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学校九年义务教育均衡发展实施方案一、前言九年义务教育是中国国家基础教育体系的重要组成部分，是国家教育发展的基石。
均衡发展则是保障每个学生享有公平教育权益的重要保证。
因此，实施九年义务教育的均衡发展，对于推动我国教育事业的持续发展具有重要意义。
二、总体目标实施九年义务教育的均衡发展，旨在打造一流的基础教育体系，实现公平、优质、全面发展。
具体目标如下：1. 实现九年义务教育覆盖全国范围内每个学生，确保每个学生都能接受基础教育。
2. 提高教育资源分配的公平性，缩小城乡、区域之间教育发展差距。
3. 提高学校办学水平和教师教育水平，提供优质教育资源。
4. 建立健全的九年义务教育评价机制，提升学生综合素质。
三、实施步骤1. 加强政府领导，明确各级政府在九年义务教育均衡发展中的责任和职责。
2. 加大投入力度，增加教育资源配置。
a. 加大教育经费投入，确保区域间的教育经费差距不大于10%。
b. 完善学校设施，提高办学条件。
c. 增加教师数量，优化教师队伍结构。
3. 强化基础教育质量监控和评价体系。
a. 建立完善的学校评估制度，确保学校的教师素质、教育质量得到有效提升。
b. 制定统一的学生综合素质评价标准，鼓励学生综合发展。
4. 加强乡村学校建设，提高农村学生接受教育的机会和条件。
a. 加大农村学校建设投入，提高学校设施和教师待遇。
b. 引入现代教育技术，扩大教育资源覆盖面。
5. 推行义务教育免费政策，确保每个学生的上学权益。
a. 全面贯彻义务教育免费政策，确保贫困学生享受到免费教育的优惠政策。
b. 加大对特殊群体学生的支持力度，确保其顺利完成九年义务教育。
6. 加强学校教育质量监测和评估，并及时采取措施加以改进和提升。
a. 建立高效的学校教育质量监测机制，提高教育质量。
b. 加强学校教育质量评估，定期公布评估结果。
四、保障来源资金实施九年义务教育的均衡发展需要大量的财政投入。
为了确保资金来源，需要采取以下措施：1. 加大中央财政对教育的投入力度，确保教育经费的适度增长。
深圳市教育局印发深圳市教育局推进义务教育均衡发展重点工作实施方案的通知文章属性•【制定机关】深圳市教育局•【公布日期】2007.06.07•【字号】深教[2007]223号•【施行日期】2007.06.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文深圳市教育局印发深圳市教育局推进义务教育均衡发展重点工作实施方案的通知（2007年6月7日深教〔2007〕223号）现将《深圳市教育局推进义务教育均衡发展重点工作实施方案》印发给你们，请认真执行，抓好落实。
深圳市教育局推进义务教育均衡发展重点工作实施方案根据市政府《关于进一步推进我市义务教育均衡发展的若干意见》（深府〔2006〕140号）及相关配套文件和《深圳市教育局关于深入贯彻落实全市推进义务教育均衡发展工作会议精神的通知》（深教〔2007〕1号）的要求，按照《印发市教育局贯彻落实〈关于进一步推进我市义务教育均衡发展的若干意见〉任务分解一览表的通知》（深教办〔2006〕18号）有关职责分工，强力抓好落实，制定本方案。
推进全市义务教育均衡发展，是当前和今后一段时期我市教育特别是基础教育改革和发展的重点。
总的目标是要在巩固和扩大现有优势的同时，争取以更快速度、更短时间，实现全市义务教育学校在设施设备、生均经费、师资队伍和办学水平等各方面均衡发展，促进教育公平，全面推进素质教育，切实办好让人民满意的教育。
要从硬件和软件两方面抓好落实，找准工作切入点和工作主线。
既要有总目标，又要有阶段性目标；既要有完成时限，又要有可操作的措施、可检查的指标。
每项工作实行主办部门负责制，协办部门全力配合，积极支持，确保扎扎实实如期完成。
哪一项工作、哪一个环节出了问题，影响工作进度和任务完成的，要追求相关部门负责人和有关责任人的责任。
市、区教育局每季度召开一次工作进度通报会，研究解决实际问题，部署安排下一段工作；切实加大教育政策执行力，实行行政问责，凡属违反教育政策法规的行为，发现一起，查处一起，纠正一起，局办公室、工委办和督导室定期检查、督办；年终逐项检查验收，适当时候召开全市义务教育均衡发展座谈会。
梅州市人民政府办公室关于印发梅州市推进义务教育优质均衡发展工作方案的通知文章属性•【制定机关】梅州市人民政府办公室•【公布日期】2021.11.09•【字号】•【施行日期】2021.11.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文梅州市人民政府办公室关于印发梅州市推进义务教育优质均衡发展工作方案的通知各县（市、区）人民政府（管委会），市府直属和中央、省属驻梅各单位：《梅州市推进义务教育优质均衡发展工作方案》已经市人民政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。
实施过程中遇到的问题，请径向市教育局反映。
梅州市人民政府办公室2021年11月9日梅州市推进义务教育优质均衡发展工作方案为全面贯彻落实中央和省关于推动义务教育高质量发展的工作要求，加快推进我市义务教育优质均衡发展，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的通知》（粤府〔2021〕55号）等文件精神，制定本工作方案。
一、工作目标在全市各县（市、区）均实现县域内义务教育基本均衡发展的基础上，进一步推动义务教育优质均衡发展。
到2025年，全市义务教育学校办学条件全面改善，义务教育普及水平得到巩固和提升，适龄儿童少年入学率达到100%，九年义务教育巩固率达到96%以上；实现学位供给总体平衡和学校布局结构合理，全面消除中小学大班额；区域、城乡、校际差距进一步缩小；培育一批有特色有影响的优质教育集团，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，学校教育教学质量和服务水平全面提升，坚持五育并举，提升学生综合素质，促进学生全面发展。
二、工作任务（一）加快学位扩容，保障学位供给充足。
⒈编制中小学校建设规划。
各县（市、区）要综合城镇化进程、常住人口规模、人口变化趋势等因素，科学测算区域内义务教育阶段学位需求，为规划学校建设提供依据。
吴忠市人民政府办公室关于印发吴忠市推进县域义务教育优质均衡发展实施方案的通知文章属性•【制定机关】吴忠市人民政府办公室•【公布日期】2021.01.13•【字号】吴政办发〔2021〕3号•【施行日期】2021.01.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文吴忠市人民政府办公室关于印发吴忠市推进县域义务教育优质均衡发展实施方案的通知吴政办发〔2021〕3号各县（市、区）人民政府：《吴忠市推进县域义务教育优质均衡发展实施方案》已经市人民政府同意，现印发给你们，请认真贯彻落实。
吴忠市人民政府办公室2021年1月13日吴忠市推进县域义务教育优质均衡发展实施方案为巩固我市义务教育基本均衡发展成果，进一步提高义务教育学校标准化建设水平，全面提升教育质量，根据《自治区人民政府办公厅印发<关于推进义务教育优质均衡发展实施方案>的通知》（宁政办发〔2020〕44号）和《宁夏回族自治区县域义务教育优质均衡发展督导评估实施方案》（宁教督导〔2017〕245号）等文件精神，结合我市实际，特制定本工作方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记视察宁夏重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，坚持教育优先发展战略，坚持立德树人根本任务，全面推进全市县域义务教育优质均衡发展，着力缩小义务教育城乡之间、区域之间、校际之间的差距，解决人民群众日益增长的优质教育资源需求和不均衡不充分发展之间的矛盾，保障适龄学生接受公平而有质量的义务教育，促进学生德智体美劳全面发展，整体提高义务教育标准化建设水平和教育质量。
二、工作目标到2022年底，盐池县完成县级自评、市级复核、区级评估任务，实现义务教育优质均衡发展目标；到2025年底，利通区、青铜峡市完成县级自评、市级复核、区级评估任务，实现义务教育优质均衡发展目标，盐池县通过国家审核认定。
到2028年底，红寺堡区、同心县完成县级自评、市级复核、区级评估任务，实现义务教育优质均衡发展目标，利通区、青铜峡市通过国家审核认定。
长治市人民政府办公厅关于印发长治市推进义务教育均衡发展实施方案的通知文章属性•【制定机关】长治市人民政府•【公布日期】2011.07.14•【字号】长政办发[2011]64号•【施行日期】2011.07.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文长治市人民政府办公厅关于印发长治市推进义务教育均衡发展实施方案的通知（长政办发[2011]64号）各县、市、区人民政府，市直各有关单位：《长治市推进义务教育均衡发展实施方案》已经市政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。
二〇一一年七月十四日长治市推进义务教育均衡发展实施方案为了扎实推进我市义务教育均衡发展，进一步缩小区域之间、城乡之间、校际之间办学水平的差距，全面提高义务教育质量，根据《山西省人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》（晋政发〔2010〕8号）文件精神，结合我市实际，制定如下实施方案。
一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，以办好人民满意的教育为目标，从我市实际出发，把义务教育工作重心落实到办好每一所学校和关注每一个孩子健康成长上来，全面实施素质教育，促进全市义务教育均衡发展、内涵发展和科学发展。
二、发展目标总体目标是：到2015年全市13个县（市、区）初步实现区域内义务教育均衡发展，到2018年基本实现区域内义务教育均衡发展。
具体发展目标为：1.加快义务教育学校标准化建设，到2015年，全市所有义务教育阶段学校基本达到《山西省义务教育阶段中小学办学标准（试行）》（以下简称《标准》），义务教育阶段学校的办学条件得到改善，基本实现师资、设备、图书、校舍等均衡配置。
分年目标：2011年黎城县、壶关县所有义务教育学校达到《标准》；2012年沁源县、城区（含高新区）、郊区、襄垣县所有义务教育学校达到《标准》；2013年长治县、潞城市、屯留县所有义务教育学校达到《标准》；2014年长子县、武乡县所有义务教育学校达到《标准》；2015年沁县、平顺县所有义务教育学校达到《标准》。
关于开展大观区义务教育均衡发展督导评估
过程性督查的通知
区属各校：
为进一步强化县（区）级政府义务教育均衡发展工作责任，加快推进我区义务教育均衡发展工作，确保高质量按时完成义务教育均衡发展评估工作任务，根据省人民政府教育督导团《关于印发安徽省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则的通知》（皖教督〔2012〕18号）、省人民政府教育督导团办公室《关于组织开展义务教育发展基本均衡县过程性督导的通知》（皖教督函〔2012〕56号）要求，拟从4月22日开始，对区属各校推进义务教育均衡发展工作进行过程性督导。
现将有关事宜通知如下：
一、督查内容
1、核实各校上报的教育事业统计报表的八项指标数据与学校实际情况有无差误。
2、督查各校义务教育均衡发展迎评的资料建设情况及宣传发动、汇报材料等其它准备工作的情况。
3、督查人员就检查过程中发现的问题，及时反馈给学校，要求学校进行整改。
二、时间安排
三、工作方式
督查组成员查阅文件资料，实地考察等。
四、工作人员
大观区教育局迎接义务教育基本均衡县（区）督导评估督察组成员及相关科室人员。
大观区教育局迎接义务教育基本均衡县（区）督导评估督察组
组长：胡少初
成员：方伟陈莲莲汪昌武
未尽事宜，另行通知。
请区属各校做好迎接督查的各项准备工作。
大观区人民政府教育督导室
安庆市大观区教育局
2013年4月15日另：请各校将你校关于A5：管理与质量应提供的材料准备一式两份，一份学校留着待查，一份于4月23日前交基教科王名爽处。
河南省教育厅转发教育部关于印发县域义务教育优质均衡发展督导评估办法的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2018.02.24•【字号】教基一〔2018〕109号•【施行日期】2018.02.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅转发教育部关于印发县域义务教育优质均衡发展督导评估办法的通知各省辖市、省直管县（市）教育局：为巩固义务教育基本均衡发展成果，引导各地将义务教育均衡发展向着更高水平推进，全面提高义务教育质量，教育部将在全国开展义务教育优质均衡发展督导评估工作。
现将《教育部关于印发县域义务教育优质均衡发展督导评估办法的通知》（教督〔2017〕6号）转发给你们，提出如下意见，请一并贯彻落实。
一、高度重视推进义务教育优质均衡发展工作推进县域义务教育优质均衡发展，是新时期贯彻落实党中央国务院全面建设小康社会的重要战略，满足广大人民群众对高质量教育需求的重要目标任务；是实现国家教育事业发展“十三五”规划目标的有力手段；是在实现县域义务教育基本均衡发展的基础上，走向更高水平、更加公平、更有质量的有效机制；也是当前和未来一个时期各级教育行政部门的一项重要任务。
2007年，河南省人民政府印发《关于推进义务教育均衡发展的意见》（豫政〔2007〕2号）。
10年来，各地坚持政府主导、统筹城乡、加强薄弱、分步实施的原则，加快改善农村学校办学条件，提高农村师资水平和教育质量，合理配置教育资源，缩小城乡、区域和校际之间教育差别，推动义务教育均衡、协调发展。
截至2017年底，全省有102个县（市、区）通过国家评估认定，实现县域义务教育基本均衡发展。
按照国家要求，今年年底85%的县（市、区）要通过国家评估认定，任务艰巨。
各地要高度重视，加大工作力度，到2020年所有县（市、区）都要通过评估认定；已经通过国家评估认定的，要巩固义务教育均衡发展成果，向优质均衡发展迈进。
青岛市教育局关于印发青岛市加快推进义务教育优质均衡发展县创建实施方案的通知文章属性•【制定机关】青岛市教育局•【公布日期】2021.11.18•【字号】青教通字〔2021〕137号•【施行日期】2021.11.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文青岛市教育局关于印发青岛市加快推进义务教育优质均衡发展县创建实施方案的通知青教通字〔2021〕137号各区、市人民政府，青岛西海岸新区管委，市政府有关部门，市直有关单位：《青岛市加快推进义务教育优质均衡发展县创建实施方案》已经市政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。
青岛市教育局2021年11月18日青岛市加快推进义务教育优质均衡发展县创建实施方案为加快推进我市义务教育优质均衡发展县创建工作，根据教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》、省教育厅《关于印发〈山东省义务教育优质均衡发展县创建实施方案〉的通知》（鲁教基发〔2020〕4号），结合实际制定本实施方案。
一、工作目标以义务教育优质均衡发展县创建工作为抓手，促进教育公平，提高教育质量，整体提升全市义务教育优质均衡发展水平。
通过努力，力争到2023年，30%区（市）达到国家评估认定标准；到2025年，所有区（市）达到国家义务教育优质均衡发展县评估认定标准。
二、主要任务（一）统筹城乡义务教育学校规划建设。
1.优化学校布局规划。
综合考虑城镇化规划、乡村振兴战略、户籍政策以及学龄人口变化趋势等因素，科学编制教育设施布局规划，统筹各级各类教育设施资源。
加快推进城乡义务教育学校建设，优先保障义务教育学校建设用地需求，合理布局乡村小规模学校、乡镇寄宿制学校和乡村完全小学，重点加强城镇居住区尤其是主城区热点区域、教育配套设施相对薄弱区域义务教育设施规划建设，扩大增量，用好存量，合理分流，到2025年，全市范围内全面消除大班额和大规模学校；“十四五”期间，平均每年新建、改扩建不少于20所中小学校。
关于做好创建国家义务教育优质均衡发展区问题整改的通知各中心校，局属义务教育学校：根据《______省教育厅关于印发国家义务教育优质均衡发展县（市、区）创建工作方案的通知》（______〔2017〕__号），我区拟于2020年申报、验收国家义务教育优质均衡发展区。
为更好地做好问题整改，根据我区创建工作方案及《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》（附后），就相关工作通知如下：一、我区义务教育优质均衡发展存在的主要问题对照《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》，主要问题如下：1.“生均教学及辅助用房面积：小学、初中分别达到____平方米以上、____平方米以上”。
还有部分中小学校生均教辅用房未达此项标准要求。
2.“生均体育运动场馆面积: 小学、初中分别达到____平方米以上、____平方米以上”。
小学不达标学校有__所，初中不达标学校有__所。
3.“所有小学、初中每___个班级配备音乐、美术专用教室__间以上；其中，每间音乐专用教室面积不小于___平方米，每间美术专用教室面积不小于___平方米”。
还有部分中小学校的音乐、美术专用教室配备不足或面积不达标。
4.“所有小学、初中规模不超过___人，九年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教育阶段规模不超过___人”。
有__所学校超规模。
5.“小学、初中所有班级学生数分别不超过___人、___人”。
小学有___所学校___个班超过___人；初中有__所学校___个班超过___人。
6.“在国家义务教育质量监测中，相关科目学生学业水平达到Ⅲ级以上，且校际差异率低于0.15”。
2016年国家义务教育质量监测我区四年级语文学业水平达到Ⅲ级以上的比例为58.5%；八年级语文学业水平达到Ⅲ级以上的比例为56.1%。
四年级校际差异率0.18，八年级校际差异率0.12。
计算数据来源以年初教育事业统计资料为准。
二、相关工作要求按照我区创建国家义务教育优质均衡发展区工作方案，今年为问题整改阶段。
晋城市人民政府关于印发《晋城市推进义务教育均衡发展实施方案》的通知文章属性•【制定机关】晋城市人民政府•【公布日期】2012.02.09•【字号】晋市政发[2012]2号•【施行日期】2012.02.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文晋城市人民政府关于印发《晋城市推进义务教育均衡发展实施方案》的通知（晋市政发〔2012〕2号）各县（市、区）人民政府，开发区管委会，市直及驻市各有关单位：《晋城市推进义务教育均衡发展实施方案》已经市人民政府2012年1月6日第七次常务会议研究通过，现予印发。
晋城市人民政府二○一二年二月九日晋城市推进义务教育均衡发展实施方案为认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》和《山西省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》，努力缩小城乡间、区域间、学校间办学水平的差距，进一步提高全市义务教育整体发展水平，促进教育公平。
按照《山西省人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》（晋政发〔2010〕8号）精神，结合我市义务教育发展实际，特制定本方案。
一、统一思想、明确目标，充分认识推进义务教育均衡发展的重要性和紧迫性1.站在科学发展观的高度，正确认识推进义务教育均衡发展的重要意义。
近年来，各县（市、区）认真落实“以县为主”的义务教育管理体制，不断增加教育投入，大力进行布局调整，积极改善办学条件，坚持深化教育改革，全市义务教育发展水平迈上了新台阶。
与此同时，也要清醒地看到义务教育在城乡之间、县域之间和校际之间的办学水平差距仍然较大，由此而引发的“择校”问题愈演愈烈，导致市区和县城学校尤其是一些优质学校的班容量严重超额，不仅违背教育教学规律，影响正常的教育教学秩序，更不利于广大学生的健康成长。
促进教育公平，推进义务教育均衡发展已经成为新时期教育事业科学发展面临的一项紧迫性、现实性的重要任务。
我们必须把实现区域内义务教育均衡发展作为新时期义务教育工作的战略性目标任务，摆上政府工作的重要议事日程，千方百计推进全市义务教育均衡发展。
通知
各相关学校：
根据申报“全国义务教育发展基本均衡县”督导评估工作指南，实地评估县域义务教育发展基本均衡情况时，应对其有关档案材料进行查阅。
通过查阅档案，搜集有关数据、政策等信息，为评估各项指标达标情况，作出认定结论提供佐证。
为规范我县义务教育发展基本均衡县档案建设，各学校要高度重视，落实专人，认真按照《义务教育均衡发展督导评估学校档案建设基本内容及要求》，于7月15日前完成学校义务教育均衡发展的相关资料收集、整理及归档工作。
各学校在档案建设过程中可以根据学校实际情况，酌情删除或增加。
揭西县教育督导室
2015年6月25日
附1：义务教育均衡发展督导评估学校档案建设基本内容及要求
附2：档案盒封面及侧面样本
附件1
义务教育均衡发展督导评估
学校档案建设基本内容及要求
一、档案建设类别
共分五大类：
1、基本情况
2、师资队伍
3、办学条件
4、教育投入
5、学校管理
二、建档年限
2012—2013学年、2013—2014 学年、2014—2015学年共三个学年统一装订。
各类档案建设基本内容
一、基本情况（A类）
1、学校概况
(1)学校简介:学校印制的学校简介彩页或打印的学校简介。
学校简介要精心设计，字斟句酌，既要真实反映学校情况，又要体现学校特色，彰显学校优势。
(2)成立时间:批准机关及批准文号，校舍建设及校址迁建历史。
(3)学校占地面积、建筑面积、各种教室或多功能教室个数，图书，计算机台数等办学条件简介。
(4)当前学校的师资条件（专任教师人数及其构成比例，如学历、年龄、职称、业绩声望，专任教师合格率，），学校历年来为国家培养毕业生总数。
(5)当前在校生数，巩固率、教工数、教室、学校领导班子等基本情况。
2、自查报告
(1)关于推进义务教育均衡发展的自查报告；
(2)推进义务教育均衡发展计划；
(3)检查学校工作表（填报内容与上报的学年初报表数据一致）
3、管理体制
(1)组织适龄儿童少年入学、控制学生流失工作制度。
(2)关于教育工作的奖励制度。
(3)中、小学中层干部任免文件。
4、工作机制
(1)学校定期研究解决义务教育均衡发展中的重大问题会议纪要.
(2)教师节等重大节日慰问、表彰教师等材料。
5、统计报表
2012年、2013年、2014年学校学年初基础教育统计报
表。
二、师资队伍（B类）
1、教师配备
学校教职工花名册；教师结构情况统计表；流出、流入教师情况统计表；骨干教师名册表；教师资格证书复印件；教师学历证书复印件；教师职称证书复印件；教师继续教育证复印件。
2、教师待遇
教师工资发放表；义务教育学校绩效工作实施办法方案及绩效工资发放记录。
3、教师培训
教师培训计划、方案；外出学习培训登记；校本培训记载；教师教研活动资料；落实教师培训经费资料。
4、教师管理
教师管理制度；教师考核、奖惩制度；教师考核实施方面的资料；教师论文、活动等获奖和论文发表情况登记册（附复印件，以学年为单位造册。
三、办学条件（C类）
1、校舍场地
学校标准化建设规划、学校国土使用证、学校规划平面图；改建、扩建、新建校舍施工图；新征、扩征学校用地的有关文件资料。
2、学生班级
将学校近三年学生花名册，按学期、班别装订成册；近三年小学、初中巩固率资料；学生辍学情况登记表及统计表，及相关资料。
3、仪器设备
统一购置图书、各类仪器设备、器材的目录及相关资料，重点体现教学仪器设备值情况（教学仪器设备值统计表；图书室、实验室、仪器室、音美活动室等功能室管理人员岗位情况、财产登记、管理制度、使用登记表）。
4、运动场馆
样式：
××学校体育场所情况登记表
说明：田径场中“直跑道”栏填写60或100，“环形跑道”填写200、250、300、或400。
将学校的体育场所——田径场、篮球场、排球场等拍成照片附后。
四、教育投入（D类）
1、建设情况
学校教学楼、综合楼、办公楼、宿舍楼、食堂、厕所及各校容校貌等重要项目建设情况。
2、资助情况
2012—2013学年、2013—2014学年、2014—2015学年的“两免一补”、以及公示材料，包括困难学生申请表、受资助学生公示名单、资助金领取表等。
3、经费情况
学校公用经费拨付及使用情况、统计表及相关账册（复印件）。
五、学校管理（E类）
1、管理制度（各类人员的岗位职责；教师管理方面的制度（含考核、奖惩、请假、学习、办公等）；学生管理方面的制度（含考核、奖惩）；各功能室的管理制度；教学管理方面的制度；班主任管理制度（含考核、奖惩）；德育工作管理制度；后勤管理方面的制度；财务管理制度；各种财产管理制度）。
若编写了完整的《学校管理制度汇编》的可将管理制度汇编的存放其中。
2、德育管理（学校德育管理网络；学校开展的学生思想教育活动方面的资料（含文字、图片、音像）；班主任家访手册、工作手记等（收集几本）；学校开展的家校联系活动资料；家长会资料）。
3、教学管理（学校课程表及作息时间表；学校开展的各种教学活动方面的资料（含文字、图片、音像）；学校进行常规教学管理的资料（含备、教、批、辅、考等方面的资料）；学校获奖情况登记册（以学期按学校、教师、学生分
类登记，后附复印件）；学校实施《国家学生体质健康标准》、开展学生体质测试工作的资料）。
4、安全保卫（门卫、保安、监控视频、安全设施，各类安全工作应急预案）。
附件2
档案盒封面及侧面样本
档案盒封面
XX学校
（A类）基本情况
A1学校概况
档案盒侧面。
