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看图写话作文评语篇一：作文评语作文评语：这篇看图写话作者能结合图意大胆想象，把图上所反映的内容通过语言、动作、表情、心理描写生动地再现出来，并且切入主题反应出一个深刻的道理，从中看出小作者的写作功力已经初步地显现出来。
是一篇看图写话作文的典范。
点评：绪成同学的这篇作文能较好地写出两个重点：一个是小玉洗衣服的情景，另一个是王奶奶和小玉拥抱亲密的情景。
把图中图外的内容表现得较好。
能较好地凸显“胜似亲人”这一主题。
特别是习作的结尾真可谓是点睛之笔，让“胜似亲人”这一主题进一步得到升华）（点评：建伟同学的这篇习作先向我们介绍了老奶奶的难处，然后用一句“远亲不如近邻”告诉我们小丽一家经常帮助老奶奶，最后通过写小丽帮老奶奶洗衣服一事，写出了小丽和老奶奶的亲密。
结尾一句点明了中心。
本文在写法上体现了点面结合。
把人物的语言、动作描写得很细致，有的地方还运用环境描写来烘托人物品质，如：金色的阳光照在小丽的身上显得那么灿烂。
）（点评：多深的母子情啊，谁读了都为之而感动。
一个是不辞劳苦的妈妈，一个是懂事长大的孩子。
这不是生活中最美的吗？建宇同学在这件事上深受感动，作文就能写出真情实感。
全文先说自己过得如何幸福，因为一次的误会而和妈妈闹情绪，直至看到妈妈冻伤地脚，小作者才由衷地感动了，习作的结尾很有特色，点题是多么的精妙。
）篇二：作文评语作文评语作文评语作为作文指导的关键步骤，无论是眉批，还是总批，对教师和学生都有不可忽视的意义。
就教师而言，学生是否达到自己在作文指导时所提出的要求，自己是否实现了预定的教学目标，今后应该如何确定作文教学的坐标和方向，往往要在写评语的时候思考、斟酌；就学生而言，苦心经营的一篇小文，老师看后是否满意，有哪些优点，哪些不足，优点如何发扬，缺点如何改正，常常要在作文评语中找到答案。
因此，教师必须重视并写好作文评语。
那么，作文评语怎么才能写好呢？一、全面分析，评价有的放矢作文是学生思想情感和语言文字表达能力的综合体现。
考试作弊作文考试作弊作文（精选47篇）考试作弊作文篇1考试作弊这股歪风，屡刹不止。
每逢小考、中考、期考，同学们有的夹纸条，有的“暗送秋波”，还有的挖空心思弄到试题，先找人代笔，临场照抄不误。
种种表现，不胜枚举。
有的人对老师的教育不以为然，反而振振有词：“不作弊要吃亏！”考试不作弊，真的会吃亏吗？应该说，一些同学作弊已经尝到了甜头。
他们混过了关，弄到好分数，于是，在同学面前不再低人一等，在老师面前也挺直了腰杆，在家长面前更好讨价还价。
有些人甚至荣登红榜，一跃而进尖子班，真够“风光”的。
殊不知，分数掺了水时，正直的品格也掺进了虚荣心。
作弊者无形中觉得自己还真有两下子，能跟那些成绩好的`同学并驾齐驱。
于是，他会得寸进尺，变本加厉，不择手段去猎取更好的名声。
这样一来，他跟那个“真我”，不是越来越远了吗？当他的手段得逞时，惰性也悄然腐蚀着健康机体。
因为他觉得好成绩唾手可得，何必苦苦抠那些复杂原理，背那些冗长单词？干脆等外来的救兵好了。
努力，追求，都被他抛到了九霄云外。
而当西洋镜被拆穿时，他仿佛从九天之上摔到地下。
他恼羞成怒，怨天尤人，陡生一种逆反心理。
老师、同学的劝告，他当耳边风。
试问，这对他有什么好处？上述种种危害，是显而易见的。
如果我们把眼光放远一点，那危害就更大了。
俗话说，“千里之堤，溃于蚁穴。
”今天偷鸡，长此下去，会偷牛、偷马，最后杀人放火。
这样的事例，屡见不谁今天考试作弊，任其恶性膨胀，将来有一天就会对人民作而受到应有惩罚。
那时，他将后悔莫及。
鲜弊“考试不作弊吃亏”这种论调，可以休矣！同学们，不要让虚荣心捉弄自己。
在祖国和人民面前，我们应该交上一份真实的答卷。
哪怕脚下是一片洼地，也是坚实的土壤，胜过缥缈的“空中楼阁”。
考试作弊作文篇2上周，中山小学进行了一次数学区质检，题目出得特别难，大家都坐在座位上奋笔疾书，不敢有丝毫懈怠。
坐在倒数第二排的学渣小A同学，还没做一会儿，就面露难色，因为卷子实在是太难了。
二下写话神奇的蛋壳作文评讲课《“神奇的蛋壳”作文评讲课之趣》在我们二年级的作文世界里，有一个很有趣的主题叫“神奇的蛋壳”。
这次的作文评讲课啊，就像是一场奇妙的冒险。
我先来说说小张同学的作文《蛋壳变变变》吧。
小张写得可有意思了。
他开篇就说那蛋壳像个小卫士，站在他的手心。
嘿，他描述这个蛋壳的时候啊，那真叫一个细致。
他说那蛋壳白花花的，在阳光下还透着点光泽，摸起来滑溜溜的，有点像妈妈刚买回来的瓷碗。
就这一小段啊，一下子就把蛋壳的样子给我们说得清清楚楚的。
然后啊，小张就开始发挥他的想象了。
他把蛋壳变成了一个小房子，里面住了好多小蚂蚁。
他还写了小蚂蚁们怎么进进出出忙活着，有一只小蚂蚁扛着比它大两倍的米粒，在蛋壳门口努力进房子的样子。
我仿佛都能看到那只小蚂蚁累得气喘吁吁的样子，摇摇晃晃地拖着米粒，就在快要进门的时候，还不小心摔了一跤，米粒差点掉了呢。
小张同学对于小蚂蚁这个细节的描写，让他的作文好像有了生命力一样。
但是呢，小张的作文也有点小问题。
他写着写着就跑题了，光顾着写小蚂蚁在房子里的事，把蛋壳这个神奇之处给丢了一点点。
老师也点出来这点了，就说这蛋壳啊，张同学一开始说挺神奇的像个小卫士，后面就有点把蛋壳给忘了，可不能这样啊。
再说说小王的作文《神奇的蛋壳之旅》。
小王就是一个特别细心的人在作文里。
她把蛋壳的神奇之处都和自己的日常生活联系起来了。
比如说，她让蛋壳变成了一艘小船。
她写自己把蛋壳放在小水洼里，那蛋壳就像一艘真的船一样飘着。
她还在蛋壳里放了一片小树叶当成帆呢。
而且啊，她写风怎么吹着那片树叶帆，蛋壳船就跟着摇摇晃晃地向前走。
其中啊，有个特别有趣的事儿是她看到一只小虫子爬到了蛋壳船上。
那小虫子站在树叶帆旁边，好像它才是船长似的。
小虫子的触角动来动去，像是在指挥方向。
这让小王又惊又喜，她就仔细地观察这个小虫子，把小虫子的一举一动都写进了作文里。
整篇作文读起来特别顺溜，也没跑题，老师给表扬了。
最后这堂关于《神奇的蛋壳》的作文评讲课啊，让我们知道了写作文不能只靠想象，还得把主题扣住，细节写到位。
人教版2024年一年级上学期语文看图写话专项竞赛题班级：_____________ 姓名：_____________看图写话1. 看图写话。
仔细看图，图中的故事发生在什么地方？图中都有谁？他们在干什么？他们会说些什么？想一想，用几句完整通顺的话写下来。
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提示：仔细看图，小兔子遇到了什么问题？它是怎么解决的？用几句话写一写。
50字左右。
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三年级下册语文考试第二单元看图写话作文全文共8篇示例，供读者参考篇1首先呢,我们要仔细看看这幅图。
图上有什么呢?有个小男孩在公园里玩,旁边有一位保安阿姨。
保安阿姨在做什么呢?她好像在训斥小男孩,为什么呢?仔细观察一下,哦我知道了!原来小男孩在公园里乱扔垃圾,被保安阿姨发现了,所以才受到训斥。
小朋友们可别像图中的小男孩一样哦,乱扔垃圾是很不文明的行为。
不过呢,我们再继续往下看。
小男孩听了保安阿姨的话以后,是不是立刻收拾残局呢?他拾起地上的垃圾,开始把公园里的卫生打扫干净。
哇,真不错!这个小男孩虽然一开始做错了事,但是能及时改正过来,值得表扬!小朋友们有没有被这个小男孩的行为感动呢?是不是也想向他学习呢?我们应该珍惜美好的环境,共同爱护公园和城市的卫生。
只要每个人都从自己做起,世界就会变得更加美好。
写到这里,我想你们应该都明白如何写作文了吧?首先根据图片描述事物,然后进一步发挥,连接实际生活,表达自己的感受和想法。
加油哦,一定可以写出精彩的作文!如果还有什么不明白的,可以继续问老师。
篇2亲爱的老师和同学们:大家好!我是小明,今天我要和大家分享一个非常有趣的故事。
这个故事就是从我们语文课本第二单元的看图写话题材中来的。
你们还记得那幅图片吗?图片上画着一个小男孩,他戴着一顶鲜艳的红色小帽子,看起来很是可爱。
他正坐在树荫底下,手里拿着一本书在认真阅读。
旁边还有一只黄色的小狗,它似乎很专注地在看着小男孩。
这幅图片虽然很简单,但在我看来却蕴含着许多有趣的内容,就让我慢慢给大家道来吧。
那天是个阳光明媚的日子,小明一如既往地来到了村口的那片树林里。
他最喜欢在树荫底下读书了,因为那里凉爽宁静,没有蚊虫的骚扰,是阅读的最佳去处。
小明找了一棵粗壮的大树,在树荫下坐了下来。
他从书包里拿出了一本他最喜欢的童话书,打开书本就专心致志地阅读起来。
不一会儿,小明的好朋友小黄狗就乖乖地跑了过来。
它看到小明在读书,便安静地在一旁趴下,什么也没有做,生怕打扰到小明。
看图写话作文（通用85篇）看图写话作文（通用85篇）看图写话作文篇1有一天，兔哥哥和兔弟弟在田里摘了一个大西瓜。
他们俩准备把西瓜抬回家。
兄弟俩抬得满头大汗，小鸟妹妹在给他们喊加油！刚走了一段路，一条河挡住了他们的去路。
他们蹲在地上目瞪口呆的，心想:这可怎么办呀？过了好久，兔哥哥说：“我有个好主意，把西瓜吃了，再把西瓜皮当成船，不就可以过河了吗？”兔弟弟听了，连忙拍手叫好。
于是，他们把西瓜分成两半。
狼吞虎咽地吃了起来。
兔弟弟吃完西瓜还舔了舔嘴巴，好像在说：“真甜啊！”不一会儿，他们就把西瓜吃完了。
兄弟俩把西瓜船放进河里，用手当成船桨，用力向前划着，过了一会儿，他俩就到了河对岸。
兔哥哥和兔弟弟齐声说：“我们的办法真好啊！”说完，他们就兴高采烈地回家了。
看图写话作文篇2早上，小虫子、小蝴蝶、小蚂蚁三个好朋友去草地上玩耍。
他们在草地上发现了半个鸡蛋壳。
“这个鸡蛋壳能干什么用呢？”小蝴蝶问。
“我们可靠一用它来做跷跷板。
”小虫子说完，找来了一根竹片架在鸡蛋壳上，开心地玩了起来。
过了一会儿，小蚂蚁说：“如果我们能和小蝴蝶一样飞就好了！”“我们可以用鸡蛋壳做一个热气球啊！”小虫子说完，找来了一块塑料布和几根线绑在了鸡蛋壳上，做成了一个热气球。
小虫子和小蚂蚁坐在里面，和小蝴蝶一起在天空中遨游！到了下午，天空中突然下起了大雨，三个好朋友连忙躲在蛋壳下，来躲避大雨。
天黑了，雨停了，月亮在天空中露出了弯弯的笑脸。
三个好朋友困了，他们把鸡蛋壳做成了一个小摇篮，把一片树叶当成被子盖在身上，甜甜地进入了梦乡！看图写话作文篇3一个美好的下午，欢欢和乐乐一起去人民广场踢足球，他们你追我赶踢得飞快，就像一阵风吹过来一样，争先恐后的踢足球。
这时，乐乐一不小心的把球踢到了一个老奶奶家，足球飞向阳台，欢欢和乐乐心想，千万不要砸到花盆，足球“嗖”的一声砸到了花盆，老奶奶听到“砰”的一声，赶快走到阳台看见花掉了下去。
花盆碎了，乐乐愁眉苦脸，两眼无神，心跳得飞快，就像打鼓一样砰砰响。
一场道德的考试
这一学期又要结束了，一转眼就到了期末考试。
在考试的前夕，同学们都在努力地复习，只有身为学习委员的小东在睡觉。
同桌小舞多次劝导他，可小东总是傲慢地说：“我学习这么好，用不着你管！”小舞无奈地走开了。
盼星星，盼月亮，期末考试终于开始了。
老师把试卷发给同学们。
闹哄哄的教室一下子变得寂静无声了，安静的教室里只听见“沙沙沙”的写字声。
大家都在一丝不苟地做着，小东和小舞这对同桌也不例外。
小东刚开始做还顺利，可做着做着，就被几道题难住了。
他开始回想，但怎么也记不起来，因为老师在讲这道题的时候，他早就把差开到大洋洲去了。
怎么办呢？豆大的汗珠从脸颊滑落。
他脸涨的通红，头皮都快抓破了，还是想不出答案。
时间就这样飞泻着。
他看看表，没有多少时间了，急得就像热锅上的蚂蚁。
后悔自己当时没有听小舞的劝告。
他下意识地瞅了一下小舞，她面目从容，脸带微笑，正在认真检查做完的试卷。
一个坏主意出现在他的脑中：偷看！他伸长了脖子，活像个长劲鹿；眼睛瞪特大，像要掉出啦了一样。
他甚至能听见自己的心跳了，他怕被同学发现了。
笔飞快的炒着，速度之快，小舞一时竟没有发现。
终于抄完了，小东深吸口气，静静地等待着下课。
“叮铃铃”随着一声清脆的下课铃响起，考试结束了。
同学们纷纷交上试卷，小东也怀着忐忑不安的心把试卷交给了老师。
他脸红扑扑的，心里非常难过，因为他知道自己做了一件不好的事。
他在心里暗暗发誓：“今后一定要听别人的劝告，要讲诚信，做一个道德的人！”
四川德阳旌阳区华山路学校五年级:杨宇。
小学三年级语文下册看图写话作文批语全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小朋友们,你们写的这篇作文真的很棒哦!老师一边读一边觉得自己像置身于一个神奇的世界里,你们富有想象力,写得生动有趣。
不过,也有一些地方需要改进一下,让我们一起努力,把作文写得更好吧!首先,我们从标题谈起。
一些朋友写的标题很朴实无华,像"一次郊游"或者"一次游览"。
这样的标题不太好,因为平平无奇,没有吸引力。
大家可以把标题写得更有创意一些,比如"奇妙的旅行"、"难忘的一天"等等,这样的标题更吸引人,能让读者产生阅读欲望。
然后是开头部分。
很多小朋友的开头都是"那是一个阳光明媚的日子"或者"那是一个风和日丽的早晨"。
大家的开头都太雷同了,这就失去了开头的重要意义。
开头应该是最富有创意的地方,要设置悬念,让人阅读起来有一种期待感。
比如可以这样写"一切都是从一张神秘的地图开始的"或者"谁能想到,那一天竟然发生了那么多有趣的事情"。
这样的开头就充满了神秘感和吸引力。
中间部分讲的是整个游览或郊游的经过。
大多数小朋友把经过写得生动有趣、细节丰富,让人如同亲临现场一样。
不过,也有些同学将细节描写得过于繁琐,让人看起来有些困倦和索然无味。
如果你们也遇到类似情况,可以把一些次要的细节删掉,着重描写一些有意思的、能刻画出人物性格的场景。
结尾部分是很多小朋友需要加强的地方。
不少同学的结尾都写得很草率,比如"就这样,我们度过了一个开心的一天"。
这种结尾太过单调和平淡,没有让人有任何感触或思考。
结尾应该是作文的高潮,既要总结全文的主题思想,又要让读者有所启发。
你们可以尝试写一些有哲理的句子,比如"这次旅行让我重新认识了大自然的美丽"或者"友谊就像这次旅行一样充满乐趣和挑战"。
萌娃一升二暑期衔接《看图写话》名师夏令营第四站（有答案）萌娃快乐写话过暑假时间就像滑滑梯，滑得可真快！一转眼，萌娃们在小学学习和生活了一年，要上二年级了。
暑假一到，小萌萌们一个个来到《看图写话》名师夏令营，化身小斗士，勇闯智慧城——闯关前须知对于低年级的小朋友来说，语文学习中看图写话是最困难的。
小朋友们在写话时，可以从以下五方面来写：什么时间，什么地点，什么人，做了什么事，结果怎样或心情怎么样。
复杂点的一、二年级看图写话可以写四句：第一句：时间、天气第二句：谁在哪里干什么第三句：怎样做第四句：要抓住一个重点来描写。
第五句：结果怎么样？（心情怎样样？干得怎样？）第一关我开学啦一、我会读。
早晨晴朗整洁学校风和日丽万里无云兴高采烈高高兴兴二、仔细观察图片，我会写。
1.图上都有谁? .2.图上画的是什么时间? .3.天气如何? .4.他去干什么?提示:他穿着 ,背着，地走向学校。
5.图上还有谁？太阳公公，小鸟。
挑战完上面的问题，再连起来说一遍，就可以写话啦！三、我会写一段话啦！（观察时，可以按照一定的顺序。
本幅图可以按上面、中间、下面的顺序来观察。
）上学路上第二关课间十分钟一、我会读。
风兴高采烈高高兴兴神采飞扬欣喜若狂热闹沸腾跳长绳踢足球玩跷跷板玩轮滑二、仔细观察图片，我会写。
（本幅图可以按上面、中间、下面的顺序来观察。
）1.下课了，小朋友跑出教室。
2.操场上，顿时。
3.他们在干什么?提示:有的 ,有的 , 有的，还有的。
4.（抓重点）玩得最开心的谁？他（她）怎么样？. 。
6.心情怎样？。
二、我会写一段话啦！（观察时，可以按照一定的顺序。
本幅图可以按上面、中间、下面的顺序来观察。
）课间十分钟挑战完上面的问题，再连起来说一遍，就可以写话啦！第三关美好的一天看图写话仔细观察图画，图上画的是什么时候？谁在哪里干什么？展开想象，用几句话写下来。
一、名师指点。
要想写好这篇看图写话，我们先来挑战下面的问题：一、我会读。
