全解2017年九年级语文上第二单元测试题及答案解析
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2017-2018学年人教版(新课标)九年级语文上册第二单元测试一、积累运用1、下列划线字注音有误的一项是()A、庸碌(lù)怏怏不乐(yànɡ)媚上欺下(mèi)B、繁衍(yǎn)恼羞成怒(nǎo)气吞斗牛(dòu)C、谀词(yú)恪尽职守(kè)弥留之际(mí)D、亵渎(xiè)廓然无累(lěi)怒不可遏(è)2、下列词语书写完全正确的一项是()A、剽悍无与轮比头晕目炫B、矍铄甜言密语言行相顾C、斑澜眼花缭乱迫不急待D、窥伺面面俱到喧宾夺主3、下列句子中划线的成语使用有误的一项是()A、我们读文章时应避免断章取义,这样才不会曲解文章的意思。
B、市教育局出台“减负”规定后,实施高效课堂就成为各校破解“减负”难题的不二法门。
C、有智慧的人能够在失败中吸取教训,改变自己的思维和行为,以免重蹈覆辙而悔之莫及。
D、我再三向他解释事情的原委,可他就是不听,真是不言而喻。
4、下列对病句的修改不正确的一项是()A、我们在修改作文时要改正并找出文章中的错别字。
(将“改正并找出”改为“找出并改正”)B、地铁5号线的正式运营,极大地缓解了市内交通拥堵。
(在“交通拥堵”后加上“状况”)C、我们必须提高认真阅读的习惯。
(将“提高”改为“加强”)D、我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。
(删去“大约”或“左右”)5、名著阅读。
1956年2月29日夜亲爱的孩子,昨天整理你的信,又有些感想。
关于莫扎特的话,例如说他天真、可爱、清新等等,似乎很多人懂得;但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。
这道理,我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。
感性认识固然是初步印象,是大概的认识;理性认识是深入一步,了解到本质。
但是艺术的领会,还不能以此为限。
必须再深入进去,把理性所认识的,用心灵去体会……比如你自己,过去你未尝不知道莫扎特的特色,但你对他并没发生真正的共鸣……这一回可不然,你的确和莫扎特起了共鸣,你的脉搏跟他的脉搏一致了……(《傅雷家书》节选)(1)《傅雷家书》是傅雷写给儿子________的,“书”指的是________。
初中九年级语文上册第二单元测试题及答案-一、基础和识记ﻭ1。
下列加点字注音不完全正确的一项是()A.德行(xíng)灵柩(jiù) 谀词(yú)幼稚(zhì)B.陨落(yǔn) 佝偻(gōu) 庸碌(lù) 抚慰(fǔ)ﻭC。
凌驾(léng)睿智(ruì)旁骛(wù)忐忑(tǎn)ﻭD.亵渎(dú) 枘凿(ruì) 扶掖(yè)繁衍(yǎn)ﻭ2.下列词语解释有误的一项是( )ﻭA。
断章取义:不顾上下文,孤立截取其中的一段或一句,与原意不符。
B.枘凿:比喻两不相容。
ﻭC.亵渎:轻视,瞧不起自己。
D.敬业乐群:对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽。
3.下列中,有误的一项是 ( )A.《敬业与**》一文,阐述了人生与事业的关系。
B.雨果的演讲,是对人类先贤伏尔泰思想与人格力量的礼赞。
ﻭC.教育家苏霍姆林斯基通过书信形式,阐述了自己的主张,反对女儿早恋。
D。
通过书信形式,傅雷劝慰、激励儿子保持谦卑,不惧孤独,勇于攀登艺术高峰。
ﻭ4.依次填入下列句中横线处的词,恰当的一组是()ﻭ一切学问家,不但对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度,常和书中的学说,常常书中的学说,常常书中的学说。
A.修正辩论 B.辩论修正ﻭC。
修正辩论 D.修正辩论ﻭ5.下列表述正确的一项是( )ﻭA.开展这项活动旨在提高全保护环境的风气.B.熊熊大火中,一位向人们呼救。
ﻭC.家乡是我生身立命之地,乡亲们待我恩重情深.ﻭD.高速公路上,南来北往的汽车?舀滔不绝。
ﻭ6.填空。
ﻭ(1)《敬业与**》体裁为,文章选自,作者 ,字,是国近代维新派代表人物。
(2)伏尔泰是家、家、家。
7.下列诗句中并非以动写静的一项是( )ﻭA。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
ﻭB.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高.ﻭC。
青山相对出,孤帆一片日边来.D.一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
初三语文上册第二章测试题及答案(二)
1. 问:《决战桃花源》的中心思想是什么?请用不超过10个字概括。
答:真实自然与人道主义。
2. 问:《散步》描写了怎样的景色和心情?
答:描写了初秋的清新景色和心情舒畅的愉悦感。
3. 问:《塔》可以理解为什么样的建筑物?
答:可以理解为人类智慧和勇气的象征。
4. 问:《池上》抒发的是什么主题?请用不超过5个字概括。
答:唯美闲适。
5. 问:《无题》通过什么描述传达了人生哲理?
答:通过描述春天的景色传达了人生短暂的哲理。
6. 问:《对食堂的思考》中作者表达了什么态度?
答:作者表达了对食堂制度的思考和质疑。
7. 问:《牛痘表》的写作意义是什么?
答:《牛痘表》是以描写疾病牛痘的历史为背景,表达了人民的烦恼和对灾难的反思。
8. 问:《白杨礼赞》通过描述白杨树表达了什么情感?
答:通过描述白杨树的坚韧不拔和顽强生命力,表达了对伟大精神的敬佩和赞美。
9. 问:《龙的传人》中小龙的性格是怎样的?
答:小龙勇敢、聪明、善良,乐于帮助他人。
10. 问:《月夜》中表达了什么情绪?
答:表达了静谧、祥和、宁静的情绪。
以上是初三语文上册第二章测试题及答案的部分内容,请同学们参考。
2017-2018学年人教版(新课标)九年级语文上册第二单元测试注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第I卷(选择题)一、选择题)A.庸碌(lù)怏怏不乐(yànɡ)媚上欺下(mèi)B.繁衍(yǎn)恼羞成怒(nǎo)气吞斗牛(dòu)C.谀词(yú)恪尽职守(kè)弥留之际(mí)D.亵渎(xiè)廓然无累(lěi)怒不可遏(è)2.下列词语书写完全正确的一项是()A.剽悍无与轮比头晕目炫B.矍铄甜言密语言行相顾C.斑澜眼花缭乱迫不急待D.窥伺面面俱到喧宾夺主3.下列句子中划线的成语使用有误的一项是()A.我们读文章时应避免断章取义,这样才不会曲解文章的意思。
B.市教育局出台“减负”规定后,实施高效课堂就成为各校破解“减负”难题的不二法门。
C.有智慧的人能够在失败中吸取教训,改变自己的思维和行为,以免重蹈覆辙而悔之莫及。
D.我再三向他解释事情的原委,可他就是不听,真是不言而喻。
4.下列对病句的修改不正确的一项是()A.我们在修改作文时要改正并找出文章中的错别字。
(将“改正并找出”改为“找出并改正”)B.地铁5号线的正式运营,极大地缓解了市内交通拥堵。
(在“交通拥堵”后加上“状况”)C.我们必须提高认真阅读的习惯。
(将“提高”改为“加强”)D.我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。
(删去“大约”或“左右”)第II卷(非选择题)二、现代文阅读“一生择一事”足矣①今年4月,《白鹿原》作者陈忠实的去世,引发了全社会对这位秉持“一生择一事”严肃创作态度的作家的追忆。
他的创作生涯长达50余年,一生只为文学而努力。
为写这部小说,他打了无数遍腹稿,阅读了大量经典名著和非文学书籍;而整个创作过程,又花了陈忠实整整6年时间。
他把全部时间都花在写作这一件事情上,《白鹿原》几乎耗尽了陈忠实的全部气力,却也最终让他抵达自己的人生之巅。
部版编九年级语文上册第二单元测试卷和答案解析第二单元测试卷(时间:150分钟总分:150分)一、积累与运用(40分)(一)选择题(每题3分,共30分。
请将答案用2B铅笔依次填涂在答题卡上相应的位置)1.下列词语加点字注音完全正确的一项是(A)A.瞥见(piē) 麾下(huī) 矗立(chù) 强聒不舍(guō)B.汲取(jí) 游弋(gē) 窗棂(líng) 间不容发(jiàn)C.广袤(mào) 坍塌(dān) 解剖(pō) 自惭形秽(huì)D.宽宥(yòu) 困厄(è) 几案(jǐ) 抽丝剥茧(bāo)(解析:B.“弋”应读作“yì”,“间”应读作“jiān”;C.“坍”应读作“tān”,“剖”应读作“pōu”;D.“几”应读作“jī”,“剥”应读作“bō”。
)2.下列词语书写完全正确的一项是(B)A.心无旁鹜断张取义富丽堂皇彬彬有礼B.大发雷霆自吹自擂疲惫不堪附庸风雅C.丰功伟绩矫柔造作金戈铁马不可明状D.絮絮叨叨扭捏作态形消骨立不知所错(解析:A.“鹜”应写作“骛”,“张”应写作“章”;C.“柔”应写作“揉”,“明”应写作“名”;D.“消”应写作“销”,“错”应写作“措”。
)3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(D)A.圆明园昔日宏伟壮丽的景象已荡然无存。
B.整个科研过程他都没有参与,最后却鸠占鹊巢,把功劳归为己有。
C.在茫茫太空,月亮是地球的近邻。
虽说是近邻,离地球也有38万公里,真是可望而不可即。
D.玻璃橱窗里,各式各样的名贵宝石俯拾即是,吸引了许多顾客。
(解析:D.“俯拾即是”形容多而易得,用于形容“名贵宝石”不恰当。
)4.下列句子没有语病的一项是(C)A.新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。
B.来自国内的百余位赏石名家齐聚费县,以石为媒,以石会友,助推费县旅游事业。
C.高新黑科技成就了平昌冬奥会闭幕式上惊艳的“北京8分钟”。
九年级语文上册第二单元测试题及答案有效地复习九年级语文第二单元考试,就是利用最少的时间、投入最少的精力而得到最好的语文第二单元考试的复习效果。
以下是小编给你推荐的九年级语文上册第二单元测试题及参考答案,希望对你有帮助!九年级语文上册第二单元测试题第一部分: 积累与运用(38分)一、基础记识:(共18分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是:( )(3分)A.狡黠(jié) 强聒(ɡuō)不舍黎民百姓(lí) 媚上欺下(mèi)B.谀(yú)词恪(kè)尽职守恼羞成怒(nǎo) 气吞斗牛(dòu)C.栖(qī)息重蹈覆辙(chè) 弥留之际(mí) 孤军奋战(ɡū)D.造诣(yì) 矫(jiǎo)揉造作一抔(póu)黄土涕泗(sì)横流2.下列各组词语书写没有错误的一项是( )(3分)A. 言行相顾日以继夜化为乌有B. 怒不可恶媚上欺下理至易明C. 无与伦比勃然大怒舐牍之情D. 不二法门自知之明郭然无累3.下列句子中成语使用错误的一项是( )(3分)A.我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业”那两句话,断章取义造出来的。
B.伏尔泰具有女性的温情和英雄的怒火,他具有伟大的头脑和浩如烟海的心胸。
C.有这种诗人灵魂的传统的民族,应该有气吞斗牛的表现才对。
D.能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。
4、下列句子语意明确、没有语病的一句是( ) (3分)A、几个讨债的股民来到了商场经理部,经理赵林东派副经理和他的助手接待了他们。
B、由于生产厂家众多,质量、服务不能与国际市场接轨的现象,使得中国的小家电市场没有形成大名牌优势。
C、那位军官用绳子含着眼泪捆紧了妻子的双手,用了整整一天时间把她从雪地里拖上了山。
D、有关负责人强调,必须把制止有偿新闻、买卖书号等当作一项长期任务长抓不懈。
九年级语文上册第二单元测试题(含答案) 自奋其志,自求其通,是一条极重要的语文学习规律。
下面,就和一起来看一看九年级语文上册第二单元测试题(含答案),希望对大家有帮助!1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )(2分)A.媲美(pì) 冥诞(dàn) 涕泗横流(tì) 一抔黄土(pōu)B.忏悔(qiān) 澎湃(pài) 廓然无累(kuò) 气吞斗牛(dòu)C.亵渎(xiè) 诧异(chà) 强聒不舍(guō) 弥留之际(mí)D.睿智(ruì) 谀词(yú) 媚上欺下(méi) 恪尽职守(kè)2.下列词语中没有错别字的一项是( )(3分)A.摇蓝呐喊苦心孤诣安然无恙B.征引诠释脑羞成怒怒不可遏C.扶掖凭吊心无旁鹜重蹈覆辙D.陨落凌驾不屑置辩提心吊胆3.下列句子中有语病的一项是( )(3分)A.食用一包油炸方便面所摄入的油量高达30克,这已是每人每天摄油量的上限。
B.载人航天科技是当今世界最具代表性和综合性的高科技领域。
C.各地要将《新华字典》列入2012年新建的农家书屋图书采购。
D.一度在松花江内消失的珍稀鱼类再次出现,这令当地渔民兴奋不已。
4.将下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是( )(3分)①我深信人类合理的生活总该如此,我盼望诸君和我一同受用!②我自己常常力求这两句话之实现与调和,又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。
③我生平最受用的有两句话:一是“责任心”,二是“趣味”。
④今天所讲,敬业即是责任心,乐业即是趣味。
A.③②④①B.④ ①③②C.②①③④D.①②③④5.下列关于文学常识的描述,有误的一项是( )(3分)A.《敬业与乐业》一文,梁启超阐述了人生与事业的关系。
B.雨果的演讲,是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。
C.苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式,阐述了自己的主张,反对女儿早恋。
第二单元综合素质检测(二)(满分:120分考试时间:120分钟)一、积累与运用1.下列加点字的注音有误的一项是()A. 解剖.(pōu)亵.渎(xiè)心无旁骛.(wù)B. 赃.物(zāng)给予.(gěi)眼花缭.乱(liáo)C. 恍.若(huǎng)晨曦.(xī)强聒.不舍(guō)D. 涵.养(hán)箴.言(zhēn)矫.揉造作(jiǎo)【答案】B【解析】【详解】此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字,这样才能轻松应对该种题型。
B. “给予”的“给”应读作“jǐ”。
2.下列词语中没有错别字的一项是()A. 佝偻骈进断张取义B. 教诲惊骇荡然无存C. 格守贤达丰功伟绩D. 制栽自持附庸风雅【答案】B【解析】【详解】此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字,这样才能轻松应对该种题型。
A.“断张取义”应为“断章取义”;B.正确;C.“格守”应为“恪守”;D.“制栽”应为“制裁”。
3.下列加点成语运用有误的一项是()A. 一个人要想搞好自己的学习,必须在学习上有一种锲而不舍....的精神,认准目标努力前行。
B. 张伟同学刻苦努力,获得了手工制作比赛第一名的好成绩,同学们被他一事无成....的表现折服了。
C. 中国经济的飞速发展,在牵头成立亚投行上号召力是不言而喻....的。
D. 广西刘炳宇庄园占地6000多平方米,始建于民国,至今富丽堂皇....。
【答案】B【解析】【详解】此题考查的是学生对成语的积累与理解能力,平时要有一定的成语积累,做题时还要会根据句子的意思,理解成语的意思。
选择题一般可用排除法选择出正确答案。
B.“一事无成”指什么事情都做不成,形容毫无成就。
含贬义,用在此句不恰当。
【点睛】此题考查的是学生对成语的积累与理解能力,要求学生在日常读书与写作中,注意多积累,多思考,正确使用成语,拿不准的,多查字典。
九年级上学期语文第二单元检测题第Ⅰ卷(30分)一、基础知识及课外现代文阅读(每小题3分,合计21分)1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是()(3分)A.佝偻.(lóu) 禅.师(chán) 给.予(ɡěi) 宽宥.(yòu)B.惊骇.(hè) 珐.琅(fà) 赘.余(zhuì) 广袤.(mào) C.瞥.见(piē) 麾.下(huī) 汲.取(jí) 襟.怀(jīn)D.骈.进(pián)箱箧.(xiá) 茶几.(jī) 轻觑.(qù) 2.下列词语书写准确无误的一项是()(3分)A.坍塌驰聘渊博随心所欲 B.典范晨曦妄想言行相顾C.劫掠推敲游戈心无旁鹜 D.精微困厄要诀不可明壮3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( )(3分)A.在饱受战火的摧残之下,叙利亚这个文明古国的许多文化古迹荡然无存....。
B.经过多年的努力,他们终于攻克了难关,那种喜悦是不言而喻....的。
C.人应该学会担责,你这样鸠占鹊巢....,不是帮他,而是害他。
D.虽然人们早就听腻了这套说教,但是他仍然强聒不舍....。
4.(2017·遂宁)下面对句子所使用的修辞手法判断错误的一项是( )A.圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢往外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。
(借代)B.这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
(通感)C.日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
(互文见义)D.他长得像他的父亲一样,高大壮实。
(比喻)5、(2017·成都)下列语句中没有语病的一项是( )A.四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程,其目的是为了破解城市交通拥堵难题。
B.关于《摔跤吧,爸爸》,看似简单的励志故事,实则深刻反映出印度社会的现实问题。
C.随着“绿满蓉城,花重锦官,水润天府”建设规划的提出,成都再次成为全国关注的焦点。
九年级语文上册第二单元测试语文试题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、字词书写1.书法是中华民族的艺术瑰宝。
请欣赏下面的书法作品,从作品中找出两个成语,用楷体把它正确、美观和规范地写在田字格内。
二、句子默写2.读古诗文,将空缺处的原句书写在横线上。
(1)__________,儿女共沾巾。
(《送杜少府之任蜀州》王勃)(2)__________,波撼岳阳城。
(《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然)(3)安得广厦千万间,__________。
(《茅屋为秋风所破歌》杜甫)(4)征蓬出汉塞,__________。
(《使至塞上》王维)(5)__________,白露未已。
(《蒹葭》)(6)__________,到乡翻似烂柯人。
(《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡)(7)人有悲欢离合,__________,此事古难全。
(《水调歌头》)(8)雾凇沆砀,__________,上下一白。
(《湖心亭看雪》张岱)(9)《行路难》(其一)中描绘了隆重而丰盛的宴会场面;反衬作者悲愤、失望的情绪的句子是:__________,__________。
三、选择题3.下列词语中加点字注音完全正确的一组是()A.旁骛.(wù)惊骇.(hài)游弋.(yè)强聒.不舍(guō)B.亵.渎(xiè)赃.物(zāng)广袤.(mào)孜孜.不倦(zī)C.骈.进(bìn)汲.取(jí)彷徨.(huáng)根深蒂.固(dì)D.瞥.见(piē)宽宥.(yòu)濡.养(rǔ)相得益彰.(zhāng)4.读语段,找出表述有误的一项()相信神圣的人有所敬畏。
在他的心目中,总有一些东西属于做人的根本,是亵渎..不得的。
他不是害怕受到惩罚,而是不肯丧失基本的人格。
不论他对人生充满着怎样的欲求,他始终明白,一旦人格扫地,他在自己面前也失去了人的自信和尊严,那么,一切欲求的满足都不能挽救他的人生的彻底失败。
第二单元测试卷(本试卷满分120分时间100分钟)一、积累与运用(本题包括8小题,共30分)1.阅读下面的文字,完成(1)~(3)题。
(6分)天气很好。
今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人(挺/熬)不住,在清明将到的时候死去了。
但是春天总算来了。
我的母亲又(挺/熬)过了一个严冬。
这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿(随意/随便)地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
(1)下列加点字的注音正确的一项是()(2分)A.新绿.(lù)B.铺.着(pǔ)C.嫩.芽(nùn)D.咕.咕(gū)(2)依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是()(2分)A.挺挺随便B.熬熬随意C.挺熬随意D.熬挺随便(3)文中最后一句中的破折号的作用是()(2分)A.表解释说明B.表转折关系C.表递进关系D.表因果关系2.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是()(2分)A.经过不懈努力,我终于把这篇文章背得滚瓜烂熟....了。
B.这两本成语词典各得其所....,一本重视溯源,一本例句丰富,特色都很鲜明。
C.今天星期天,妈妈难得抽出空带我去模型展览馆,令我喜出望外....。
D.听到这个消息,他们面面相觑....,不知如何是好。
3.下列句子中标点符号运用不正确的一项是()(2分)A.“你到哪里去了,你这坏孩子?”“我不告诉你,妈妈。
”B.“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”C.她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”D.后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺。
我的儿子要走小路,小路有意思……4.(2016·山东济南)下列句子没有语病的一项是()(2分)A.只要经过不懈的努力,才会收获精彩的人生。
B.济南交警董相勇捐肝救妻,谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。
五故乡积累运用1.略2. 《呐喊》;鲁迅;周树人;革命家、教育家、思想家;《从百草园到三味书屋》;《社戏》;《孔乙己》。
3.①隔绝隔膜辛苦展转辛苦麻木辛苦恣雎②宏儿和水生;中年闰土和迅哥儿、杨二嫂;寄希望于下一代,希望他们能过上幸福生。
4.①景物描写。
烘托出村庄苍凉萧索没有生气的气氛。
②动词有:扫、支、撒、拉、罩;体现了少年闰土灵动聪明,身手利落,活泼多知的特点。
③运用比喻的修辞,体现了我对未来希望的追求,把希望的新生活当成了一种信仰。
5.希望本无所谓有,无所谓无的。
这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也变成了路。
整体感知1.时间;“我”回故乡的所见所闻;回故乡、在故乡、离故乡。
2.少年闰土和中年闰土的对比;“我”与闰土前后关系的对比;杨二嫂与闰土形象的对比;故乡前后景象对比;水生与宏儿的关系与“我”和闰土的关系对比。
3. 三个故乡,分别是:记忆中故乡,现实中的故乡和理想中的故乡。
作者重点描绘的是现实中的故乡。
4.①运用景物描写以及动作描写烘托出少年闰土勇敢能干,机灵聪明的少年英雄形象;②语言、动作描写,体现杨二嫂尖嘴利舌、爱贪小财的可恶形象;③外貌描写,体现出中年闰土为窘迫穷困的生活压迫的可怜悲惨形象;④心理描写,体现“我”因闰土的改变而吃惊,对闰土与自己的隔阂而失望痛苦的形象。
重点品读1. ①冒了严寒说明回故乡的条件艰苦,两千余里说明空间距离远,二十余年说明时间跨度长,这几个词语体现了文中的“我”渴望回到故乡的心情,与后文真回到故乡的失望形成对比。
②应读出惊讶语气,结合后文“我所记得的故乡全不如此”可以看出,“我”对眼前的故乡的惨况没有预见,无法接受与记忆的差距。
2. 同意第一种:“深蓝”的天空,“金黄”的圆月,“碧绿”的西瓜,少年闰土有一副“紫色”的圆脸,脖子上带着“明晃晃”的“银白”色项圈,海边有五色贝壳,还有各种颜色的鸟类,它们构成的是一幅“神异”的图画,一个五彩缤纷的世界。
部编版语文九年级上第二单元测试卷答案解析一、积累与运用(20分)1.B 【点拨】A项中“绸”应读chóu;C项中“瞥”应读piē;D项中“眼花嘹乱”应为“眼花缭(liáo)乱”。
2.D 【点拨】“形销骨立”形容身体极其消瘦。
与句意相反。
3.[解析] A 本题考查选词填空的能力。
首先要通读文段,弄清段意,理解待选词语的意思。
“求贤若渴”形容寻求贤才的心情非常迫切。
“如获至宝”形容对所得到的东西非常喜爱和珍视。
“不拘一格”指不局限于一种规格或方式。
“各尽其能”意为各自充分发挥自己的才能。
了解意思后,再根据前后搭配进行判断即可。
4.[解析] D 本题考查学生对标点符号的掌握,要注意根据标点符号的用法来判断。
D 项,选择问句中,选择项之间用逗号,问号用在最后一个选择项之后,故第一个问号应改为逗号。
5.[解析] B 此题考查学生对病句的辨析与修改。
B项真正的语病为语序不当,应将“践行”与“提出”互换位置。
6.[解析] B 雨果是法国作家。
7.【海报宣传】示例莫让年华付水流【板块设计】示例青春期知识/青春的心愿/青春的颂歌(写出两个即可)【青春感想】示例①我们要用自己的热情、自信与勇敢迈入青春的门槛,活出人生的精彩。
②真正的青春应该学会掌握人生的方向,积极进取,这样我们的生命才能焕发迷人的光彩。
【感言续说】示例①风从水上吹过留下粼粼的波纹②骆驼从沙漠走过留下深深的脚印③流星从天空划过留下闪闪的轨迹二、现代文阅读(40分)(一)阅读《拴在琴凳上的十年》,完成8~12题。
(20分)8. 本文回忆了小时候母亲要“我”学琴的一些往事,突出了学琴的艰辛,表达了“我”对妈妈的感激之情。
9.①开始学琴②辛酸痛苦③放弃学琴④“感激”或“感谢”10.运用了比喻的修辞手法,将“母女俩”比喻成风中飘摇的“两片树叶”,表现了母女俩学琴路途上的艰辛。
11.一是强调耗费在学琴上的时间长。
二是表达了精力、思想完全被学琴束缚的痛苦。
九年级语文(上)(人教实验版)(天津专用)第二单元检测题(90分钟,100分)一、(本大题共5小题,共14分)1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是()(2分)A.媲.美(pì)冥诞.(dàn)涕.泗横流(tì)一抔.黄土(pōu)B.忏.悔(qiān)澎湃.(pài)廓.然无累(kuò)气吞斗.牛(dòu)C.亵.渎(xiè)诧.异(chà)强聒.不舍(guō)弥.留之际(mí)D.睿.智(ruì)谀.词(yú)媚.上欺下(méi)恪.尽职守(kè)2.下列词语中没有错别字的一项是()(3分)A.摇蓝呐喊苦心孤诣安然无恙B.征引诠释脑羞成怒怒不可遏C.扶掖凭吊心无旁鹜重蹈覆辙D.陨落凌驾不屑置辩提心吊胆3.下列句子中有语病的一项是()(3分)A.食用一包油炸方便面所摄入的油量高达30克,这已是每人每天摄油量的上限。
B.载人航天科技是当今世界最具代表性和综合性的高科技领域。
C.各地要将《新华字典》列入2012年新建的农家书屋图书采购。
D.一度在松花江内消失的珍稀鱼类再次出现,这令当地渔民兴奋不已。
4.将下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是()(3分)①我深信人类合理的生活总该如此,我盼望诸君和我一同受用!②我自己常常力求这两句话之实现与调和,又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。
③我生平最受用的有两句话:一是“责任心”,二是“趣味”。
④今天所讲,敬业即是责任心,乐业即是趣味。
A.③②④①B.④①③②C.②①③④D.①②③④5.下列关于文学常识的描述,有误的一项是()(3分)A.《敬业与乐业》一文,梁启超阐述了人生与事业的关系。
B.雨果的演讲,是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。
C.苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式,阐述了自己的主张,反对女儿早恋。
D.通过书信形式,傅雷劝勉、激励儿子保持谦卑,不惧孤独,要勇于攀登艺术的高峰。
二、(本大题共10小题,共36分)(一)阅读下面的文字,回答问题。
(8分)早预算新年中必可接到你的信,我们都当做等待什么礼物一般地等着。
果然昨天早上收到你来信,而且是多少可喜的消息。
孩子!要是我们在会场上,一定会禁不住涕泗横流的。
世界上最高的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术,更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!其次,我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!想到你将来一定有更大的成就,没有止境的进步,为更多的人更广大的群众服务,鼓舞他们的心情,抚慰他们的创痛,我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大,传布到地球上每一个角落去,真是多神圣,多光荣的使命!孩子,你太幸福了,天待你太厚了。
我更高兴的更安慰的是:多少过分的谀词与夸奖,都没有使你丧失自知之明,众人的掌声、拥抱,名流的赞美,都没有减少你对艺术的谦卑!总算我的教育没有白费,你二十年的折磨没有白受!你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据),只要你能坚强,我就一辈子放了心!成就的大小、高低,是不在我们掌握之内的,一半靠人力,一半靠天赋,但只要坚强,就不怕失败,不怕挫折,不怕打击——不管是人事上的,生活上的,技术上的,学习上的——打击;从此以后你可以孤军奋斗了。
何况事实上有多少良师益友在周围帮助你,扶掖你。
还加上古今的名著,时时刻刻给你精神上的养料!孩子,从今以后,你永远不会孤独的了,即使孤独也不怕的了!赤子之心这句话,我也一直记住的。
赤子便是不知道孤独的。
赤子孤独了,会创造一个世界,创造许多心灵的朋友!永远保持赤子之心,到老也不会落伍,永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!你那位朋友说得不错,艺术表现的动人,一定是从心灵的纯洁来的!不是纯洁到像明镜一般,怎能体会到前人的心灵?怎能打动听众的心灵?(节选自《傅雷家书》)6.傅雷接到儿子的来信非常高兴。
高兴的原因具体表现在三个方面,请用简洁的语言概括出来。
(3分)7.结合上下文,品味画线句子在文中的含义。
(3分)8.傅雷在这封信中对儿子寄予了怎样的期望?(2分)(二)阅读下文,回答问题。
(12分)话说筋骨梅万林①所谓筋骨,包括筋肉和骨头两个部分。
一个人如果没有筋骨,或者筋骨软弱,即使长再多的肌肉,也终究寸步难行,甚至连独立支撑也很勉强。
如果某人被骂作没有骨头,那便是他的奇耻大辱了。
②因此,筋骨之重要,不仅关乎一个人的生存与否,而且更关乎一个人的生存要义。
所以,在古人眼里,一个能担当大义的人,摆在面前的第一道关口必是劳其筋骨。
这里,筋骨早已超出了身体本身的含义,而上升到了人生乃至境界的层面。
③对于一个艺术家而言,要创作出更多更优质的文艺作品,有筋骨必然是摆在谋篇布局之前的第一道关口。
古人云,言之无文,行而不远。
在我看来,这里的“文”,不仅指文采,而且更主要的还是指文章能否“载道”,而欲有所承载,离了筋骨是万万不能的。
可以说,载道之文,必有筋骨。
而一篇不能载道、没有筋骨的文章,只怕连存世的可能也没有,更遑论穿越时光、流传千古。
④这种筋骨,绝不是认识上的似是而非,绝不是态度上的模棱两可,更不是不着边际的顾左右而言他。
它所表达的必是掷地有声的启迪,必是见物见人见思想的多棱镜,传递的是一种力量,温暖的是人的心灵。
⑤这种筋骨,追求的不是表面的光鲜,不是理解的曲折和艰深,也不是毫无嚼劲的一览无余。
相反,它的意蕴犹如冰山漂浮在海面,露出来的只是极少的一部分,其中的大部分...则深埋于水下。
⑥王国维说:凡一代有一代之文学;楚之骚,汉之赋,六代之骈文,唐之诗,宋之词,元之曲,皆所谓一代之文学,而后世莫能继焉者也。
这里的“一代之文学”之所以能够独领时代风骚,流传后世而不朽,莫不与其本身的筋骨有关。
“吾将上下而求索”是屈原的筋骨;“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”是司马迁的筋骨;“悟以往之不谏,知来者之可追”是陶渊明的筋骨;“我辈岂是蓬蒿人”是李白的筋骨;“大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫的筋骨;“浪淘尽,千古风流人物”是苏轼的筋骨;“留取丹心照汗青”是文天祥的筋骨;“蒸不烂,煮不熟,捶不扁,炒不爆,响当当一粒铜豌豆”是关汉卿的筋骨;“铁肩担道义”是李大钊的筋骨;“我以我血荐轩辕”是鲁迅的筋骨……⑦一代之文学因其筋骨的多样性而多姿多彩,因作者的小我与时代的大我互为表里而流淌不息,因其深刻的内涵与时代精神的高度契合而获得永生。
没有“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”,就没有辛弃疾的筋骨;没有“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”,就没有陆游的筋骨;没有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,就没有范仲淹的筋骨。
⑧在今天,每一位艺术家都希望能够“发现世界不被注意的部分..”,从而到达个人艺术的巅峰。
但如果没有德艺双馨的艺术追求,企望靠小资的敷衍、靠穿越和玄幻的演绎,从而创作出传之后世、有筋骨的美妙文章,则与缘木求鱼无异。
真正的写作,有筋骨远比皮肉上的光鲜更为重要。
9.下列对原文的理解和分析,正确的两项是()(2分)A.对于一个艺术家而言,文艺作品要有筋骨必然是摆在谋篇布局之前的第一道关口。
B.文章第⑤段中加点的“大部分”与第⑧段中加点的“部分”指代的是同一种东西。
C.王国维说:“一代之文学”之所以能够独领时代风骚,莫不与其本身的筋骨有关。
D.一代之文学能够流淌不息,获得永生,乃因其深刻的内涵与时代精神的高度契合。
E.文章大量引用名人名句,增加了文章的文学趣味,显示了作者丰厚的文化底蕴。
10.简要分析第④~⑧段的论证思路。
(4分)11.文章运用了比喻论证方法,请举例分析其作用。
(4分)_____________________________________________________________________________ 12.第⑥段所引用的苏轼的词句不能恰当地证明论点,请从苏轼的作品中另选一句。
(2分)(三)阅读下文,回答问题。
(16分)给一个未出生孩子的信【意】奥里亚娜•法拉奇那天晚上,我才知道你已存在:为了战胜虚无,一个生命降临到世界。
当时,我睁开双眼躺在黑暗中,我蓦然确信你就在那里。
你存在,仿佛一颗子弹射中了我,我的心停止了跳动。
当你再一次撞击我时,无限的惊奇便在我心中涌起。
我感到我掉进了一口深井,以致一切对我来说都显得那么恐惧、那么陌生。
此刻,我幽闭在恐惧里,这恐惧渗透了我的脸颊、头发和思想。
我迷失在这恐惧中。
我知道,这不是对其他事物的恐惧,因为我不在乎其他事物;这不是对上帝的恐惧,因为我不相信上帝;这也不是对痛苦的恐惧,因为我不畏惧痛苦。
这是对你的恐惧,对突然把你从虚无中抛出,让你附着在我身上的这样一件事情的恐惧。
我从不曾急切地期望着你的来临,尽管我知道你有一天终会存在于某一时刻。
我在这种意识中,一直在久久地等待着你。
但我仍向自己提出了这样可怕的问题:你是否愿意来到这个世界上?是不是有一天,你会带着责备的心情冲着我大声哭喊:“是谁赋予你权利,让我降临到这个世界?你为什么要把我带到这个世界上来?为什么?”孩子,生活就是这样一种艰难的尝试。
它是一场日益更新的战争。
它所有欢乐的时刻全都是些微不足道的插曲,并且你将为它付出太高的代价。
我怎能知道把你遗弃将会更好?怎能认为你的确不愿意返回沉默?你无法对我说这些,因为你生命的诞生仅仅是一团勉强形成的细胞。
也许,它不是生命,而仅仅是一种生命的可能。
我希望你能帮助我,哪怕是点一次头,使用一种暗示。
我的母亲就曾要求我给她这样的暗示,这也就是她把我带到这个世界上来的理由。
许多女人都会这样问她们自己,为什么她们要让一个孩子降生到这个世界上?由此会导致饥饿、寒冷、毁灭和耻辱吗?它会被战争和疾病杀戮吗?她们放弃了那种饥饿将被满足、寒冷将被温暖的希望,否定了人的一生将有忠诚和尊敬相随的期许,抛弃了人会把生命奉献给消除战争与疾病的任何努力。
也许,她们是对的。
但难道虚无会比痛苦更可取吗?即使我在为我的失败、幻灭和挫折哭泣时,我也坚信痛苦远远胜过虚无。
如果我把这点推及生命,推及让生命诞生与否的两难处境,我相信,我周身的每一根神经都会发出这样的呐喊:生命的诞生比生命的遗弃更为美好。
然而,我能把这一推论强加于你吗?难道这丝毫不意味着我仅仅是为了我自己,而不是为了别的什么原因才把你带到这个世界上?如果仅仅是为了我你没有回答我,没有给我暗示。
但我已做出了选择,你会诞生。
我是在一张图片上看见你之后,才做出了这一选择的。
这是一张三周胎儿的图片。
当我看着它的时候,我内心的恐惧消失了。
你看上去像一朵神秘的花,如兰花一样晶莹。
在它的顶端,人们将会看到那个最终会变成脑的、由两个隆状物构成的头部。
头的下部是那个将长成嘴巴的孔洞。
你仅仅才三个星期,就几乎清晰可见。