对被自己伤害并抛
的冷漠、利用
弃的玛丝洛娃
主人公 遇到的人或事 成长困境
被鲨鱼包围,弄
圣地亚哥( 五次对抗鲨 丢了鱼叉,折断
精神的站 立)
鱼,疲惫返港
了刀刃,一双受 伤的手,浑身僵
硬、酸痛
马孔多的 全镇患失眠
人们(成人 症继而失忆 的成长)
贫穷落后,闭塞
内心感受 自我突破(抗争)
圣地亚哥为保护自 己捕获的大马林鱼 倔强不认输 而屡次与凶悍的鲨 鱼搏斗
“完啦,”他叹道,“我永远也上不了场了。巴纳布恩马戏班里,再也没有 我的位置了。”
他默默走到观众席上坐下来,暂时把苦恼置于脑后。周围的观众边看 边议论。瓦朗丹忘记了身份,也从旁插话,评论起来,他成了观众的一员,不 假思索地为演员鼓掌。
演出结束,瓦朗丹随着观众的人流到了出口。他再也不憧憬艺术家的 生涯,再也不渴望得到别人的赞赏,反而因为成了芸芸众生中的一分子而觉 得高兴。巴纳布恩先生望见他坐在观众席上,注视着他,散场时见他混杂在
条生存、发展的活路。生活中的坎坷到处都是,这是生命的一种常态,只有 “抗争”才能让生活绽放出别样的光彩。我们要在梳理情节的基础上,明确 人物成长的轨迹,明确困境之中的突围与抗争以及孤独之中的成长与救赎。
主人公 遇到的人或事 成长困境 内心感受 自我突破(抗争)
社会底层、贫困巴纳布恩先生陪着,瓦朗丹准会愣头愣脑,干出些古怪的事儿 来。
“生活真美啊!”他说,“昨天晚上,我还没有这种体会。个子稍微高一点 看世界,它就显得大多啦!……”
“这话不错,”巴纳布恩先生答道,“然而,世界看上去很广阔,其实不然,也 许用不了多久,您就会有感受。”
二人信步走着,迎头碰见从车厢里出来的蛇人。 “小矮人怎么样啦?”蛇人问道。
