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第一课：美好生活的向导一、选择题【知识点】一：哲学与世界观和方法论1．哲学总揽一切，综括一般，仰观宇宙之无穷，俯究万物之运动，“观古今于须臾，抚四海于一瞬。
”这段话表明()A．哲学的研究对象是自然界和人类社会B．哲学把整个世界以及人与世界的关系作为自己的研究对象C．哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性科学D．哲学从一般规律中概括和总结出各种特殊规律【解析】本题主要考查对“哲学”概念的正确理解。
A项观点不科学，哲学的研究对象是整个世界以及人与世界的关系，B项明显正确。
C、D两项本身说法不正确，哲学不能理解为是“综合性科学”，更不是“特殊”的规律。
【答案】B种哲学，都是()①系统化理论化的世界观②世界观与方法论的统一③科学的科学④正确的学说A．①②B．②③C．①④D．③④【解析】本题考查对哲学概念的理解能力。
①是对哲学概念的概括，是正确的。
②揭示了哲学的基本特征，是正确的。
③错误，马克思主义哲学以前的哲学往往把哲学看成是观而非方法论。
【答案】C【知识点】二：哲学与具体科学的关系5．关于哲学与具体科学之间的关系，下列说法正确的是()A．具体科学是哲学的基础，并随着哲学的发展而发展B．哲学为具体科学提供世界观和方法论指导，并随着具体科学的发展而发展C．具体科学是以自然、社会和思维某一具体领域为研究对象的学问，包括自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识D．哲学是关于世界观的学说【解析】此题具有很强的迷惑性。
A项说法错误，应该是哲学随着具体科学的发展而发展。
C、D两项虽然正确，但与题干无关，并未体现出哲学与具体科学之间的关系。
故选B项。
【答案】B6．在大型工程的建设中，工程师更需要有哲学的思想，并将哲学思维充分应用到工程建设中去，用以指导工程建设。
这说明()A．任何哲学都对实践活动具有正确的指导意义B．哲学为实践活动提供世界观和方法论的指导C．哲学源于人们的实践活动和对实践的追问D．哲学是具体科学的基础，哲学是科学之科学【解析】A说法错误，哲学有科学与非科学之分，真正的哲学才具有正确的指导意义。
必修四生活与哲学第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，共60分)1．“哲学是智慧的源泉”是说( )。
①哲学是指导人们生活得更好的艺术②哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”③真正的哲学可以指导人们正确地认识世界和改造世界④一切智慧都源于对哲学的学习A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④解析哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，为生活和实践提供积极有益的指导，指导人们正确地认识世界和改造世界，使人们生活得更好，由此可以看出①③入选。
真正的哲学是自己时代的精神上的精华，属于思想文化的范畴，所以②符合要求。
④观点错误。
答案 A2．恩格斯说：“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。
恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。
”这一论断旨在强调( )。
A．哲学是具体科学的基础B．哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导C．具体科学的进步推动着哲学的发展D．哲学是对具体科学的概括、总结和反思解析A项错误，具体科学是哲学的基础；材料是说自然科学和工业的发展促进了哲学的发展，C项符合题意；B、D两项与材料无关。
答案 C3．(2012·厦门一中期中)“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”恩格斯的这句话形象地说明了哲学的智慧( )。
A．产生于人类的思考B．产生于人类的实践活动C．在于指导人的认识活动D．在于指导人的实践活动解析哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的，也就是说哲学的智慧产生于人类的实践活动。
答案 B4．2011年11月11日，湖北省未成年人思想道德建设工作现场会在黄石举行。
第一课美好生活的向导题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．儒家学说强调亲情仁爱，提出“血浓于水”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“杀身成仁，舍生取义”等。
比如中国人重团圆，以享受天伦之乐为人生之大喜。
这说明哲学是()A．智慧之学B．科学的世界观C．复杂多变，难以把握的学说D．指导人们生活得更好的艺术解析：A项不符合题意；哲学有正确与错误之分，B项错误；C项说法明显错误。
答案：D2．(2012·乌鲁木齐质检) “比”、“从”、“北”、“化”四个字由“人”字以不同结构构成(下图为甲骨文)，高度概括了人生的成长历程，体现了中国古代哲学的内在逻辑体系。
我们可以体会到，与人“比”后，总会模仿学习他人的优点，即“从”；之后会产生叛逆，即“北”；最后，能从正反两个方面思考，一切为我所用，进入“化”的阶段。
上述材料说明()①哲学智慧概括了人们的生活与实践，与我们的生活密切相关②哲学是系统化、理论化的世界观，是世界观与方法论的统一③哲学的根本任务就在于指导人们正确地认识世界、改造世界④从意识的内容看，意识是客观存在在人脑中的主观映象A．①②B．③④C．①④D．②③解析：“四个字是‘人’字以不同结构构成，高度概括了人生的成长历程，体现了中国古代哲学的内在逻辑体系”体现了①；这四个字都是对客观存在的反映，④正确；题中不是研究哲学的产生和作用，②③与题意不符合。
答案：C3．世界观和方法论是统一的，这是因为()①世界观决定并体现着方法论②世界观是内容，方法论是形式③世界观决定方法论，方法论体现世界观④有什么样的世界观就有什么样的方法论A．①④B．②③C．①②D．③④解析：①说法有误，世界观不体现方法论；②说法错误，二者不构成内容与形式的关系；二者是同一问题的两个方面，排除含①和②的选项，得到正确选项D项。
答案：D4．(2013·苏州模拟)右边漫画体现的哲学道理有()A．哲学为人们实践活动的开展提供了科学的世界观B．世界观决定方法论，方法论体现世界观C．封建迷信是落后文化，我们必须自觉抵制D．马克思主义哲学在实践的基础上实现了科学性与革命性的统一解析：漫画反映了某些人由于迷信而上当受骗，这体现了世界观和方法论的关系，B项当选；A项说法错误，哲学有科学与非科学之分；C项不是哲学道理，不选；D项与题意无关。
第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导一、单项选择题(每小题4分,共60分）1、恩格斯说:“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这句话主要说明(）A、哲学智慧产生于人类的实践活动B、认识世界需要智慧C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D、改变自然界,需要发展人的智力2、(2011·天津模拟）人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。
有人认为命由天定,因而身处困境时消极等待，逆来顺受；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争,不屈不挠。
以上材料说明（)A、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考B、世界观决定方法论,方法论体现着世界观C、哲学不等于自发产生的世界观D、哲学是关于世界观的学说3、（2011·东北五校模拟)想问题、办事情是人类的两种基本活动。
人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法都和一定的哲学智慧联系在一起。
下列关于哲学的说法中，正确的是（）①哲学是关于世界观的学说②哲学是科学之科学③哲学是科学的世界观和方法论④哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结A、①②B、①④C、③④D、②③4、(2011·菏泽质检)中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事,如“白马非马”、“田忌赛马”、“郑人买履"、“刻舟求剑”、“塞翁失马"、“揠苗助长”等。
这些寓言故事说明哲学的智慧()A、产生于寓言故事B、产生于哲学家充满智慧的头脑C、源于古典文献的流传D、源于对实践的追问和对世界的思考5、（创新）人们往往注重经验和习惯，但有时成功则需要我们打破这种常规，为此我们必须学习哲学.这告诉我们（）A、哲学可以使我们用睿智的眼光看待生活和实践B、哲学决定人生C、哲学是对现实生活的正确反映D、哲学是实践经验和认识成果的正确总结6、(原创）2010年9月7日，在深圳市成立30周年纪念大会上，胡锦涛指出：要想着力构建有利于科学发展的体制机制，提高领导科学发展、促进社会和谐能力,必须贯彻和落实科学发展观。
第一单元生活智慧与时代精神(限时45分钟)知识点题号及难度哲学与世界观和方法论2、3、4(中)、6(中)、7(中)哲学与其他学科的关系1、5(中)、8、9、10(中)、11、12(中)、13(难)一、选择题1.哲学总揽一切,综括一般,仰观宇宙之无穷,俯究万物之运动,“观古今于须臾,抚四海于一瞬”。
这段话表明( )A.哲学的研究对象是自然界和人类社会B.哲学的研究对象是整个世界C.哲学是一门包罗万象的综合性科学D.哲学是神秘的“科学之科学”解析:B 哲学总揽一切,综括一般,说明哲学以整个世界作为研究对象,研究世界的一般规律,B项符合题意;A项缩小了哲学的研究范围;C项夸大了哲学的外延;D项明显错误。
2.有人认为,人生在世,吃喝二字,人生的真正意义在于及时行乐,从而自甘堕落;雷锋则是“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”,一生无私奉献;佛教认为,人生皆是空,从而遁世修行。
这表明( )①人的世界观是截然不同的②世界观支配方法论③人人都有自己的哲学④世界观和方法论是统一的A.①②B.②③C.①③D.②④解析:D 材料说明不同的世界观、人生观导致人们对生活的不同看法和行动,即世界观支配方法论,世界观和方法论是统一的,②④符合题意;人们的世界观有差别,也会有相同之处,①说法太绝对,不选;世界观人人都有,哲学并非人人都有,③说法错误,可排除。
3.2014年7月17日,北京市第一中级人民法院对内蒙古自治区党委原常委、统战部原部长王素毅受贿案一审公开宣判,认定王素毅犯受贿罪,判处无期徒刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产。
放弃世界观的改造,背弃理想信念,思想蜕化变质,正是这些人成为腐败分子的根本原因。
这说明( )A.世界观是影响人生道路选择的重要因素B.世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点C.人类社会的现象是千变万化的D.哲学是关于世界观的学问解析:A 本题考查世界观的作用。
材料中这些人成为腐败分子的根本原因,就是因为没有树立正确的世界观、人生观和价值观,A项符合题意;B、C、D三项与题干构不成因果关系,应排除。
一、选择题1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这句话主要说明()A．改变自然界，需要发展人的智力B．认识世界需要智慧C．哲学是从人脑中凭空产生的D．哲学智慧产生于人类的实践活动【解析】从材料的内容看，改造自然界属于实践活动，人类智慧随着改造自然程度的提高而提高，表明哲学智慧产生于人类的实践活动，D符合题意。
C说法错误。
A、B与材料无关。
【答案】 D2．人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考不可回避地触及到具有哲学性质的问题。
这说明()A．哲学的智慧源于生活实践B．在生活实践中产生的思想都是哲学思想C．哲学是一门生活的艺术D．实践的发展是为了适应哲学的需要【解析】材料说明对生活进行思考会涉及哲学问题，与A项一致。
在实践中产生的思想有具体知识和世界观知识之分，故B项错误。
C项指出的是哲学的作用，与题意不符。
D颠倒了实践与哲学的关系。
【答案】 A3. 英国哲学家罗素5岁的时候，家人带他去海边玩。
他发现自己无法把礁石上的海螺弄下来，非常生气。
于是他问姑姑：“海螺会思考吗？”姑姑回答：“我不知道。
”“那你就应该学习。
”罗素说。
这说明()A．每个人都是天生的哲学家B．儿童的哲学停留在经验和无意识的层次C．惊讶和困惑是一切哲学活动的引线或动因D．人们创造哲学是为了满足自己的好奇心【解析】从材料中可以看出，罗素从小就对世界充满了惊讶和困惑，正因为如此，才使其一步步走向研究哲学之路，C符合题意。
A、D说法错误，B不选。
【答案】 C4．关于哲学的产生，正确的观点有()①哲学智慧产生于人类的实践活动②哲学的产生最终是为了满足人们的好奇心③哲学源于人们对世界的思考④哲学产生于人们的主观情绪A．①②B．①③C．②④D．③④【解析】哲学智慧产生于人类的实践活动，在实践中人们产生了对世界的追问和思考，在这些思考中，会触及具有哲学性质的问题，所以还可以说哲学源于人们对世界的思考，①③符合题意。
【走向高考】高三政治一轮复习第1单元第1课美好生活的向导课时作业新人教版必修4A组根底稳固1．德国物理学家朗克说：“研究人员的世界观将永远决定着他的工作方向。
”这说明( )①世界观决定方法论，方法论表达世界观②哲学为具体科学提供解决问题的具体方法③哲学是指导人们生活得更好的艺术④哲学是科学的世界观和方法论的统一A．①②B．①③C．①④D．②③[答案] B[解析] 哲学为具体科学的研究提供世界观和方法论的指导，②错误。
哲学有正确和错误之分，④观点错误。
①③正确切题，应选B。
2．从古到今，各种哲学流派繁多，有些根本观点相同，有些根本观点完全相反，但无论哪种哲学，都是( )①系统化、理论化的世界观②世界观与方法论的统一③科学的科学④正确的学说A．①②B．②③C．①④D．③④[答案] A[解析] 哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。
哲学是世界观与方法论的统一。
哲学不是科学的科学，混淆了哲学与科学的关系，故③表述错误，排除。
哲学分为科学的哲学和非科学的哲学，只有科学的哲学才是正确的学说，故④表述错误。
答案选A。
3．哲学家库恩说：“特别在公认的危机时期，科学家必须转向哲学分析，作为揭开他们领域中的迷的工具。
”此观点说明( )A．哲学是对具体科学的概括和总结B．具体科学是哲学的根底C．哲学的进步推动具体科学的开展D．哲学对具体科学有指导作用[答案] D[解析] 作答此题的关键是明确科学家研究的是某一具体科学领域。
题中科学家必须转向哲学分析，作为揭开他们领域中的迷的工具，强调了哲学对具体科学具有指导作用，因此D正确；材料强调了哲学对具体科学的作用，因此A、B不符合题意；具体科学的进步推动哲学的开展，故C说法错误。
4．恩格斯说：“每一时代的哲学作为分工的一个特定领域，都具有由它的前人传给它，而它便由此出发的特定的思想材料作为前提。
”这说明( )A．哲学作为一种思辨活动，与社会生活无关B．哲学的开展都是建立在已有的思想根底上C．哲学的开展就是新观点代替旧观点D．哲学理论要创新就必须抛弃已有的思想材料[答案] B[解析] 结合题目的材料看，A项是错误的，哲学不是与生活无关；C项是对哲学开展的错误理解；哲学理论的创新必须对已有的思想材料继承和开展，是扬弃，而不是抛弃，所以D项也是错误的。
高中政治必修4全册同步课时训练题目录第一单元第1课《美好生活的向导》课时训练第一单元第2课《百舸争流的思想》课时训练第一单元第3课《时代精神的精华》课时训练第二单元第4课《探究世界的本质》课时训练第二单元第5课《把握思维的奥妙》课时训练第二单元第6课《求索真理的历程》课时训练第三单元第7课《唯物辩证法的联系观》课时训练第三单元第8课《唯物辩证法的发展观》课时训练第三单元第9课《唯物辩证法的实质与核心》课时训练第三单元第10课《创新意识与社会进步》课时训练第四单元第11课《寻觅社会的真谛》课时训练第四单元第12课《实现人生的价值》课时训练第一单元第1课《美好生活的向导》课时训练（人教实验版必修4）时间：45分钟分值：100分一、选择题(每小题4分，共72分)1．改革开放30年来，我国学者以繁荣和发展哲学社会科学事业为己任，在西方哲学史研究领域取得了前所未有的成就。
改革开放为我国西方哲学史研究事业带来了巨大而深刻的变化。
上述材料表明()A．哲学就在我们身边B．哲学的发展繁荣离不开人类的实践活动C．哲学是指导人们生活得更好的艺术D．哲学的任务在于指导人们正确地认识世界、改造世界解析：注意“改革开放”属于实践活动。
答案：B2．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这句话主要说明()A．哲学的智慧产生于人类的实践活动B．认识世界需要智慧C．哲学的智慧是人们主观产生的D．学习哲学使人聪明解析：引文的本义是说人们改变自然界的程度决定人们的智力程度，即哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是来源于人类的实践活动。
答案：A爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。
”据此回答3～4题。
3．“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子”，其意是指()A．哲学是各门具体科学的基础B．哲学以各门具体科学为基础C．哲学是各门具体科学的总和D．哲学是世界观，各门具体科学是方法论解析：A项颠倒了哲学与具体科学的关系；C项没有弄清哲学与具体科学是一般和个别的关系；D项是错误命题。
第一课美好生活的向导课时练习题一．单项选择1.亚里士多德说：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。
一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知，他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。
”这句话意在说明①哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考③人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心④哲学的任务在于指导人们正确地认识世界和改造世界A.①②B.③④C.②④D.①③被称为美国人之父的富兰克林，年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。
那时他年轻气盛，挺胸抬头迈着大步，一进门，他的头就狠狠地撞在门框上。
出来迎接他的前辈笑笑说，“很痛吧！可是，这将是你今天访问我的最大收获。
一个人要想平安无事地活在世上，就必须时刻记住：该低头时就低头。
”回答2～3题。
2.富兰克林撞上门框，获得了哲学启迪，这一事例说明的道理是A.人们在实践活动中都能形成哲学智慧B.哲学的智慧产生于人类的实践活动C.认识世界、办好事情，都需要哲学智慧D.哲学是一门使人聪明、给人智慧的学问3.富兰克林的经历告诉我们，低姿态是一种哲学智慧，可以更好地发展自己，成就自己。
这启示我们A.哲学是系统化、理论化的世界观B.任何哲学都给人以智慧，使人更聪明C.不懂哲学的人，就无法生存和工作D.哲学是指导人们生活得更好的艺术4.亚里士多德认为，哲学应追求“头等智慧”，赫拉克利特说：“智慧只在于一件事，就是认识那善于驾驭一切的思想。
”这段话包含的哲学道理有①哲学源于人类的实践活动②哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能③真正的哲学可以使我们用睿智的眼光看待生活和实践④哲学是高高地悬浮于空中的思想楼阁A.①②B.③④C.①④D.②③5.神话故事常常反映人类童年时期对自然界、人与自然关系等方面的思考。
下列古代神话中，反映了我国先民对世界本原问题的思考的是A.精卫填海B.夸父追日C.盘古开天D.愚公移山6.亚里士多德认为，哲学应追求“头等智慧”。
【全程复习方略】（江苏专用）2014年高考政治一轮复习第1单元第1课美好生活的向导课时作业新人教版必修4(45分钟 100分)一、选择题(每小题4分,共48分)1.(2013·泰州模拟)一个除了哲学书本以外一无所知的书呆子,必然对哲学也是无知的。
这说明( )①没有实践,就没有哲学②生活就是哲学③实践比求知更重要④读万卷书,还得行万里路A.①②B.①④C.②③D.①③2.儒家学说强调亲情仁爱,提出“血浓于水”“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”“杀身成仁,舍生取义”等观点。
比如,中国人重团圆,以享受天伦之乐为人生之大喜。
这说明哲学是( )A.科学之科学B.科学的发展观C.复杂多变,难以把握的学说D.指导人们生活得更好的艺术3.当前哲学成了高校招生的冷门专业,第一志愿填报哲学院系的学生极少,很多同学是被“调剂”过来的……受市场经济影响,人们对哲学专业存在的价值持怀疑态度。
上述困惑的存在说明,人们没有认识到( )A.哲学是人们改造自然和社会的物质手段B.哲学是人们认识世界和改造世界的重要工具C.哲学和具体科学对社会发展的作用是不同的D.哲学是社会存在和发展的基础4.(2013·新沂模拟)与文学性根本反思比较,哲性反思是系统化的道理整体,观念之间相互解释相互支持因而更加稳定,文学性根本反思则更多产生于孤立的、不稳定的灵感。
哲性反思与文学性根本反思可以相互影响。
这告诉我们( )①哲学具有反思性、系统性、稳定性的特点②哲学的反思与文学的反思不相关联③哲学可以借鉴文学的反思,吸取营养④哲学和文学具有本质的区别A.①②B.③④C.①④D.①③5.(2013·扬州模拟)在学习世界观时,一同学这样说:“所谓世界观,那就是对世界的看法。
由于‘观’必有观察者立场,也由于立场又固有着偏见,因此‘世界观’只不过是我们对世界的偏见。
”这一观点( )①认为世界观有正确和错误之分②肯定了主观因素对世界观的影响③把世界观与一般的看法等同起来④认为世界观是对世界的总的看法A.①④B.①③C.②③D.③④6.哲学与世界观既有区别又有联系。
第一单元第1课《美好生活的向导》课时训练（人教实验版必修4）时间：45分钟分值：100分一、选择题(每小题4分，共72分)1．改革开放30年来，我国学者以繁荣和发展哲学社会科学事业为己任，在西方哲学史研究领域取得了前所未有的成就。
改革开放为我国西方哲学史研究事业带来了巨大而深刻的变化。
上述材料表明() A．哲学就在我们身边B．哲学的发展繁荣离不开人类的实践活动C．哲学是指导人们生活得更好的艺术D．哲学的任务在于指导人们正确地认识世界、改造世界解析：注意“改革开放”属于实践活动。
答案：B2．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这句话主要说明()A．哲学的智慧产生于人类的实践活动B．认识世界需要智慧C．哲学的智慧是人们主观产生的D．学习哲学使人聪明解析：引文的本义是说人们改变自然界的程度决定人们的智力程度，即哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是来源于人类的实践活动。
答案：A爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。
”据此回答3～4题。
3．“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子”，其意是指()A．哲学是各门具体科学的基础B．哲学以各门具体科学为基础C．哲学是各门具体科学的总和D．哲学是世界观，各门具体科学是方法论解析：A项颠倒了哲学与具体科学的关系；C项没有弄清哲学与具体科学是一般和个别的关系；D项是错误命题。
答案：B4．“科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西”，这说明()A．各门具体科学的产生以哲学为基础B．哲学与各门具体科学是没有区别的C．具体科学与哲学是相互影响、相互决定的D．哲学对各门具体科学的研究具有指导作用解析：A、B、C三项均为错误命题，题目表明离开哲学的指导，就不能站在整个世界的高度来审视实践，就会受狭隘的眼光所左右，就会多走弯路。
答案：D5．一个民族要想站在科学最高峰，就一刻也不能没有理论思维。
我国古代先进的哲学思想，曾使我们民族在自然科学领域遥遥领先，我国近代的封建统治和思想专制却使我们民族在自然科学领域日渐落后。
这说明()A．无论古代或现代，我们民族遥遥领先的根本原因在于以马克思主义哲学为指导B．科学的哲学思想可以为自然科学的研究提供世界观和方法论C．只要具有科学的哲学思想，就能实现社会的全面进步和发展D．哲学是关于世界观的学问，是具体知识的概括和总结解析：A项属错误命题。
我们民族曾经遥遥领先，今天我们正在努力赶超先进。
过去，中国传统哲学给我国古代自然哲学以有益的指导，今天，要实现我们民族振兴的夙愿必须坚持马克思主义“主心骨”的作用；C项把必要条件当作充分条件，陷入逻辑混乱；D项仅仅说明哲学的内涵，没有说明哲学的作用。
答案：B6．“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。
”“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。
”这两段话共同说明了哲学的()A．内涵B．来源C．任务D．性质解析：哲学的内涵应揭示哲学与具体科学的区别，故A项不选。
哲学的任务在于指导人们认识世界和改造世界，故C项不选。
哲学的性质指哲学有两大阵营，唯物主义是正确的，唯心主义是错误的，故D 项不选。
两句名言都揭示了实践是哲学的来源，故选B项。
答案：B7．马克思说：“没有哲学我就不能前进。
”对此理解错误的是()A．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问B．哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界C．没有哲学的指导，人们就会寸步难行、一事无成D．面对纷繁复杂的世界，要想正确前行就需要一盏智慧的明灯解析：本题为逆向选择题，必须注意题目的指向。
A项正确地指出了哲学自身的优点、重要性。
B项是从题干中直接提炼出来的一般性道理。
D项说明了认识世界和改造世界不是轻而易举的，而是需要哲学的智慧。
答案：C8．“一个科学家，如果没有哲学思想，便只是一个做粗活的工匠；一个艺术家，如果没有哲学思想，便只是个供人玩乐的艺人。
”这句话从一定方面或一定程度上正确地指出了()①哲学可以代替科学和艺术②科学和艺术都要受到哲学的影响③哲学对科学和艺术具有指导作用④哲学是万能的，没有哲学就没有科学和艺术A．①②B．②③C．③④D．②④解析：哲学不可能是“科学之科学”，不能取代具体科学。
所以①④错误。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，艺术与科学(哲学以外的)均属于具体科学，所以应选②③。
答案：B9．蔡元培曾在《北京大学月刊》中指出：“治自然科学者，局守一门，而不肯稍涉哲学，而不知哲学之归宿，其中如自然哲学一部，尤为科学家所需要。
”这说明()①自然科学与哲学是相互联系的②自然科学需要哲学提供世界观和方法论的指导③哲学是自然科学的基础④哲学是“科学之科学”A．①②B．②③C．②④D．①④解析：自然科学是哲学的基础，③错。
哲学不能代替其他具体科学，④错。
答案：A10．任何一个健全的成年人都会在其生活实践的过程中形成一定的世界观，人们在日常生活中就是按照自己的世界观来解释一切现象和处理各种问题的。
上述事实说明()A．哲学是人类社会存在和发展的基础B．世界观是人们对于整个自然界的根本观点C．有什么样的世界观就有什么样的方法论D．方法论决定着世界观解析：材料中的事实说明世界观决定方法论，所以选C。
ABD本身表述错误。
答案：C牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。
晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。
据此回答11～12题。
11．“在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论”，说明()A．哲学能为科学研究提供方法论的指导B．科学研究促进了哲学的发展C．哲学与具体科学互为基础D．没有哲学作指导，就没有具体科学的产生解析：B项不是题意所指，C、D两项说法错误。
答案：A12．牛顿的后半生没有什么成就是因为()A．牛顿没有掌握马克思主义哲学B．错误的世界观使他失去了研究的正确方向C．对已有的理论产生了怀疑D．认为思想比行动更重要解析：因为牛顿后半生笃信上帝，以唯心主义世界观为指导而未取得成就，所以B项符合题意。
从而说明哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
答案：B13．哲学与世界观的关系是()A．只有有世界观的人才懂哲学B．哲学以世界观为研究对象C．哲学是系统化理论化的世界观D．哲学以世界观为指导，世界观以哲学为基础解析：世界观人人都有，而哲学则是一门专门的学问，需要经过系统的学习，人们才能掌握它，A项理解有误；哲学和世界观都把整个世界作为自己的研究对象，都是对整个世界的根本看法和根本观点，不能认为哲学是以世界观为研究对象，B项排除。
D项说法错误。
答案：C14．以前，人们一遇大旱，就采取在龙王庙前祈祷、烧香等方法，求雨抗旱。
现在人们再遇大旱，则是采用人工降雨等方法抗旱。
从哲学上看这说明()A．社会在进步，科技在发展B．人民当家作主，精神面貌大改观C．世界观不同，方法论各异D．哲学对实践有积极作用解析：这是一道材料式选择题，考查学生的分析理解能力。
材料中的两种“求雨抗旱”的方法，前一种属于违反科学的、唯心的、迷信的做法，后一种属于科学的方法，故A项是对题意的片面理解。
人类有意识地利用自然、改造自然所取得的成果(如人工降雨)，首先是人们承认自然的客观存在和服从自然的结果，故B项理解有误。
人们的世界观决定方法论，正是人们对“大旱”的不同的认识，从而出现不同的“求雨”方法，故C项符合题意。
不同性质的哲学对实践有不同的作用，马克思主义哲学对实践有指导作用，D项表述不科学。
答案：C15．世界观和方法论是统一的，这是因为()①世界观决定并体现着方法论②世界观是内容，方法论是形式③世界观决定方法论，方法论体现世界观④有什么样的世界观就有什么样的方法论A．①④B．②③C．①②D．③④解析：A项说法有误，世界观不体现方法论；二者不构成内容与形式的关系，二者是同一问题的两个方面。
排除含①和②的选项，得到正确选项D项。
答案：D16．马克思说：“不是从观念中出发来解释实践，而是从物质实践出发来解释观念的东西”。
如果从哲学与实践的关系来讲，这话主要表明()A．哲学等思想观念不能正确地解释实践B．哲学智慧产生于人类的实践活动C．实践的目的在于指导人们的认识D．客观必须符合主观解析：哲学来源于实践活动，实践决定思想、哲学等认识的东西，C、D两项表达都是错误的。
正确答案选B项。
答案：B中央党校哲学部教授杨信礼在《科学发展观学习读本》网上座谈会上发言指出，科学发展观是在社会主义建设指导思想上实现的重大创新，是指导发展的世界观与方法论的集中体现，是我们必须长期坚持的指导思想。
据此回答17～18题。
17．下列观点属于世界观的是()A．一切从实际出发B．世界是客观存在的物质世界C．具体问题具体分析D．用联系的观点看问题解析：主要明确世界观一般回答的是整个世界以及人与世界的关系是什么、怎么样的问题，故B项正确；A、C、D三项属于方法论。
答案：B18．下列对科学发展观理解正确的是()①科学发展观是以人为本，全面、协调、可持续的发展观②科学发展观的根本着眼点是用新的发展思路实现更好更快发展③科学发展观是指导发展的世界观与方法论的集中体现④科学发展观是现代化建设指导思想上的理论创新A．①②B．②③C．①③④D．①②③④解析：本题考查学生对科学发展观的理解。
①②是关于科学发展观的内涵和着眼点的正确表述；③④符合材料叙述，也是对科学发展观的正确理解，故①②③④全选。
答案：D二、非选择题(28分)19．材料一德国物理学家普朗克提出了量子假说，他明确指出：“研究人员的世界观将永恒决定着他的工作方向。
”材料二恩格斯说：“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹的思想的力量。
恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。
”(1)材料一和材料二各说明了什么？(2)材料一和材料二共同说明了什么？解析：本题考查哲学与具体科学的关系。
题目分别从自然科学家的感受和哲学家的感受两个角度、自然科学的作用和哲学的作用两个侧面全面揭示了哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，哲学给具体科学以世界观和方法论的指导。
答案：(1)材料一说明自然科学研究受世界观的支配，自然科学的研究方法受哲学世界观的制约。
材料二说明自然科学是哲学的基础。
(2)材料一和材料二共同说明了哲学和具体科学的关系以及世界观和方法论的关系。
一方面哲学和具体科学之间存在既相区别又相联系的关系。
哲学是具体科学的概括和总结，并随着科学的发展而不断发展；哲学又指导具体科学，并为具体科学提供世界观和方法论指导。
