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第2框集体生活成就我一、选择题1.小兰原本在家从不做家务,只专注于学习,可自从上寄宿学校以后,打水、洗衣、整理床铺等都得她自己做,于是她都学会了,而且还在学校举办的班级内务评比中获了奖。
这表明() ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②我们能在认真做事的过程中做有担当的人③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度④集体生活可以让我们学会与他人平等地相处A.①②B.②③C.③④D.①④2.新学期,小涵被同学们选举为班长,为了不辜负老师和同学们的信任,她尽心尽力地与学生会各部门沟通交流,组织各种活动,带领班委会为班级服务,受到大家的一致好评。
对此,下列观点表述中不正确．．．的是()①集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力③集体生活最大限度地展示了个性④集体生活决定了人生的成败A.①②B.③④C.①③D.②④3.小玲同学非常聪明,但性格孤僻、不愿接近同学。
在班集体为合唱比赛排练时,她觉得自己嗓音难听不敢张嘴。
在同学们的鼓励之下她终于鼓足勇气决定试一试,却惊讶地发现,周围没有嘲笑,有的只是微笑和掌声……最终她融入了班集体,性格也变得开朗起来。
小玲的变化说明()①集体的温暖能促进我们健康快乐成长②要通过自己的努力解决集体遇到的困难③集体生活有利于我们培养人际交往的基本态度和能力④集体能帮助我们解决学习生活中的一切问题A.①②B.①③C.②③D.③④4.七年级某班的班会课上,同学们彼此分享着在新集体中的变化,有的同学说,自从进入现在的班级,自己的性格变得更加开朗了,更懂得如何与同学交往了;有的同学说,班里每个同学都有自己的优点,我从他们身上学到了很多优秀的品质。
这说明()A.集体培养我们负责任的态度B.集体能影响且完全改变一个人C.在集体中,我们可以发展个性、完善自我D.集体使每个人都能得到尊重和理解5.有人说:“每个人都是他自己个性的工程师。
”也有人说:“只有在集体中,个性才能得到高度的觉醒和完善。
第6课师爱助我成长1.为什么要热爱老师？（老师在我们成长道路上起的作用？）(4点. p66----68 )1.老师是我们学习的指导者2.老师是我们成长道路上的引路人。
3.老师的爱是“超凡脱俗”的，是无私的。
4.老师是人类文明的传播者。
2、我们应该怎样尊敬老师？( 3点。
p68—69 )1尊重老师的劳动。
2.我们应该虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地接受老师的批评。
3.还要对老师有礼貌。
3、、新型的、民主平等的师生关系是什么样的？( 2点。
p70 )1.师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。
2.老师是学习的合作者，引导者和参与者，是我们的良师，更是我们的朋友。
4、怎样处理与老师之间的矛盾？（态度+方法+避免）（3点。
P71 ）1.要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。
2.根据当时的情况，向老师作出解释，说明情况。
3.不能不分场合与老师顶撞，不能对老师不理不睬，背后议论老师；不能对老师产生嫉恨心理，更不能采取消极态度与老师对抗。
5、向老师提意见的技巧有哪些？(4点。
P72 )1.把握时机。
2.语气平和。
3.坦诚相待。
4.方式恰当。
6、当老师有错误时怎么办？（p72 ）当发现老师在工作中出现差错时，以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现。
7、怎样和老师交朋友？(3点。
p69---72 )1.主动与老师交流交往，建立新型，民主平等的师生关系。
2.做到冷静思考坦诚交流，正确解决，处理与老师的矛盾。
3.当发现线老师在工作中出现差错时，可以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现。
第四单元生活告诉自己“我能行”第7课做自尊自信的人自尊1、自尊的含义? (p77 )自尊是一种健康良好的心理状态。
2、自尊的表现是什么？(2点 p77----78 )1.维护自我的良好形象。
2.要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。
3、什么是自信？（含义+表现）自尊是一种健康良好的心理状态，表现为自我尊重和自我保护。
七年级政治 3.6.2《走自立自强之路》导学案（14）设计者审核初中部政治组【学习目标】1、以自立的态度对待生活中的困难，培养生活中的自立精神。
2、提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，逐步培养独立克服困难的能力。
3、认识自立自强的重要意义，掌握走向自立自强之路的途径。
【预习导航】认真阅读教材全文，独立思考并尝试回答下列问题：1、什么是自立？自立的表现和意义是什么？2、★青少年怎样才能告别依赖，走向自立？3、★自强对个人、国家和民族的重要意义有哪些？4、★怎样才能走自强之路？【课堂探究】探究活动一：结合课本p71页，说一说，生活中你能做到自己的事情自己做吗？举例说明。
二、观看视频，女孩高雨欣是怎样体现她的自立的？这种自立的精神对高雨欣的成长有着怎样的意义？思考：什么是自立？自立的表现和意义是什么？探究活动二：场景一：时间：早晨。
小婉睁开睡眼惺忪的双眼，漫不经心的看了闹钟一眼，“呼”的一下子从床上坐起来，边穿衣服边气急败坏地喊到：“妈！你怎么不叫我起床呢？！我迟到了！！”想一想：小婉的做法妥当吗？2、如果是你，你会怎么做？场景二：时间：课外活动。
学校要举行艺术节，同学们都摩拳擦掌积极准备参加，小婉也想参加，可想起前天妈妈刚刚说过参加活动太耽误学习，不许小婉参加。
那参加还是不参加呢？哎，小婉矛盾极了。
说一说：小婉该怎么办？如果是你，你会怎么处理？场景三：时间：晚上放学回家。
终于放学了，小婉想着妈妈做的香喷喷的饭菜，急匆匆地往家赶，想慰劳慰劳自己饿的咕咕叫的肚子，可开门一看，家里没人，只见桌上妈妈留了一纸条：今晚有事，不回家吃饭。
哎！这可怎么办！？小婉一下子瘫坐在椅子上。
想一想：1、小婉该怎么办？2、如果是你，你会怎么做？结合课本p72-74以及探究活动二，思考★：如何告别依赖，走向自立？探究活动三：结合课本p74页上的故事，思考：自强对个人、国家和民族的重要意义有哪些？p74探究活动四：故事一：赵蕊蕊11岁就进了八一队，13岁开始学习打排球，一进队，她就郑重其事地向爸爸宣布：“我先在青年队打三年基本功，争取到一队，争取打主力，然后争取进国家队打主力，成为中国最棒的拦网手，就像中国的万里长城，这是我努力的方向”。
《集体生活成就我》教学目标知识与技能：知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，懂得集体生活对于涵养品格所起的作用。
过程与方法：通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对于涵养品格所起的作用。
情感态度与价值观：激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己发展自己，培养学生的集体意识。
教学重难点重点：集体生活与个人发展的关系。
难点：集体生活与个人发展的关系。
课型、课时：新课 1节教学方法：教法：讲授法学法：小组合作探究教学手段：多媒体教学过程一、导入新课：播放歌曲西游记主题曲《一个师傅三徒弟》，讲述孙悟空在西游这个集体中变化最大，从而引出今天的课题《集体生活成就我》二、新课讲授（一）多媒体出示此材料1.展示几组情景情景一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
情景二：从村小来到初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
情景三：早上受到同学们郎朗读书声的感染，我也情不自禁的大声读起来。
想一想：集体生活对自己都有哪些方面的影响？提示：学生从学习、培养能力、养成习惯等不同的方面思考阐述教师总结：每个人的成长都离不开集体，集体生活影响着我们每一个人。
在集体中涵养品格2.合作研究：集体氛围对你有什么影响？（材料）入初中后，小华被老师任命为学习委员，在小学时从来没有干过任何班干部的她，在担任班干部后工作干劲十足，赢得了老师和同学们的赞誉。
集体生活对小华有什么影响？结论：集体生活培养了我们负责任的态度和能力。
3.展示图片：在班级不同角色，责任不同结论：在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。
4.讲述：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。
我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
（二）（PPT展现元元给老师的一封信）想一想：（1）元元是一位负责任的主编吗？你从信中哪些方面可以看出？（让同学找出体现元元负责人的表现。
七年级下册道德与法治第6课《〃我〃和〃我们〃》知识点第一节集体生活邀请我1、什么是集体？①集体是人们联合起来的有组织整体。
②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
p552、我们为什么需要集体？（怎样理解“集体会带给我们温暖”？）①我们每个人都有过集体生活的情感需要，集体带给我们温暖。
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
3、如何认识集体力量？①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
③借助集体的合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
⑤集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
4、个人力量与集体力量的关系？A.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
B.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
C.借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
D.一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。
5、集体力量对个人的影响/作用？A.集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
B.个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
C.集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
第二节集体生活成就我1、如何在集体生活中涵养品格？①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2、为什么能在集体中发展个性？（集体生活对个性发展的重要性？）①集体生活为我们搭建起与他人、与世界交往的平台。
