2015新疆维吾尔自治区教师资格证考试笔试考试答题技巧
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教师资格证笔试答题技巧教师资格证笔试对于考生来说是一个重要的关卡。
笔试的题目种类繁多,而且对于答题技巧的要求也较高。
本文将为大家介绍几种有效的教师资格证笔试答题技巧,希望能够对广大考生有所帮助。
一、认真阅读题目在答题过程中,首先要认真阅读题目。
正确理解题目的意思对于解答问题至关重要。
建议考生在阅读题目时可以用手指指着每个关键词,帮助自己更好地理解题目要求。
在阅读题目的同时,还可以在纸上做简单的标记,以便回答问题时可以更快地找到关键信息。
二、注意题目的要求和限制不同类型的题目往往有不同的要求和限制。
考生在答题前应该仔细阅读题目,了解题目要求和限制。
例如,在选择题中,有的题目要求选择一个最佳答案,有的题目要求选择两个或更多个答案。
若不注意题目的要求,可能会导致答案错误。
三、合理分配时间时间对于笔试是一个重要的挑战。
考生应该在考试前对自己的时间进行合理的分配。
一般来说,选择题的答题速度相对较快,应该尽量争取更多的时间来解答主观题,因为主观题往往需要更多的思考和组织能力。
同时,对于每道题,也要注意控制答题时间,避免在某个题目上花费过多的时间而导致其他题目无法完成。
四、扩展知识面教师资格证笔试的题目涉及的知识面较广。
考生在备考过程中不仅要掌握教育学、心理学等专业知识,还应该对时事和教育领域的最新发展保持关注。
通过扩展知识面,不仅可以帮助考生解答一些综合型题目,还可以提升整体的答题水平。
五、划重点、做笔记在解答一些需要较长文字的题目时,可以在纸上划重点、做简要的笔记。
这样可以帮助考生整理思路、梳理思维,提高解题的准确性和效率。
同时,对于一些需要运用公式或者定理的题目,可以在纸上写下公式或者定理,以便在解题过程中能够准确运用。
六、模拟考试模拟考试是检验考生备考成果的重要手段。
考生可以根据教师资格证笔试的题型和内容进行模拟考试。
在模拟考试过程中,可以更好地了解考试的难度和自己的不足之处,并通过总结和分析找到提高的方向。
教师资格证笔试中的选择题答题技巧在教师资格证笔试中,选择题是考察考生对教育原理、教育心理学、教育教学法等相关知识的理解和应用能力的重要部分。
想要在选择题中取得好的成绩,除了具备扎实的知识基础外,还需要掌握一些答题技巧。
本文将介绍一些在教师资格证笔试选择题中常用的答题技巧,希望能够对考生们有所帮助。
一、审题准确在答题之前,首先要认真审题。
要 carefully 阅读题目,理解题目的要求,包括问题的意思、需要选择的答案类型等。
有时候,问题中会有一些关键的词语,比如“不正确”、“最不适合”等,这些词语会对选择的答案产生强烈的指引作用。
审题准确能够帮助考生避免做出一些明显错误的选择。
二、排除干扰项在选择题中,通常会有一个正确答案和几个干扰项。
干扰项是为了迷惑考生而设置的,往往会使用一些类似但不完全正确的情况或说法。
要想正确答题,就需要学会排除干扰项。
一种方法是将干扰项逐个排除,只要找到干扰项的错误点,就能够排除它。
另一种方法是将选项与自己所掌握的知识进行对比,找出与自己所学知识不符的选项,进而排除它。
三、用排除法选出正确答案有时候,无法直接找到正确答案,这时可以尝试使用排除法。
首先,对选项进行逐个排除,将明显错误的选项去掉。
剩下的选项中,再仔细研读题目和选项,找出与题目要求最为符合的选项作为答案。
排除法能够帮助考生在没有确切答案的情况下,增加猜对的几率。
四、注意细节和修饰语在选择题中,有时候会使用一些细节或者修饰语来改变题目的意思。
考生要学会注意这些细节和修饰语,它们可能会对题目的答案产生影响。
比如,题目中使用了“常常”、“通常”、“大多数”等描述,那么选项中多数情况下也会包含这些修饰语,答案就很有可能在其中。
五、理解上下文在解答选择题时,有时候需要借助上下文的信息才能更好地理解题目的意思。
特别是一些抽象的问题,通过阅读前后文,了解题目所在的语境,有助于对题目的理解和解答。
上下文可以提供更多的信息,帮助考生进行答题分析和推断。
教师资格证中的题解题技巧教师资格证中的解题技巧教师资格证考试是评价教师专业素养和教育教学能力的重要考试,对于备考者来说,熟悉解题技巧是提高答题效率和正确率的关键,本文将介绍几种在教师资格证考试中常用的解题技巧。
一、选择题解题技巧选择题是教师资格证考试中常见的题型,以下是几种解题技巧:1.审题准确:仔细阅读题目,理解题意,注意关键词,排除干扰项,准确把握题目要求。
2.排除法:将答案选项进行逐一排除,找出不符合题目要求的选项,从而确定正确答案。
3.就近原则:当不确定答案时,可以选择离得最近的答案,这样可以增加正确率。
4.合理猜测:当实在不知道答案时,可以根据题目中给出的信息进行合理猜测,增加猜对的可能性。
二、填空题解题技巧填空题是考察备考者对知识点的掌握程度和运用能力的一种题型,以下是几种解题技巧:1.上下文法:利用上下文信息,了解所需填空的语境和语义,根据上下文的意思进行推测。
2.词根词缀法:通过词根和词缀的含义辨析,找出与题意相符的答案。
3.同义替换法:寻找与原句意义相近的词语或短语,进行替换填空。
4.语法结构法:根据句子的语法结构,推断所需填空的词性和形式,选择合适的词语填入。
三、解答题解题技巧解答题是考察备考者灵活运用知识和能力的一种题型,以下是几种解题技巧:1.审题准确:仔细阅读题目,理解所给条件和要求,确保明确答题的方向和内容。
2.提炼关键信息:将题目中的关键信息提炼出来,做好逻辑推理和归纳总结。
3.论证说理:在回答问题时,合理运用论证和说理的方法,举例说明、分析比较等。
4.结构清晰:在书写答案时,注意段落结构的合理安排,分清主次,层次分明,体现逻辑性。
四、注意事项在备考教师资格证考试过程中,还需要注意以下几点:1.时间管理:合理安排每个知识点的备考时间,避免片面突击和临时抱佛脚。
2.多练习:通过做大量的模拟试题和历年真题,熟悉题型和解题思路,提高答题速度和准确率。
3.自信心培养:备考过程中保持积极心态,相信自己的能力,不断提高自信心。
教师资格证笔试答题技巧教师资格证是评定一个人是否具备从事教育工作的资格的证书。
笔试是教师资格证考试的一大环节,对考生的知识储备和应试能力有着很高的要求。
为了帮助考生顺利通过教师资格证笔试,下面将为您介绍几个答题技巧。
1. 熟悉试题组成教师资格证笔试通常由单选题、多选题、判断题、简答题和案例分析题等题型组成。
在答题前,要详细了解试题类型,并做好相应的应对准备。
2. 审题准确审题是答题的首要环节。
在开始解答之前,要认真阅读题目,理解题意,确保自己对题目的要求和内容有准确的理解。
如果有不理解或不清楚的地方,可以多读几遍,或者参考其他相关资料进行解释。
3. 注意答题顺序在答题时,可根据自己的掌握情况和题目难易程度,选择合适的顺序进行解答。
一般建议先解答自己擅长的题型和题目,以提高答题效率和信心。
如果遇到难题,可以暂时跳过,先解答其他题目,争取时间再回头解决难题。
4. 细心审题做题时,尤其是在选择题、填空题和判断题中,要细心审题,注意辨别陈述的具体要求。
有时题目会通过修辞手法、否定词或限定词等进行干扰,容易使考生误解。
因此,在解答这类题目时,要认真分析每个选项的含义,并作出准确的判断。
5. 理性排除法在遇到不确定选择的题目时,可运用排除法进行答题。
通过分析每个选项的优劣,逐个排除不合理的选项,留下最有可能的答案。
但要注意,排除法只是一种辅助方法,不能过度依赖,还需要依靠自己的知识基础和逻辑思维进行判断。
6. 注重时间分配教师资格证笔试的时间一般比较紧张,因此,要合理分配时间,提高答题效率。
可以根据自己的答题速度,对每个题型进行大致的时间评估,并合理掌握答题节奏。
7. 备战复习在考试前,要充分备战和复习。
可以整理笔记、归纳重点知识、做模拟题等,以便在考试中能够熟练运用所学知识。
8. 注意试卷格式在答题时,要注意试卷的格式要求。
特别是在填空题、简答题和案例分析题等需要写作的题目中,要结构清晰,语句通顺,条理清晰。
教师资格证笔试答题技巧分享为了帮助大家更好地应对教师资格证笔试,我将分享一些有效的答题技巧。
这些技巧不仅可以提高答题效率,还能帮助你更好地理解试题,提高答案的准确性。
接下来,我将从备考前的准备工作、做题时的技巧、以及对答案的分析等方面进行详细介绍。
一、备考前的准备工作备考是成功的关键,做好准备工作可以事半功倍。
在备考过程中,你可以按照以下步骤进行:1. 熟悉考试大纲:仔细阅读教师资格证笔试的考试大纲,了解各科目的考纲要求和重点考点。
对于涉及的知识点、题型特点和考试要求,你可以制定相应的学习计划。
2. 查找备考资料:选择权威和经典的备考资料,如教材、教辅书、历年真题等。
这些资料不仅可以帮助你理解各科目的知识点,还能熟悉题型和提高答题技巧。
3. 制定学习计划:根据考试时间和自身情况,制定合理的学习计划。
合理分配时间,科学安排每天的学习任务,同时留出时间进行复习和总结。
4. 制作笔记:在学习过程中,及时记录重要知识点和难点,制作笔记可以帮助你巩固知识,提高记忆效果。
二、做题时的技巧做题时的技巧和方法对于提高答题效率和准确性至关重要。
以下是一些常用的答题技巧:1. 审题准确:在做题前,先仔细审题,理解题目的要求和限制条件。
可以在试题上圈出关键词,帮助你快速理解题意。
2. 答案推测:在不确定答案的情况下,可以根据题干和选项之间的逻辑关系进行推测。
虽然不是所有题目都适用,但该技巧在一些选择题中往往很有效。
3. 排除法:在选择题中,可以通过排除明显错误的选项来提高正确选项的概率。
通常,选项中包含明显错误的答案,可以先排除。
4. 时间控制:在做题时,要注意控制时间。
可以根据试卷的总分和答题时间的比例,合理分配答题时间。
遇到难题可以暂时跳过,以免耽误其他易答题目。
三、对答案的分析检查和分析试卷是非常重要的一步,可以帮助你找出自己的不足之处,从而在后续的复习过程中进行针对性的提高。
1. 全面检查:在交卷前,要仔细检查试卷,确保填涂无误、答案完整。
教师资格证笔试技巧如何应对各类题型教师资格证笔试是教育系统中一项重要的考试,对于想要从事教育教学工作的人来说,通过这个考试是必不可少的。
而要在教师资格证笔试中脱颖而出,除了需要对考试内容有深入的理解,还需要掌握一些应对各类题型的技巧。
本文将介绍几种常见的题型及应对技巧,帮助考生取得更好的成绩。
一、选择题选择题在教师资格证笔试中占据很大的比重,因此掌握解题技巧十分重要。
以下是一些应对选择题的技巧:1.通读全文:在做选择题之前,先通读全文,把握文章的中心思想和重点信息。
这样可以帮助你更好地理解文章,提高正确率。
2.排除法:当遇到不确定的选项时,可以采取排除法。
将明显错误的选项排除,然后再做选择。
这样可以大大增加答题准确率。
3.注意关键词:在做选择题时,要特别注意问题中的关键词。
这些关键词通常会直接或间接地出现在选项中,通过对比选项与关键词的对应关系,可以更容易地找到正确答案。
二、填空题填空题在教师资格证笔试中也是比较常见的题型。
以下是一些填空题的解题技巧:1.上下句关联:在填空题中,有些空格的答案可以通过上下文的语境来推测。
因此,在做填空题时,需要注意上下句之间的逻辑关系,这样可以更准确地填写空格。
2.形式搭配:填空题中的答案有时需要与前后词语进行形式搭配,比如动词的时态、名词的单复数等。
注意词语之间的搭配关系,可以帮助你更好地完成填空。
3.根据选项:在填空题中,有时可以通过排除选项来确定答案。
将选项代入空格中,看是否符合语法和语境,从而找到正确答案。
三、名词解释题名词解释题要求考生解释特定概念或术语的含义。
以下是一些应对名词解释题的技巧:1.准确理解:在答题之前,要对所给的术语或概念进行准确的理解。
可以查阅相关资料,确保对其含义有清晰的理解。
2.简明扼要:名词解释题通常要求简明扼要地解释,不需要展开讲述。
因此,在回答时要言之有物,简明扼要地概括出该概念或术语的含义。
3.遵循逻辑:在解释概念时,要遵循一定的逻辑顺序。
如何在教师资格证中高效答题教师资格证是衡量教师专业素养的重要认证,在争取这一资格证书时,高效答题是至关重要的。
本文将分享一些在教师资格证考试中高效答题的技巧和策略,以帮助考生取得更好的成绩。
一、充分准备在教师资格证考试前,充分的准备是成功的关键。
首先,熟悉考试的内容和形式,理解每个题型的要求和标准答案。
其次,对于可能出现的知识点进行系统的复习,做好笔记和总结。
最后,进行模拟考试,熟悉考试的时间限制和压力感。
二、审题准确在教师资格证考试中,审题准确是做题的基础和前提。
在开始作答之前,仔细阅读题目,确保对题目的理解准确。
特别是多选和填空题,要仔细分析每个选项或填空的含义,避免在答题过程中产生歧义。
三、时间分配在教师资格证考试中,合理的时间分配是高效答题的关键。
根据考试的时间限制和各个题型的难度,合理划分每个题型的作答时间。
对于较难的题目,可以先跳过,先解答相对较简单的题目,确保稳定地积累分数。
四、做题技巧在教师资格证考试中,灵活运用一些答题技巧可以提高效率。
首先,扫读题目,迅速获取整体信息,了解题目所涉及的内容。
然后,寻找关键词,帮助理解题目的要求或限制。
最后,运用排除法,排除明显错误的选项,增加答题的准确性。
五、简洁明了在教师资格证考试中,简洁明了的表达是答题的艺术。
在书写答案时,要简明扼要地回答问题,不要过多赘述。
同时,注意语言表达的准确性和连贯性,避免产生歧义。
六、复查答案在教师资格证考试结束前,留出一些时间复查答案。
仔细阅读每个题目的要求和自己的答案,确保答案与要求相符。
同时,检查书写的清晰度和语法的正确性。
如果有时间余裕,可以再次阅读一遍整个答卷,确保没有遗漏或错误。
七、接受失败最后,也要提醒考生接受失败的可能。
教师资格证考试是严格的评估标准,不容易通过。
如果在一次考试中没有达到预期的成绩,不要灰心丧气。
反思自己的不足,找到问题所在,做好准备,并再次尝试。
总结:在教师资格证考试中,高效答题是取得好成绩的关键。
教师资格证笔试常见解题思路教师资格证是教育界非常重要的资格认证,而笔试是获得该资格的第一步。
在笔试中,常见的解题思路可以帮助考生更好地应对各种题型和考试要求。
本文将介绍几种常见的解题思路,帮助考生在教师资格证笔试中取得更好的成绩。
一、选择题解题思路选择题是笔试中常见的题型,解题时需要注意以下几点:1.审题准确:仔细阅读题目,理解题目的要求和背景,排除多余信息,锁定解题的重点。
2.排除干扰项:通过分析选项之间的差异和与题目的关联,有针对性地排除明显不符合题意或干扰选项。
3.备选策略:如果不确定选择哪个选项,可以通过排除法和逻辑推理来确定备选项,再结合对题目的重新审视,找出最符合题意的选项。
二、解答题解题思路解答题是笔试中的重要部分,需要考生展示自己的知识和思考能力。
解答题的解题思路如下:1.审题准确:仔细阅读题目,理解题目的要求和背景,确保自己理解正确,并针对性地展开解答。
2.规范答题:按照要求,写出清晰、简洁、准确的答案。
可以采用分点叙述、列举实例、论证推理等方式来逐步展开解答,确保答案的逻辑性和连贯性。
3.合理拓展:如果题目允许,可以在解题过程中适当引用相关的背景知识、教学实践或理论研究来支持自己的观点,展示自己的深入思考和学科素养。
三、论述题解题思路论述题在教师资格证笔试中常见,考察考生对某一教育问题的深入思考和分析能力。
解答论述题时,可以采用以下思路:1.明确观点:论述题通常要求表达自己对某一问题的观点或立场,解答时要清晰明确地陈述自己的观点,并支持观点的理由和证据。
2.论述逻辑:在展开论述时,要注意论述的逻辑性和条理性。
可以采用因果关系、对比分析、案例引用等方式来展开论证,确保观点有力、思路清晰。
3.形成结论:在解答最后,要对自己的论述进行总结和归纳,形成结论,并指出对教育工作具体实践的指导意义。
四、计算题解题思路在教师资格证笔试中,也会出现一些计算题,考察考生的计算能力和解题思维。
解答计算题时,可以采用以下思路:1.理清思路:仔细阅读题目,理解问题的计算要求和步骤,明确解题思路,合理规划解题步骤。
教师资格证考试的答题技巧_合格标准教师资格证考试的答题技巧1.绝不空题在教师资格证考试答题时,任何一道题,不管你是会还是不会,绝对不能空题。
特别是遇到不会的题时,根据自己的理解与平常练习的相关内容,尽量往题干内容上填充。
只要答上就可得分,哪怕是一两分的辛苦分,但你不答的话教师资格证阅卷人想给辛苦分都给不了。
2.仔细审题教师资格证考试时审题务必要仔细,读完题再选答案,切记不要一看题目熟悉,以前甚至还做过,一上来就选答案,这种不过脑子的答案一般都容易出错。
保持谦虚的心态认认真真读题才对得起出题的老师不是吗?教师资格证笔试单选题的作答时间不要少于20分钟,快速可以但质量也得跟上才行!3.简答套路遇到教师资格证笔试简答题实在不会的,学会翻译题干。
比如“加德纳的多元智能理论”,答题时翻译为“加德纳的多元智能理论即是教育家加德纳提出的多种智力能力学说”这样也可得分。
如果教师资格证考试是考某个理论或某个教育家的核心思想,而你没有记住全部的知识点,那么记住理论、思想中的一两点也可,根据这一两点展开写,使劲写。
4.辨析题判断对于教师资格证笔试辨析题实在不会的,答题也一定要先回答正确错误。
第一步,太绝对的、跟生活经验不相符的一般都不对,就属于常识性问题,直接写该说法是不科学的即可。
第二步,如果是正确的,就把题干再重新抄一遍,然后结合生活中的一些实际案例展开论述一下。
如果是错误的,就把题干反着来说一遍,再结合实际生活展开去辨析它。
5.案例结合教师资格证笔试案例分析题一定要结合案例作答,避免跑题,越扯越远!材料中这三个字必不可少。
如果实在不会作答,能从案例里看出哪些理论,看出多少就把这些理论相关的知识全都答上去,一定注意结合案例做答,不要风马牛不相及就行。
教师资格证的合格标准教师资格证笔试中,《综合素质》91分为合格,《教育知识与能力》81分为合格,教师资格证报告分满分120分的,合格分为70分。
全国教师资格证考试面试成绩是否合格由各省教育行政部门自行确定。
1、根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因是()
A、能力
B、努力(不稳定的,内在原因)
C、任务(稳定的,外在原因)
D、运气(不稳定的,外在原因)
2、学生害怕在社会交场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种:()
A、抑郁症
B、恐怖症
C、焦虑症
D、强迫症
3、认为学习是外部行为变化的学者是()
A、桑代克
B、斯金钠
C、加涅
D、金布尔
4、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是()
A、横向比较研究
B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究
D、跨文化研究
5、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用()
A、熟悉性临近性
B、形似性与互补性
C、外貌
D、对等性或互惠性
6、指的是一种动态的过程,其目标指向是达到最佳的平衡状态()
A、同化
B、顺化
C、平衡化
D、自动化
7、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,强、平衡、不灵活的类型是()
A、不可遏制型
B、活泼型
C、安静型
D、抑郁型
8、以下属于智力因素的是()
A、注意力
B、动机
C、情感
D、意志
9、以下能够测定12种人格特质的问卷是()
A、艾森克人格问卷
B、Y-G人格测验
C、主题统觉测验
D、卡特尔人格因素问卷
10、已有研究指出,口头言语发展的关键期是()
A、 2岁
B、 4岁
C、 6岁
D、 8岁
11、研究者认为创造性思维的核心是()
A、发散思维
B、聚合思维
C、形象思维
D、抽象思维
12、以下能够测定12种人格特质的问卷是()
A、艾森克人格问卷
B、Y-G人格测验
C、主题统觉测验
D、卡特尔人格因素问卷
13、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法,并以这种看法作为评价人或事物的依据()
A、首因效应
B、近因效应
C、晕轮效应
D、刻板印象效应
14、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验,可以把学习分成()
A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习
B、接受性学习、发现式学习
C、意义性学习、机械性学习
D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习
15、对多方面的事物或活动具有的兴趣是()
A、直接兴趣
B、间接兴趣
C、中心兴趣
D、广阔兴趣
16、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,称为()
A、刺激分化
B、消退
C、刺激泛化
D、获得
17、以下能够测定12种人格特质的问卷是()
A、艾森克人格问卷
B、Y-G人格测验
C、主题统觉测验
D、卡特尔人格因素问卷
18、有研究者通过分析学生的家庭背景,成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征,这种研究方法是()
A、、个案法
B、、实验法
C、、调查法
D、、观察法
19、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用()
A、熟悉性临近性
B、形似性与互补性
C、外貌
D、对等性或互惠性
20、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆",主要是运用了以下哪一种记忆术?()
A、位置记忆法
B、关键词法
C、缩简法
D、视觉想象
21、短时记忆的容量为以下多少组块?()
A、4 2
B、5 2
C、6 2
D、7 2
22、根据布登的教学年限划分,成熟阶段是()
A、第一年
B、第2-3年
C、第3-4年
D、第五年以后
23、已有研究指出,口头言语发展的关键期是()
A、 2岁
B、 4岁
C、 6岁
D、 8岁
24、学习者为了提高学习的效果和效率,有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为()
A、学习计划
B、学习策略
C、学习方法
D、学习规律
25、心理学关于心理与行为的关系,下列说法错误的是()
A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律
B、人的行为受内隐心理活动支配
C、心理学只研究人的外显特征
D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现
26、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为,叫做:()
A、差生行为
B、问题行为
C、逆反行为
D、心理障碍行为
27、对多方面的事物或活动具有的兴趣是()
A、直接兴趣
B、间接兴趣
C、中心兴趣
D、广阔兴趣
28、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是()
A、横向比较研究
B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究
D、跨文化研究
29、对多方面的事物或活动具有的兴趣是()
A、直接兴趣
B、间接兴趣
C、中心兴趣
D、广阔兴趣
30、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是()
A、言语信息
B、智力技能
C、动作技能
D、认知策略
31、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是()
A、华生
B、加德纳
C、皮亚杰
D、斯腾伯格
32、有系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,叫做:()
A、教学测量
B、教学测验
C、教学评估
D、教学检查
33、根据强化的性质和目的可以分成()
A、自然强化物和人为的近似强化物
B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化
D、强化和惩罚。