创意美术教案.pdf

美丽的花丛

（撕纸点画）

活动目标

1. 感受春天的气息,喜欢亲近大自然。

2. 学习运用撕贴表现绿草,手指点画花瓣。

3. 养成良好的水粉操作习惯。

活动准备

1. 经验准备

会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。

2. 材料准备

①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第1~2 页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

活动过程

一、情境导入

教师打扮成“春姐姐” ,引导幼儿回忆春天的变化,引出花的主题。

指导语：“春姐姐”来了,我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花

儿是什么样子的,是什么颜色、什么形状的呢？

小结：草丛里有五颜六色的小花儿,在绿绿的草丛里随风舞蹈呢,太美丽了！

二、探索发现

1. 引导幼儿讨论表现花丛的方法。

指导语：“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里,我们来帮助她实现这个想法

吧！用什么方法来变现花丛呢？

2. 翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页,引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品,学习撕贴草

丛、点画花朵的方法。

指导语：猜一猜,画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？

3. 出示绘画材料,引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。

指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状,再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛,

最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。

三、创作表现

1. 请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第 2 页,鼓励幼儿在“创意墙” 进行自由创作。指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！

2. 提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里,点画时注意水粉操作的常规。

3. 播放欢快的音乐《春天在哪里》,幼儿自由作画,教师巡回指导。

四、欣赏评断

1. 幼儿互相欣赏作品,并向同伴介绍自己的作品。

2. 集中展示幼儿作品,重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。

五、结束活动

引导幼儿收拾整理自己的材料,并保持环境的整洁。

2彩虹女孩

活动目标

1. 感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。

2. 了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹,并添加相关的背景。

3. 能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。

活动准备

1. 经验准备

欣赏过彩虹

2. 材料准备

① 教师用材料：挂图“彩虹女孩”

② 幼儿用材料： 《情景创意美术 .绘画篇》第 3~4 页；油画棒。

活动过程

一、情境导入

1. 谈话导入,激发幼儿参加活动的兴趣。

指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样的？

2. 引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》 （见活动资源）

指导语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？

二、探索发现

1. 引导幼儿欣赏挂图“彩虹女孩” 。

指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）

指导语：彩虹是什么样子的,像什么？它有哪些颜色？

。2. 出示油画棒,引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。

指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

指导语：这里有许多漂亮的颜色,让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧！

3. 引导幼儿欣赏《情景创意美术

.绘画篇》第 3 页“艺术角”中的幼儿作品,感受不同的背景衬托。

指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还希望彩虹出现在哪里？

三、创作表现

1. 请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第 4 页,鼓励幼儿在“创意墙”中进行创作。指导语：我们来一起念念儿歌,画一画彩虹女孩,并添画上你喜欢的背景。

2. 提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。

3. 幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。

四、欣赏评断

1.请幼儿在集体面前介绍自己的“彩虹女孩”

。2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,

同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动

师幼一起收拾整理物品,结束活动。

3轰隆隆的小火车

活动目标

1. 能在游戏情境中创作,体验给托马斯火车头找朋友的快乐。

2. 初步了解火车的外部结构,学习用方形或圆形表现火车车厢。

3. 能够将车厢连生长长的火车,并大胆进行装饰。

活动准备

1. 经验准备

玩过玩具火车,认识火车；看过动画片《托马斯和朋友们》

。2. 材料准备

① 教师用材料：挂图“轰隆隆的小火车”

；师幼一起收集托马斯及其朋友的火车模型,并将其布置成“火车模型展览” 。

② 幼儿用材料： 《情景创意美术 .绘画篇》第 5~6 页；水彩笔。

活动过程

一、情境导入

1. 引导幼儿一起回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。

2. 参观“火车模型展览” 。

指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车,让我们来一起看看,火车车厢是什么样子的？有什么样的车轮？火车上还有什么？

二、探索发现

1. 引导幼儿观察玩具火车的外形特征

指导语： 小朋友们, 请你选一个你自己喜欢的小火车玩一玩吧！

并说说你的小火车是什么样子的。

2. 出示挂图“轰隆隆的小火车” ,引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。

指导语：呜——咔嚓咔嚓,小火车真神奇,圆圆的车轮,方方的车厢,一节又一节！

3. 翻开《情景创意美术 .绘画篇》第 5 页,引导幼儿欣赏艺术角中的作品。

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术 .绘画篇》 第 6 页,引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢, 激发创作兴趣。

指导要点： 鼓励幼儿画出长长的火车厢,

一节车厢连着一节车厢, 鼓励幼儿画出火车的其他特征,如车厢上的装饰、铁轨等。

指导语： 托马斯小火车接到胖总管布置的任务,

要去运送货物啦！ 我们来帮托马斯添画车厢吧。

2.幼儿画车厢,教师巡回指导,提供帮助。

四 、欣赏评断

1.师幼一起将完成的作品展示在作品展示区,

并引导幼儿从造型和色彩等方面评断其他幼儿

作品。

2.游戏“开火车” 。

指导要点： 请幼儿站成一排, 后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上,

玩“开火车” 的游戏,游戏过程中提醒幼儿不要推拉,注意安全。指导语：我们和托马斯及其朋友们一起“出发”

四、结束活动,去探险吧！师幼配合收拾整理物品,结束活动。