2013-2014学年高中语文粤教版必修二2冰心:巴金这个人
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------高中语文粤教版必修二:《冰心:巴金这个人》电子课文《冰心:巴金这个人》电子课文吴泰昌确切地描述一个人谈何容易!尤其是巴老,我说难,不仅因为他在我的印象中如同一个世界。
他的读者撒在世界各地,他写了那么多动人的书,自己也是无数令人沉思和落泪的故事的主人公。
这么一位思想和情感都十分深沉的大师,经常给我的感觉却是一块纯净的水晶我从哪里下笔?同样是这事,对于冰心老太太来说就容易得多了。
我素来钦佩冰心描写人物的机智。
不经心的几笔,人就活起来了。
我读过她那本以男士名义发表的《关于女人》的散文集,真写绝了。
她对巴金的人品文品了解透彻。
1983 年冰心听从上海回来的人说,巴老常一人坐着看电视,便说老巴心境压抑,不痛快。
冰心正在写一组《关于男人》的系列散文,首篇已给《中国作家》创刊号。
她常笑着说:1/ 9老巴就是我这组散文里的候选人物,我肯定要把他写进去。
我想她准能写好巴金,没错,因为我常常从冰心关于巴金的片言只语的闲谈里,加深了自己对巴老的了解和认识。
1984 年 10 月,巴老赴港接受香港中文大学名誉文学博士学位前夕,我和几个中青年作家约好给巴老去贺电, 11 月 25 日又是他 80 寿辰,我们怕他应酬多一时滞留回不来,打算提前给他祝寿。
恰巧这是个星期天,一个相当暖和的初冬。
我们家附近新开了一家邮局,我信步走去。
这三源里邮局还真有点现代化的派头,宽敞,明亮。
我花一分钱买了张电报稿纸,正要填写,突然发现一个电话间是空着的,不是长途,是市内公用电话,真难得。
何不利用这个机会,问候一下多日没见的冰心老太太呢?我高兴地走进去,将门关严。
我要痛痛快快地给她打个电话,长长的电话。
2冰心:巴金这个人本课话题——友谊朗读——课文中的名段1994年1月3日冰心在巴金画像旁题写赠言:“人生得一知己足矣,此际当以同怀视之。
”巴金1994年5月20日给冰心的题字:“冰心大姐的存在就是一种巨大的力量,她是一盏明灯,照亮我前面的道路。
她比我更乐观。
灯亮着,我放心地大步向前。
灯亮着,我不会感到孤独。
”“君子之交淡如水”,这种高明的说法中包藏着一种智慧,是朋友之间关系的最高境界,那是一种相互的信任和生活所带来的平淡后的宁静与幸福。
“淡”是生活的味道,也是时间验证朋友的味道,淡淡地相知,淡淡地守望!如淡水一杯,平淡无奇却余味无穷!所以说只有“淡如水”的友谊才会长久。
链接——生活中的素材邵逸夫与金庸半个世纪的友情邵逸夫是享誉世界的香港影视大亨,2014年1月7日仙逝,享年一百零七岁。
20世纪70年代,邵逸夫组织人马拍摄了一系列金庸武侠剧,掀起了香港武侠剧的高潮。
邵逸夫与金庸年龄相差十七岁,金庸称邵逸夫为“半个世纪的老朋友”,邵逸夫称金庸为“我的小朋友小查”。
金庸和邵逸夫同是浙江人,同住香港。
邵逸夫的香港电视广播有限公司(简称TVB)根据金庸小说改编拍摄的电视连续剧《射雕英雄传》(1983年版),至今仍是无法超越的经典。
邵氏兄弟电影公司拍摄的电影《儒侠》,改编于金庸的《书剑恩仇录》。
背诵——相关名言警句同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
——(唐)白居易莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
——(唐)高适天下快意之事莫若友,快友之事莫若谈。
——(清)蒲松龄人之相识,贵在相知;人之相知,贵在知心。
——(战国)孟子[知识·梳理]第 1 步 读字音——千言万语总关音一、单音字钦.佩( ) 慷慨.( ) 聘.任( )压抑.( ) 惦.念( ) 笃.厚( )【答案】 qīn kǎi pìn yì diàn dǔ二、多音字1.组词辨析法应⎩⎨⎧ 应该( )应酬( ) 轴⎩⎨⎧ 车轴( )压轴( ) 吁⎩⎨⎧ 长吁短叹()呼吁( )【答案】 yīnɡ yìn ɡ zhóu zhòu xū yù2.语境辨析法①他是一个十分称.( )职的干部,一提起他来人们都啧啧称.()赞。
《冰心:巴金这个人……》阅读练习一、阅读下面的文字,完成1~3题。
自传:文学生活五十年我是一个不善于讲话的人,唯其不善于讲话,有思想表达不出,有感情无法倾吐,我才不得不求助于纸笔,让在我心里燃烧的火喷出来,于是我写了小说。
我不是文学家,但是我写作了五十多年。
每个人会从不同的道路接近文学。
我从小就喜欢读小说,有时甚至废寝忘食,但不是为了学习,而是拿它们消遣。
我做梦也想不到自己会成为小说家。
我开始写小说,只是为了找寻出路。
我出身于四川成都一个官僚地主的大家庭,在二三十个所谓“上等人”和二三十个所谓“下等人”中间度过了我的童年,在富裕的环境里我接触了听差、轿夫们的悲惨生活,在伪善、自私的长辈们的压力下,我听到年轻生命的痛苦呻吟。
我感觉到我们的社会出了毛病,我却说不清楚病在什么地方,又怎样医治,我把这个大家庭当作专制的王国,我坐在旧礼教的监牢里,眼看着许多亲近的人在那里挣扎,受苦,没有青春,没有幸福,终于惨痛地死亡。
他们都是被腐朽的封建道德、传统观念和两三个人一时的任性杀死的。
我离开旧家庭就像摔掉一个可怕的黑影。
我二十三岁从上海跑到人地生疏的巴黎,想找寻一条救人、救世,也救自己的路。
说救人救世,未免有些夸大,说救自己,倒是真话。
当时的情况是这样:我有感情无法倾吐,有爱憎无处宣泄,好像落在无边的苦海中找不到岸,一颗心无处安放,倘使不能使我的心平静,我就活不下去。
一九二七年春天我住在巴黎拉丁区一家小公寓的五层楼上,一间充满煤气和洋葱味的小屋子里,我寂寞,我痛苦,在阳光难照到的房间里,我想念祖国,想念亲人。
在我的祖国正进行着一场革命与反革命的斗争,人民正在遭受屠杀。
在巴黎掀起了援救两个意大利工人的运动,他们是沙柯(N.Sacco)和樊宰底(B.Vanzetti),他们被诬告为盗窃杀人犯,在美国麻省波士顿的死囚牢中关了六年,在我经常走过的街上到处张贴着为援救他们举行的“演讲会”、“抗议会”的海报。
我读到所谓“犯人”之一的樊宰底的“自传”,里面有这样的话:“我希望每个家庭都有住宅,每个人都有面包,每个心灵都受到教育,每个人的智慧都有机会发展。
2 冰心:巴金这个人……学案(粤教版必修2)目标导航1.了解作者吴泰昌,了解文坛巨匠冰心与巴金以及两人的友谊,掌握重点字词。
2.学习本文精心选材,用小标题结构全文的方法。
3.感受冰心与巴金之间的纯真友谊,学习巴金与冰心的高贵品格。
连线作者生平简介:吴泰昌,生于1937年,安徽当涂人,当代作家、文学评论家。
主要作品:《我亲历的巴金往事》《我认识的钱钟书》《梦里沧桑》《文学情思》等。
基础导练1.词语释义(1)淡交如水:意思是君子相交往,平淡如水,不为名利,不尚虚华。
(2)应酬:①交际往来;以礼相待。
②指私人间的宴会、聚会等。
(3)领衔:在共同署名的文件上署名在最前面。
(4)滞留:停留不动。
(5)慷慨:①充满正气,情绪激昂。
②不吝惜。
(6)笃厚:忠实厚道。
(7)风骨:①指人的气概、品格。
②(诗文书画)雄健有力的风格。
2.词义辨析(1)暴发·爆发辨析:暴发:突然发财或得势,多含贬义;突然发作,侧重指突然性。
爆发:事变突然发生,侧重规模大,多指火山、事变、情绪等。
判断正误:①此次国际金融危机暴发后,金融监管在全球范围内受到前所未有的关注,加强和完善金融监管成为普遍共识。
()②最新研究报告认为,冰岛火山爆发的影响仍将持续,对于全球航空业都将带来打击,对中国航空公司也会带来负面影响。
()(2)捐赠·捐献辨析:“捐赠”指赠送物品给国家或集体,侧重于“赠”。
“捐献”指拿出财物献给国家或集体,侧重于“献”。
判断正误:①成都铁路局向全局干部职工发出倡议,迅速在机关和重庆南碚、北碚、珞璜等23个站、5个公司掀起向玉树地震灾区捐赠活动热潮。
()②对温哥华冬奥会意外身亡的雪橇选手的事故调查报告将于周一公布,日前温哥华商界对逝者的家庭捐献了一万美金的慰问金。
()(3)片言只语·三言两语辨析:二者都有“字数少”的意思。
“片言只语”指零碎的文字材料,侧重指文字方面。
“三言两语”形容话很少,侧重在口头所说。
22目标导航1.认识作者吴泰昌,认识文坛巨匠冰心与巴金以及两人的友情,掌握重点字词。
2.学习本文精心选材,用小标题构造全文的方法。
3.感觉冰心与巴金之间的单纯友情,学习巴金与冰心的尊贵品行。
连线作者平生简介:吴泰昌,生于1937 年,安徽当涂人,今世作家、文学议论家。
主要作品:《我亲历的巴金旧事》《我认识的钱钟书》《梦里沧桑》《文学情思》等。
基础导练1.词语释义(1)淡交如水:意思是君子订交往,平庸如水,不为名利,不尚虚华。
(2)应酬:①社交来往;以礼相待。
②指个人间的宴会、聚会等。
(3)领衔:在共同签字的文件上签字在最前方。
(4)滞留:逗留不动。
(5)大方:①充满正气,情绪激动。
②不惜惜。
(6)笃厚:忠实老实。
(7)风骨:①指人的气派、品行。
②(诗文书画)雄健有力的风格。
2.词义辨析(1)暴发·迸发辨析:暴发:忽然发达或得势,多含贬义;忽然发生,重视指忽然性。
迸发:事变忽然发生,重视规模大,多指火山、事变、情绪等。
判断正误:①此次国际金融危机暴发后,金融看管在全世界范围内遇到亘古未有的关注,增强和完美金融看管成为广泛共鸣。
()②最新研究报告以为,冰岛火山迸发的影响仍将连续,关于全世界航空业都将带来打击,对中国航空企业也会带来负面影响。
()( 2)捐赠·捐赠辨析:“捐赠”指赠予物件给国家或集体,重视于“赠”。
“捐赠”指取出财物献给国家或集体,重视于“献”。
判断正误:①成都铁路局向全局干部员工发出提议,快速在机关和重庆南碚、北碚、珞璜等23 个站、 5 个企业掀起向玉树地震灾区捐赠活动高潮。
()②对温哥华冬奥会心外身亡的雪橇选手的事故检查报告将于周一宣布,日前温哥华商界对逝者的家庭捐赠了一万美金的慰劳金。
()( 3)三言两语·三言两语辨析:两者都有“字数少”的意思。
“三言两语”指琐碎的文字资料,重视指文字方面。
“三言两语”形容话极少,重视在口头所说。
判断正误:①假如只凭他信里的三言两语,就把未经核实的信息流传出去,可能会造成不行挽回的损失。
冰心,巴金这个人……教案教学目标:1、体会冰心与巴金之间的友情,深入体会纯真友情;2、激发每一位同学关注和袒露自己友情的勇气和积极性;3、探讨一些关于友情的问题,培养健康向上的友情观。
教学过程:一、1、课前预习课文并思考课后练习;2、收集一些关于友情的诗词和名言警句;3、四人小组寻找有关友情的影视资料和名人友情故事;二、1、导入:各位老师上午好!我是沈阳师范大学的一位硕士研究生,从白雪皑皑的大东北来到美丽温暖的花城,一路上得到了许多朋友的帮助和支持,也很希望能与在座的各位老师同学建立起一座友谊的桥梁。
这使我想起林肯曾说过:人生最美好的东西,就是他同别人的友谊。
今天,就让我们一起来体验这人世间最美好的东西——友情。
三、1、展示教学目标2、在中国当代文坛上有两位文学巨匠,80年始终不渝的友爱成为耳熟能详的佳话,他们是谁?对了,就是冰心和巴金!《冰心,巴金这个人……》这篇课文我们已经预习过了,冰心和巴金两位老先生是如何诠释“友情”二字的呢?首先请听一段根据课文内容改编的冰心、巴金之间的对话(这里我将会请两位同学分别扮演巴金和冰心,很有感情地朗读根据课文内容改编的对话内容),请同学们想一想你从中悟出了什么?放《高山流水》背景音乐。
(6分钟)然后请两位学生回答(8分钟)总结:冰心、巴金,一个住在北京,一个住在上海,人们也许知道他们有许多共同的优秀品质,却未必知道他们之间的莫齿深情,对话向我们展示的是两颗正直、智慧的心灵在相互碰撞中所产生的默契,这种默契,体现了人类最珍贵的友谊。
文中在描述冰心与巴金的友谊时说:淡交如水,大道若弦,古人也说:君子之交淡如水。
他们的友谊是真正的君子之交,像雨后的碧荷,又像清晨的露珠,是纯洁的,超脱的。
古人曾说:与势交者、势倾则绝,与利交者、利穷则散。
只有在排除利害关系之外,相互尊重、并保持一定的距离,这样的友谊才会天长地九。
冰心和巴金两位老先生用自己的行动向我们诠释了友情的真谛。
冰心:巴金这个人……1 .课文解读(1) 作者简介作者吴泰昌是文坛的有心人,多年来,他随身总是带着两样东西:一是小笔记本,一是一架口袋型的自动相机。
在种种文友之间相互拜访与聚会中,种种文坛盛事或笔会里,他会随手举起相机“咔嚓”一下,或者掏出小本子把一些谈话及细节飞速地记录下来。
吴泰昌是站在明天的角度来观察今天,选择今天,记录今天和收藏今天的。
当“今天”渐渐成为历史时,这些资料珍贵的历史性便一点点显现出来。
吴泰昌对文坛有浓烈的热情。
他与文友们真诚交往,尊敬先辈,亲切后生。
为人又急公好义,替人出力,排难解纷,不辞辛苦。
从他个人的视角看,文坛是情感化的。
他把文坛看做花坛。
所以,他才会这样珍视文坛的点点滴滴。
许多年里,吴泰昌供职于《文艺报》。
由于他的敬业心强,整日奔波于各个城市和各种会议之间,因之亦得便于广泛地采撷文坛生活。
他所搜集的文坛资料少人可比,大大小小写满了文字的记录本至少可以装满一箱,他自己拍的和他保存的他人拍摄的照片更是难以计数。
这一切,全是第一手的,无可重复,都是他身临目见的记录与发现。
本文是作者为巴金百年寿辰而写的暖寿文章。
(2) 基本解读。
·《冰心:巴金这个人……》记录了几件冰心与巴金交往的鲜为人知的事情。
文章看似松散,但由作为冰心与巴金之间友情见证人的吴泰昌所写,无论是作为文学史料,还是对后人研究冰心与巴金两人的友谊却都是很有帮助的。
冰心与巴金的友谊是经得起考验的,也是值得后人学习的。
文章以小标题的形式分成三个部分。
第一部分“好好休息,尽情享受”。
这一部分以冰心建议给巴金的电文为标题,八个字非常随意,却恰恰反映了冰心对巴金的了解。
第二部分“淡交如水大道若弦” 01 这是借用冰心、巴金研究者的话作小标题。
这句话是对冰心与巴金关系的最好概括。
表面上他们之间并没有很紧密的交往,但是他们又都在仰慕着对方,欣赏着对方,支持着对方,他们之间的友谊达到了很高的境界。
第三部分“人生得一知己足矣”。
第2课冰心:巴金这个人古人幺:“君孑之立傑辰水。
” “乡勢立老,势倾刖遜;乡別立痔,刎穷対緻° ”冰2•乡呂金鬲垃殳&巨心,一个侄层北京,一个侄总£席,人们也轩知适他们询务黑同的优秀務炀,却未0知适他们之向的贞诫的立&殳浚省探储。
丈秦初衣们.屐孑的经鬲粲王盍、智鹫的2灵总枸互磁城中所舟生的默坯,迫种默型(本呢3心盖券是珍責的左谥。
冰2如呂金鬲述世佗老心,用仓乙的&为诠释了岌储的直希。
■精美晨读知识链接1.作者简介吴泰昌,生于1937年,安徽当涂人,当代作家。
长期从事文学报刊编辑工作,曾任《文艺报》副主编,兼任中国散文学会、中国报告文学学会、中国大众文学学会、冰心研究会副会长。
著有散文集《梦里沧桑》、《我亲历的巴金往事》、《我认识的钱蚀书》等。
2.背景探寻本文是作者为巴金百年寿辰而写的暧寿(旧俗在过生日的前一天,家里的人和关系较近的亲友来祝寿)文章。
3.冰心和巴金简介冰心(1900-1999),原名谢婉莹,笔名冰心,福建长乐人。
曾任中国民主促进会中央名誉主席、屮国文联副主席、中国作家协会名誉主席。
主要著作有散文集《寄小读者》,诗集《春水》、《繁星》、《小桔灯》等。
巴金(1904-2005),现代作家。
原名李尧棠,字芾甘,四川成都人。
新中国成立后,巴金曾任全国文联副主席、中国作家协会主席、全国政协副主席等职,并主编《收获》杂志。
被晝迅称为“…个有热情的有进步思想的作家,在屈指可数的好作家Z列的作家”。
主要作品有“激流三部曲”(《家》、《春》、《秋》)利“爱情三部曲”(《雾》、《雨》、《电》)。
名言警句冰心名言1.成功的花儿,人们只惊羡她现时的明艳。
然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。
2.爱在左,情在右,走在生命道路的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,也不是悲哀。
3.有了爱就有了一切。
粤教版高中语文必修二:《冰心,巴金这个人》教案之二第一篇:粤教版高中语文必修二:《冰心,巴金这个人》教案之二粤教版高中语文必修二:《冰心,巴金这个人》教案之二@轻轻家教app余老师整理冰心:巴金这个人教学目标理解冰心巴金之间的深厚友谊感悟友情并给以珍惜教学重难点理解冰心巴金之间的深厚友谊感悟友情并给以珍惜课时安排2课时教学过程第一课时一、导入二、感悟文本1、从文章中悟出了什么?明确:冰心与巴金能够超越世俗的男女之情,保持最纯洁的友谊,这实在难能可贵。
2、文中哪些事情能体现出冰心与巴金之间的友谊?明确:A、冰心提议用“好好休息,尽情享受”作文电文给巴金拍电报。
(了解)B、冰心丧夫,巴金写信安慰,冰心担心巴金牵挂自己因而嘱托泰昌转告自己赏花的细节给巴金,以免除巴金的牵挂(互相关心)C、冰心热情支持巴金提议成立中国现代文学馆,不仅多方呼吁,而且积极捐赠珍藏的手稿,完成老朋友的心愿。
D、巴金乐意担任冰心研究会的会长E、巴金给《冰心传》作序,序中热情赞扬了冰心为文为人的品质。
3、小组讨论:文中从各人尤其是冰心的片言支语中,可以勾勒出巴金的轮廓。
请你谈一谈巴金是个怎样的人?明确:勤奋、认真、敢说真话、大公无私、人品文品俱佳的现当代文学大师。
三、小结第二课时综合活动一、冰心与巴金之间的情感深厚、纯洁、实在难得。
你们认为一份真挚的友情需要什么条件?(学生自由发表看法)2、推介文章:《友情:这棵树上只有一个果子,叫做信任》,探讨真正的友情3、案件讨论:“送礼”越贵重便表示着朋友在你心中的地位故乡的榕树一、教学目的体味本文“寄情于物”的写法并借鉴之。
二、教学难点与重点启发学生领悟本文以榕树为眼前景与思乡情的触发点、联系点,并以此联想到诸多琐细平凡的故乡生活的掠影,来表达自己真挚、浓烈而怅惘的思乡之愁。
三、教学方法及设想以教师点拨和学生讨论相结合的方式,以小练笔辅助教学效果的办法,利用一课时完成教学任务。
四、具体的教学实施步骤(一)借余光中的《乡愁》诗导入课堂教学。
粤教版必修2高一语文第2课课件:冰心:巴金这
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导读:本文粤教版必修2高一语文第2课课件:冰心:巴金这个人,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。
第2课《冰心:巴金这个人》课件(粤教版必修2)在巴金的书柜里,珍藏着厚厚的八卷本的《冰心全集》、六卷本的《冰心选集》以及她的童话集、散文集等。
打开冰心的作品,但见扉页上都有冰心的手迹:“巴金老弟留念”,“送给亲爱的巴金老弟”。
普普通通的题签,容纳的却是他们半个多世纪的友情。
1989年,冰心90岁生日时,巴金送来了用90多朵玫瑰缀成的花篮。
知冰心者唯巴金也。
玫瑰,带刺的花朵,冰心最喜欢了。
也就是从那时候起,每逢冰心生日,送玫瑰的人越来越多。
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