗日根据地的斗争，在战略防御阶段是抗战主战场，在执行全面抗战路线，即动员全民族一切抗日力量争取抗战的胜利。

陕甘宁边区是全国抗日根据地的指挥中枢和总后方，延安是中共中央所在地。

敌后战场是中国共产党领导的八路军，新四军，华南抗日纵队和华北抗日联军所创造的。

它从抗战初期配合正面战场友军作战，到战略相持阶段的1941年挑起中国抗日的重担，上升为主战场，成为中国抗战的中流砥柱，为赢得抗日战争的彻底胜利作出了巨大的历史贡献。

作用：第一，在战略上有力地配合正面战场的作战，对维持中国持久抗战的局面创造了有利条件。

第二，敌后抗日根据地的建立，是敌后抗日游击战争能够长期坚持下来的战略基地和后方。

它的存在和发展，增强了人民抗战胜利的信心。

第三，为中国革命保存和扩大了力量，为抗战的胜利奠定了基础。

给后来的新中国建设积累了政治、经济经验。

2、中国共产党领导的抗日根据地为何建设得好？首先，中国共产党在政治建设上的探索和创新，使抗日根据地成为具有强烈包容性和广泛代表性的抗日民主政权，赢得了广大人民群众的认同和信任。

其次，中国共产党在经济建设上的摸索和改革，使抗战军民有充实的后勤保障，通过维护人民的根本利益争取到广泛的群众支持。

部编人教版八年级历史上册：第21课敌后战场的抗战教案的伟大胜利。

【重点难点】教学重点：平型关大捷；百团大战。

教学难点：抗日根据地的建立和发展的基本状况。

【新课导入】七七事变爆发后中国进入了全民族抗战时期，在这一时期里为了抵御日本侵略者的进攻，中国军队进行了一次次的顽强抵抗，上演了一幕幕可歌可泣的感人事迹。

上节课我们学习了国民党正面战场抗战的基本情况，还记得有哪些主要的战役吗？(台儿庄战役、武汉会战、第三次长沙会战)那么共产党又是怎样领导人民抗战的？今天我们就来学习抗日战场上敌后抗日根据地的一些基本状况。

一、平型关大捷先用课件展示《日本帝国主义侵略中国形势图》并提醒学生仔细阅读，重点注意华北日军的进攻方向。

教师提问：华北日军此时进攻的主要方向在什么地方？学生回答：向山西方向，在山西的中北部地区。

通过学生的回答引导学生认识到日军这时进攻山西，八路军第一一五师开赴前线并在平型关成功伏击日军，缴获了大量军用物资，取得全国抗战以来的第一个胜利。

总结归纳：组织学生通过列表，回答平型关大捷的知识点：战役名称时间地点中国军队意义平型关大捷1937年9月山西东北部平型关八路军第一一五师全民族抗战以来第一个胜利二、抗日根据地的建立与发展先用课件展示《地道战》的相关片段，并引导学生阅读教材相应内容，然后提问：(1)八路军、新四军建立了哪些抗日根据地？(2)敌后战场的总后方与指挥中枢是哪里？(3)敌后战场根据不同的地形特点采取了什么战法打击敌人？(4)中国共产党为巩固根据地实行了什么措施？首先讨论，然后让学生代表发言：(1)晋察冀、晋绥、晋冀豫、山东、苏南等。

(结合相应的地图册)(2)延安。

(3)地道战、地雷战、夜袭战、麻雀战等。

(4)建立抗日民主政权，实行减租减息的土地政策，发展生产等。

教师过渡：日军以主要兵力对抗日根据地实行“囚笼政策”。

共产党为了坚持抗战，组织了百团大战。

三、百团大战先利用课件展示《敌后抗日根据地形势图》，分析讲述敌后抗日根据地在抗战中的作用，通过提问使学生了解百团大战的背景，再结合教材知识让学生填表。

第21课敌后战场的抗战学习目标：1.了解平型关大捷和百团大战的史实；知道抗日根据地建立和发展的情况；掌握平型关大捷、百团大战的重要意义；认识到敌后战场是中国抗日战争的重要组成部分，它与正面战场相互配合，构成了中国抗日战争的整体。

2.识读《平行关大捷示意图》《日本帝国主义侵略中国形势图》《创建敌后抗日根据地形势图》《百团大战示意图》等地图，提高通过地图获取有效历史信息的能力；通过本课的学习，提高对历史史实的理解和判断能力。

3.通过本课学习内容，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强，不怕牺牲的精神；认识到中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用。

导学设想：1.教材简析：本课以敌后战场的抗战为题，教材安排了平行关大捷、抗日根据地的建立和发展、百团大战三个学习内容。

教学中要首先明确国共合作后国民党正面战场与共产党敌后战场的关系，才能让学生理解敌后战场的重要性。

2.学习重难点：平型关战役和百团大战是学生学习本课的重点，而全面把握抗日根据地的建立和发展则是学生学习本课的难点。

3.导学方法：谈话法、讨论法、设问导学法、列表归纳法4.课前准备：阅读P100—102全课内容，对重要的年代、人名事件等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关，搜集阅读与本课学习内容有关的史料和图片5．课型：授新课导学过程设计：一．新课导入：同学们复习回顾：国民党正面战场组织了哪些大的战役或者会战？然后归纳导入新课。

二．自主学习、合作研修，交流学习成果1.抗战以来中国军队取得的第一个胜利是什么战役？是谁指挥了这次战役？2.敌后战场的战略总后方和指挥中枢是什么地方？3.八路军和新四军挺进敌后建立了哪些敌后抗日根据地？4.为了有效的打击敌人，抗日敌后根据地军民采取了哪些作战方法？5.为了巩固抗日敌后根据地，中国共产党制定了哪些政策和措施？6.谁在什么区域指挥了规模空前的百团大战？三．从师学艺，释疑解惑，提升自己（一）平型关大捷1.观看PPT结合课本P100第一段内容，描述：平型关大捷的经过（什么时间，谁指挥哪支部队在何地设伏打击日军，取得了怎样的战果？）1937年9月，林彪指挥八路军115师在平型关设伏打击日军，经过一天激战，取得了歼敌1000多人辉煌战绩。

教学内容 第21课 敌后战场的抗战 课型 新授课 编号三、合作探究，释疑解惑（理解历史） 结合图片、资料，细读课文，小组合作探究解决以下问题，并交流收获，将正确理解 进行标识记录。

探究一：史料研读 材料一 平型关北有恒山如屛高峙，南有五台山魏然耸立，两山海拔都在1500米以上。

两山之间是一条不太宽地堑式低地。

东通冀北，西抵雁门，是河北北部平原与山西之间的最便捷的通道，也是通往太原的重要门户。

平型关公路两侧都是高山，易守难攻。

材料二 我军运输部队在平型关关口附近不明地域遭到西侧高地伏击，全军覆没。

------1937年9月日本《每日新闻》材料三 25日一战，歼寇如麻，足证官兵用命，深感嘉慰。

--蒋介石1937年9月26日给朱德、彭德怀电报1.依据材料，结合所学知识，分析这次战役选在平型关的原因。

2.依据材料，结合所学知识，正确评价平型关大捷的历史地位。

探究二：史料研读 新课探究1、中流砥柱--抗日根据地的建立与发展材料一材料二《华北抗日根据地分布图》《根据材料一、材料二，找出建立的抗日根据地及作战方式。

并概括其特点。

地道战麻雀战破袭战地雷战1.根据材料一、材料二，找出建立的抗日根据地及作战方式。

并概括其特点。

材料三材料四敌后战场的开辟，实现了变人后方为前线、变战略上的内线为战略上的外线、变包围为战略上的反包围。

这种犬牙交错的战争特殊形态，迫使日军陷入两面作战局面，成为日军在侵占武汉后被迫停止战略进攻的重要原因。

根据地农民民主投票根据地农民拥护“减租减息”2.根据材料，结合课本内容说明共产党是如何建立敌后抗日根据地的？有何作用？ 主备 审核 教研组 使用时间学习目标 1.知道平型关大捷的相关史实，并掌握其意义；2.掌握抗日根据地的建立与发展；3.掌握百团大战的时间、领导人、目的、主要目标等，并理解其意义。

重点、难点 平型关大捷；百团大战。

抗日根据地的建立和发展。

学法指导 自主学习 小组探讨 合作探究学 习 活 动一、自主学习，整体感知（了解历史）探究三：史料研读 材料一 《百团大战形势示意图》 材料二 《百团大战战绩表》 材料三 壮烈的百团大战大战不仅严重打击了敌人，使其进攻计划受到致命的牵制，而且更鼓舞了广大人民的抗战信心，使投降派的言论行动濒于破产的境地。

第六单元中华民族的抗日战争第21课敌后战场的抗战【教学目标】1．知识与能力通过本课的学习，使学生了解平型关大捷、百团大战的背景、过程、意义，识记全民族抗战以来中国军队取得的第一个胜利是平型关大捷；认识敌后抗日根据地的建设及根据地军民的抗日斗争；通过讨论培养学生多角度分析问题的能力。

2．过程与方法从课文和插图中搜集历史信息，探求每场战争发生的背景、过程，培养学生搜集整理信息的能力；结合课文，利用影像资料、文件档案等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力；通过表格等手段使学生清晰掌握百团大战等战役的基本内容。

3．情感态度与价值观通过本课的学习，让学生了解到在国家、民族的危难时刻八路军、新四军等中国军队所表现出来的崇高的爱国主义思想感情，认识到正是由于他们的浴血奋战、流血牺牲才换来了抗日战争的伟大胜利。

【重点难点】教学重点：平型关大捷；百团大战。

教学难点：抗日根据地的建立和发展的基本状况。

【新课导入】七七事变爆发后中国进入了全民族抗战时期，在这一时期里为了抵御日本侵略者的进攻，中国军队进行了一次次的顽强抵抗，上演了一幕幕可歌可泣的感人事迹。

上节课我们学习了国民党正面战场抗战的基本情况，还记得有哪些主要的战役吗？(台儿庄战役、武汉会战、第三次长沙会战)那么共产党又是怎样领导人民抗战的？今天我们就来学习抗日战场上敌后抗日根据地的一些基本状况。

一、平型关大捷先用课件展示《日本帝国主义侵略中国形势图》并提醒学生仔细阅读，重点注意华北日军的进攻方向。

教师提问：华北日军此时进攻的主要方向在什么地方？学生回答：向山西方向，在山西的中北部地区。

通过学生的回答引导学生认识到日军这时进攻山西，八路军第一一五师开赴前线并在平型关成功伏击日军，缴获了大量军用物资，取得全国抗战以来的第一个胜利。

总结归纳：组织学生通过列表，回答平型关大捷的知识点：先用课件展示《地道战》的相关片段，并引导学生阅读教材相应内容，然后提问：(1)八路军、新四军建立了哪些抗日根据地？(2)敌后战场的总后方与指挥中枢是哪里？(3)敌后战场根据不同的地形特点采取了什么战法打击敌人？(4)中国共产党为巩固根据地实行了什么措施？首先讨论，然后让学生代表发言：(1)晋察冀、晋绥、晋冀豫、山东、苏南等。

人教版历史八年级上册第21课《敌后战场的抗战》教学设计一. 教材分析本课为八年级上册第21课《敌后战场的抗战》，主要讲述了抗日战争时期，我国敌后战场上的抗日武装斗争。

本课内容主要包括：1. 敌后战场的形成；2. 敌后战场的抗日武装斗争；3. 敌后战场的作用和意义。

通过本课的学习，让学生了解敌后战场的抗战历程，认识敌后战场在我国抗日战争中的重要地位，培养学生热爱祖国、英勇斗争的精神。

二. 学情分析学生在之前的学习中，已经了解了抗日战争的基本情况，对于敌后战场有一定的认识。

但对于敌后战场的具体情况，以及敌后战场在我国抗日战争中的作用和意义，还需进一步深化。

因此，在教学过程中，要注重引导学生深入分析敌后战场的历史地位，培养学生的分析能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解敌后战场的形成过程，掌握敌后战场的主要抗日武装斗争，认识敌后战场在我国抗日战争中的重要地位。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的分析能力、综合能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、英勇斗争的精神，增强学生的民族自豪感。

四. 教学重难点1.敌后战场的形成过程及其原因。

2.敌后战场的主要抗日武装斗争。

3.敌后战场在我国抗日战争中的作用和意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境，感受敌后战场的艰苦环境，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：选取典型的敌后战场抗日武装斗争案例，进行分析讨论，提高学生的分析能力。

3.小组合作法：学生进行小组合作，共同探讨敌后战场的作用和意义，培养学生的合作精神。

六. 教学准备1.课件：制作敌后战场抗战相关课件，包括图片、文字、视频等资料。

2.教材：准备八年级上册第21课《敌后战场的抗战》教材。

3.教学道具：准备相关战争时期的图片、视频等资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示敌后战场的艰苦环境，引导学生感受抗战时期的艰难岁月，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）让学生阅读教材，了解敌后战场的形成过程及其原因。

部编版八年级历史（上）《第21课敌后战场的抗战》教学设计一. 教材分析部编版八年级历史（上）《第21课敌后战场的抗战》教材，主要讲述了抗日战争时期，我国敌后战场上的抗战情况。

本课内容涉及八路军、新四军在敌后战场的战斗，以及抗日根据地的建设等方面。

通过本课的学习，使学生了解敌后战场抗战的历史意义，培养学生的爱国情怀。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于抗日战争有一定的了解。

但敌后战场抗战的具体情况，以及抗日根据地的建设等方面，可能还较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过已有知识，去理解和掌握新知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解敌后战场抗战的经过，掌握抗日根据地的建设情况，认识敌后战场抗战的历史意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：敌后战场抗战的经过，抗日根据地的建设情况。

2.难点：敌后战场抗战的历史意义。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材，了解敌后战场抗战的经过。

2.合作探讨：分组讨论抗日根据地的建设情况，共同解决问题。

3.案例分析：分析敌后战场抗战的历史意义，引导学生深入理解。

六. 教学准备1.教材：部编版八年级历史（上）《第21课敌后战场的抗战》。

2.辅助材料：相关的历史图片、视频等。

3.教学工具：多媒体设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示抗日战争时期敌后战场的图片，引导学生回顾抗日战争的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）让学生自主阅读教材，了解敌后战场抗战的经过。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.操练（10分钟）分组讨论抗日根据地的建设情况，共同解决问题。

教师参与讨论，引导学生在讨论中掌握知识。

4.巩固（10分钟）教师选取几个典型的抗日根据地建设案例，进行分析。

引导学生通过案例，深入理解抗日根据地的建设情况。

第21课敌后战场的抗战【学习目标】1.了解平型关大捷、抗日根据地的建立与发展、百团大战等敌后战场抗战的史实。

2.理解敌后战场与正面战场相互配合，构成了中国抗日战争的整体。

【重点难点】重点：平型关大捷；百团大战难点：抗日根据地的建立与发展【自主学习】知识点1 平型关大捷1、背景：淞沪会战期间，日军侵入山西，企图占领太原，是太原的重要门户。

2、时间：1937年9月3、指挥：4、部队：第一一五师5、战果：将日军1000多人全部歼灭6、意义：是全民族抗战以来中国军队取得的第一个胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话。

知识点2 抗日根据地的建立与发展1、建立：（1）目的：全民族抗战爆发后，八路军、新四军挺进敌后，建立抗日根据地，将敌人的后方变成抗日的前线。

（2）代表：、晋绥、晋冀豫、山东、苏南等（3）中心：成为敌后战场的战略总后方和指挥中枢2、战术：（1）特点：展开群众性的人民游击战争（2）战法：、地雷战、夜袭战、麻雀战等3、巩固：（1）措施：建立抗日民主政权，实行的土地政策，发展生产。

（2）作用：使根据地成为敌后游击战得以坚持并取得最后胜利的基地。

3、评价：敌后战场与相互配合，构成了中国抗日战争的整体知识点3 百团大战1、目的：粉碎日军对敌后抗日根据地的“”和封锁。

2、时间：年下半年。

3、指挥：4、规模：敌后战场与相互配合，构成了中国抗日战争的整体5、目标：破袭日军，摧毁敌人交通线两侧及抗日根据地内的日伪据点。

6、作用：打击了日军的侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。

【合作探究】阅读材料,回答问题.山高路远坑深, 大军纵横驰奔.谁敢横刀立马?惟我彭大将军.”--毛泽东①毛泽东这首诗的赠与对象就是图中的人,他是谁?②这幅照片反映的是他在哪次战役中指挥的情景?③这次战役发生在什么背景下? 有何意义？④这次战役的规模如何?主要目标是什么?【当堂达标】1、彭德怀在自传中写到：“这次战役大大提高了华北人民群众敌后抗日的胜利信心，……提高了共产党领导的抗战军队的声威”。

部编人教版历史八年级上册第21课《敌后战场的抗战》教学设计一. 教材分析部编人教版历史八年级上册第21课《敌后战场的抗战》是抗日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地斗争的历史。

本课主要内容有：中共洛川会议、敌后战场的开辟、百团大战等。

通过本课的学习，使学生了解敌后战场的抗战历史，认识中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了抗日战争的相关知识，对于敌后战场的抗战可能有一定的了解，但对于具体的历史事件和背景可能还不够清晰。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解敌后战场的抗战历史，认识中国共产党在抗日战争中的重要作用。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中共洛川会议、敌后战场的开辟、百团大战等历史事件，认识中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族自豪感和使命感。

四. 教学重难点1.教学重点：中共洛川会议、敌后战场的开辟、百团大战等历史事件。

2.教学难点：中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，营造生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的探究欲望。

3.合作学习法：学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：查阅相关历史资料，制作PPT，准备教学视频等。

2.学生准备：预习教材，了解抗日战争背景，收集相关资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示抗日战争形势图，引导学生回顾之前学过的抗日战争知识，引出本课内容：敌后战场的抗战。

2.呈现（15分钟）教师运用PPT展示中共洛川会议、敌后战场的开辟、百团大战等历史事件，引导学生了解敌后战场的抗战历史。

3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生思考并讨论：中国共产党在抗日战争中为什么能够成为中流砥柱？学生通过分组讨论，共同解决问题。

人教版部编历史八年级上册《第21课敌后战场的抗战》教学设计5一. 教材分析《第21课敌后战场的抗战》是人教版部编历史八年级上册的一课，主要讲述了抗日战争时期，中国共产党领导的敌后战场抗战的情况。

本课内容主要包括敌后战场的形成、敌后战场的抗战活动和敌后战场的胜利。

通过本课的学习，学生可以了解敌后战场抗战的历史背景、过程和成果，培养学生的爱国情怀和历史责任感。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了抗日战争的基本情况，对中国共产党领导的人民抗战有一定的了解。

但学生对于敌后战场的具体情况，以及敌后战场抗战的重要性和意义可能了解不多。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解敌后战场的抗战情况，感受敌后战场抗战的重要性和意义。

三. 教学目标1.知识与技能：了解敌后战场的形成、抗战活动和胜利，掌握相关的历史知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。

3.情感态度与价值观：感受敌后战场抗战的重要性和意义，培养学生的爱国情怀和历史责任感。

四. 教学重难点1.敌后战场的形成及其抗战活动。

2.敌后战场抗战的重要性和意义。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过自主学习，掌握敌后战场的形成、抗战活动和胜利的基本情况。

2.合作讨论：学生进行合作讨论，深入分析敌后战场抗战的重要性和意义。

3.史料分析：运用相关史料，引导学生了解敌后战场的抗战情况，培养学生的史料分析能力。

六. 教学准备1.教材：人教版部编历史八年级上册。

2.史料：关于敌后战场抗战的图片、文字资料等。

3.多媒体设备：电脑、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）运用多媒体展示敌后战场的图片，引导学生思考敌后战场的形成及其抗战活动。

2.呈现（10分钟）学生自主学习教材，了解敌后战场的形成、抗战活动和胜利的基本情况。

教师进行讲解，解答学生的疑问。

3.操练（15分钟）学生分小组进行合作讨论，深入分析敌后战场抗战的重要性和意义。

人教部编版初二历史上册第21课敌后战场的抗战导学案年级科目初二汗青课题第21课敌后战场的抗战编号021B 主备人李永春修订人班级姓名学习目标◆记着平型关大捷、百团大战的相关史实;明白敌后抗日根据地的形成历程与作用。

◆议决学习敌后抗日根据地的形成历程与作用，理解敌后战场在抗日战争时期与正面战场相互互助，发挥了重要的作用。

◆议决学习抗日战争时期共产党的抗日事迹，领会中国人民不畏强敌、勇于反抗的爱国物质。

学习重难点重点:平型关大捷，百团大战，敌后抗日根据地的形成历程。

难点:理解敌后战场在抗日战争时期发挥的作用学生自主学习方案讲堂同步导案一、课前预习1.下列四幅影视作品立传画反应了抗日战争时期的中国军民英勇抗敌的事迹。

此中，以中国共产党领导敌后抗日根据地军民抗敌为主题的有【D】①《隧道战》②《血战台儿庄》③《铁道游击队》④《小兵张嘎》A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④2.1937年9月，平型关大捷后，蒋介石发来贺电说：“贵路军一战霸占平型关，毙敌遍野,俘虏甚多。

忠勇之气，益寒敌胆。

”蒋介石云云评价平型关战役,主要是因为【A】A.它是抗战以来中国军队取得的首次胜利B.它是抗战以来正面战场的最大胜利C.它是抗战以来战线最长、范畴最大的一次会战D.它进步了中国共产党和八路军的威望二、合作探究、展示【概念辨析●敌后战场】敌后战场是指在抗日战争中中国军队深入到日本占领区而开辟的战场。

一般特指中国共产党领导的八路军、新四军，依靠有利地形在日本军队占领区所形成的有一定军事控制范畴的地区，是相敷衍百姓党正面战场而言的。

【重点精讲】1.正面战场与敌后战场两个战场的身分互换学法指导重难点剖析各环节操纵思路板书设计课后传授反思以及其他需要补充的内容四、拓展延伸阅读回答：中国共产党领导的八路军、新四军在开拔华北、华中火线之后，坚定地贯彻执行全面抗战的路线,迅速地打开了敌后抗战的场面。

【首战告捷】质料一(1)质料一图中反应了哪场战斗?请扼要先容一下该战斗的基本环境及其影响。