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一、课程目标1. 培养学员对绘画艺术的兴趣和热爱。
2. 提高学员的绘画技能和审美能力。
3. 培养学员的创新思维和表达能力。
4. 为学员提供展示自己作品的平台。
二、课程对象1. 年龄段：6-18岁儿童及青少年。
2. 素质要求：对绘画有一定兴趣，愿意投入时间和精力学习。
三、课程设置1. 课程类型：（1）基础绘画课程：包括素描、水彩、油画等。
（2）创意绘画课程：包括卡通画、动漫画、插画等。
（3）专业绘画课程：包括美术高考辅导、设计专业辅导等。
2. 课程时间安排：（1）每周一次课，每次课时长为2小时。
（2）每学期为16周，共32节课。
3. 课程内容：（1）基础绘画课程：- 素描：掌握线条、光影、空间等基本绘画技巧。
- 水彩：学习水彩画的色彩搭配、技法运用。
- 油画：了解油画的历史、技法，进行油画创作。
（2）创意绘画课程：- 卡通画：学习卡通角色的造型、表情、动态表现。
- 动漫画：掌握动漫人物的设计、场景描绘、分镜头技巧。
- 插画：学习插画风格、构图、色彩运用。
（3）专业绘画课程：- 美术高考辅导：针对美术高考要求，进行素描、色彩、速写等科目训练。
- 设计专业辅导：培养学员的设计思维，学习平面设计、UI设计、室内设计等。
4. 课程特色：（1）小班教学：每班人数控制在8-12人，确保每位学员都能得到充分指导。
（2）个性化教学：根据学员的兴趣和需求，量身定制课程内容。
（3）实践与理论相结合：在教授绘画技巧的同时，注重学员的实践操作能力培养。
（4）定期举办展览：为学员提供展示自己作品的平台，提高学员自信心。
四、课程评价1. 定期进行学员作品展示，评选优秀作品。
2. 设立奖学金制度，奖励表现优秀的学员。
3. 定期与家长沟通，了解学员学习情况，共同促进学员成长。
五、课程保障1. 优秀的师资力量：聘请具有丰富教学经验的专业教师，为学员提供高质量的教学服务。
2. 完善的教学设施：配备先进的绘画工具和设备，为学员提供良好的学习环境。
一、课程目标 1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的审美情趣。 2. 培养幼儿的基本绘画技能，提高幼儿的动手能力和创造力。 3. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。 4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。 二、课程内容 1. 基础技能训练 （1）线条：直线、曲线、波浪线、折线等。 （2）色彩：红、黄、蓝、绿、紫等基础色彩。 （3）形状：圆形、方形、三角形、椭圆形等。 （4）空间感：前后、上下、左右等空间关系。 2. 创意思维培养 （1）启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考。 （2）创意思维训练：通过故事、游戏等方式，激发幼儿的想象力。 3. 素材探究 （1）观察周围事物：引导幼儿观察自然界、日常生活等。 （2）感知素材：通过触摸、品尝等方式，让幼儿感知不同材质的美术素材。 4. 游戏化教学 （1）绘画游戏：通过绘画游戏，让幼儿在玩乐中学习。 （2）手工制作：通过手工制作，培养幼儿的动手能力。 5. 课程实践 （1）美术比赛：组织幼儿参加美术比赛，提高幼儿的实践能力。 （2）美术展览：组织幼儿参观美术展览，拓宽幼儿的视野。 三、教学方法 1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考。 2. 游戏化教学：通过绘画游戏、手工制作等方式，让幼儿在玩乐中学习。 3. 案例分析法：通过分析优秀作品，让幼儿了解美术的基本要素。 4. 互动式教学：鼓励幼儿之间相互交流、学习。 四、课程评价 1. 定期对幼儿的绘画作品进行评价，了解幼儿的学习进度。 2. 组织家长会，让家长了解幼儿的学习情况。 3. 鼓励幼儿参加美术比赛、展览等活动，提高幼儿的综合素质。 五、课程实施 1. 教学时间：每周2课时，每次45分钟。 2. 教学地点：美术教室。 3. 教学材料：绘画工具、手工材料、多媒体设备等。 4. 教学步骤： （1）导入：通过故事、游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣。 （2）讲解：讲解绘画技巧、色彩搭配等基本知识。 （3）示范：教师进行示范，让幼儿模仿学习。 （4）实践：幼儿进行绘画、手工制作等实践活动。 （5）总结：对幼儿的作品进行评价，总结本次课程内容。 六、课程调整 1. 根据幼儿的学习情况，适时调整教学内容和方法。 2. 关注幼儿的兴趣和需求，丰富课程内容。 3. 加强与其他学科的融合，提高幼儿的综合素质。 通过以上课程设置方案，旨在培养幼儿的美术素养，激发幼儿的创造力和想象力，为幼儿的全面发展奠定基础。
少儿美术培训课程安排计划一、课程目标1. 提升学生的美术基础技能，包括素描、色彩、构图等方面的技能；2. 培养学生的审美能力和创造力，让他们能够自如地表达自己的思想和情感；3. 培养学生的艺术修养和自信心，让他们在美术领域中有一定的竞争力；4. 培养学生的综合素质，包括观察力、想象力、批判性思维等方面的能力。
二、课程内容1. 基础素描技法包括静物素描、人物素描、风景素描等，通过练习提高学生的观察力和描绘能力。
2. 色彩基础训练学习色彩的基本理论和运用技巧，包括色彩对比、明暗关系、冷暖色调等，提高学生的色彩表现能力。
3. 创意构图通过实践训练，培养学生的构图能力和创造力，让他们能够设计出富有表现力的作品。
4. 素材的运用学习各种美术材料的使用方法和特点，包括铅笔、彩色铅笔、水彩、油画等，让学生能够灵活地运用各种材料创作作品。
5. 课外实践安排学生进行美术实践活动，包括户外写生、美术展览参观等，让学生有更广泛的视野和创作灵感。
6. 课程设计学习美术作品的鉴赏和分析，了解不同时期和风格的美术作品，培养学生对艺术的理解和鉴赏能力。
三、教学方法1. 示范教学教师通过实际操作向学生展示各种美术技法和表现方法，让学生能够直观地理解和学习。
2. 实践训练强调学生的实际操作训练，让他们通过不断的练习提高自己的美术表现能力。
3. 个性指导针对学生个体差异，采取个性化的指导方法，帮助学生克服自己的不足，发挥出自己的潜能。
4. 鼓励创新鼓励学生尝试新的艺术手法和创作思路，培养学生的创新能力和自主学习能力。
五、评估方式1. 平时作业每节课后布置练习作业，用以巩固所学知识和技能。
2. 期中考核定期进行阶段性的考核，评估学生对课程内容的掌握程度。
3. 期末作品展安排学生进行期末作品展，展示他们在课程期间的创作成果，以此进行综合评价。
六、教师配备1. 资深艺术教师教师具有丰富的美术教学经验和专业的艺术背景，能够给予学生专业的指导和建议。
少儿美术培训课时安排计划第一节课：色彩搭配与配比本节课主要介绍色彩搭配与配比的基本原理，让学生了解不同颜色的搭配和配比方法。
通过分析经典作品，引导学生理解色彩的运用技巧，然后进行实践练习。
通过灵活运用调色原理，绘制出满意的调色方案。
同时，老师会讲解一些基础的色彩理论知识，让学生在练习中逐渐掌握色彩的运用技巧。
第二节课：静物写生与素描基础本节课将学生带到自然环境中，进行静物写生练习。
学生将学会观察和描绘不同静物的特点，同时学习进行素描基础练习，掌握线条造型的技巧。
老师将引导学生用简洁明了的线条描绘静物形态和结构，通过细致观察和绘画实践，提高学生的观察力和造型能力。
第三节课：色彩运用与创作本节课将引导学生进行创作练习，在学习上节课所学的色彩搭配和配比基础上，进行创作练习。
老师会提供一些创作题材和主题，鼓励学生发挥想象力，自由创作。
通过实践练习，学生将更深入地理解色彩运用和创作的技巧，培养他们的创意思维和观察力。
第四节课：人物写生与造型练习本节课将引导学生进行人物写生和造型练习。
学生将走进自然环境或人物造型模特的现场，观察和描绘人物的特征和姿态，掌握人物造型的技巧。
同时进行人物头部、面部、手部等局部造型练习，提高学生的绘画造型能力。
老师将针对学生的绘画难点进行指导和辅导，帮助他们克服技术问题。
第五节课：色彩综合运用与作品创作本节课将学生在前几节课所学的知识基础上进行作品创作。
通过综合运用色彩搭配与配比、静物写生、人物写生和素描等技巧，学生将进行一幅完整的作品创作。
老师会对学生的作品进行指导和评价，以便提供更有针对性的教学和辅导。
第六节课：作品展示与分享本节课将安排学生进行作品展示和分享。
学生将把自己的作品展示给老师和同学，进行作品分享和交流。
通过分享和交流，学生将获得更多的启发和学习机会，同时也促进学生之间的交流和互动，增强学习兴趣和学习氛围。
第七节课：总结与复习本节课将对前面所学的知识进行总结和复习。
绘画美术培训课程设置计划一、概述绘画美术培训课程是为了培养学员的绘画与美术技能，提升学员的绘画艺术水平，拓展学员的艺术视野和创作能力而设立的一种培训课程。
通过系统的绘画美术培训课程，学员将能够获得丰富的绘画艺术知识和技能，培养对绘画艺术的兴趣和热爱，并具备一定的绘画创作能力和表现力。
二、培训目标1. 建立良好的美术基础2. 掌握绘画的基本技法3. 培养创新意识和想象力4. 提升艺术表现能力5. 培养良好的审美观和艺术修养三、培训内容和课程设置1. 基础绘画课程（1）素描课程素描是绘画的基础，学员将学习构图、透视、光影和比例等基本素描技法。
（2）色彩课程学员将学习色彩理论、色彩搭配、色彩运用和表现力。
2. 创意绘画课程（1）静物绘画通过静物绘画，培养学员对物体的细致观察和表现能力。
（2）风景绘画学员将学习风景的构图和景物的表现，培养对自然的观察能力和表现力。
3. 专业绘画课程（1）人物绘画学员将学习人物的结构、比例、面部特征和形象表现。
（2）动物绘画通过动物绘画，培养学员对动物形态和特征的观察和表现能力。
4. 创意素描课程通过创意素描，培养学员的想象力和创作能力，拓展艺术表现形式。
5. 名家作品赏析课程通过名家作品赏析，让学员了解不同时期、不同风格的名家作品，拓展视野，增加艺术素养。
6. 实践绘画课程在绘画实践课程中，学员将有机会参与绘画创作，通过实践提升绘画技能和表现能力。
四、培训形式1. 课堂授课课堂授课是绘画美术培训的主要形式，通过专业的老师指导和讲解，学员能够系统地学习绘画技法和理论知识。
2. 实践演练课程设置中安排了一定的实践演练环节，让学员通过实际操作，加深对绘画技法和理论知识的理解和掌握。
3. 名家作品赏析通过名家作品赏析课程，学员将有机会了解不同时期、不同风格的名家作品，开阔视野，增加艺术素养。
4. 参观学习安排参观美术馆、画廊等艺术机构，让学员近距离接触艺术作品，感受艺术氛围，激发艺术创作灵感。
少儿美术课程设置应该根据儿童的年龄和发展阶段来制定。
一般来说，儿童的绘画发展可以分为涂鸦期、象征期、意象表现期和视觉写实期等不同阶段，每个阶段都有不同的特点和需求。
因此，在美术课程设置中应该考虑到这些因素，分阶段、循序渐进地进行教学。
以下是一个针对3-12岁儿童的美术课程设置建议：一、涂鸦期（1.5岁-3岁）在这个阶段，儿童主要是通过涂鸦来表达自己的感受和想象。
因此，课程设置应该注重培养儿童的色彩感知和手的协调能力。
可以安排一些简单的涂鸦游戏和手工活动，如使用大画笔在纸上涂鸦、用手指或海绵蘸颜料进行创作、撕纸贴画等。
二、象征期（3岁-5岁）在这个阶段，儿童开始能够画出一些简单的形状，并且开始有意识地使用颜色来表达自己的感受。
因此，课程设置应该注重培养儿童的形状认知和色彩搭配能力。
可以安排一些形状和色彩的基础课程，如认识基本形状、颜色混合和搭配等，同时引导儿童进行一些简单的创作，如画简单的动物、植物等。
三、意象表现期（5岁-8岁）在这个阶段，儿童的绘画能力得到了进一步提升，能够表现出更加丰富的细节和更加复杂的场景。
因此，课程设置应该注重培养儿童的想象力和创造力。
可以安排一些主题性的创作课程，如“我的家乡”、“我的动物朋友”等，引导儿童通过绘画来表达自己的想象和感受。
四、视觉写实期（8岁-12岁）在这个阶段，儿童的绘画能力已经比较成熟，能够比较准确地表现出物体的形态和颜色。
因此，课程设置应该注重提高儿童的绘画技巧和表现能力。
可以安排一些更加专业的课程，如水彩画、素描、版画等，同时引导儿童进行写生和创作，提高他们的观察力和表现力。
除了以上四个阶段的课程设置，还可以根据儿童的兴趣和需求开设一些特色课程，如手工制作、陶艺、装饰画等，以满足儿童的多样化需求。
总之，少儿美术课程设置应该根据儿童的年龄和发展阶段来制定，注重培养儿童的色彩感知、形状认知、想象力和创造力，同时提高儿童的绘画技巧和表现能力。
在教学过程中，应该采用循序渐进的教学方法，引导儿童逐渐提高绘画水平，激发他们的兴趣和热情。
儿童美术培训班课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握美术基本概念，如色彩、线条、形状、空间等。
2. 学生能了解并识别不同的绘画工具和材料，并懂得如何使用它们进行创作。
3. 学生能掌握至少两种绘画技法，如水彩画和素描。
技能目标：1. 学生能够运用所学的美术知识和技法，独立完成一幅绘画作品。
2. 学生能够通过观察、想象和创造，表达自己的情感和想法。
3. 学生能够与他人合作，共同完成一幅集体创作。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对美术的兴趣和热情，增强审美观念。
2. 学生在创作过程中，培养耐心、细致和自信的品质。
3. 学生通过美术创作，学会尊重和欣赏他人的作品，培养团队协作精神。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够准确描述美术基本概念，并展示正确使用绘画工具和材料。
2. 学生能够运用所学技法，创作出具有个人特色的作品。
3. 学生在创作过程中，表现出积极的态度，与同学互相尊重、协作。
4. 学生通过课程学习，提升自己的审美能力和艺术素养，培养良好的情感态度价值观。
二、教学内容1. 美术基本概念：- 色彩理论：色相、明度、纯度- 线条、形状、空间和构图2. 绘画工具和材料：- 常用绘画工具：铅笔、橡皮、画笔、颜料等- 绘画材料：画纸、画布、木板等3. 绘画技法：- 水彩画：干画法、湿画法、叠色法- 素描：线条素描、明暗素描、结构素描4. 创作实践：- 个人创作：学生根据所学知识，独立完成一幅绘画作品- 集体创作：学生分组合作，共同完成一幅大型画作5. 美术欣赏与评价：- 分析经典美术作品，学习其构图、色彩运用和表现技巧- 学生互相评价作品，学会欣赏、尊重和提出建议教学内容安排与进度：第一周：美术基本概念学习，熟悉绘画工具和材料第二周：水彩画技法教学与实践第三周：素描技法教学与实践第四周：创作实践，包括个人创作和集体创作第五周：美术欣赏与评价，总结课程收获教材章节及内容：第一章：美术基本概念第二章：绘画工具和材料第三章：绘画技法（水彩画、素描）第四章：创作实践第五章：美术欣赏与评价三、教学方法1. 讲授法：- 对于美术基本概念和绘画技法等理论知识，采用讲授法进行教学。
儿童美术培训班课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握美术基本概念，如色彩、形状、线条等；2. 学生能够了解并描述不同艺术作品的主题、风格和创作背景；3. 学生能够认识并运用各类美术工具和材料。
技能目标：1. 学生能够运用线条、形状、色彩等元素进行创意绘画和制作；2. 学生能够运用所学知识，独立完成一幅富有创意的美术作品；3. 学生能够通过观察、想象和表达，提高绘画表现力和审美能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对美术产生浓厚的兴趣，培养积极主动的学习态度；2. 学生在创作过程中，培养自信心、耐心和团队合作精神；3. 学生能够尊重并欣赏他人的艺术作品，培养良好的审美观念；4. 学生通过美术学习，培养对生活、自然的热爱和环保意识。
课程性质：本课程旨在通过绘画、制作等实践活动，提高学生的美术素养，激发学生的创意潜能。
学生特点：培训班学生年龄较小，好奇心强，喜欢动手操作，对美术有一定的兴趣。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生观察、思考、实践，培养学生的美术技能和审美情趣。
同时，关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导。
通过本课程的学习，使学生达到课程目标所设定的具体学习成果。
二、教学内容1. 美术基本概念：色彩、形状、线条、纹理等；教材章节：第一章《走进美术世界》2. 艺术作品欣赏：不同风格、主题、创作背景的艺术作品；教材章节：第二章《艺术作品欣赏》3. 美术工具和材料的使用：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等；教材章节：第三章《美术工具和材料》4. 创意绘画：运用线条、形状、色彩等元素进行创作；教材章节：第四章《创意绘画》5. 制作手工：利用美术工具和材料制作富有创意的手工作品；教材章节：第五章《手工制作》6. 绘画表现力与审美能力培养：观察、想象、表达；教材章节：第六章《绘画表现力与审美能力培养》教学内容安排与进度：1. 第一周：美术基本概念学习；2. 第二周：艺术作品欣赏；3. 第三周：美术工具和材料的使用；4. 第四周至第六周：创意绘画与制作手工；5. 第七周：绘画表现力与审美能力培养；6. 第八周：课程总结与作品展示。
少儿美术培训班计划安排第一部分：班级设置1. 开设班级：我们将根据学生的年龄和美术水平，开设不同层次的美术培训班，包括基础班、提高班和特长班，满足不同学生的需求。
2. 班级规模：每个班级的规模控制在15人左右，以保证教学质量，老师能够有足够的时间和精力对每个学生进行针对性的指导。
3. 班级设置：我们将设置专门的临摹班、素描班、水彩班、油画班等，以满足学生不同的兴趣和学习需求。
第二部分：课程设置1. 课程内容：我们将针对不同年龄段的学生，设计专门的美术课程，包括素描基础、色彩基础、构图基础、水彩基础等，帮助学生建立起扎实的美术基本功。
2. 课程时长：每节课控制在2小时左右，每周安排2-3节课，确保学生有足够的时间进行练习和作业。
3. 课程特色：我们将注重培养学生的观察力、想象力、创造力和表达能力，在绘画过程中引导学生去发现美、创造美、表现美。
第三部分：教师团队1. 教师力量：我们将聘请具有丰富教学经验和专业美术背景的老师，他们将能够对学生进行系统化的指导和辅导。
2. 教师培训：我们将定期组织教师进行教学培训，提高他们的教学水平和教学能力，以更好地为学生服务。
3. 教师要求：教师需要具备扎实的美术基本功，有良好的教学能力，富有耐心和责任心，善于与学生沟通和交流。
第四部分：教学环境1. 教学设施：我们将提供舒适的教室和完善的美术教学设施，包括画架、画板、颜料、画笔等，为学生提供良好的学习环境。
2. 教学氛围：我们将营造良好的教学氛围，提倡学生之间的互助和交流，激发学生的学习热情，培养学生的自主学习能力。
3. 安全保障：我们将确保教学环境安全，学生在学习美术过程中不会受到任何伤害，让家长放心把孩子交给我们。
第五部分：学习评估1. 课程评估：我们将定期对学生进行课程评估，了解学生的学习情况和问题所在，及时进行调整课程内容和教学方法，以提高教学质量。
2. 作品展示：我们将定期组织学生作品展示，让学生有展示自己作品的机会，增强学生的自信心和成就感。
天天快乐 XX美术先导策划书 一，招生目标 暑期招生100人；秋冬季招生30人；冬季招生30人。 招生目标分解： 书法：硬笔写字初小班15人；硬笔写字初中班15人；软笔书法10人； 低幼启蒙绘画：20人；兴趣启智绘画：20人；进阶漫画：10人；专业入门：10人。 秋冬季（长期班）写字班10人，启蒙绘画10人，兴趣启智绘画10人，进阶漫画10人，专业入门10人 冬季招生写字班20人，低幼启蒙绘画20人，兴趣启智绘画15人。 二，市场分析 区位分析图 天天快乐 天天快乐 市场规模 1，按600米核心圈（画室到倚林佳园十字路口直线距离为600米），XX美术能輻射龙辰（500户）、荆山（150户）、小区（150户）、鹤鸣（900户）、倚林佳园（500户）、一高（200户）、公安局家属园（400户）8个住宅小区，还有五个居民区（500户），共计约3000户。每三户有一适龄儿童，约有1000个招生对象。每5个儿童有一人选择绘画，则有200个目标对象。（数据来自估算，含水量较大，仅供参 天天快乐
考）。2，XX画室到西场学校十字路口，路程为1.2公里。1200米辐射圈如图所示。3，结合其它地区画室经营情况，综合分析本地情况，课余培训整体市场巨大，本地少年儿童课余美术培训发展程度较低，市场潜力巨大，必将大有可为。 同业分析 1，同业经营优势分析 第一层圈有三个同业机构：部落美术、鸿文轩书法、超凡美术。 部落美术是洛阳市少儿美术教育知名品牌，在伊川的分支机构经营有近十年，鹤鸣路分部经营有四年，有较强的市场号召力和品牌知名度。是有力的竞争对手。 鸿文轩书法在此地经营有三年以上，主讲老师书法水平高，在书法课目上是一个竞争对手。 超凡美术在此地经营四年以上，有品牌知名度和市场号召力，特别是2018年伊川县美术最高分出在该画室。也会瓜分相当一部分市场。 第二层圈四个同业机构：磐达画室、七彩童画、付老师工作室、尚艺画室 磐达画室经营有七年以上，盘据在鹤鸣和龙辰之间，周边都是居住区，且居住人口密度大，地理位置优越，经营时间长，且主讲老师专职做画室，有教学能力，画室有强大的市场号召力和品牌知名度。是最直接的竞争对手。 七彩童画经营有六年以上，画室位与居民区与商业区之间，既能 天天快乐
覆盖居民区市场，又能覆盖商业区市场（商业区业主和工作为员上班过程中顺便把孩子送去画室，下课后孩子能自己回家或者去工作点找家长，一举两得，非常方便家长），位置巧妙，这造就了七彩童画当年快速发展壮大（当年甚至出现一个假期近200学生的盛况）。七彩童画有很强大的市场吸引力。希望能在营销上和七彩童画打个平手。 付老师工作室经营十五年以上，书法为主，也开设儿童水墨画。付老师社会知名度高，教学水平高，画室经营时间久，学生成绩菲然，市场覆盖面广。 尚艺画室经营三年以上，专职老师三人基本能覆盖附近居民区。 倚林佳园书法工作室，经营时间两年左右，主讲教师水平较高社会知名度较大，市场号召力大。 2，同业经营劣势分析 以上七个培训机构各居一方，经营超过三年以上并能存活下来，表明各有所长。但是没有任何一个画室真正长时间的壮大起来，综合分析如下： 第一综合分析：部落是外聘老师，师资力量不稳，招生定位不明确，课程开设随意性大，不能保证长效教学效果；鸿文轩只有一个专业老师且年龄偏大、教学观念老化、并且不注重市场宣传；超凡画室专业老师两人，以美术高考为主，在少儿美术上不够专注；磐达画室专业老师一个，其它为外聘老师，不稳定，且也有招生定位不清，高中小幼全招，画室管理不专业；七彩童画专业教师数不祥，通过社会反映看，课程设置落后，教学方式粗放，这也是其很快由盛转衰的原 天天快乐
因；尚艺画室专业老师三名，专业技能均不低，但是由于不注重经营，找不到市场开发的方法，所以一直勉力维持；倚林佳园书法班专职老师一名，处于刚起步阶段，情况不名，社会反映不错。 第二经验教训总结：总体来看，有以下几个方面问题：市场营销、课程设置、教学定位、教学管理、专业教师队伍、教师教学水平、教师专业素养、教学新理念。 市场营销是关键。市场营销主要包含品牌知名度、区位优势两方面。上面分析的几个画室，有几个是靠主讲老师个人长时间集累的社会知名度进行的商业转化取得了市场，七彩和磐达是靠区位优势取得了市场。但都没有深挖市场，仅仅是做自然形成的市场，也就是学生自己有强烈的需求了主动去求学，所以规模都不大，基本上是一两个人做个工作室，靠个人努力上课赚取高工资而已。 课程设置是核心。课程设置包含上课内容、上课形式、课程系统连贯性、课程新颖度、课程吸引力、课程实效性等方面。上面提到的画室，课程设置要么比较随心所欲、要么东拼西凑、要么想当然自以为是，没有形成完整的教学体系，所以很难留住长期学习的学生，教学处于半专业状态，实际上就是“孩子没地去随便学点啥吧”这种情况，专业性不高，生源不稳定，机构对于市场没有主动性。 教学定位很重要。教学定位是指针对不同年龄段、不同接受能力、不同学习诉求的学生安排课程，满足家长孩子的需求，把市场做细做深。教学定位清晰才能做好合理的课程开发设置和精准的市场宣传营销。才能更有效率的做市场。 天天快乐
教学管理要细致。教学管理指课前老师教学方案管理、课中指导学生、课后学生作业讲评收集装裱展出、学生学习级别的提升等一系列行为。这是很多特长培训机构的通病。原因在于没有课程长远规划，课程贮备少，课程更新少或者就不更新，上课内容在很短时间内用完了，只好再来一遍或者干脆注水。同时由于没有课程规划，上课随意，甚至临时起意，造成课前不准备课后作业不整理，长时间学生学习没有收效，最后社会反映差、口碑不佳；同时也导致机构存在时间很长，却没有能拿得出手的教学成果，展示作业甚至几年不更新，最后人画俱老业务下降。 师资队伍建设最困难。师资队伍建包含专业专职的课程开发人员、专职专业的教师培训人员、总体不变的一线教师队伍。师资队伍建设到位，会形成老师流转但教学不受影响。由于地处县区，优秀老师稀少，导致机构没有强大的师资团队，影响了机构的发展壮大。 教师教学水平很重要。教师教学水不是一节表演课很精彩，而是指经过训练，有统一完整的教学理念，对少年儿童的智力成长发育有相对专业的认识，能较好把握儿童学习心理，有较丰富的教学手段和应变能力。教师教学水平是一切活动的最后归宿，市场做得好，名气再大，教学不出效果，进而教学没有特色，最终仍然形不成核心竞争力。对于美术培训来说，特别是少儿美术培训，很多人认为不需要教学水平，只要能画就能教。这是错误的，少儿教育是最易做的也是最难做的。易做是好糊弄，难做是不好长期糊弄。少儿心性不定且多变，没有对教学对象、教学内容、教学手段、教学环节的深入研究，难出 天天快乐
教学效果，不出教学效果，就没有长期发展。 教师专业素养很必要。教师专业素养指老师个人的美术功力，做为美术老师，社会都会对其有一个期望值。所以专业老师要有自己拿得出少的一项技能和相对应的做品。老师专业素养是品牌建设的重要部分。少儿美术培训市场宣传的对象是家长，专业素养好的老师能更好的获得家长的信任和认可，建立良好的互信关系。老师和家长良好的互信关系才能更好的进行教学。这也是少儿美术教育的特点。 教学新理念。教学新理念是指新的教育理论和教育观念，指美术领域时兴的流派和风格。现在教育理论和理念更新很快，不停的有新的概念推出，做为专业人员当然明白一切都是换汤不换药，但是普通百性不这样认为，所以与时俱进做大家都做的事才好和家长沟通。美术培训是实践而不是专业创作，个性和曲高和寡在商业上是很难有出路的。网络时代信息传递很快，做为专业人，一定要走在专业的前列，不能拿过时的陈旧的东西来糊弄学生和家长，何况也糊弄不了。就算是以前的东西也要进行整体包装再推出来。全国性的专业美术培训机构已经把少儿美术培训整得各种高大上，若还把十几二十几年前的东西拿来用，又没有进行升级包装，是没有市场的。 自己团队优势与不足 团队优势：团队构成五人，全部高学历，这使得在课程开发上有很大的潜力；专业素养较强，学习能力强，这使得在教学上有很大的发展空间；团队人员多，拥有稳定强大的师资队伍；依托美术高考，有很丰富的后备人力资源；女性占大多数，亲和力高。 天天快乐
团队不足：实践经验不足、执行力弱、对行业理解不深、对市场了解不够。完全没有商业运营经验。社会知名度不高。 解决办法： 实践经验不足。可以先通过做课录课集累经验。带入角色，先做五节课，每节课的所有环节和时间点把握到位，范画做出来，制作视频录制出来。这样既能集累实践经验，也能深入了解少儿美术培训行业情况。 执行力弱是因为没有形成高效的团队运行机制。互相太客气，谁也做不了主，谁也拿不定主意，大事小事都拿出来讨论；讨论随意，目的性不强，信马由疆，讨论形不成具体可行方案；业务交流不坦率，沟通不彻底，团队没能达成共识，各想各的。 解决之道：1担当，团队是平等的，但必须有人站出来做决定。2全体参与的讨论，议题设定明确范围，例如大额财务支出要讨论、具体分工要讨论、发展方向要计论。其它具体事物不讨论，但可以询门和请教。谁负责谁出方案，其它人签字通过执行，谁有不理解的地方可一对一询问解释沟通（一个人不是对所有问题都深思熟虑过的，没有深思熟虑过就提出的意见等同于闲聊可以无视，对于方案若有不理解的地方可以询问可以听解释，每一个方案的提出都是负责人经过思考得出的结果，应当得到尊重），有建设性的意见，可以提出补充方案。3专人负责专事。4确定首席执行，集中管理进度。 对于市场的了解是一个长期过程，既然做了这一行，就要定期关注这一行业状况，所谓知已知彼。每月写一份同业调查报告。既可以
