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3.6.1电能与电功的测量1.电流做功的实质(1)电功：电能转化为其他形式能量的过程就是电流做功的过程。
电流所做的功叫做电功。
电流对用电器做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能。
(2)电功的单位：电能、电功的单位和机械能的单位一样，也是焦耳。
电能的单位还有千瓦时(kW·h)，俗称“度”1kW·h=3.6×106J 。
(3)电功的计算公式：W=UIt=Pt 。
电流在某段电路上做的功，等于这段电路两端的电压与通过这段电路的电流，以及通电时间的乘积。
根据欧姆定律可推导出：W ＝I 2Rt ＝2U t R(只适用于纯电阻电路)。
公式中出现的电压值、电流值和电阻值都具有同时性(某一瞬间通过导体的电流值和该时刻加在导体两端的电压值)和同体性(针对同一导体中的电流值、该导体两端的电压和该导体的电阻值)。
2.电能表：测量用电器在一段时间里消耗的电能。
（1）电能表上的符号、数字的含义：220V ：表示电能表应该接在220V 电路上使用。
kw·h ：表示电能的数字以千瓦时为单位，平时常称为“度”。
“50Hz”表示该电能表在频率为50Hz 的交流电路中使用。
600r/(kW·h)：表示每消耗1度电，电能表的转盘转过600转。
10(20)A ：表示电能表的额定电流为10A ，在短时间内使用时电流可允许大一些，但不能超过20A 。
②读数方法：某段时间电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
【注意】常见电能表有感应式电能表和电子式电能表，一般会通过转盘在1min 内转动的圈数或指示灯在1min 内闪烁的次数来计算用电器在一段时间内消耗的电能。
例1随着电子技术的发展，电子式电能表已开始走进千家万户，如图所示为某电子式电能表的表盘（局部）。
（1）表盘上标有的“220V”表示：____________________________;“10A”的物理意义是：_________________________。
三、学生实验：探究——小灯泡的电功率教学目标知识目标1.会用电流表和电压表测量小灯泡的（额定）电功率；2.理解额定功率和实际功率的意义；3.巩固电流表、电压表的操作技能，了解滑动变阻器在实验中所起的作用。
过程与方法1.通过实验探究发现小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并探究掌握其变化规律，体验小灯泡（用电器）在不同功率下的亮度变化2.通过对比“测量小灯泡电阻”和“测量小灯泡电功率”两个实验的理论分析和探究方案的设计，体验寻找、归纳、提炼课程相关要素的整合点的学习方法。
情感、态度与价值观1.通过动手实验，培养学生实事求是的科学态度；2.通过讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度。
教学重点:伏安法测量小灯泡的额定（实际）功率教学难点:1.额定功率、实际功率的理解；2.设计实验及实验数据的分析处理能力。
教学流程：一、复习旧知让学生复习这节课能用到的知识点。
1.额定功率：用电器在额定电压下正常工作时的功率。
2.实际功率：用电器实际工作时的功率叫作实际功率。
3.回顾伏安法测电阻：（1）实验原理：U RI（2）电路图：二、进行新课比较“伏安法测电阻”的实验、引导学生自主完成“探究--小灯泡的电功率”实验的设计并展示交流实验目的：测量小灯泡的额定功率和实际功率实验原理：P=UI实验设计：1.实验中需要测量哪些物理量？2.根据需要测量的物理量选用实验器材。
想一想，如何改变小灯泡两端的电压？答案：用滑动变阻器来调节。
实验注意事项:1.连接电路时，开关要断开，变阻器的滑片要移动到阻值最大处。
2.电流表、电压表、变阻器的接线柱要正确。
（电源电压是两节干电池，电压表量程选择0~3V;小灯泡电阻大约10Ω，电流表量程选择0~0.6A；）。
3.灯泡两端的电压不能超过额定电压太多,否则会将灯泡烧坏。
实验器材：电路板、小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表、导线。
实验电路图：实验过程：让学生观看动画，了解实验过程。
数据记录：实验结论：（1）当U实＝U额，P实＝P额，灯泡正常发光。
18.3 测量小灯泡的电功率（教案）20242025学年学年人教版物理九年级全一册作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知教学活动的设计意图和目的至关重要。
因此，我设计了本节测量小灯泡的电功率的物理实验课程，旨在让学生通过实践活动，掌握电功率的概念和测量方法，提高学生的实验技能和解决问题的能力。
一、教学目标1. 让学生了解电功率的概念，理解电功率的计算公式。
2. 培养学生运用控制变量法进行科学实验的能力。
3. 引导学生通过合作、探究、交流的方式，提高解决问题的能力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：电功率的计算公式及其应用。
2. 教学重点：控制变量法在电功率实验中的应用。
三、教具与学具准备1. 教具：电源、小灯泡、电流表、电压表、电阻箱、开关等。
2. 学具：实验报告册、笔、计算器等。
四、活动过程1. 引入：以日常生活中常见的灯泡为例，引导学生思考灯泡的亮度与电功率之间的关系。
2. 讲解：介绍电功率的概念、计算公式及其意义。
3. 演示：进行一次测量小灯泡电功率的实验，让学生观察实验现象。
4. 实践：学生分组进行实验，测量不同电压下小灯泡的电功率。
7. 练习：布置一道有关电功率的课后习题，巩固所学知识。
五、活动重难点1. 活动重点：掌握电功率的计算公式，理解电功率与电压、电流之间的关系。
2. 活动难点：运用控制变量法进行电功率实验，解决实际问题。
六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生运用所学知识，在家中进行有关电功率的实践探究，提高学生的应用能力。
重点和难点解析：在本节测量小灯泡的电功率的物理实验课程中，有几个重要的细节需要重点关注。
学生需要理解电功率的概念和计算公式，这是整个实验的基础。
学生需要掌握控制变量法在电功率实验中的应用，这是实验过程中关键的环节。
学生需要通过实践活动，提高解决问题的能力，这是实验的最终目标。
关于电功率的概念和计算公式，我会在课堂上进行详细的讲解。
我会用生动的例子和生活场景来帮助学生理解电功率的含义，让他们明白电功率是如何反映电器消耗电能的快慢的。
18.3测量小灯泡的电功率教案20242025学年人教版九年级全一册物理作为一名经验丰富的幼儿园教师，我设计这节测量小灯泡的电功率的物理课，旨在让学生通过实践操作，掌握电功率的概念和测量方法，增强学生的动手能力和实验技能，提高学生对物理学科的兴趣和好奇心。
本节课的教学目标是让学生掌握电功率的概念和测量方法，能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的实验技能和观察能力，提高学生对物理学科的兴趣和好奇心。
在教学过程中，我确定了教学难点和重点。
重点是让学生掌握电功率的计算公式和测量方法，难点是让学生理解电功率的概念和意义，以及如何通过实验测量小灯泡的电功率。
为了完成本节课的教学，我准备了小灯泡、电压表、电流表等实验器材，并制定了详细的活动过程。
我会向学生介绍电功率的概念和意义，并通过实例让学生了解电功率在实际生活中的应用。
接着，我会引导学生进行实验操作，让学生通过测量小灯泡的电压和电流，计算出小灯泡的电功率。
在实验过程中，我会引导学生注意安全，并指导学生如何正确使用电压表和电流表。
我会组织学生进行讨论，让学生分享自己的实验结果和感受，并引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题。
在活动过程中，我注意到学生对电功率的概念和测量方法的理解是本节课的重点和难点。
因此，我在实验过程中给予了学生充分的指导和支持，帮助学生克服了难点，掌握了重点。
在课后反思中，我认为本节课的实践活动非常成功，学生通过实验操作，不仅掌握了电功率的概念和测量方法，还增强了自己的动手能力和实验技能。
同时，我也意识到在实验过程中，有些学生对电压表和电流表的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强这方面的训练。
我还想对拓展延伸进行一些探讨。
例如，我们可以让学生思考如何设计一个电路，使得小灯泡的电功率达到某个特定值，或者让学生探究不同种类的小灯泡的电功率有何不同。
通过这些拓展延伸活动，学生可以更深入地理解电功率的概念和应用，提高自己的物理素养。
总的来说，本节课的设计意图是让学生通过实践操作，掌握电功率的概念和测量方法，增强学生的动手能力和实验技能，提高学生对物理学科的兴趣和好奇心。
第二节电流做功的快慢基础导练1．用伏安法可以测出的是（）A.电阻B.额定功率C.实际功率D.以上都可以2.测出小灯泡的额定功率应是（）A.小灯泡发光最亮的一次B.小灯泡发光最暗的一次C.小灯泡正常发光的一次D.随便哪一次都可以3.如果测定标有“2.5V”字样的小灯泡的额定功率，那么两个电表的量程最好选用（）A.电压表选“0~15V”，电流表选“0~3A”B.电压表选“0~15V”，电流表选“0~0.6A”C.电压表选“0~3V”，电流表选“0~3A”D.电压表选“0~3V”，电流表选“0~0.6A”4.将“ 12V 6W”的灯泡L1 和“12V 4W”的灯泡L2串联后接在电压是12V的电路中，则（）A．L1和L2均正常发光 B．L1比L2亮C．L1比 L2暗 D．L1和L2一样亮5．对于分别标有“6V 3W”和“9V 3W”字样的灯泡，如果把它们并联接入同一电路，则它们发光的情况是（）A.两灯都不正常发光，但一样亮B.两灯都能正常发光，且一样亮C.可能有灯正常发光，但前者亮D.可能有灯正常发光，但后者亮能力提升1．在“测定小灯泡的电功率”的实验中,某同学电路连接正确,闭合开关,灯泡发光,但无论怎样调节滑动变阻器,电压表的示数虽然有变化,却始终达不到灯泡的额定电压,其原因可能是下述的哪一种（）A.变阻器的的电阻太大B.电压表的量程太大C.电源电压太低D.电流表的量程太大2.为了测量标有“2.5V”的小灯泡的额定功率，某同学选用电流表的量程为0~0.6安培，电压表的量程为0~3伏特.(A) 连接电路前，必须使开关；闭合开关前，调节滑动变阻器，使电路中的；调节滑动变阻器时，应观察表，使指针指在 .(B) 该同学在三次测量中所记录的数据如下表，试分析表中数据求出小灯泡的额定功率为 .3．测定小灯泡的额定功率，电路如图所示(图中未标出电流表、电压表的符号)，已知灯泡的额定电压为2.5伏特.(1)在图的甲乙两圆圈中填上所用电流表和电压表的符号.(2)闭合开关之前，变阻器的滑动片P应置于端，实验过程中，变阻器的作用是 .(3)当灯泡正常发光时，灯泡两端的电压应为伏特，若电流表的示数如图所示，则通过灯泡的电流强度为安培，灯的额定功率为瓦特.参考答案基础导练1．D 2．C 3．D 4．C 5．C能力提升6．C7．断开，阻值最大，电压，2.5V，0.625W8．（1）略；（2）左，改变灯两端的实际电压；（3）2.5；0.48；1.2。
