1330089预防兽医学教学大纲

《兽医基础》教学大纲课程名称：兽医基础课程类型：专业基础课学时：144学时，8分一、课程性质、目的与任务兽医基础是畜牧兽医专业的一门专业基础课，其任务是使学生具备基层畜禽疾病防治人员、防疫检疫人员所必需的动物疾病诊断与治疗的基本知识和基本技能，为学习专业知识和职业技能，提高全面素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力奠定一定的基础二、教学方法在教学方法上要力求少而精，通过多媒体、幻灯及课外实验等方法，创造认识和动手机会，使同学增加兴趣，提高教学效果。

在执行教学过程中，对基础理论以课堂讲授为主，辅之以多媒体教学及室内实验；讲重点及难点，并结合实验条件尽量增加实践环节。

加强学生创新精神和创新能力培养，应用启发式、讨论式、研究式教学，突出“精讲多练、以练为主”原则，充分调动学生的积极性、主动性、创造性，锻炼学生探索问题、分析问题和组织能力。

三、考核方式、方法考核采用过程性考核、终结性考试、实践成果考核相结合的方式，过程性考核占总成绩的25%，终结性考试占总成绩的25%，实践成果考核占总成绩的50%。

四、教学目标、学时分配及教学重点、难点绪论（1学时）教学目标1. 掌握基础兽医的3个基本概念，即诊断、症状和预后。

2. 了解基础兽医所讲授的主要内容和学习方法。

3. 培养学生的综合理解能力和综合分析能力。

重点：掌握诊断、症状和预后的基本概念。

难点：症状学中的一些概念。

第1章一般临床检查（16学时）教学目标1. 了解不同动物攻击人的习性，学会常见动物的接近和保定方法。

2. 熟知常见动物的接近和保定注意事项。

3. 熟练掌握常用的绳结法。

4. 掌握问诊、视诊、嗅诊、触诊、叩诊、听诊的概念、方法、内容及注意事项。

5. 掌握体温测定方法和注意事项，掌握体温变化的生理和病理意义，并熟记常见动物正常体温。

掌握各热型变化特点。

6.掌握不同动物的脉搏测定方法和注意事项，脉搏变化的生理和病理意义，并熟记常见动物正常脉搏数。

畜牧兽医教学大纲畜牧兽医教学大纲畜牧兽医是一门关于养殖动物和兽医学的学科，它涵盖了广泛的知识领域，包括动物生理学、动物疾病学、兽医药学等。

为了确保教学的质量和一致性，制定一份全面的畜牧兽医教学大纲是非常重要的。

一、教学目标畜牧兽医教学大纲的首要任务是明确教学目标。

这些目标应该包括学生所需掌握的知识和技能，以及培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。

例如，培养学生对养殖动物的生理特征和行为的理解，以及识别和治疗动物疾病的能力。

二、课程设置畜牧兽医教学大纲应该详细列出每个学期的课程设置。

这些课程应该根据不同的学科领域进行分类，并按照难易程度和先后顺序排列。

例如，动物生理学、动物疾病学、兽医药学等。

此外，教学大纲还应该明确每门课程的教学内容和学时安排。

三、教学方法教学方法是畜牧兽医教学大纲中不可或缺的一部分。

不同的教学方法可以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

例如，讲授、实验、实习、案例分析等。

这些教学方法应该根据课程内容和学生的学习特点进行选择和组合。

四、实践环节畜牧兽医教学大纲还应该包括实践环节的安排。

这些实践环节可以是实验课、实习、实地考察等。

通过实践环节，学生可以将理论知识应用到实际中，提高他们的动手能力和问题解决能力。

五、教材选用教材的选用是畜牧兽医教学大纲中的重要一环。

教材应该与教学目标和课程内容相匹配，内容准确全面，易于理解。

此外，教材的选用还应该考虑到学生的学习水平和实际需求。

六、教学评估畜牧兽医教学大纲应该明确教学评估的方式和标准。

教学评估可以帮助教师了解学生的学习情况和掌握程度，同时也是学生自我评估和提高的机会。

评估方式可以包括考试、实验报告、课堂参与度等。

七、教学资源教学大纲还应该列出所需的教学资源和设备。

这些资源可以包括实验室设备、教学软件、图书馆资源等。

确保教学资源的充足和先进可以提高教学效果和学生的学习体验。

总结：畜牧兽医教学大纲的制定是为了规范教学过程，提高教学质量。

它不仅明确了教学目标和课程设置，还指导了教学方法、实践环节、教材选用、教学评估和教学资源的安排。

一、课程名称：临床兽医二、课程性质：专业基础课程三、课程目标：1. 使学生掌握临床兽医的基本理论、基本知识和基本技能。

2. 培养学生具备临床兽医诊断、治疗和预防疾病的能力。

3. 提高学生的综合素质，为将来从事兽医工作奠定基础。

四、课程内容：第一部分：兽医基础知识1. 动物生理学2. 动物生物化学3. 兽医微生物学4. 兽医免疫学5. 兽医病理学第二部分：临床兽医诊断学1. 诊断学基本理论2. 诊断学基本技能3. 常见疾病的临床诊断第三部分：临床兽医治疗学1. 治疗学基本理论2. 治疗学基本技能3. 常见疾病的治疗方法第四部分：临床兽医预防学1. 预防学基本理论2. 预防学基本技能3. 常见疾病的预防措施第五部分：临床兽医实践1. 临床病例分析2. 实验室检查3. 临床操作技能训练4. 实习环节五、教学方法：1. 讲授法：系统讲解理论知识。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 实践操作法：进行临床操作技能训练，提高学生的动手能力。

4. 实习环节：到兽医临床进行实习，让学生了解实际工作环境，提高临床实践能力。

六、考核方式：1. 平时成绩：包括课堂表现、作业、实验报告等。

2. 期末考试：闭卷考试，考核学生对理论知识的掌握程度。

3. 实习考核：考核学生在实习过程中的表现，包括临床操作技能、病例分析等。

七、教材与参考书目：1. 教材：《临床兽医》2. 参考书目：- 《兽医临床诊断学》- 《兽医临床治疗学》- 《兽医预防学》八、学时安排：1. 理论课：48学时2. 实践课：32学时3. 实习课：16学时请注意，以上模板仅供参考，具体的教学大纲应根据学校、专业和教学要求进行调整。

预防医学课程教学大纲教学目的与要求：预防医学(preventive medicine)是医学教育的一个重要组成部份，是一门以环境—人群—健康为模式的独立学科。

随着医学模式的转变，人们对健康观的改变，以及对医疗保健需求日益提高的形势下，本学科已成为与临床密切相关的医学课程。

学好本门课程与学生能否在今后的医疗卫生工作中认真贯彻中共中央国务院关于卫生改革与发展决定的文件中的大卫生观念、能否认真实施医疗、预防相结合为人类作出重大贡献有密切的联系。

通过本课程的学习，使学生掌握预防医学领域中的有关知识，如环境与健康，流行病学和社会医学等学科的有关知识的原理。

通过理论联系实践的学习，进一步培养医学生的预防为主观念、环境观念、群体观念及大卫生观念，为进一步接受继续教育打下基础。

由于教学时数有限，着重从实际出发，环境医学的重点放在讨论各种环境因素与健康的关系，以及结合流行病学的有关部份，正确应用流行病学的原理和方法，使学生能运用这些知识分析致病因素的作用规律，赋予定量评价及实施预防，达到保护健康、促进健康、提高人群生命质量的目的。

绪论学时目的要求掌握预防医学是以环境—人群—健康为模式，现代医学模式的特点，健康的新概念，三级预防内容。

熟悉第一次、第二次卫生革命的特点，重点防治内容和卫生工作方针。

内容．预防医学定义、内容和特点。

．预防医学的发展简史：个体医学与群体医学，第一次卫生革命——传染病防治；第二次卫生革命——慢性病防治。

．医学模式转变的意义，新医学模式的特点。

．健康与疾病：健康的概念，影响健康的主要因素。

．公共卫生措施：预防性卫生服务，预防疾病，促进健康，卫生管理研究。

．三级预防的内容。

．我国预防工作的成就。

．医学生学习预防医学的意义。

第一篇环境与健康第一章人类和环境学时目的要求掌握环境的基本概念及构成环境的主要因素；人与环境的辩证关系；生态平衡对人类健康的重要性；环境污染的主要来源、环境污染物的种类和他们对人类健康的危害作用。

《兽医学概论》课程教学大纲一、课程信息及开设依据(-)课程信息(作为一名未来合格的高级畜牧工作者，既要具备丰富的畜牧业管理经验和饲养技术，还 必须要掌握一定的临床兽医学和预防兽医学的基本知识，才能适应新时代畜牧业发展的需 要。

要充分认识到不合理的饲养管理，引起疾病的严重性和加强饲养管理对疾病的康复和预 防疫病中的积极意义。

为此，兽医学概论已成为动物科学专业重要的必修课之一。

二、课程目标(-)具体目标通过学习本课程，学习者应： ①熟悉畜禽疾病发生和发展的规律；②掌握主要的兽医学基础理论知识和基本操作技能；③掌握主要的畜禽常见群发病和多发病的临床诊断方法和综合防治技术；(-)课程目标与毕业要求的关系注：1、实验类型：演示、验证、操作、综合、设计、研究。

23、8学时以上（不含8学时）实践环节需单独设置大纲。

四、考核方式及成绩评定（-）课程考核课程考核方式分为平时考核和期末考核。

平时考核方式包括课堂表现、平时作业、阶段性测试；期末考核采用闭卷考试方式。

（二）成绩评定1 .总成绩评定总成绩=平时成绩*40%+期末成绩*60%2 .平时成绩评定平时成绩（】00%）=课堂表现（30$）+平时作业（30%） +期中考核（30%）+课堂考勤（10%）3 .期末成绩评定期末考试主要考察学生对最基本的兽医基础知识、常见群发病和多发病的诊断技术和防治措施的掌握情况；方式为闭卷考试；要求学生掌握主要的兽医学基础理论知识和基本操作技能，掌握主要的畜禽常见群发病和多发病的临床诊断方法和综合防治技术，切实提高发现问题、解决问题的能力，为畜牧业的可持续发展和人类的健康需求服务。

五、课程反馈学生可在学习过程以及学习结束后，及时从任课教师处获得学习反馈，以便改进学习。

六、课程评价与改进课程考核结束后，任课教师遵循学院教学工作委员会通过的课程达成度评价机制和评价方法，对本课程的毕业要求达成度进行自我评价。

教师根据评价结果，完善课程目标、课程对毕业要求支撑，改进教学内容、教学方法，以便更好地支撑学生毕业要求的达成。

1330089预防兽医学教学大纲《预防兽医学》课程教学大纲课程简介: 预防动物群发性疾病尤其是传染病和寄生虫病的发生，对保证养殖业的健康发展有着极其重要的意义。

本课程简要介绍动物传染病和寄生虫病的基本知识以及常见的猪、禽传染病和寄生虫病，课程内容简明扼要、贴近生产，对学生从事相关专业技术工作具有较强的指导意义。

课程大纲一、课程的性质与任务：《预防兽医学》是动物科学、动物营养专业学生重要的专业必选课之一。

课程简要介绍了传染病和寄生虫病的基本概念与基本知识，重点介绍了广东家禽和猪群的重大传染病和寄生虫病的流行特点、临床症状、病理变化、诊断方法以及防治措施，内容密切联系生产实际，可为相关专业学生今后从事动物疾病诊疗等方面的工作奠定基础。

二、课程的目的与基本要求：了解感染、传染、传染病、消毒、寄生、寄生虫病、宿主等基本概念及传染病和寄生虫病的特点与防治原则，掌握广东常见传染病、寄生虫病的流行特点、临床症状、病理变化、诊断方法以及防治措施，通过实验课程了解动物群发病的实验室诊断方法。

三、面向专业：动物科学、动物营养本科专业高年级学生。

四、先修课程: 动物生物化学、兽医微生物与免疫学、基础兽医学。

五、本课程与其它课程的联系：本课程是在学生掌握基础兽医学课程内容后开设的，要求学生预先掌握病理学、药理学、诊断学的相关知识。

六、教学内容安排、要求、学时分配及作业：第一章绪论（2学时）第二章动物常见常见传染病及其防治（16学时）第一节传染与传染病（4学时）1、感染与传染的概念2、传染病的特点3、传染病传播的三个基本环节4、传染病的防治课后作业：1、解释感染、传染、传染病、抗感染免疫、紧急消毒、随时消毒的概念2、简要说明传染病传播的三个基本环节。

3、论述传染病防治的一般原则。

第二节禽流感（2学时）1、禽流感的病原；2、流行特点；3、临床症状；4、病理变化；5、防治措施；6、禽流感的公共卫生课后作业：论述禽流感防治的主要措施。

《预防兽医学科综合训练技术实践教学》局部一、实践教学目标（一）实践课程目标预防兽医学科综合训练技术是一门学科综合实践课，通过本课程的学习实习，学生应达到以下几方面的目标：1.熟练进行细菌、病毒及寄生虫病的别离鉴定2. 了解规模化养殖场动物疫病发生的特点，理解动物疫病发生和开展基本规律。

3.掌握动物疫病预防、诊断和治疗，尤其是重要动物疫病的防控，从而为养殖业健康开展保驾护航。

（二）实践课程目标与毕业要求的关联度分析二、实践的基本内容及要求通过本门课程的学习，学生了解规模化养殖场动物疫病发生的特点，理解动物疫病发生和开展基本规律。

掌握动物疫病预防、诊断和治疗，尤其是重要动物疫病的防控，从而为养殖业健康开展保驾护航。

动物疫病监测、产品检验检疫的前沿技术及开展动态，熟悉国家关于疫病防疫检疫、产品进出口检疫等的政策法规，掌握常用动物疫病监测、产品检验检疫的常用方法及基本操作流程，具有一定的研究能力及调查研究能力。

三、实践的组织方式本课程学生自行分组，采取参观、演示、自行设计、动手操作等方式，在预防兽医学实验室进行。

本课程为考查课，以总结报告（包括制作的标本等）、出勤率分别占60%、40%计实践成绩。

六、实践参考资料1.《兽医微生物学》，陆承平编著，中国农业出版社，2013年2.《动物病毒学》，第三版，殷震等主编，北京科学出版社，19973.《兽医微生物学实验教程》，胡桂学等编著，中国农业大学出版社，2006年4.《兽医传染病学》（第六版）陈溥言主编，中国农业出版社，2015年5.《家畜传染病学实验指导》（第三版）郑明球主编，中国农业出版社，2002年6.《动物免疫学》，杨汉春主编，中国农业出版社，2003年7.《动物免疫学实验教程》，郭鑫主编，中国农业出版社，2007年8.《兽医寄生虫病学》，杨光友主编，中国农业出版社，2017年第I版。

9.《动物寄生虫病学实验指导》，秦建华，李国清主编，中国农业大学出版社，2015年第二版。

《动物防疫》教学大纲一、课程性质和任务本课程是畜牧兽医专业的主干专业课程。

其任务是使学生掌握动物防疫与检疫的基础理论、基本知识和基本技能，能运用所学知识和技能于今后的实际工作中，具备高级动物检疫检验员、高级动物疫病防治员岗位必需的知识及技能，为适应本专业职业资格证制度和就业准入制度打下坚实基础，增强学生的实践、创新能力和就业、创业的社会竞争力。

二、课程教学目标(一)知识教学目标通过本课程的教学，使学生掌握动物检疫检验员、动物疫病防治员应职岗位所必需的知识及操作技能，并使学生掌握动物防疫与检疫的基础理论、基本知识和基本技能，能运用所学知识和技能于今后的实际工作中，更好地贯彻《动物防疫法》，促进我国经济贸易的发展。

1．了解动物防疫与检疫的规范性和强制性。

2．掌握动物防疫方面颁布的法律、法规，及时了解我国新出台的相关法规、标准。

3．掌握动物防疫与检疫的基本知识和技能。

(二) 能力培养目标1．学会疾病预防措施（常用消毒器械的使用和常用消毒药的配制，并实施动检消毒；免疫程序设定以及免疫方法以及药物预防）。

2．了解猪禽常见疾病的病理特征并掌握诊断方法，进而掌握病料的采取、保存及送检方法。

3．学会动物产地检疫及检疫后的处理、出证。

4．学会动物屠宰检疫及检疫后的处理、出证。

5．掌握现行检疫证明的填写要求，规范出具法定的动物检疫证明，并做到准确无误判定有关证照是否有效。

（三）思想教育目标1．树立爱岗敬业精神，建立安全防护意识。

2．有较强的职业道德意识，对学业精益求精。

3．有科学的态度，实事求是的学风。

4．有艰苦创业和适应职业变化的能力。

三、教学内容和要求(一)知识部分（24学时）1．动物防疫基本知识（2学时）（1）学习《动物防疫法》，全面领会其立法宗旨、适用范围、动物疫病的预防、控制、扑灭，动物和动物产品的检疫、动物防疫监督、法律责任等精髓，掌握我国动物防疫检疫管理的基本制度。

掌握7个法定检疫标准（GB16548、GB16549、 GB16550、 GB16551、 GB16567、 GB16568、 GB/T16569）及相关检疫行业标准，真正理解动物防疫与检疫的规范性和强制性，并注意和创造条件推行国家标准。