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张锦池，1937年生人，1963年毕业于北京大学中文系。
现为哈尔滨师范大学文学院教授，博士生导师。
著有《红楼十二论》等多部专著及论文多篇，共约160万言。
中国红学会最初发起人之一。
1986年人事部授予“国家级有突出贡献中青年专家”称号，1991年获国务院政府特殊津贴，2003年获首届国家级高校教学名师奖，2008年获“龙江文化建设终身成就奖”。
社会兼职：《文学遗产》编委、《红楼梦学刊》编委等冯毓云，1943年生人，1968年武汉大学中文系毕业，现任哈尔滨师范大学中文系教授、博士生导师、省级重点学科（文艺学）带头人、省级文科基地《审美文化与龙江文学》主任。
在中外文艺理论学会等多个学会中担任常务理事，省作家协会会员。
主要著作有《文艺学与方法论》等三部，主编《龙江特色作家研究丛书》等四部丛书，在《文学评论》等报刊上发表论文30余篇。
两获黑龙江社会科学优秀科成果一等奖，获省教学成果一等奖一次，享受国务院津贴，省级六个一优秀人才傅道彬，1960年生人，1988年获华中师范大学中国历史文献学博士学位，现为哈师大文学院教授，博士生导师，古代文学学科带头人。
曾任哈尔滨师范大学副校长，现任黑龙江省文联主席，黑龙江省人大常委。
1990年以来共出版学术著作8部，编纂著作4部，在《中国社会科学》等刊物上发表学术论文100余篇，承担省部级以上科研课题5项。
曾获国家“五个一工程奖”、“国家图书奖提名奖”、“新闻出版署优秀青年读物一等奖”、“黑龙江省哲学社会科学优秀论文特等奖”等多项奖励。
享受国务院“政府特殊津贴”，入选国家“百千万人才工程一二层人员”，有“黑龙江省十大杰出青年”、“黑龙江省有突出贡献的中青年专家”等多项荣誉称号。
关四平，1953年生人，1999年毕业于上海师范大学人文学院，获文学博士学位。
现任哈师大文学院教授，博士生导师。
出版《三国演义源流研究》等学术著作三部，在《文学遗产》等期刊发表学术论文百余篇。
主持教育部人文社科基金项目等3项。
哈尔滨师范大学文艺学专业考研文艺学专业是哈师大中文系的传统优势学科，自1985年成为国家学位委员会第二批授权的硕士点之后，历经15年、近四代教师坚持不懈的努力，现已在国内高等学校同行中居于上游水平，本学科教师队伍的职称结构、年龄结构、学历结构与学缘结构均较为合理，且具有一定的优势，教师培训情况良好。
目前本学科的人才培养已经形成了由学科带头人、后备学科带头人和学术骨干组成的人才梯队，本学科专业科研方向稳定，研究特色鲜明，专业科研方向布局合理，其中三个专业科研方向的研究水平在国内居于领先地位。
学科带头人冯毓云教授的文艺学方法论研究方向，后备学科带头人罗振亚教授的中国现代诗歌美学研究方向，均是本学科80年代以来新兴的学科前沿研究方向。
并进而在国内专业科研领域占有一席之地，居领先地位。
文艺学学科在国内高等院校同行中居于上游水平。
学科带头人冯毓云教授和后备学科带头人罗振亚教授在全国文艺理论界有一定的知名度，学术影响较大。
本学科的文艺学方法论、中国现代诗歌美学和文艺民俗美学研究方向稳定，研究特色鲜明，在国内学术界居领先地位。
教育部组织的面向二十一世纪的重点教材100种中，有本学科教授、副教授担当常务副主编参编的就有6种（《西方文论史》、《马列文论选讲》、《美学与美育》、《影视艺术教程》、《中国现代文学》、《中国当代文学》）。
学科建设的经验主要是：建立梯次结构合理与专业科研方向布局合理的教师队伍；学科带头人和后备学科带头人在国内学术界具有一定的学术影响；学科的研究方向具有自身的特色且有发展潜力；做好学科建设的长期积累，不鸣则已，一鸣惊人（冯毓云教授与罗振亚教授的成果在国内学术界产生影响与效应均是十余年来努力的结晶）。
小提示：目前本科生就业市场竞争激烈，就业主体是研究生，在如今考研竞争日渐激烈的情况下，我们想要不在考研大军中变成分母，我们需要：早开始+好计划+正确的复习思路+好的辅导班（如果经济条件允许的情况下）。
哈师大博士生导师列表哈尔滨师范大学博士生导师列表：
1.李晓霞，教授，中国地质大学，蒙古学、民族学
2.秦雪，教授，哈尔滨师范大学，地学
3.袁友立，教授，哈尔滨师范大学，生物学
4.付春来，教授，哈尔滨科技大学，应用化学
5.傅卫生，教授，哈尔滨师范大学，心理学
6.刘金全，教授，哈尔滨工业大学，电子信息工程
7.王新安，教授，哈尔滨师范大学，语言学及应用语言学
8.周有勇，教授，哈尔滨工业大学，软件工程
9.何洪，教授，哈尔滨师范大学，历史学
10.杨建强，教授，哈尔滨工业大学，图形图像处理
11.何新颖，教授，哈尔滨工业大学，计算机软件
12.苏芳芳，副教授，哈尔滨师范大学，生物学
13.何传士，副教授，哈尔滨师范大学，经济学
14.袁冬娟，副教授，哈尔滨科技大学，机械工程
15.赵建芳，副教授，哈尔滨科技大学，电气工程
16.陈志凤，副教授，哈尔滨师范大学，数学
17.魏芳芳，副教授，哈尔滨科技大学，化学
18.许晓慧，副教授，哈尔滨工业大学，环境工程
19.吴亚彬，副教授，哈尔滨工业大学，自动化
20.任朝阳，副教授，哈尔滨师范大学，教育学。
教师简介付伟刚：哈尔滨师范大学书法专业硕士研究生，哈尔滨学院讲师。
中国书法家协会会员，黑龙江书法教育委员会委员。
哈尔滨学院、黑龙江财经学院和黑龙江东方学院客座教授。
其书法作品先后入选中国硬笔书法家精品展、第三届国际篆刻书法作品展，荣获桃花源全国书画展优秀奖、第九届中国钢笔书法大赛成人组优秀奖、第六届文华杯硬笔书法大赛优胜奖和百杰中国书画家称号等。
付老师指导的学生分别在“第六届希望杯全国师生书画大赛”和“冰雪情全国师生书画摄影邀请展”中获一等奖和金奖。
王柏松：哈尔滨师范大学政治教育专业毕业，进修于南京艺术学院,哈尔滨学院副教授。
中国书法家协会会员、黑龙江省当代艺术研究院研究员、黑龙江省书法家协会学术委员会委员。
作品先后入选“全国第七届书法篆刻展览”、“全国第六届书学讨论会”、“中国书协培训中心十年教学成果展览”等。
主编人民教育出版社全国高师《书写》和黑龙江省初中写字课程《初中语文写字教师教学用书》，著有《规范汉字书写指南》一书。
发表论文若干篇。
梁骜:中国书画家协会理事，一级美术师。
哈尔滨统战书画院副院长。
哈尔滨书画研究会艺术顾问。
海峡两岸艺术交流协会副主席，陕西美术馆特聘美术师，黑龙江美术家协会会员。
现任教于哈尔滨艺术与设计学院。
荣获黑龙江省书画名人奖章。
注册一级美术设计师。
周盈：鲁迅美术学院摄影专业毕业，西安工程大学艺术学专业硕士研究生。
哈尔滨学院讲师。
国家高级摄影师，中国高等教育摄影教育委员会常务委员，哈尔滨卓智影像广告有限公司项目总监、资深摄影师、高级平面设计师。
师从中国著名商业摄影大师胡黎明先生。
著有《商业摄影后期制作》、《手机摄影轻松学》等书。
程法伟：清华大学美术学院陶瓷艺术设计专业毕业，哈尔滨学院讲师。
从事陶瓷造型与装饰艺术研究，现任黑龙江陶瓷艺术设计协会副秘书长。
张田梅：哈尔滨工业大学材料学硕士研究生，东北林业大学在读博士，哈尔滨学院讲师，从事工程材料耐久性研究。
多次指导学生参加全国大学生周培源力学竞赛、黑龙江省大学生结构竞赛取得优异成绩，并多次获得优秀指导教师奖。
教师简介付伟刚：哈尔滨师范大学书法专业硕士研究生，哈尔滨学院讲师。
中国书法家协会会员，黑龙江书法教育委员会委员。
哈尔滨大学、黑龙江财经学院和黑龙江东方学院客座教授。
其书法作品先后入选中国硬笔书法家精品展、第三届国际篆刻书法作品展，荣获桃花源全国书画展优秀奖、第九届中国钢笔书法大赛成人组优秀奖、第六届文华杯硬笔书法大赛优胜奖和百杰中国书画家称号等。
付老师指导的学生分别在“第六届希望杯全国师生书画大赛”和“冰雪情全国师生书画摄影邀请展”中获一等奖和金奖。
王柏松：哈尔滨师范大学政治教育专业毕业，进修于南京艺术学院,哈尔滨学院副教授。
中国书法家协会会员、黑龙江省当代艺术研究院研究员、黑龙江省书法家协会学术委员会委员。
作品先后入选“全国第七届书法篆刻展览”、“全国第六届书学讨论会”、“中国书协培训中心十年教学成果展览”等。
主编人民教育出版社全国高师《书写》和黑龙江省初中写字课程《初中语文写字教师教学用书》，著有《规范汉字书写指南》一书。
发表论文若干篇。
梁骜:中国书画家协会理事，一级美术师。
哈尔滨统战书画院副院长。
哈尔滨书画研究会艺术顾问。
海峡两岸艺术交流协会副主席，陕西美术馆特聘美术师，黑龙江美术家协会会员。
现任教于哈尔滨艺术与设计学院。
荣获黑龙江省书画名人奖章。
注册一级美术设计师。
周盈：鲁迅美术学院摄影专业毕业，西安工程大学艺术学专业硕士研究生。
哈尔滨学院讲师。
国家高级摄影师，中国高等教育摄影教育委员会常务委员，哈尔滨卓智影像广告有限公司项目总监、资深摄影师、高级平面设计师。
师从中国著名商业摄影大师胡黎明先生。
著有《商业摄影后期制作》、《手机摄影轻松学》等书。
程法伟：清华大学美术学院陶瓷艺术设计专业毕业，哈尔滨学院讲师。
从事陶瓷造型与装饰艺术研究，现任黑龙江陶瓷艺术设计协会副秘书长。
张田梅：哈尔滨工业大学材料学硕士研究生，东北林业大学在读博士，哈尔滨学院讲师，从事工程材料耐久性研究。
多次指导学生参加全国大学生周培源力学竞赛、黑龙江省大学生结构竞赛取得优异成绩，并多次获得优秀指导教师奖。
哈尔滨师范大学温恒福博士教育科研是教育科学研究的简称，是指人们运用科学的方法探求教育事物的真相、性质和规律，并取得科学结论的活动。
•探索性创新性•实效性科学性第三章怎样写教育论文第一节教育论文的三个要素一、论点论点是一篇议论文的主张和观点，在全文中解决“证明什么”的问题。
（一）论点的意义从作者的角度来讲，论点是作者在文中的见解和主张，表明了作者的立场、观点和方法；从文章本身的角度来说，论点是文章的中心思想，也就是赞成什么，反对什么；以三要素间的关系来说，论点是论文的根本和灵魂，既是出发点又是终点，在全文中起到“纲”和“帅”的作用；从人们的思维来说，论点是在“论据”的基础上形成的，但表现在文章中，论点一经确立，它又反过来对论据起着支配和统摄的作用，并让“论据”为它服务，让“论证”挖掘它与论据间的逻辑关系。
因此，论点是全文的中心。
教育论文与科研报告的不同•第一，格式不同。
报告四个部分是固定的，论文则无定式。
•第二，取材范围不同。
报告只能曲子自己的研究，论文则可以旁征博引。
•第三，语言风格不同。
报告通俗易懂，直白化的语言，论文则要讲究修辞。
第三节少写论文多些研究报告•1。
教师的优势就是天天教学，接触学生,与科研人员不可比的。
• 2. 学生是教师拥有的最宝贵的资源。
•3。
不要浅谈这个，浅谈那个，多搞些实实在在的研究。
教师如何开展叙事研究哈尔滨师范大学教育科学学院温恒福教授、院长、博士生导师•叙事：叙主要有两个意思，一是“说”和“谈”，二是“记述”的意思。
叙事主要是通过书面的方式来叙述事情。
•叙事研究就是指通过叙事的方式来开展研究。
•教师叙事研究指教师以叙事的形式来记叙他们所经历的各种事件与思考，通过对事件的描述和分析，揭示其背后的教育意义，促进教师教育观念的更新和教育行为的转变，实现对教育问题的探究。
•叙事研究是研究“事”的，研究“故事”、“事件”。
教师的叙事研究就是研究教师之事，这些“故事”是教师的工作故事、教育故事和生活故事；教师叙事研究就是研究教师在日常的教育活动中所遭遇、所经历的各种事件。
哈尔滨师范大学文学院中国语言文学博士后科研流动站简介哈尔滨师范大学文学院中国语言文学专业已有50余年的发展历史，在学术水平、科研实力方面，居于省属本科大学的前列。
现有中国古代文学（1998年）和文艺学（2003年）两个博士点，有一级学科硕士点（2005年），有两个省级重点学科（古代文学1988年、文艺学2000年），有两个省级研究基地。
现有博士生导师9人，教授20人。
中国语言文学专业为国家一类特色专业和省级重点专业。
现有省级精品课3门：中国古代文学、古代汉语和美学。
在“十五”期间，本专业取得了丰硕的科研成果，共出版学术著作63部，编写教材11本，整理古籍6 项；发表学术论文357 篇。
其中发表在《中国社会科学》《文学评论》《文学遗产》《文艺研究》《中国语文》等国家一级刊物的文章占有相当的比重。
近50篇被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《人大复印报刊资料》等全文转载。
本专业先后承担了中外合作项目、国家社科基金项目、教育部社科基金项目、中国博士后基金项目以及省社科基金项目等30余项。
目前学科建设成熟拟申报博士点的学科有：现当代文学、汉语言文字学和古典文献学。
博士后流动站中国古代文学学科简介哈尔滨师范大学中文系中国古代文学学科迄今已有半个世纪的历史。
早在五十年代，张志岳、王伯英、吴忠匡、王大安等先生即执教于此，在中国古代诗文研究方面享有很高声誉。
八十年代中期，以张锦池教授为代表的中国古代小说研究，成为本学科持续发展的重点和优势。
近年来，以傅道彬教授、邹进先教授为代表的中国古代诗文研究也取得了长足进展，获得了丰硕成果，遂使本学科成为黑龙江省中国古代小说与诗歌研究基地。
1960年本学科就开始培养研究生，是1981年全国第一批获得硕士学位授予权的学科。
迄今培养了230多名硕士生。
从1986年起，本学科被确定为黑龙江省重点学科。
1998年被国务院学位委员会批准为博士学位授权点，目前已招收九届共62名博士生，已毕业39人，均获得博士学位。
