25.我不能忘记祖国

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

教学案
课题：25、我不能忘记祖国（1）授课时间：月日
备课教师：崔岩学生姓名：
导学过程：
一、才艺展示。

我最棒！
1、识字。

2、读文。

二、揭示课题，明确目标。

我知道！
1、自学“导语”部分，说说从中了解到些什么？
2、交流、介绍自己所了解的宋庆龄。

1、认识本课生字“庆、资”等9个字，会写“庆、斯、讨”等14个字，学习“亿
万大众、无忧无虑”等词语。

2、分角色有感情地朗读课文。

三、自主合作探究。

我能行！
（一）理清文章脉络
这篇课文写了一件什么事？
（二）重点句段解读。

画出宋庆龄说的两段话，多读几遍，看看从中读懂了什么，或者还有什么不懂的，把它写下来和同学交流。

四、展示交流。

我最棒！
1、好词好句。

2、感情读文。

五、过关检测。

我细心！
1、联系上下文感知词义。

不以为然：
温文尔雅：
交口称赞：
2、组词
州（）亿（）振（）忧（）虑（）
洲（）忆（）震（）优（）虚（）
教学反思：。

交口称赞在《我不能忘掉祖国》的意思
《我不能忘记祖国》
祖国，一个给人以希望，让更多年轻人感受到正义正路和正气，一个感动我们
的地方，一个让我们记住永远不能忘记的概念。

这首歌让我们更好地认识自己的祖国，肯定它文化传统，明确它的宗旨和方向，洞察它的伟大历史，感受它的光辉灿烂。

它歌唱着坚定的信念，让国土歌颂着坚守的故乡，让每个人的心都深深地，铭刻着永远不能忘记的爱国情怀。

两百多年前，散文思想家萧曹曾经说过“宇宙之大，应当谨记；祖国之远，再
受深思。

”然而，他们也曾说“其祖国之大，不可忘也。

疆域之尽，其宗旨之中，以作永久见证”。

令人向往的祖国，令人敬佩的祖国，令人回首的祖国，这首歌正是把这样的感情融入其中，歌唱着正宗正气，使我们深深地感受到祖国的魅力，感受祖国的爱。

不管多少岁的人，无论你在哪里，都应清楚地知道自己应该做什么，就像这首
歌所歌颂的，让我们充满着正气、正直而又忠诚，忘记祖国是不可能的，因为它只是我们心中最珍贵的回忆。

祖国，是我们无比珍贵的宝藏，何苦珍而予之，使我们每个人都能够拥有一个
充满爱心、希望和温情的土地。

这首歌把我们生活中最真实的情感表达出来，让我们正视困惑，以宪法为根基，以和平为出发点，发扬中华文明的气质，活出祖国的担当和希望。

祖国，历经磨难，走出一片有爱的蓝天，一片充满希望的绿色土地，一个充满
着灿烂的彩虹雨的街道。

这首歌把我们的永不忘怀的祖国意境淋漓尽致地展示出来，它让我们见证这份爱国情怀，深深感悟祖国在我们心中的价值，这也正是《我不能忘掉祖国》给我们的重要启示。

语文 S 版三年级下册《 25、我不可以忘掉祖国》教课目的知识目标1、认识本课生字庆、资等9 个字，会写庆斯讨等14 个字，学习亿万大众无牵无挂等词语。

能力目标2、指引学生理解课文内容，指导学生有感情地朗诵课文。

感情目标3、激发学生的爱国主义感情。

教课要点指引理解宋庆龄的两段话。

教课难点同上教法以读代讲法、指引点拔法、指导朗诵法学法朗诵理解法、合作研究法、自学法、教具准备教课挂图、录音磁带。

第一课时一、启迪讲话同学们，你认识我国妇女的优异代表宋庆龄吗?今日我们就来学习一篇对于她15 岁留学时的一个故事。

二、初读课文，学习生字1、以自己喜爱的方式读课文。

2、读中勾划生字3、用自己喜爱的方法识记生字三、初读课文，感知内容1、课文主要写的是什么?主要人物是谁 ?2、读后你有什么想法?四、再读课文，粗知词意1、把课文读通畅，画出不理解的词语。

2、利用工具书，联系句子理解词语的意思，也要讨教同学。

1齐读课题。

2、 (畅所欲言说一说自己的想法)五、初读课文，整体感知1、以自己喜爱的方式读课文。

2、边读边勾划生字3、自学生字1、学习生字沟通记忆的方法。

(学生自读课文，而后指名朗诵。

要求读准字音，不加注音或查词典，也能够问同学。

)2、指定学生朗诵，评估朗诵成效。

抽几个学生疏段读课文，看他们能否读得正确，有没有读禁止的字词，帮助纠正朗诵的错误。

请同学们提出不理解的地方。

3、指名读课文，为后边的学习做铺垫。

课前采集相关知识对文章的学习和理解是必需的，同时也能培育学生自主学习的能力。

让学生自主地选择自己喜爱的朗诵方式，初步认识课文内容，为学生后边的学习确立基础。

了望学生对本课生字的认读状况，培育学生在朗诵中主动认字的习惯。

第二课时一、细读课文，理解内容。

1、联合课题，想一想课文讲了宋庆龄的什么故事?2、指引学生频频读课文，并议论：1)在议论的时候，一位美国学生说了什么?2)当班长主宋庆龄讲讲时，她讲了些什么?3)有一位同学识她：你为何老是祖国呀、大众呀 ?你不感觉这是自寻烦忧吗 ?她是如何回答的 ? 二、频频朗诵指引领会。

我不能忘掉祖国，这是每一个中国人的责任和义务。

祖国是我们的根本，为了它，我们要永远怀抱热爱之心，保护和珍视它。

首先，我们要牢记祖国的历史，了解我们建立和发展祖国的艰辛历程。

历史是不会忘记的，它见证着我们和祖国之间的情感。

其次，我们要尊重祖国。

我们要尊重祖国文化，热爱祖国的传统文化，坚持优良传统，让文化的灿烂熠熠生辉。

我们要尊重祖国的法律，遵守法律，严格执行，切实保护祖国的社会安定。

第三，我们要爱护祖国的自然环境。

面对气候变化，面对自然灾害，我们要有责任感，积极应对，营造绿色环保的生活环境。

最后，我们要展现祖国的魅力。

我们要传承祖国的优秀文化，传播健康正能量，让更多的人了解祖国，让更多的人爱上祖国，让祖国的美受到全世界的赞叹！
祖国是我们孕育成长的温暖母亲，我们要永远怀抱热爱之心，不能忘掉祖国！。

25我不能忘记祖国教学目标。

教学时间：两课时第一课时学习目标1、学会本课生字以及由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读，激发学生热爱祖国的思想感情。

教具准备：生字（词语）卡片，教学挂图（课文插图）。

一、定向诱导1、导入1、学生自学“导语”部分，说说从中了解到些什么？2、让学生交流、介绍自己所了解的宋庆龄。

3、揭示课题：我不能忘记祖国。

2、出示学习目标二、自学探究初读课文，整体把握1、学生自由读课文，做到：（1）边读边画出生字新词，借助拼音读准字音，联系上下文感知字（词）义；（2）思考：这篇课文写了一件什么事？2、检查自读情况：（1）利用生字卡片，检查生字读音，交流记住生字的好办法；（2）指名读课文，注意纠正错音，着重指导学生读好词句，把课文读通读顺；（3）指名说说课文主要讲了宋庆龄的什么故事？从整体上初步感知课文内容。

3、再读课文，理清脉络。

（1）默读思考：课文是怎样围绕“我不能忘记祖国”这一主题把文章写具体的？（2）画出宋庆龄说的两段话，多读几遍，看看从中读懂了什么，或者还有什么不懂的，把它写下来，准备和同学交流。

三、展示答疑1、读生字（词）卡片，引导学生在语言环境中感悟词语的意思；2、观察生字在田字格上的位置，互相提醒书写时应注意些什么；3、让学生说说哪些字较难写，有侧重点地指导书写：资、索、谓、洲、淘、雅、虑。

四、拓展延伸( )的历史（）的人民（）的物产（）的土地五、反馈总结说说自己的收获教学反思第二课时学习目标1、指导学生抓住重点语句，结合课文内容体会句子的含义，读懂课文。

2、引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的含义。

2、逐步体会宋庆铃的爱国情感，激发学生强烈的民族自豪感。

一、定向诱导3、1、听写生字词语2、通过上节课的学习，你知道了什么？4、出示学习目标5、1、指名说说课文主要写什么。

2、默读课文，思考：课文中的哪些内容给你留下了深刻印象？为什么？二、自学探究6、1、在小组里交流自己的学习收获，同学之间互相倾听，互相补充，加深对课文内容的理解；2、全班交流，相机指导学生赏读课文中给自己留下印象最深刻的部分，重点围绕宋庆龄说的进行赏读指导：（1）从这两段话中，你知道了些什么？体会到了宋庆龄怎样的情感？（2）宋庆龄当时是怎样说这两段话的？结合理解课文有关语句，体会宋庆龄的外表与内心，指导学生有感情地朗读；（3）联系上下文，体会“拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰”和“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了理想和希望”这两句话的含义。

我不能忘记祖国读后感
《我不能忘记祖国》是一部感人至深的小说，它讲述了一个普通中国人的生活
轨迹，展现了中国改革开放以来的变化和发展。

作者通过主人公的视角，描绘了中国的山川河流、风土人情，以及祖国的伟大变革。

读完这部小说，我深受感动，对祖国的发展和变化有了更深的理解。

首先，小说中描绘的祖国美景让我感受到了祖国的伟大。

作者以生动的笔触描
绘了中国的山水风光，让我仿佛置身其中。

我看到了中国的大好河山，感受到了祖国的壮美景色。

这让我更加热爱祖国，更加珍惜祖国的美丽。

其次，小说中展现的中国改革开放以来的变化让我深受触动。

主人公从一个贫
苦的农村孩子，通过自己的努力，最终成为了一名成功的企业家。

这个过程中，作者生动地描绘了中国改革开放以来的变化，展现了祖国的巨大发展。

这让我深刻地感受到了祖国的变化和发展，也让我更加坚定了对祖国的信心。

最后，小说中展现的中国人民的品质和精神让我深受感动。

主人公在艰苦的环
境中，始终坚守着自己的信念，努力奋斗，最终取得了成功。

这种不屈不挠的精神让我深受感动，也让我更加热爱祖国。

我深信，在祖国的大好河山和伟大变革之下，中国人民的品质和精神是祖国最宝贵的财富。

通过阅读《我不能忘记祖国》，我更加深刻地感受到了祖国的伟大和发展。

我
深爱着祖国，也更加珍惜祖国的一切。

我相信，在祖国的发展和变化之下，我们每个人都应该为祖国的未来努力奋斗，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

愿祖国繁荣昌盛，愿祖国的明天更加美好！。

我不能忘记祖国阅读题及答案 祖国是我们的骄傲，我们不能忘记祖国！下⾯是店铺为⼤家整理的《我不能忘记祖国》阅读题⽬及其参考答案，欢迎⼤家参阅。

《我不能忘记祖国》阅读原⽂ 1908年，宋庆龄15岁。

这⼀年，他被⽗母送到美国留学，进了佐治亚州梅肯市的威斯⾥安⼥⼦⼤学。

宋庆龄是个⽂静⼜爱思考的⼥孩⼦。

她学习⾮常勤奋。

尤其是想到将来要为祖国⼈民做事时，她就更加的刻苦地学习。

有⼀次，班⾥要讨论历史⽅⾯的问题，她认真地收集资料，认真地做了充分的准备。

在讨论会上，⼀位美国学⽣站起来发⾔。

她说：“我认为，历史的发展是难以估计的。

你们看，那些所谓的⽂明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。

⼈类的希望在欧洲，在美洲，在我们这⾥——” 这时坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。

她紧锁双眉，耐⼼地听着美国学⽣的发⾔。

那位同学刚讲完，宋庆龄就站了起来。

教室⾥⽴刻安静了下来，宋庆龄先得有些激动，但她仍然⽤柔和的声调说：“历史确实是不断变化的，但它永远属于亿万⼤众。

具有五千年⽂明历史的中国，没有被淘汰。

有⼈说中国像⼀头沉睡的狮⼦，但它绝不会永远的睡下去。

总有⼀天的吼声将震动全世界!因为它有⼴阔的⼟地，勤劳的⼈民，悠久的历史，富饶的物产，有⽆数⾰命的志⼠，为了它的振兴在进⾏着艰苦卓绝的⽃争!” 教室⾥想起了热烈的掌声。

⼤家交⼝称赞：“说得好，以理服⼈。

”“这些话多么有⼒量!” 宋庆龄⾝在国外，但她时时刻刻关⼼着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉中国，我对祖国充满了理想和希望!” 《我不能忘记祖国》阅读题⽬ 1.按要求填空 (1)在⽂章中找出下列词语的近义词。

思考-( ) ⽴即-( ) 勤奋-( ) (2)在⽂章中找出下列词语的反义词。

苏醒-( ) 马虎-( ) 热烈-( ) 2.读句⼦，联系上下⽂回答问题。

(1)坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。

“不以为然”是什么意思?宋庆龄对什么不以为然?为什么不以为然? _____________________________ (2)⼤家交⼝称赞。