部编版小学语文一年级下册《看图学说话》省级优质课 教学设计

一年级看图说话教案一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，激发想象力，提高语言表达能力。

2. 培养学生认真听讲、积极参与课堂活动的习惯。

3. 引导学生学会观察、分析图片，培养观察力和思维能力。

二、教学内容：1. 学会观察图片，描述图片中的事物及其特点。

2. 学会用恰当的词语表达自己的观点和感受。

3. 学会与同学合作，共同完成看图说话的任务。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察图片、表达观点的能力。

2. 教学难点：引导学生运用恰当的词语进行描述，提高语言表达能力。

四、教学准备：1. 准备若干幅适合一年级学生的图片。

2. 准备相关教学卡片或教具。

3. 准备记录学生发言的笔记本。

五、教学过程：1. 导入：教师展示图片，引导学生观察，激发学生兴趣。

2. 观察图片：学生仔细观察图片，描述图片中的事物及其特点。

3. 表达观点：学生用恰当的词语表达自己的观点和感受。

4. 小组讨论：学生分组讨论，共同完成看图说话的任务。

5. 分享成果：各小组代表分享讨论成果，其他学生倾听、评价。

6. 总结提升：教师针对学生的表现进行点评，引导学生学会观察、分析图片，提高语言表达能力。

7. 课堂练习：学生完成课后看图说话练习，巩固所学知识。

8. 课后作业：布置相关家庭作业，让学生进一步巩固所学内容。

9. 教学评价：通过课堂表现、课后练习和家庭作业，评价学生的学习效果。

10. 教学反思：教师针对教学过程进行反思，不断提高教学质量。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂活动。

2. 运用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际情境中学习。

3. 运用分组讨论法，培养学生的合作意识与团队精神。

4. 采用激励性评价，关注学生的成长与进步。

七、教学方法：1. 直观展示法：教师展示图片，引导学生观察、描述。

2. 示范法：教师以身示范，展示看图说话的正确方法。

3. 练习法：学生通过课堂练习、课后作业，巩固所学知识。

4. 互动提问法：教师提问，学生回答，促进师生互动。

一年级看图说话教案一、教学目标：1. 学生能够仔细观察图片，运用恰当的词语描述图片内容。

2. 学生能够在小组内交流自己的看法，提高表达能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学内容：1. 学习观察图片的方法。

2. 通过观察图片，运用词语描述图片内容。

3. 小组内交流，提高表达能力。

三、教学重点：1. 学会观察图片，捕捉图片中的关键信息。

2. 能够运用恰当的词语描述图片内容。

3. 小组内交流，提高表达能力。

四、教学难点：1. 观察图片，捕捉图片中的细节。

2. 运用恰当的词语描述图片内容。

五、教学准备：1. 准备若干图片，涵盖不同场景和人物。

2. 准备词语卡片，包括人物、动物、植物、场景等词语。

3. 准备小组交流记录表。

一、教学目标：学生能够仔细观察图片，运用恰当的词语描述图片内容。

二、教学内容：学习观察图片的方法，通过观察图片，运用词语描述图片内容。

三、教学重点：学会观察图片，捕捉图片中的关键信息，能够运用恰当的词语描述图片内容。

四、教学难点：观察图片，捕捉图片中的细节，运用恰当的词语描述图片内容。

五、教学准备：准备若干图片，涵盖不同场景和人物，准备词语卡片，包括人物、动物、植物、场景等词语，准备小组交流记录表。

六、教学过程：1. 导入：教师展示图片，引导学生观察并思考图片内容。

2. 学生独立观察图片，尝试用词语描述图片内容。

3. 学生之间互相分享描述，教师给予指导和鼓励。

4. 教师引导学生进行小组交流，讨论图片中的故事情节。

5. 小组代表进行汇报，教师点评并总结。

七、课堂练习：1. 教师给出图片，学生独立观察并描述图片内容。

2. 学生之间互相交换描述，互相评价和改进。

3. 教师选取优秀作品进行展示和表扬。

八、拓展活动：1. 学生自由组合，选择一张图片进行角色扮演。

2. 学生通过表演展示图片内容，其他学生观看并评价。

3. 教师给予点评和建议，鼓励学生发挥想象力和创造力。

九、课后作业：1. 学生选择一张图片，用词语描述图片内容，并写下自己的感受。

看图写话教案一年级一、教学目标：1. 培养学生观察力和想象力，提高其表达能力；2. 通过看图写话的活动，培养学生的语言组织能力和写作能力；3. 培养学生良好的合作和沟通能力。

二、教学准备：1. 每位学生准备一本绘本或故事书；2. 教师准备若干图片。

三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示一幅图片，让学生观察并提出问题，激发学生的兴趣。

2. 教师引导学生猜测图片中的场景、人物或故事情节。

步骤二：展示图片（10分钟）1. 教师依次出示几幅图片，要求学生仔细观察并记住图片中的内容。

2. 学生观察后，教师收起图片。

步骤三：小组合作（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由三到四名学生组成。

2. 教师要求小组成员合作，共同回忆并描述先前展示的图片。

鼓励学生用丰富的语言表达自己的观察和想法。

步骤四：写作练习（20分钟）1. 每个小组选出一位上场发言的代表，将小组想象的内容进行书面表达。

2. 学生根据观察到的图片，以小组为单位用2-3句话描述图片中的内容，并将描述写在纸上。

3. 教师鼓励学生使用形容词、动词、名词等丰富的词汇，提高他们的语言表达能力。

步骤五：展示和讨论（15分钟）1. 每个小组的代表将自己小组描述的内容展示给全班。

2. 教师和学生一同观察图片，听取各小组的描述，并互相交流提问。

3. 教师引导学生积极参与讨论，给予肯定和建设性的评价。

步骤六：总结（5分钟）1. 教师总结全班的观察和描述成果，鼓励学生的努力和想象力。

2. 教师和学生共同总结活动的收获，以及如何进一步提高观察和写话的能力。

四、巩固与拓展：1. 学生可在课后进行更多的看图写话练习，提高他们的观察和写作能力；2. 教师可以选择不同主题的图片，进行不同难度的看图写话活动；3. 鼓励学生自己创作图片，供其他同学进行观察和描述。

五、教学反思：通过这样的看图写话教学活动，一年级的学生得到了很好的锻炼和提高。

他们积极参与，勇于表达自己的想法，并且能够用简单而准确的语言对图片进行描述。

口才必备《看图说话》优质教案分享一、教学内容本节课选自《看图说话》教材的第二章第三节“图片分析与表达”。

教学内容主要包括图片观察技巧、描述图片的语言组织、以及如何运用想象力丰富表达。

二、教学目标1. 让学生掌握图片观察的基本方法，学会从整体到局部、从主要到次要的观察顺序。

2. 培养学生运用生动、具体的语言描述图片的能力，提高口语表达能力。

3. 激发学生的想象力，使他们在表达中能够融入自己的观点和情感。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用丰富的语言和想象力进行表达。

重点：图片观察方法、语言组织、想象力运用。

四、教具与学具准备教具：图片、投影仪、黑板、粉笔。

学具：笔记本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示一组有趣的图片，引发学生的兴趣，让他们自由发表对图片的看法。

2. 讲解：讲解图片观察的方法，引导学生从整体到局部、从主要到次要进行观察。

3. 实践：分发图片，让学生运用所学方法进行观察，并组织语言进行描述。

4. 交流：学生分组讨论，互相分享自己的观察和表达，教师进行点评指导。

5. 例题讲解：挑选一组图片，进行示范讲解，展示如何观察和分析图片，并组织语言进行表达。

6. 随堂练习：让学生根据所学，选择一张图片进行观察和描述，教师巡回指导。

六、板书设计1. 图片观察方法：a. 整体到局部b. 主要到次要2. 语言组织：a. 描述具体b. 用词丰富c. 表达流畅3. 想象力运用：a. 融入个人观点b. 赋予情感七、作业设计1. 作业题目：观察并描述一张图片，要求运用本节课所学的观察方法和语言组织技巧。

2. 答案示例：描述图片中的主要人物、场景、事件，运用丰富的词汇和句型，表达流畅。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在图片观察和表达方面的进步，以及教学中存在的问题。

2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多观察、多表达，可以尝试用看图说话的方式记录生活点滴，提高口语表达能力。

同时，可以组织看图说话比赛，激发学生的学习兴趣。

部编版语文一年级下册《看图写话》教案一、教学目标1.能够观察图片，提取关键信息。

2.能够根据图片内容描述和解释文字。

3.培养学生观察与描述的能力。

4.激发学生对文字表达的兴趣。

二、教学重点1.观察图片，提取信息。

2.运用简单词语描述图片内容。

三、教学难点1.运用适当词语描述图片细节。

2.通过图片引导学生展开想象和表达。

四、教学准备1.班级准备好的备课计划。

2.班级规定的课堂纪律与规范。

3.绘有不同主题图片的教学素材。

4.适当提问和引导学生思考的课堂氛围。

五、教学过程第一步：导入1.利用图片引入话题，引起学生兴趣。

2.引导学生观察图片，并提问引导学生对图片进行描述。

3.提出问题：“你觉得这幅画在说什么？”第二步：示范解答1.教师展示如何利用图片内容写话。

2.示范如何描述图片中的细节，引导学生思考和发挥想象力。

3.指导学生使用简单词语来描述图片内容。

第三步：学生实践1.学生分组，观察不同的图片，并用文字描述。

2.学生分享自己的写话成果，并交流分享思考。

3.教师给予肯定和指导，引导学生改进描述方法。

第四步：课堂练习1.学生个别练习，尝试描述不同主题的图片。

2.鼓励学生表达自己的想法和观察。

3.教师巡视指导，发现问题及时纠正。

第五步：总结反思1.教师与学生共同总结本节课的学习收获和问题。

2.引导学生反思自己在描述图片时的不足和提高之处。

3.教师对学生的表现给予肯定和激励，鼓励学生多加练习。

六、教学扩展1.学生可以在课后练习中自行选择图片进行描述，培养自主学习能力。

2.结合课文内容，让学生彼此之间交换作业并互相评价，激发学生学习的积极性。

七、教学评价1.通过学生课堂表现和练习作业评估学生的观察和描述能力。

2.教师定期检查学生的练习成果，及时反馈学生的进步和不足。

3.同时鼓励学生积极参与，提高学生学习语文的兴趣。

八、教学反思1.教师应根据学生的实际情况随时调整教学方式和内容，满足学生的学习需求。

2.教师应不断提升自己的专业水平，以更好地指导学生学习语文。

一年级语文《看图说话学拼音》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够正确认读和拼读本节课的生字词，掌握相应的汉语拼音。

1.2 过程与方法通过看图说话的活动，提高学生的观察能力和表达能力，培养学生的语感。

1.3 情感态度与价值观激发学生学习语文的兴趣，培养学生热爱生活、善于观察的美好情感。

第二章：教学内容2.1 教材分析本节课选用教材《看图说话学拼音》，通过丰富的图片和生动的语言，引导学生观察生活，表达情感，学习拼音。

2.2 学情分析一年级学生具有较强的形象思维和好奇心，通过看图说话的活动，能够激发他们的学习兴趣，提高观察和表达能力。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点学生能够正确认读和拼读本节课的生字词，掌握相应的汉语拼音。

3.2 教学难点引导学生运用所学的拼音知识，进行看图说话的活动，提高学生的观察能力和表达能力。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用情境教学法、互动教学法和分组合作法，引导学生积极参与课堂活动。

4.2 教学手段利用多媒体课件、图片等教学资源，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

第五章：教学过程5.1 课堂导入教师通过展示图片，引导学生观察并说出图片中的内容，引出本节课的主题。

5.2 新课展示教师引导学生学习本节课的生字词，讲解拼音知识，让学生跟随老师一起拼读。

5.3 课堂练习学生分组进行看图说话的活动，教师巡回指导，纠正发音，帮助学生掌握拼音。

5.4 总结与拓展教师对本节课的内容进行总结，鼓励学生在生活中运用所学的拼音知识，提高学生的实践能力。

第六章：教学评估6.1 评估目的通过评估了解学生对本节课拼音知识的掌握情况，以及看图说话能力的提高。

6.2 评估方式采用课堂表现、小组活动参与度、课后作业完成情况等多方面进行综合评估。

6.3 评估内容学生对生字词的拼读准确性、看图说话的流畅性和观察能力的运用。

第七章：教学反思7.1 反思内容教师对本节课的教学内容、教学方法、教学效果进行反思，找出优点和不足之处。

一年级看图说话教案教学目标：通过观察图画，提高学生的想象能力和语言表达能力，教育学生要有礼貌。

教学重点：发挥想象，看图连起来说几句话，把图意表达清楚。

教学难点：让学生学会看图，学会想象，把故事说得通顺、完整而具体。

教具准备：多媒体课件教学过程：一、看图启发谈话引入出示多媒体课件，让学生仔细观察图画上的动物和情景，引导学生想象这些动物在干什么，为什么会这样做。

二、观察图画1.出示课件一，让学生描述图画上的情景和动物，引导学生发挥想象，连起来说几句话，把图意表达清楚。

2.出示课件二，让学生给动物取名字，并描述它们正在干什么，再次引导学生发挥想象，连起来说几句话，把图意表达清楚。

3.出示课件三，让学生观察图画上的情景和动物，再次发挥想象，连起来说几句话，让同学们学会看图，学会想象，把故事说得通顺、完整而具体。

4.引导学生联系实际，让他们体会小兔有礼貌的行为，让学生发表自己的看法。

5.同学们观察图画，交流补充，最后集体交流，让学生在交流中提高语言表达能力。

三、故事起名让学生根据图画的意思起一个好听又合适的名字，教师点评学生的起名字技巧。

四、讲故事学生根据图画和自己的想象，讲述一个完整的故事，让学生在讲故事中提高语言表达能力和想象能力。

通过本节课的研究，学生不仅学会了看图说话，还能提高观察能力、想象能力和语言表达能力，同时也教育了学生要有礼貌的行为。

师小结：在进行看图写话时，需要注意理解图意并展开想象，讲述内容时要有条理、通顺、连贯，同时注意句子的清晰度和正确的标点使用。

本节课主要重点在于指导学困生写好通顺完整的句子，提高观察和表达能力。

教学反思：本节课设计合理，重点突出，学生表现出浓厚的兴趣。

但是需要注意学生回答问题时声音过小的问题。

在一年级作文课上，是否应该出示一些“专用词语”也需要考虑。

小学一年级看图写话复课教学设计（教案）教学目标：1.能够用简单、完整的话表述图意。

2.能够想象图前、图后的情境。

3.能够写出清晰的句子。

《看图说话》教案(幼教版)教案：《看图说话》教学内容：本教案选用的是幼儿园语言领域教材中的《看图说话》章节。

该章节主要通过图片为载体，引导幼儿观察图片内容，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

本节课的教学内容具体包括：1. 学习观察图片的细节，提高幼儿的观察能力。

2. 通过图片引导幼儿展开想象，培养幼儿的想象力。

3. 通过图片引导幼儿进行表达，提高幼儿的语言表达能力。

教学目标：1. 培养幼儿观察图片的细节，提高幼儿的观察能力。

2. 培养幼儿通过图片展开想象，提高幼儿的想象力。

3. 培养幼儿通过图片进行表达，提高幼儿的语言表达能力。

教学难点与重点：重点：观察图片的细节，展开想象和表达。

难点：如何引导幼儿观察图片的细节，如何激发幼儿的想象力和表达能力。

教具与学具准备：1. 教具：图片、卡片、黑板、粉笔等。

2. 学具：画笔、画纸、作业本等。

教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 教师展示一张图片，引导幼儿观察图片内容，提问：“这张图片上有什么？”2. 教师通过提问，引导幼儿观察图片的细节，如颜色、形状、大小等。

二、例题讲解（10分钟）1. 教师展示另一张图片，引导幼儿观察图片内容，提问：“这张图片上有什么？”2. 教师通过提问，引导幼儿观察图片的细节，如颜色、形状、大小等。

3. 教师引导幼儿展开想象，提问：“这张图片上的人都在做什么？他们在哪里？”4. 教师引导幼儿进行表达，提问：“你会用什么词语来形容这张图片？”三、随堂练习（10分钟）1. 教师给每个幼儿发放一张图片，引导幼儿观察图片内容。

2. 教师通过提问，引导幼儿观察图片的细节，如颜色、形状、大小等。

3. 教师引导幼儿展开想象，提问：“这张图片上的人都在做什么？他们在哪里？”4. 教师引导幼儿进行表达，提问：“你会用什么词语来形容这张图片？”四、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：请幼儿回家后，观察家里的物品，用词语形容物品的形状、颜色、大小等。

小学一年级下册语文《看图写话》教案【篇一】学校一班级下册语文《看图写话》教案教学目标：1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。

2、能够合理绽开想象，有条理、通顺、连贯地叙述图画的内容，培育同学说完整话的力量。

3、能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。

教学重点：1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。

2、能够合理绽开想象，有条理、通顺、连贯地叙述图画的内容，培育同学说完整话的力量。

3、教学难点：能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。

教学过程：一、导入：今日，我们来一起学习看图写话（板书）二、新授：1、出示图片：你看到什么了？2、我们观看图片应当要留意什么？（按挨次观看，抓重点、看全图）3、先看看这是什么季节？你是怎么知道的？板书：花草树木、河水、小鸟4、自己按挨次试着说一说。

同桌相互说，指名说。

5、大家再看图，图上主要画的是什么？能给他们起个名字吗？6、谁来说一说，他俩在干什么？心情怎么样？相互说一说把。

三、你能连起来说一说整幅图的意思？提示：先说季节、景物描写；再说谁和谁在哪干什么；后说他们的心情怎么样。

要求：我们说话时，要说完整的话，说清晰：时间、地点、任务、干什么。

合理绽开想象，有条理、通顺、连贯地叙述图画的内容。

四、写一写：1、先讲格式要求：开头空两格，下一行顶格写。

正确使用标点符号。

2、动笔写一写。

3、指名读一读，评一评哪些同学写的好？五、总结：师小结：看图写话要留意：能够看懂图意，知道图所表达的意思。

绽开合理的想象，有条理、通顺、连贯地叙述图画的内容，说完整话。

能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。

【篇二】学校一班级下册语文《看图写话》教案教材说明：本幅画面的背景是在森林里。

一群小动物们聚在了一起，正在进行联欢会。

这里都是小伴侣喜爱的小动物：活泼的小猴子，忠厚的小狗，勤劳的小熊，可爱的小鸟，和善的小松鼠。

森林里挂满了小伴侣们亲自制作的贺卡，轻轻打开一张精致的卡片，上面是一排清秀的字体："小松鼠：你好，我很喜爱你。

第一单元教材分析：本单元的专题为“识字”，安排了四课识字：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》。

目的是要求学生知道识字可以通过多种途径。

“口语交际”是听故事，讲故事，训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。

语文园地是对本单元内容的综合考查，要求学生在主动识字的基础上，喜欢积累优美词语，爱上阅读。

本单元的“语文园地一”，包括“口语交际”和“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”“快乐读书吧”。

教学目标1.会认51个生字，会写28个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读识字韵文，并能背诵部分韵文。

3.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。

4.培养学生的观察能力和阅读能力，收集有关春天的词语，引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。

教学重点：1.会认51个生字，会写28个生字。

2.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。

3.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文，积累词语。

教学难点：培养学生的观察能力和阅读能力，收集有关春天的词语，引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。

教法与学法：在教学过程中，要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯，培养学生乐于观察、善于欣赏、勤于动手、善于发现的能力。

课时安排：1. 春夏秋冬2课时、2.姓氏歌2课时、3.小青蛙2课时、4.猜字谜2课时、语文园地一3课时单元测试2课时。

教学起止时间：1 春夏秋冬教学目标：知识与技能：借助汉语拼音和课文插图，正确、流利地朗读课文。

过程与方法：1、认识雨字头1个偏旁。

正确认读8个生字。

2、正确书写3个生字：风飞入。

练习横斜钩的书写方法。

情感态度与价值观: 正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：学习生字词，初步了解课文内容。

教学难点：了解课文内容，能通过朗读发现春天里事物的变化，感受春天的美。

教法与学法：在教学过程中，要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯，培养学生乐于观察、善于欣赏、勤于动手、善于发现的能力。