《编花篮》教案

幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》 (2) 幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》 (2)精选3篇（一）教案名称：编花篮适用年龄：3-4岁目标：通过玩编花篮游戏，帮助幼儿锻炼身体协调性和团队合作能力。

准备材料：彩色线、编织篮子、鲜花图片活动过程：引入活动：1. 准备一些鲜花图片展示给幼儿看，询问他们是否喜欢鲜花。

2. 提问：大家可以告诉老师，鲜花是怎么来的呢？3. 通过讨论，培养幼儿对鲜花了解和喜爱的意识。

游戏规则：1. 将幼儿分成几个小组，每组4-5人。

2. 给每个小组发放编织篮子和一卷彩色线。

3. 要求每个小组成员用彩色线将编织篮子编织成一个花篮的形状。

4. 掌握基本编织动作后，可以让幼儿在篮子上加上一些自己喜欢的装饰物。

5. 每个小组在完成花篮编织后，将鲜花图片夹在花篮内。

6. 比赛结束后，幼儿们可以欣赏彼此完成的花篮。

游戏要点：1. 引导幼儿用彩色线编织花篮，提升手眼协调能力。

2. 鼓励幼儿在编织过程中尝试不同的编织方式，培养创造力。

3. 引导幼儿通过团队合作完成编制，培养团队合作能力。

4. 在游戏过程中，教师可以给予额外的鼓励和奖励，激发幼儿的积极性。

结束活动：1. 让每个小组代表展示他们完成的花篮。

2. 评选出最好的花篮，给予该小组一定的奖励。

3. 教师总结活动，并与幼儿一起欣赏彼此的作品。

延伸活动：1. 在下一堂体育课上，可以让幼儿们亲手种植一些花卉，从而进一步了解鲜花的生长过程。

2. 可以邀请花艺师给幼儿们讲解如何插花，让幼儿们体验一下插花的乐趣。

注意事项：1. 确保每个幼儿的安全，在使用彩色线等器材时提醒幼儿小心操作。

2. 根据幼儿的实际情况，对游戏难度进行适当调整，使每个幼儿都有参与的机会。

3. 在引导幼儿编织花篮时，注意给予他们足够的时间和空间，让每个幼儿都能充分发挥自己的创造力。

幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》 (2)精选3篇（二）教案名称：《编花篮》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力。

大班体育编花篮教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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3纸编花篮教学目标：1.理解操作示意图，学会按示意图表明的方法、步骤进行材料制作。

2.掌握编三股辫的方法，学习盘贴技能，完成纸编花篮。

3.尝试用盘编的方法编-只花瓶，体验创新的愉悦。

教学重难点：1.教学重点：掌握编三股辫的编织方法，将三股辫编得均匀，花篮有型又牢固。

2.教学难点：掌握三股辫的编织方法，并灵活运用于其它物品的编织上。

教学准备：1.事先编好花篮，积累经验，以便教学演示与指导。

2.事先清点教材材料袋中所提供的器材，准备所需的自备器材。

教学时间：1课时教学过程：一、情景激趣导入1.同学们，在日常生活中你们见过手工编织品吗？你见过什么物品是手工编织的？用什么材料编织的？2.下面我们来欣赏一些手工编织的各式各样的花篮。

出示图片，全班欣赏。

3.这些花篮色彩艳丽，造型多样，轻巧便利，今天这节课我们就来学习如何手工编织纸花篮。

（板书课题：纸编花篮）二、根据“学一学，做一做”自学制作1.纸花篮是由哪几部分组成的呢?请同学们先仔细观察教材第1页上的示意图。

2.互助协作，指导编三股辫。

（1）教师出示事先编好的花篮，学生了解花篮编成后的样子。

（2）学生自学教材第2、3页的图例，说一说制作纸编花篮用到的工具和材料，以及制作的步骤。

（3）编织花篮步骤包括①盘篮底、②盘篮身、③组装。

（4）学生尝试操作，同桌一起讨论，如何拧、固、定，以及编的顺序等。

（5）请两位学生在讲台上通过实物投影演示，如何编三股辫。

教师在一旁指导：编的时候左、右手协助，三股辫拉紧编更容易均匀；编的口诀：左压中，右压中，双手勾绳均匀编。

（6）同桌互助协作，每人完成多根纸绳的制作。

3.观察比较，实践操练。

（1）在完成多根纸绳的基础上盘编花篮，仔细阅读第2页图文，了解盘贴花篮篮底和篮身的不同方法。

辨别：胶水所涂位置的不同，粘贴方式的不同。

平盘三股辫的宽度全部涂胶水。

上盘:三股辫三分之一的宽度涂胶水。

（2）教师示范，温馨提示：胶水不能用得太多，边盘边压更紧实。

《编花篮》详细教案一、教学目标1. 让学生了解并体验《编花篮》这首歌曲的优美旋律和歌词内容。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐素养。

3. 通过学习《编花篮》，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。

二、教学内容1. 歌曲《编花篮》的旋律和歌词。

2. 歌曲的节奏和拍子。

3. 歌曲的表现技巧和情感表达。

三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《编花篮》的旋律、歌词和节奏。

2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏变化。

四、教学准备1. 音乐教材或音频设备。

2. 歌谱或歌词heet。

3. 乐器（可选，如钢琴、吉他等）。

五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏《编花篮》的音频，感受歌曲的美感。

2. 教授歌曲：a. 教唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意纠正发音和音准。

b. 分句教唱，让学生掌握每个句子的旋律和歌词。

c. 教授歌曲的节奏和拍子，让学生能够准确地击拍子。

3. 练习与巩固：a. 分组练习，让学生在小组内相互学习和纠正。

b. 进行歌曲接龙游戏，提高学生的反应能力和记忆力。

c. 进行合唱练习，培养学生的团队合作精神。

4. 歌曲展示：a. 让学生分小组进行歌曲展示，鼓励他们充分表现自己。

b. 评选出最佳表现小组，给予表扬和奖励。

a. 让学生谈谈自己在学习过程中的收获和感受。

c. 布置课后作业，让学生复习《编花篮》并预习下一首歌曲。

六、教学评价1. 评价学生对歌曲《编花篮》的掌握程度，包括旋律、歌词、节奏和拍子。

2. 观察学生在合唱练习中的团队合作精神和集体荣誉感。

3. 收集学生对学习过程的反馈，了解他们的学习体验和感受。

七、教学拓展1. 引导学生欣赏其他类似风格的音乐作品，拓宽他们的音乐视野。

2. 组织学生参加音乐比赛或表演活动，提高他们的舞台表现能力。

3. 结合音乐课程，引导学生学习基本的音乐理论知识，提高他们的音乐素养。

八、教学资源1. 音乐教材或音频设备。

2. 歌谱或歌词heet。

3. 乐器（可选，如钢琴、吉他等）。

2024年《编花篮》中班体育游戏教案一、教学目标：1.让学生掌握《编花篮》的歌词和动作，培养学生对音乐的感知和表达能力。

2.通过分组合作，培养学生团队协作能力和集体荣誉感。

3.培养学生动作的协调性、灵活性和创造力。

4.培养学生积极向上的精神风貌，增强自信心。

二、教学重点与难点：1.教学重点：掌握《编花篮》的歌词和动作，培养学生团队协作能力和集体荣誉感。

2.教学难点：动作的协调性、灵活性和创造力。

三、教学准备：1.教学场地：宽敞的操场或教室。

2.教学器材：花篮（可以用纸花篮或塑料花篮代替）、音乐播放设备。

四、教学过程：1.热身活动（5分钟）：a.教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。

b.学生自由活动，可以选择自己喜欢的游戏进行热身。

2.教学导入（5分钟）：a.教师向学生介绍《编花篮》的游戏规则和动作，引导学生关注歌词和动作的配合。

b.学生跟随教师学习《编花篮》的动作，熟悉歌词和动作的顺序。

3.分组游戏（10分钟）：a.学生分成若干小组，每组人数不限。

b.每组学生按照教师指定的顺序进行《编花篮》的游戏，要求动作准确、协调。

c.教师巡回指导，纠正学生的动作，鼓励学生积极参与。

4.比赛环节（10分钟）：a.教师组织学生进行《编花篮》的比赛，比赛分为初赛、复赛和决赛。

b.每组学生按照指定的顺序进行比赛，要求动作准确、协调。

c.评委根据学生的表现评出获胜小组，并颁发奖品。

5.放松活动（5分钟）：a.教师带领学生做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让学生缓解疲劳。

b.学生自由活动，可以选择自己喜欢的游戏进行放松。

六、教学反思：1.学生对《编花篮》的歌词和动作是否掌握准确？2.学生在游戏过程中，团队协作和集体荣誉感是否得到提升？3.学生动作的协调性、灵活性和创造力是否得到锻炼？4.教学过程中，教师是否关注到每个学生的需求，给予适当的指导和支持？5.教学内容是否适合学生的年龄特点和发展需求？七、教学延伸：1.邀请家长参与课堂，共同见证学生的成长和进步。

God will not treat hardworking people badly, nor will he sympathize with fake hardworking people. It knows howhard you work.简单易用轻享办公（页眉可删）中班教案《编花篮》7篇中班教案《编花篮》1【设计意图】编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的游戏。

【活动目标】1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

2、通过游戏提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。

【活动准备】《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

【活动过程】一、准备活动播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

二、游戏指导1、孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立。

2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。

3、开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮”。

三、游戏规则:1、参加游戏的人数在三人以上。

2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。

四、放松活动幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。

【活动延伸】回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

【活动反思】孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。

中班教案《编花篮》2游戏目的：1、能完整的边念儿歌，边做游戏，能遵守一定的游戏规则。

2、培养参与集体游戏的兴趣。

在集体游戏中养成活泼、开朗的性格。

3、体验民间游戏的乐趣，喜欢健康、益智的民间游戏。

游戏准备：1、儿歌《编花篮》编花篮编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么？你姓啥？我姓钻。

2024年大班游戏优秀教案及教学反思《编花篮》（精选篇）大班游戏优秀教案及教学反思《编花篮》篇1活动目标：1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。

2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。

3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。

2、音乐磁带或CD，CD机一台。

活动过程：1、队列练习。

引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。

2、探索用身体编花篮的方法。

——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。

——请幼儿交流编花篮的不同的方法。

3、游戏：编花篮。

——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。

——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。

——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。

——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。

——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。

——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。

4、音乐舞蹈：师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。

活动反思：编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。

于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。

我先请幼儿两人为一组，自由探索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。

我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。

于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。

本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。

幼儿园大班《编花篮》教案5篇教案是教师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的具体设计和安排的一种有用性教学文书。

下面是我为大家整理的幼儿园大班《编花篮》教案5篇，期望大家能有所收获! 幼儿园大班《编花篮》教案1设计意图编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包……儿时的玩耍多需要身体和头脑相协调,现在的孩子倒是早早地学会了各种pad、手机的运用,却失去了到户外玩耍的欢快。

因此，依据大班年龄特点设计了体育玩耍《编花篮》。

玩耍需和小伙伴用腿搭建，共同合作来完成。

不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也熬炼了他们的运动技巧，激发对体育运动的兴趣与宠爱。

同时培育幼儿灵巧勇敢、坚韧坚韧的性格。

活动目标：1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，进展平衡、协调力气。

2、探究与同伴用身体各局部编花篮的方法，沟通、迁移自己的阅历。

3、努力完成玩耍圈过程，抑制困难，坚持到最终，体验合作成功带来的愉悦。

活动预备：1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花假设干。

2、音乐磁带或cd，cd机一台。

活动过程：1、队列练习。

引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。

2、探究用身体编花篮的方法。

——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓舞幼儿用我们的小手或小脚编花篮。

——请幼儿沟通编花篮的不同的方法。

3、玩耍：编花篮。

——两名教师示范用脚编花篮，观看将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。

——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进展个别指导。

——教师出示花篮念儿歌，最终将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。

——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带着幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。

——两人一组编花篮竞赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩玩耍。

——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的玩耍。

4、音乐舞蹈：师生随着音乐表演欢快的圆圈舞。

中班体育游戏《编花篮》优质教案一、教学内容《编花篮》选自《幼儿园中班体育活动指导手册》第四章，主要围绕培养幼儿上下肢协调能力和团队协作精神展开。

详细内容包括：基本动作练习、花式编篮、小组竞赛。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的上下肢协调动作，提高身体灵活性。

2. 培养幼儿团队协作意识，提高团队配合能力。

3. 培养幼儿对体育游戏的兴趣，激发运动热情。

三、教学难点与重点重点：基本动作的练习和团队协作能力的培养。

难点：花式编篮动作的掌握和团队配合的默契。

四、教具与学具准备教具：篮球、花篮、音乐播放器。

学具：每组一个花篮，若干篮球。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的上下肢协调动作，如跳跃、拍手等，提醒幼儿注意动作的准确性。

2. 实践情景引入（5分钟）：通过故事导入，讲述小动物们为森林之王编织花篮的故事，引导幼儿进入游戏情境。

3. 基本动作练习（10分钟）：教授基本动作，如传球、投篮等，让幼儿进行分组练习，教师巡回指导。

4. 花式编篮（10分钟）：示范花式编篮动作，让幼儿模仿练习，注意纠正动作不规范的地方。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：讲解团队配合的重要性，组织幼儿进行小组竞赛，每组按照指定的动作完成花篮编织。

六、板书设计1. 板书《编花篮》2. 板书内容：基本动作：传球、投篮花式编篮：动作要领团队配合：默契、协作七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起练习花式编篮，并尝试创新动作。

2. 答案：无固定答案，以幼儿创新动作为主。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加户外体育活动，提高身体素质，培养团队精神。

同时，开展家庭体育活动，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

3. 板书设计中的内容展示。

4. 作业设计中的创新动作要求。

5. 课后反思及拓展延伸的实施。

一、教学难点与重点的确定重点在于基本动作的练习和团队协作能力的培养。

《编花篮》体育教案《编花篮》体育教案1活动目标：1、练习单脚站立、单脚跳跃的动作，学习三人合作玩编花篮游戏的方法，2、掌握编花篮游戏的要领，初步尝试与同伴合作玩多人编花篮游戏。

3、愉快地参加活动，体验合作玩传统游戏的乐趣。

活动准备：热身音乐、一块平坦的场地。

活动过程：一、播放音乐，幼儿随音乐在教师的带领下做热身运动。

师：小朋友们，今天老师要带你们完成一项很难的挑战，你们愿意参加吗？师：挑战之前我们先一起做个热身操，活动一下身体，好吗？二、游戏：看谁跳得远，练习单脚站立、单脚跳跃的方法。

组织幼儿自由练习单脚站立、单脚跳跃的动作。

三、学习三人玩编花篮游戏，掌握玩编花篮游戏的要领。

师：现在我们的挑战活动正式开始，你们有信心完成吗？介绍方法：1、请出3名幼儿示范玩编花篮游戏，先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边自己和朋友拉着的手上，单腿站立。

第二名幼儿再将自己同一方向的一条腿放在第一名幼儿的腿上，第三名幼儿也依次将腿搭在第二名幼儿的腿上，最后第一名幼儿的腿放在第三名的腿上。

2、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫。

若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。

3、注意事项：在游戏时一定要注意3个人要一起匀速的跳，不能忽快忽慢，而且要做个有毅力、团结的孩子哦！3、幼儿自由组合学习玩编花篮游戏，老师巡回指导发现问题。

4、师：刚才你们都玩了这个游戏，谁有什么问题或者困难需要我帮助的吗？5、解决困难，再次与同伴玩3人编花篮游戏。

四、尝试多人玩编花篮游戏，体验合作游戏的乐趣。

1、师：刚才我们玩了3个人编花篮游戏，你们学会玩了吗？现在你们愿意尝试玩很多人的编花篮游戏吗？2、将幼儿分为6组，每组幼儿为5人，开始游戏。

3、游戏评价。

五、放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动四肢，使身体完全放松。

回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

《编花篮》体育教案2一、活动目标：1、学习三人合作用脚编花篮，练习单脚跳，发展平衡、协调能力。