小学：美术教案-彩线连彩点

[中小学新教材优秀教学设计]：小学一年级美术上（第3课彩线连彩点）教学设计一. 教材分析《彩线连彩点》这一课旨在让学生通过观察、体验、创作等环节，了解和掌握基本的线条和色彩知识，培养学生的审美能力和创造力。

教材以生活中的实例为素材，让学生在实践中感受线条和色彩的魅力，从而提高他们对美术的兴趣和热情。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对色彩和线条有天然的兴趣。

但同时，他们对线条和色彩的认知还比较模糊，需要通过具体的实践活动来逐步提高。

此外，学生的绘画基础参差不齐，需要在教学过程中给予个别化的指导。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的线条和色彩知识。

2.培养学生对美术的兴趣和热情，提高他们的审美能力。

3.培养学生的创新精神和动手能力，提高他们的绘画技能。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握基本的线条和色彩知识，学会运用线条和色彩进行创作。

2.难点：如何引导学生在生活中发现美，运用线条和色彩表达自己的情感和想法。

五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的现场演示，让学生直观地了解线条和色彩的运用。

2.实践操作法：让学生在实践中感受线条和色彩的魅力，提高他们的动手能力。

3.引导发现法：教师引导学生在生活中发现美，激发他们的创新精神。

六. 教学准备1.教师准备：备好相关的教学素材，如图片、视频等。

2.学生准备：准备好绘画工具，如彩笔、水粉等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组线条和色彩丰富的图片，引导学生关注线条和色彩，激发他们的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍线条和色彩的基本知识，如线条的种类、色彩的搭配等。

同时，通过现场演示，让学生直观地了解线条和色彩的运用。

3.操练（15分钟）学生根据教师的要求，运用线条和色彩进行创作。

教师在这个过程中给予个别化的指导，帮助学生掌握线条和色彩的运用技巧。

4.巩固（10分钟）教师学生展示自己的作品，让他们互相评价、学习。

同时，教师对学生的作品进行总结性评价，指出他们的优点和需要改进的地方。

第3课彩线连彩点（教案） 2023-2024学年美术一年级上册-人教版教学内容：本课为一年级上册美术课程，主题为“彩线连彩点”。

课程旨在培养学生对色彩、线条的感知能力，提高他们的审美素养和动手能力。

通过本课的学习，学生将掌握基本的线条、色彩知识，并能运用所学创作出富有创意的美术作品。

教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的线条、色彩知识，学会运用彩线连接彩点的方法进行创作。

2. 过程与方法：培养学生观察、分析、动手操作的能力，提高他们的审美素养。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度，增强合作意识。

教学难点：1. 如何引导学生观察、分析彩线与彩点之间的关系，提高他们的审美能力。

2. 指导学生运用彩线连接彩点的方法进行创作，培养他们的动手能力。

教具学具准备：1. 教具：教材、PPT、示范作品等。

2. 学具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。

教学过程：1. 导入：通过展示一些彩线连接彩点的作品，激发学生的兴趣，引导他们进入本课的学习。

2. 新课内容学习：讲解线条、色彩的基本知识，让学生了解彩线与彩点之间的关系。

通过示范，指导学生掌握彩线连接彩点的创作方法。

3. 练习：让学生分组进行练习，互相交流、合作，共同完成作品。

4. 展示与评价：邀请学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予点评和鼓励。

5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，提醒学生课后继续练习。

板书设计：1. 彩线连彩点2. 重点知识：线条、色彩基本知识；彩线连接彩点的创作方法。

3. 示例作品：展示若干彩线连接彩点的作品，供学生参考。

作业设计：1. 课堂练习：让学生在课堂上完成一幅彩线连接彩点的作品。

2. 课后作业：布置一道创意绘画作业，要求学生运用所学知识，独立完成一幅彩线连接彩点的作品。

课后反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示与评价等环节，使学生掌握了彩线连接彩点的创作方法。

在教学中，要注意引导学生观察、分析彩线与彩点之间的关系，提高他们的审美能力。

一年级上册美术教案-第3课彩线连彩点一、教学目标1.知道什么是彩点，了解彩线和彩点的关系；2.能够准确选择彩线的颜色，并在彩点附近将彩线连接成有机的形态；3.发挥想象力，创作出生动、形态各异的彩点作品。

二、教材分析1. 学生教材•人教版小学美术一年级上册，第3课《彩线连彩点》。

2. 教师教材•贴纸彩点、彩线；•成品照片。

三、教学过程1. 导入环节2分钟，了解彩点与彩线的概念，引导学生发挥想象力描述彩线与彩点的关系。

2. 示范指导10分钟，老师展示彩线与彩点，并现场演示如何选择颜色，将彩线与彩点连接成形态各异的图案。

3. 学生操作30分钟，学生自己动手制作彩点作品，老师提供必要的帮助和指导。

4. 展示评估10分钟，学生自己展示自己的作品，并互相欣赏、评价。

5. 总结回顾3分钟，老师总结本节课的内容和重点，并展示精美的彩点成品。

四、板书设计•彩点与彩线的关系•彩线的选择•彩点作品创作提示五、教学反思本节课是一年级上册美术课程中的第3课，《彩线连彩点》。

本节课主要是让学生了解彩点和彩线的关系，熟练掌握将彩线连接成的形态，培养学生想象力和创造力。

本节课的教学方法主要是示范指导和学生操作，老师在示范时要清晰地展示彩线的选择和连接方式。

在学生的操作时，老师要积极地帮助和指导，让学生在完成作品的同时，不断学习和提高。

在展示评估环节，学生要互相欣赏、评价，让学生在互相的启发中，增加创新的思维和灵感。

总体上，本节课教学内容灵活多样，能够充分激发学生的学习兴趣和想象力。

但需要注意的是，老师要清晰地展示示范，并积极地实施指导。

同时，学生需要注重互相的启发和评价，以实现更好的效果。

第3课彩线连彩点（教案）美术一年级上册-人教版教学内容：本节课是美术一年级上册的教学内容，主题为“彩线连彩点”。

通过本节课的学习，学生将了解彩线与彩点的概念，掌握用彩线连接彩点的方法，培养对美术的兴趣和审美能力。

教学目标：1. 让学生了解彩线与彩点的概念，并能用彩线连接彩点。

2. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力。

3. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创造力和想象力。

教学难点：1. 彩线与彩点的连接方式，如何让学生掌握并运用到实际操作中。

2. 培养学生的审美能力，如何让学生在创作过程中注重色彩搭配和整体美感的把握。

教具学具准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

2. 彩线、彩点等手工材料。

教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示，让学生了解彩线与彩点的概念，引发学生的兴趣。

2. 讲解与示范：讲解彩线与彩点的连接方式，示范如何用彩线连接彩点，让学生掌握并运用到实际操作中。

3. 动手操作：学生分组进行动手操作，用彩线连接彩点，创作出自己的作品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价，教师给予点评和指导。

5. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，让学生回顾并反思自己的创作过程，提高学生的审美能力和创造力。

板书设计：1. 彩线连彩点2. 重点内容：彩线与彩点的概念、连接方式、创作方法等。

作业设计：1. 画一张以“彩线连彩点”为主题的作品，要求用彩线连接彩点，注重色彩搭配和整体美感的把握。

2. 写一篇关于本节课学习的反思，包括学习收获、创作过程中的困难与解决方法等。

课后反思：本节课通过讲解与示范、动手操作、展示与评价等环节，让学生掌握了彩线连接彩点的方法，并培养学生的审美能力和创造力。

在教学过程中，要注意引导学生注重色彩搭配和整体美感的把握，提高学生的美术素养。

同时，要关注学生的学习反馈，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能在创作过程中得到提升和成长。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“讲解与示范”和“动手操作”环节。

彩线连彩点小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握点的概念，认识不同大小、形状和位置的点。

2. 培养学生用彩线连接彩点的创作能力，提高审美情趣。

3. 培养学生观察、思考、动手的能力，培养团队协作精神。

二、教学内容1. 点的概念及分类2. 彩线连彩点的创作方法3. 作品欣赏与分析三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握点的分类，学会用彩线连接彩点进行创作。

2. 教学难点：如何让学生创作出富有创意和美观的彩线连彩点作品。

四、教学准备1. 教学材料：彩色笔、彩纸、剪刀、胶水、画纸等。

2. 教学课件：点的分类图片、作品欣赏图片等。

五、教学过程1. 导入：教师展示一些点的图片，引导学生认识点的分类，如大小、形状、位置等。

2. 讲解：讲解彩线连彩点的创作方法，示范如何用彩线连接彩点。

3. 实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

5. 总结：教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生在日常生活中观察、思考和创作。

六、教学延伸1. 课堂游戏：设计一个关于点的游戏，让学生在游戏中进一步巩固点的概念。

2. 家庭作业：布置一道关于彩线连彩点的作业，让学生在家中与家人一起创作，培养家庭亲子关系。

七、教学反思1. 教师总结本次课程的教学效果，反思教学方法是否适合学生，有哪些优点和不足。

2. 学生反馈：了解学生对课程内容的掌握程度，收集学生对课程的意见和建议。

八、课堂评价1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结自己在创作过程中的收获和不足。

2. 同伴评价：学生互相评价，给出建设性的意见和建议。

3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

九、教学改进1. 根据学生的反馈和教学反思，调整教学方法，以更符合学生的需求。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

十、课程总结1. 教师带领学生总结整个课程的内容，强调彩线连彩点的重要性。

一年级上册美术教案-彩线连彩点-人教新课标教学目标1. 让学生掌握基本的线条和点元素，并能够运用它们进行简单的组合和创作。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们对美术的兴趣和热情。

3. 引导学生欣赏和感知线条和点的美，培养他们的审美能力。

教学内容1. 线条和点的概念及其在美术中的应用。

2. 线条和点的组合与创作方法。

3. 线条和点的审美价值。

教学重点与难点1. 教学重点：线条和点的概念及其在美术中的应用，线条和点的组合与创作方法。

2. 教学难点：如何引导学生运用线条和点进行创作，如何培养学生的审美能力。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、美术作品展示。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 引入：通过展示一些线条和点的美术作品，引导学生观察和感知线条和点的美，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解：讲解线条和点的概念及其在美术中的应用，展示一些线条和点的组合与创作方法。

3. 实践：让学生运用线条和点进行创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，创作出自己独特的作品。

4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，引导他们进行自我评价和互相评价，提高他们的审美能力。

板书设计1. 彩线连彩点2. 内容：线条和点的概念、线条和点的组合与创作方法、线条和点的审美价值。

作业设计1. 让学生运用线条和点进行创作，创作一幅自己最喜欢的画。

2. 要求：作品要运用到线条和点，要有创意，色彩要丰富。

课后反思通过这次教学，我发现学生们对线条和点的理解和运用还有待提高。

在今后的教学中，我需要更加注重引导学生观察和感知线条和点的美，培养他们的审美能力。

同时，我还需要鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出更加独特的作品。

此外，我还发现一些学生在创作过程中遇到了一些困难，比如不知道如何运用线条和点进行创作。

在今后的教学中，我需要更加注重对学生进行个别指导，帮助他们解决问题，提高他们的创作能力。

总的来说，这次教学取得了一定的效果，但也存在一些不足之处。

3《彩线连彩点》一．教学目标1.在教师的启发下，通过欣赏、回忆与观察，让学生认识生活中的点和线，初步了解美术语言的点、线等造型元素在绘画中的作用，从而发展学生对美的感知能力。

2.学生在体验中掌握点、线的特征及组合规律，并尝试运用点、线表现各种美丽的画面，发展学生的实践能力。

3.通过教师的示范引导，学生个人选择以绘画的形式，运用点、线表现各种美丽的画面。

在创作过程中，体验造型活动的乐趣，发展学生的想象、创造和表达等综合能力。

4.通过欣赏、交流和实践体验，学生在认识点、线的特征即在绘画创作中的作用，丰富了视觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，逐渐形成美术的基本素养。

体验绘画创作的乐趣。

二．教学重难点教学重点学生认识了解点和线的组合在美术表现中的特点及所起的作用。

教学难点如何引导学生大胆运用点与线积极表现自己对事物的感受。

三．教学准备教具：课件范画宣纸毛笔颜料毛毡学具：中国画工具箱四．教学过程（一）创设情境导入新课师：孩子们喜欢交朋友吗？今天老师给同学们带来了点和线两位好朋友，它就藏在老师的梦境里。

请同学们仔细听，认真看。

滴答滴答下雨了，小点点儿来到了，雨儿雨儿下大了，小小线线落下来，你拥我挤落下来，变成个个小圆圈。

点连线线连点，五彩雨儿画出来。

（课件展示点线组成的水墨画）孩子们有什么发现？（引导学生观察画中的美术语言：点、线及其特点）小结：孩子们真棒。

老师的故事有点点和线线两位好朋友帮我表现出来了。

同学们想不想也让这两位好朋友帮自己把美好的事情表现出来。

今天让我们共同学习《彩线连彩点》一课。

（二）传授新知师：同学们，我们认识了点点和线线两位好朋友，在我们的生活中有哪些点和线呢？1.点的认识（出示《五彩雨》图片引导学生观察点的样子）生活中的点（课件展示，笼屉上热腾腾的包子是圆形的点；莲藕上大小不同的圆孔；颜色各异的纽扣......）学生说说点的样子及颜色，教师根据孩子的要求画出相应的点。

2.线的认识（出示《五彩雨》图片引导学生观察线的样子）生活中的线（课件展示，高压电线；五颜六色的毛线；树干是粗壮的线，树枝是细小的线......）范画线的变化，走在路上直直的（中锋用笔）。

《彩线连彩点》教案（精选5篇）《彩线连彩点》篇1课题：3.彩线连彩点（第一课时）课时：2课时学习领域：造型·表现目标知识与技能：引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，培养学生的想象力，创造力。

过程与方法：用点，线，面概括成的形态，进行重新组合，创作非具象的画面。

情态价值观：体验绘画与创作的乐趣，丰富学生的想象空间。

重点：将各种自然物体概括成点，线，面。

难点：点，线，面的合理组合。

教具：范画，实物投影学具：课本，彩笔，油画棒教学过程一、组织教学：检查学具准备，引导有序摆放，稳定秩序。

二、导课：教师展示范作小朋友们，教师给大家带来一幅作品，观察一下画面是由什么组合而成的（点、线）彩线连着彩点，组成美丽的画面，创造了多彩的新天地。

今天我们就来学习第3课板书课题：3、彩线连彩点（领诵课题）三、新授：（一）认识点、线、面。

[实物投影]点：什么是点？谁能到黑板前来画一个点？教师组织学生到黑板前画好后，讲评，请你想一想点有什么特点？点很小，凡是比较小的不管什么形状的，都可以看作是点。

●▲★◆■▼＊……生活中什么东西可以用点来表示？沙粒、雨点、眼睛……如果从很高很高的空中往下看，车呀人呀都会变得很小，飞在空中的风筝，小鸟也都会变成各种各样的点。

线：线有许多种，你知道它们的名字吗？直线、曲线。

生活中可以用直线表现什么？旗杆、铅笔、杨树……曲线表现什么？太阳、湖水、云卷……面：生活中常见面，哪些地方可称为面？墙面、桌面、地面，面的形状也是各种各样的，面可以用线围成或用线交叉形成。

（二）欣赏课本课本中有许多用点、线、面组成的画，你最喜欢哪一幅？画中有一些什么形状的点？线有什么变化？教师引导学生欣赏了解线的粗细，点的大小，色彩的变化及画面的协调。

（三）点、线、面的组合[投影展示]用不同的线条画大小不一形状各异的线，面，线条可有的交错，有的独立，线条有粗细的变化。

添加上大小不同，形状各异的点。

添上喜欢的色彩。