高三历史科第一次月考分析

高三15班第一次月考总结科目：历史考试分析:这次考试总的来说是可以的，相对于高二下学期期末考试，是有一定进步的。

本次考试有两个80分以上，但是距离历史这科的第一梯队相差甚远。

从选择题看，这次只有两个40分以上，而上学期40分以上有4-5个，并且最高分要比这一次高。

这次选择题平均分为27.87分，30分以上的有29人，，及格率37.66%，优秀率只有2.6%。

本次考试，选择题部分较难，但大部分题目只要熟记知识点，考试时认真做，是可以做对的。

科代表分析认为选择题至少要作对15个，30分。

从主观题看，这次考试主观题远不如上次难度高，这次最高分为45分。

本次考试，主观题26题考的是材料分析与概括，完全可以从材料中获得答案。

27、28题第（1）小问，考的是基础背诵，平时如果背诵过关，是可以拿到分数的。

27题第（2）小问，正好就是我们记忆的美国民主政治与雅典民主政治。

28题第（2）小问有点难度，但是第29题是完全送分的。

如此算来，主观题至少可以拿到30分左右。

因此，本次考试至少都能及格，但结果不尽人意。

对于本次考试存在的问题分析一下：1、选择题的基础题错的较多，例如第1、2、9题等，主要是基础知识记得不牢，概念模糊，导致对选项模棱两可。

2、对材料分析不够准确，得到错误的信息，如第3、18、23题以及主观题26、27.3、关键词没找对，如第6题。

4、对题目所给出的时间不敏感。

5、考试时间分配不合理，在主观题或者客观题上分配的时间过多。

措施：①对于复习学案的背诵一定要做好，通史的每天都背诵，绝对不可以落下。

②为强化历史材料阅读，可以通过提高语文理解能力，以及每天或隔天就要找一道历史题来做，尝试概括和解读，不懂可以问科代表。

③要求每天选择题训练不下5道，做题时，不要仅仅选择答案，还要分析这道题的考点、选择选项的正确或者错误原因，不懂的要及时询问科代表。

④针对科代表进行要求：要及时帮助同学们解决疑难问题，或反映问题;每天应做1道大题，10道选择题。

福建省漳州市2024届高三毕业班第一次教学质量检测历史试题一、选择题l.河南安阳的商朝妇好墓出土了大量玉器，经考古鉴定，其原料有来自昆仑山的和田玉。

据此可知A中原文化辐射周边地区C.区域之间存在交流往来【答案】C【解析】B文明呈现多元一体特征D华夏认同观念已然形成【详解】本题是单类型单项选择题。

据本题主题干的设问词，可知这是推断题。

据本题时间信息可知准确时空是：商朝（中国）。

根据所学知识可知，商朝的主要城市位千中原，商朝的慕葬里面发现了新疆的玉器，说明中原地区与西北地区有一定的联系，区城间存在交流往来，C项正确；材料未体现这些玉器所具备的文化特征，而且这些玉器并非出土千周边地区，排除A项；材料未体现文化的多元性和一体性，排除B项：春秋战国时期华夏认同观念逐渐形成，排除D项。

故选C项。

2汉文帝前元十二年诏称：“孝梯，天下之大顺也。

力田，为生之本也。

三老，众民之师也。

廉吏，民之表也。

”故令”以户口率过三老、孝佛、力田常员，令各率其意以道民焉＂。

这表明当时统治者（）A注重基层教化管理C重视发展小农经济【答案】A【解析】B推行觅农抑商政策D确立儒学独尊地位【详解】木题是单类型单项选择题。

据本题主题干的设问词，可知这是本质题。

据木题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。

据材料可知，汉朝统治者认为孝梯有利千天下治理，农业是国家之本，三老是民众之师，所以完善户籍制度，设置三老、孝梯、力田常员，加强对基层的教化和治理，A项正确；材料描述的是对基层的教化，未体现正农抑商政策，小农经济发展以及儒学独尊，排除B项、C项和D项。

故选A项。

3魏晋南北朝流行的楷书追求形体方正，而行书和草书是追求快速书写的结果，大量使用了连笔。

这些均与秦汉时期篆书的瘦长、隶书的扁平形成了鲜明对照。

这一变化的前提条件是（）A教育的进一步发展C学术氛围较为宽松【答案】D【解析】B士人群体不断壮大D新书写载体的推广【详解】木题是单类型单项选择题。

宁夏回族自治区银川市第一中学2024-2025学年高三上学期第一次月考历史试卷一、单选题（本大题共16小题）1．如表为商代甲骨文中的部分文字及其释义。

它反映出商代（）C．文明程度显著提升D．社会矛盾渐趋激化2．《孟子·滕文公上》描述井田制时指出：“方里而井，井九百亩。

其中为公田，八家皆私百亩，同养公田。

公事毕，然后敢治私事。

”孟子所谓的“私事”应是指（）A．耕作产品归耕作者所有的土地B．耕作私有土地C．处理诸侯国或家族的内部事务D．从事娱乐活动3．汉初贾谊评价秦朝反击匈奴的效果时说：“却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”。

桑弘羊也认为，经蒙恬反击之后，“匈奴势慑，不敢南面而望十余年”。

由此可知，秦朝反击匈奴（）A．成为建立大一统的关键一步B．有利于保障农耕文明的发展C．彰显了中央集权制的优越性D．推动了中原文化向边疆扩展4．如表为两汉时期皇帝颁布“罪己诏”的情况统计。

由此可见汉代（）A．“罪己诏”多在国家动乱时颁布B．统治者都敢于自我反省C．君主行为受到主流学说的影响D．天人感应学说深入人心5．中国古代各朝大多制定了未成年人刑事责任年龄的规定，如《魏书·刑罚志》规定“年十四以下，降刑之半；八十及九岁，非杀人不坐”，《晋律》规定：“十岁，不得告言人”。

由此可知（）A．国家治理效能显著提升B．恤幼思想影响国家立法C．法律保障未成年人成长D．古代法律日趋人性化6．唐贞观三年，设立宰相共同议事机构——政事堂。

通常是中书令取旨后，执行主席（轮流担任）于政事堂主持讨论，讨论结束后秘书协助“执笔”，综合整理成诏敕文书。

凡属皇帝命令，必须经政事堂会议正式议决通过，并加盖“中书门下之印”，方可颁行生效。

据此可知，政事堂的设置（）A．体现出中央集权逐渐强化趋势B．侵夺了尚书省长官的行政权力C．有助于保障中央决策的合理性D．折射出君主专制受到极大挑战7．宋代科举考试不仅有进士科，还有制举、词科和武举考试。

高三历史月考总结与反思_历史月考总结与反思历史月考总结与反思历史是一门重要的学科，它不仅仅是对过去的记载，更是对人类文明发展过程的研究和思考。

历史月考作为对学生对历史知识的检验，对学生的历史思维能力和历史素养有着重要的意义。

在本次历史月考中，我反思总结了自己的考试情况，并对自己的不足之处进行了深入的分析和思考，以便更好地改进自己的学习方法和提高历史学科的学习成绩。

我在历史月考中的表现并不理想，成绩没有达到预期。

通过仔细检查和分析试卷，我发现自己存在着以下几个方面的问题：1. 知识掌握不牢固。

在考试中，我发现自己在历史事件的发生及其背后的原因和影响方面存在一定的模糊和混淆。

这表明我对历史知识的理解和掌握并不够牢固，需要更加努力地去学习和消化历史知识。

2. 考试答题策略不够灵活。

在考试中，我发现自己在对一些历史问题的回答中存在一定的僵化和呆板，没有足够的灵活性和深度。

这表明我在历史知识的理解和运用上存在一定的欠缺，需要更加灵活地运用历史知识来解决历史问题。

3. 学习方法不够科学有效。

在复习历史知识的过程中，我发现自己存在一些学习方法上的盲点，没有尽可能地去运用多种多样的学习方法来提高自己的学习效果。

这表明我需要更多地关注学习方法的选择和运用，以提高自己的历史学科成绩。

在对自己的不足之处进行了深入分析和思考之后，我也意识到了需要采取一些具体的行动来改进自己的学习方法和提高历史学科的学习成绩：1. 加强知识的学习和掌握。

在今后的学习中，我将更加注重历史知识的学习和掌握，在课堂上认真听讲，课后及时复习，积极参与历史知识的练习，以提高自己的历史知识水平。

3. 多样化学习方法的选择和应用。

在今后的学习中，我将更加注重选择和应用多种多样的学习方法，如阅读、思维导图、归纳总结等，以提高自己的学习效果和提高历史学科的学习成绩。

在今后的学习生活中，我将坚持不懈地努力学习历史知识，充实自己的历史素养，不断提高自己的历史学科成绩。

2017届高三第一次月考历史成绩分析这是2017级进入高三以来的第一次正式考试，历史试卷相较之于高二的历史试卷发生了很大的变化，尤其是非选择题。

本次试卷选择题出题目的是考察学生对基础知识的掌握和简单的运用，难度不大，主要是考虑提高学生信息；而非选择题与高考接轨，在原有简答题基础上加入了一是考察学生研究历史时对历史材料筛选的能力，二是运用史观多角度看问题的能力。

现根据学生考试成绩对本次考试做简单的分析。

一、试卷评价选择题——48分共12小题，主观题——52分共3个大题，5个小问。

本次考试涉及必修二1——6章，其中123章共涉及两个选择题8分，4、5、6章大约各占剩余分值的三分之一，其中各有一个大题，分别为13分、16分、23分。

内容分布比较均衡，基本没有出现超纲的内容，相对而言对于学生基本知识的掌握及运用的考察能够直到一定的效果。

二、学生答题情况1、选择题的得分率不高，大部分学生反映选择题有些选项吃不准，徘徊于某两个选项之间，容易出错。

从统计数据的结果来看，前6道题难题度保持在百分之50以上，而得分率为百分之30左右；后6道题难度大约在百分之30，二得分率为百分之60.思考其中原因在于：基础知识记忆不牢靠，记忆模糊，对前面所学知识没有去巩固记忆；学生做题量和做题经验少，及时从材料中找出考点或者关键字词的能力较差5、6章学生上课效率和记忆水平相对较高。

2、非选择题共52分，平均得分在12分左右，得分率较低·，最高分27分，最低2分。

从调查学生的情况来看，40题得分率最低，答得比较差，主要问题是学生阅读材料和审题能力较差，对于知识整合的能力比较弱，在分析问题和语言组织上有待提高。

41题和42题对于新高三的学生来说是新题型，42题是考察学生研究历史材料和运用材料的能力，43题是主要是考察学生多角度看问题的能力。

这两种题型属于全国卷高考出现较多的题型，从学生答题情况来看：41题总分16分，得分平均为6分左右,42题总分23分，得分平均为7分左右。

选择题商朝人多占卜，上至国家大事，下至私人生活，包括祭祀、收成、征伐、天气、祸福、田猎、疾病、以至于生育等，几乎无事不卜；将所卜之事及应验情形记录在龟甲兽骨上，由此留下了珍贵的甲骨卜辞。

这反映出商朝时期A. 珍藏了第一手的研究资料B. 形成了完整的史学体系C. 具有贯通古今的历史观点D. 编辑了最初的历史典籍【答案】A【解析】材料中“所卜之事及应验情形记录在龟甲兽骨上，由此留下了珍贵的甲骨卜辞”表明商朝时期珍藏了第一手的研究资料。

故答案为A项。

B 项，材料未体现形成了完整的史学体系，排除；C项，由材料信息不能得出具有贯通古今的历史观点的结论，排除；D项，材料只是表明商朝时期“留下了珍贵的甲骨卜辞”，没有反映编辑历史典籍，排除。

选择题据《史记》载：“（周厉）王行暴虐侈傲，国人谤王。

召公谏曰：‘民不堪命矣’。

王怒，得卫巫，使监谤者。

以告，则杀之。

其谤鲜矣，诸侯不朝。

”材料说明A. 周王暴政导致王室覆灭B. 中央加强了对地方的监控C. 周朝礼乐制度有待恢复D. 周朝的监察体系日益完备【答案】C【解析】材料反映的是周厉王暴虐无道，放纵骄做，导致出现“诸侯不朝”的现象，这说明周朝的礼乐制度遭到破坏，即周朝礼乐制度有待恢复，故选C项。

周厉王时周王室并未灭亡，A项与史实不符，排除；材料反映的是周厉王暴政以致诸侯不朝，并没有加强对地方的监控，故B项排除；材料中周厉王以巫师监视民众，并非监察体系的日益完善，故D项排除。

选择题隋文帝曾多次下诏提倡儒家的礼仪道德，上台伊始，依照儒家典籍的规范，复汉魏之旧。

然而《隋书》中却这样记载：“佛，日也；道，月也；儒，五星也。

”这表明当时A.复兴儒学成为士大夫首要任务B.三教合一的趋势明显C.儒学的发展面临困境D.统治者大力推行三教并行政策【答案】C【解析】依据材料中“佛，日也；道，月也；儒，五星也。

”信息可知，这反映了当时佛道兴盛，儒学受到剧烈冲击的状况，表明当时儒学发展陷入困境，因此C选项正确。

济宁一中高三12月份定时检测历史试题注意事项：⒈答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。

⒉回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

⒊本试卷考试时间为90分钟，满分为100分。

一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1. 据载，魏文侯（前445～前395年在位）和秦惠文王（前337～前325年在位）时，魏国和秦国出现了一种身为百官之长的“相”职及统领诸军的“将”职，初步形成了由“相”“将”分别统率文武官吏的行政系统。

该系统的形成（）A. 稳固了分封体制B. 瓦解了宗法体系C. 有利于君主集权D. 削弱了中央权力【答案】C【解析】是：春秋战国时期（中国）。

官分文武，层层辖制，便于中央政府的管理，有利于加强君主权力，C项正确；这一现是冲击了分封体制，排除A项；材料未提及宗法血缘问题，未体现宗法体系的瓦解，排除B 项；措施便于中央政府的管理，有利于加强君主权力，排除D项。

故选C项。

2. 图1、图2分别是唐代前期（618－755年）和后期（756－907年）的进士籍贯分布图。

从图1到图2的变化可以用来说明（）A. 北方人口大量南迁促使南方人口增多B. 经济发展增强了南方政治影响力C. 中国的文化中心已转移至江南地区D. 南北教育呈现相对均衡的发展趋势【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。

据本题主题干的内容，可知这是本质题。

据本题时间信息可知时空是：唐朝618-907年（中国）。

根据地图及所学可知，随着江南地区尤其是长江流域政治经济的发展，促进了文化的进步，从而出现了由唐朝前期进士主要集中在黄河流域到后期长江流域的进士比例越来越大的现象，经济发展增强了南方政治影响力，B 项正确；材料提及的是南方进士籍贯分布，并不能反映北方人口大量南迁促使南方人口增多，排除A 项；从地图看，江南地区并不比北方地区占据优势，不能说明中国的文化中心已转移至江南地区，排除C 项；材料南方主要集中在江南地区，不能说明教育出现了均衡化的倾向，不符合材料与史实，排除D 项。

一位西方学者说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。

”中国人强调姓而忽视名所反映的实质是A. 个人观念淡漠B. 男尊女卑思想严重C. 宗法观念浓厚D. 儒家伦理道德强大【答案】C【解析】试题分析：据材料“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。

”结合所学知识可知，中国人强调姓而忽视名所反映的实质是宗法观念浓厚，强调尊宗敬祖，故C正确。

材料无法体现个人观念淡漠，故A排除。

材料也没有反映男尊女卑思想严重，故B排除。

材料主旨不在于儒家伦理道德强大，故D排除。

选择题《旧唐书》载：“（唐朝）长安（年号）中……扬州地当冲要，多富商大贾珠翠珍怪之产。

”“江、淮之间，广陵（扬州）大镇，富甲天下。

”材料没有反映出的信息是，扬州（）A. 地处交通要道B. 出产精美工艺品C. 是繁华的都市D. 市场不再受官府直接监管【答案】D【解析】试题本题考查的是唐朝商业发展状况，旨在考查解读材料、准确判断的能力。

由材料“扬州地当冲要”，可体现出A，排除；由材料“多富商大贾珠翠珍怪之产”，可体现出B；由材料“江、淮之间，广陵（扬州）大镇，富甲天下”，可体现出C；材料信息没有反映市场受官府控制，D项符合题干要求。

故选D。

选择题有学者认为宋代曾出现过“商业革命”，下列可以用来说明其观点的论据是A. 宋代商业贸易繁荣，资本主义萌芽出现B. 宋代金融业繁荣，交子等纸币出现C. 宋代中央集权削弱，传统的重农抑商政策受冲击D. 宋代城市商业繁荣，整齐划一的坊市制度实行【答案】B【解析】“交子”（世界上最早的纸币）的出现，宋代金融业繁荣，是宋代商品经济繁荣的重要表现，可以用来作为说明宋代出现过“商业革命”的论据，B正确；明朝中后期我国出现资本主义萌芽，A错误；宋代中央集权加强，C错误；宋代城市商业繁荣，坊市制度被打破，D错误。

选择题先秦一位思想家说，“君无术则弊于上，臣无法则乱于下，此不可一无，皆帝王之具也。

高三历史月考总结与反思9篇第1篇示例：随着时间的一天天推移，我们高三的历史月考终于落下帷幕，回顾这段时间的学习与考试，我想对自己进行一次总结与反思。

首先要说的是，历史这门学科对我们来说并不容易。

在这一学期的历史学习中，我们不仅要记住一系列历史事件的时间、地点和主要人物，还要理解事件发生的背景、原因和影响，更要能够深入思考历史事件之间的联系和演变。

这对我们的记忆力、思维能力和分析能力都提出了很高的要求。

而在月考中，我们的历史考试一直是备受关注的重点科目之一，每次考试都是一次考验，也是一次机会。

从这一次历史月考的情况来看，我深刻感受到了自己的不足之处。

在复习方面，我发现自己没有及时整理和归纳课堂内容，只是简单地死记硬背，导致在考试中遇到一些较为复杂的题目时无法很好地解答。

在应试能力方面，我觉得自己在做历史题目时常常会被题目的设问方式或内容所迷惑，没有能够准确地把握问题的重点，导致答案不够清晰或完整。

在时间管理方面，我认为自己在考试中总是有些慌乱和不够冷静，导致在有限的时间内无法把握好整个试卷的答题节奏，错过了一些较为简单的分数，也没有充分展示自己的水平。

在反思的过程中，我认为要提高历史学科的成绩，首先需要加强基础知识的掌握和理解。

只有牢固掌握历史知识，才能在考试中游刃有余。

要提高自己的应试能力，需要在平时多做历年真题，熟悉历史考试的出题规律和命题思路，培养自己解决历史问题的能力。

在时间管理上，要保持冷静和清晰的头脑，在有限的时间内合理分配答题时间，确保每道题目都能得到充分的解答和展示。

本次历史月考虽然有不尽人意的地方，但也是一个宝贵的经验和教训。

在未来的学习和考试中，我会不断总结经验，不断提高自己的学习和考试能力，争取在历史学科中取得更好的成绩。

历史学科虽然艰难，但也是一门值得深入学习和探索的学科，希望我们都能在历史的长河中不断前行，追寻属于自己的历史之路。

【完】第2篇示例：高三历史月考总结与反思历史是一门重要的人文科学，它不仅告诉我们过去的故事，更让我们了解当今世界的根源。