2020首都师范大学774教育基础综合真题解析

北师大教育学考研真题740教育学基础综合真题(回忆版) 一、名词解释
1.教育独立性
2.东林书院
3.永恒主义
4.问卷调查
二、简答
1.裴斯泰洛奇的要素主义教育
三、论述
1.黄炎培的职业教育思想
2.哲学取向的教学论特点
3.从教育社会学理论的角度分析学生失范行为
一、名词解释（每小题10分，共80分）
1、教育的生物起源论
2、批判教育学
3、苏湖教法
4、耶稣会学校
5、进步教育协会
6、观察学习
7、移情
8、教育实验法
二、简答题（每小题25分，共100分）
1、根据学生的本质特点，分析学生在教育过程中的地位
2、选择现当代两种主要的课程理论，比较其异同
3、简述赫尔巴特的教育学教学原则及其影响
4、比较接受学习和发现学习两种学习方式的异同
三、论述题（每小题40分，共120分）
1、结合教育与社会关系的有关理论，简述现代教育的战略地位。

2、述评民国初至20世纪20年代初的学制改革。

3、一个课题组探究“本科生课堂参与”，用到的研究方法有文献分析法、问卷法、观察法、数据分析法，问研究方法好不好，然后写一个可操作的研究方法。

硕士入学考试：2020年[教育学专业基础综合]考试真题与答案解析一、选择题1.凯洛夫《教育学》曾对我国教育理论与实践产生过重大影响，其思想的主要特点是（）A.用心理学解释教育学过程B.强调教学过程最优化C.强调知识的系统学习和教师的主导作用D.重视智力发展和创造性培养答案：C考查知识点：第六章外国现代教育：苏联教育的发展之凯洛夫的《教育学》2.教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世。

这体现了教育的（）A.个体社会化功能B.个体个性化功能C.个体谋生性功能D.个体享用功能答案：A考查知识点：第三章教育与社会发展：学校教育在人的身心发展中的作用之个体社会化3.有西方学者研究发现，美国大多数教师出身于中产阶级，习惯用中产阶级的价值观作为奖惩的标准，即不合乎他们的要求就要受到处罚。

这实质上是教师在利用教育对文化进行（）A.传递B.选择C.创造D.传播答案：B考查知识点：第三章教育与社会发展：教育的文化功能之教育的文化选择批判功能4.教育之所以能促进儿童发展，根本在于儿童发展上具有（）A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.可塑性答案：D考查知识点：第四章教育与人的发展：人的身心发展的主要特点5.马克思主义经典著作认为，实现人的社会全面发展的基本途径是（）A.发展生产力B.消灭社会分工C.普及教育D.教育与生产劳动相结合答案：D考查知识点：第五章教育目的与培养目标：马克思主义关于人的全面发展学说6.根据《中国人民共和国教育法》的规定，下列属于我国基本教育制度的是（）A.学区教育制度B.成人教育制度C.教师教育制度D.教师资格制度答案：考查知识点：7.某类课程的组织形式如右图所示：这类课程是（）A.相关课程B.融合课程C.广域课程D.核心课程答案：C考查知识点：第七章课程：课程类型之综合课程、广域课程8.学生围绕自己和教师订立的学习契约开展自学和独立作业的教学组织形式是（）A.文纳特卡制B.道尔顿制C.特朗普制D.曼海姆制答案：考查知识点：9.为避免灌输与说教而大量使用道德问题情境激发学生角色认取(roletaking)和主动思考的德育模式，除道德模式外，还有（）A.体谅模式B.价值澄清模式C.社会学习模式D.集体教学模式答案：A考查知识点：第九章德育：德育模式之体谅模式10.根据《中华人民共和国教育法》，学生受教育权的具体内涵是（）A.学生有参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施，设备，图书资料的权利B.学生有对学校给予的处分不服向有关部分提出申诉的权利C.学生有按照国家规定获得奖学金或助学金的权利D.学生有毕业或结业时获得学位证书，学位证的权利答案：A考查知识点：第十章教师与学生：学生的权利和义务11.20世纪80年代以来，我国教育改革逐步由外延式发展转向内涵式发展，鲜明反映这种转型努力的标志性文献是（）A.中共中央关于教育体制改革的决定B.《中国教育改革与发展纲要》C.《中共中央，国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》答案：考查知识点：第六章教育制度：1949年以来我国的教育制度12.当代中等教育发展的总体趋势是（）A.普通教育与职业教育向融合B.普通教育与通用教育向融合C.普通教育与初等教育贯通D.普通教育与高等教育贯通答案：A考查知识点：第六章教育制度：学校教育制度13.从20世纪50年代开始，挪威各地用了将近20年的时间陆续将义务教育的结束年龄从14岁延长到16岁。

2020首都师范大学774教育基础综合真题解析2016首都师范大学774教育基础综合真题解析一、题型分析从首师大的历年的真题来看，题型还是分为四类：一、名词解释，二、简答题，三、论述题，四、材料分析题。

14年真题名词解释考了8道，15年的名词解释出了7道题，16年真题名词解释又改为8道。

每小题10分，共8题，总分80分)可以看出，基础知识的扎实度对考试成绩有非常大的作用。

简单的汇总起来就是名词解释(8*10)、简答题(4*20)、论述题(3*35)、材料分析题(1*35)从今年题目总体难度上看是中等难度，依然注重对考生基础知识的理解和掌握，但是今年在基础的同时难免灵活和细化了，要求考生更细心的看懂每个知识的细点，全面的理解各大概念的知识点。

相比较15年的课程、教学相关的名词解释，16年的名词解释教育制度、教育目的重点突出。

并且今年也有所延伸，即教学模式的知识点。

教育目的一直都是考试的重点，教学方法也有所涉及。

在简答题和论述题中，16年着重考察了教育思想以及代表人物的理论观点。

从个别题目看，教心，中教史考察知识点详细，重难点知识突出，建议各位同学复习教育学的时候本着全书都是重点的心态复习，其中的知识点在勤思讲义上也是有体现的。

而对于首师大的考生而言，教育研究方法也是考察的重点。

根据教育观察具体化的要求写详细的观察提纲。

所以建议大家复习的时候不要区分重点。

只要是讲义要求的全拿下的基础上还是要自己在把相识的知识点补充对比一下。

论述题相比去年比较的灵活，三题论述里面都会涉及两道基础的知识点。

在最后的材料分析题里面，符合首师大的出题风格，结合现在讨论的社会热点问题，使得教育知识运用与实践。

《亲爱的安德烈》材料分析，结合材料阐述自己的观点。

总结一下就是：考到的知识点都是一些比较重要的概念、理论和方法，不存在偏题怪题，试题的题量也不是很大，这就要求考生基础知识扎实，而且对这些知识要有精确的记忆，内容要尽可能全面，因为每个题目的分值都很高，要想获得高分，就必须准确、全面。