【护理礼仪】第二章护士仪容礼仪教案
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护士工作仪态礼仪教案教案标题:护士工作仪态礼仪教案教学目标:1. 了解护士工作中的仪态礼仪的重要性;2. 掌握护士工作中的仪态礼仪规范;3. 培养学生在实际工作中应用仪态礼仪的能力。
教学内容:1. 什么是护士工作中的仪态礼仪;2. 护士工作中的仪态礼仪规范;3. 护士工作中的仪态礼仪应用。
教学步骤:1. 导入(5分钟)- 通过展示一些不良仪态的图片或视频,引起学生对仪态礼仪的重视和关注。
2. 理论讲解(15分钟)- 介绍仪态礼仪的概念和在护士工作中的重要性;- 解释护士工作中的仪态礼仪规范,包括穿着整洁、着装规范、面容表情、语言礼貌等方面。
3. 案例分析(15分钟)- 提供一些护士工作中的案例,让学生分析其中的仪态礼仪问题,并提出改进意见。
4. 角色扮演(20分钟)- 将学生分成小组,每组扮演不同的角色,如护士、病人、家属等;- 要求学生在角色扮演中展示正确的仪态礼仪,并互相评价改进。
5. 总结归纳(10分钟)- 与学生一起总结护士工作中的仪态礼仪规范;- 强调仪态礼仪在提升护士形象和与患者建立良好关系中的重要性。
6. 作业布置(5分钟)- 要求学生撰写一篇关于护士工作中仪态礼仪的文章,包括学习心得和对今后实践的展望。
教学资源:1. 不良仪态的图片或视频素材;2. 护士工作中的仪态礼仪规范资料;3. 护士工作中的案例资料。
评估方式:1. 角色扮演中的表现评价;2. 作业的内容和质量评价。
拓展活动:1. 邀请一位有丰富护理经验的护士来校进行讲座,分享实际工作中的仪态礼仪经验和故事;2. 组织学生参观医院,观察和了解护士工作中的仪态礼仪实践。
备注:以上教案仅供参考,具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。
课前检查评估5分钟•一:名词解释•1:礼仪--------•2:礼貌-------•3:仪表-------•二:填空:•1:常用的礼貌用语--------、--------、------、-----、-------、•2:礼貌是礼仪的--------------。
•3:我国自古以来是------、------、--------、--------、------、----------。
•4:中国礼仪的由来:--------、---------、--------。
•5:中国礼仪------------------、-----------、----------、------------。
•6:西方礼仪------------------、-------------、-----------、-----------。
•7:礼仪的原则----------、-------、---------、--------、----------、--------、--------------、------------、。
•18:礼仪的作用-------------------、------------------------、------------------、-------------------。
•9:护理礼仪的特征---------、-----------、--------------、--------------。
•10:护理礼仪的作用---------------、-----------------、------------------、-----------。
•11:护士的基本职责---------------、----------------、------------。
•12:护士职业形象培养---------------------、----------------、----------------。
•三:简答题:•1:在生活中,你可能会有这样的体会“好人缘的人好办事”,为什么呢?【7页】•进入新课•第二章护士仪表礼仪•进入话题5分钟•仪表是什么?仪表是一种文化和修养,也是一种无声的语言。
护理礼仪教案在医疗领域,护理礼仪是非常重要的一环。
良好的护理礼仪不仅可以提高患者的满意度,还能够有效地促进医疗团队的协作和工作效率。
本文将从患者沟通、仪表整洁、隐私保护等方面,探讨护理礼仪的重要性以及如何进行有效的教学。
一、患者沟通患者沟通是护理工作中至关重要的一环。
良好的沟通能够建立起护士与患者之间的信任和合作关系,有助于提高患者对医疗团队的满意度。
1.倾听和关心护士在与患者进行交流时,应始终保持倾听和关心的态度。
倾听患者的需求和意见,并及时赋予回应,让患者感受到被尊重和关心。
2.语言表达护士应使用简单明了、易于理解的语言与患者交流。
避免使用过于专业化的术语,以免让患者感到困惑和不安。
3.非言语沟通除了语言表达,护士还可以通过非言语沟通来与患者建立联系。
例如,微笑、握手、眼神交流等方式都能够传递出护士的关心和友好。
二、仪表整洁护理人员的仪表整洁是给患者留下良好印象的重要因素。
仪表整洁不仅包括外表的整洁,还包括仪容仪表的得体和专业。
1.着装规范护士应按照医院的着装规范进行穿着。
穿戴整洁、干净的征服,佩戴工作证件,给患者一种专业和可信赖的感觉。
2.个人卫生护士应保持良好的个人卫生习惯,如勤洗手、修剪指甲、保持口气清新等。
这不仅是对患者的尊重,也是对自身职业形象的维护。
3.仪容仪表护士的仪容仪表应得体、整洁,无非分浓妆艳抹,也不可过于随意。
护士的形象应该给人以专业、可靠和亲切的感觉。
三、隐私保护隐私保护是护理工作中必须严格遵守的原则。
患者的隐私权应得到充分的尊重和保护,护士应积极采取措施确保患者的隐私不受侵犯。
1.隐私空间在进行护理操作时,护士应为患者提供一个隐私空间,避免他人的窥视和干扰。
可以拉上窗帘、关闭门窗等方式来保护患者的隐私。
2.保密原则护士在与患者交流时,应保持患者的隐私信息的保密。
不得将患者的个人信息泄露给无关人员,以免引起患者的不适和不安。
3.适当披露在某些情况下,护士可能需要适当披露患者的隐私信息,如与其他医护人员的协作、与患者家属的沟通等。
护士礼仪二、教学目标1. 让学生了解护士礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生良好的护士职业素养,提高护理服务质量。
3. 使学生掌握护士礼仪的基本原则和技巧,为今后的临床工作打下基础。
三、教学内容1. 护士礼仪的基本概念2. 护士礼仪的重要性3. 护士礼仪的基本原则4. 护士仪容仪表礼仪5. 护士语言礼仪6. 护士行为举止礼仪7. 护士心理素质培养四、教学过程第一课时一、导入1. 教师简要介绍护士礼仪的基本概念和重要性。
2. 引导学生思考:作为一名护士,应该如何做到礼貌、端庄、敬业?二、讲授新课1. 护士礼仪的基本概念:介绍护士礼仪的定义、作用和意义。
2. 护士礼仪的重要性:阐述护士礼仪在护理工作中的重要性,如提高护理服务质量、树立良好的职业形象等。
3. 护士礼仪的基本原则:讲解尊重、礼貌、真诚、关爱、敬业等原则。
1. 分析典型案例,让学生了解护士在临床工作中如何运用礼仪原则。
2. 引导学生讨论:在实际工作中,如何做到尊重患者、关爱患者、树立良好的职业形象?四、课堂小结1. 总结本节课的重点内容,强调护士礼仪的重要性。
2. 鼓励学生在今后的工作中,注重礼仪修养,提高护理服务质量。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容,检查学生对护士礼仪基本概念和原则的掌握情况。
2. 引导学生思考:护士仪容仪表、语言、行为举止等方面应注意哪些礼仪规范?二、讲授新课1. 护士仪容仪表礼仪:讲解护士的着装、仪容、饰品等方面应注意的礼仪规范。
2. 护士语言礼仪:介绍护士在与患者、同事、家属等沟通交流时应注意的礼貌用语、语气、语速等方面。
3. 护士行为举止礼仪:讲解护士在临床工作中应注意的站姿、坐姿、行走、操作等方面的礼仪规范。
三、课堂实践1. 组织学生进行角色扮演,模拟临床场景,让学生在实践中体会护士礼仪的重要性。
2. 教师对学生的表现进行点评,指出不足之处,并给予指导。
四、课堂小结1. 总结本节课的重点内容,强调护士礼仪在临床工作中的重要性。
课程名称:护士礼仪课程目标:1. 使护士了解礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养护士良好的仪容仪表和职业素养。
3. 提高护士的沟通技巧和人际交往能力。
4. 强化护士的服务意识,提升护理服务质量。
课程时间: 2课时课程内容:第一课时一、导入1. 以一个简短的案例分析引入,让学生思考护士在日常工作中的礼仪表现。
2. 引导学生讨论:为什么护士的礼仪如此重要?二、课程内容1. 礼仪的定义和作用- 礼仪的定义:通过言谈举止、仪容仪表等方面展示个人素养和对他人的尊重。
- 礼仪的作用:提高个人形象,促进人际交往,提升服务质量。
2. 护士的仪容仪表- 护士的仪容要求:整洁简约,端庄文雅,不戴影响护理操作的饰物。
- 护士的仪表要求:服装整洁、平整、无破损,胸牌、护士表佩带整齐。
3. 护士的站姿和行姿- 站姿要求:身体挺直,双脚并拢,双手自然下垂。
- 行姿要求:步态轻盈,步伐稳健,避免八字步态。
4. 护士的沟通技巧- 语言表达:礼貌、清晰、简洁。
- 非语言沟通:眼神、微笑、肢体语言等。
三、课堂练习1. 护士仪容仪表自我检查。
2. 护士站姿和行姿练习。
3. 护士沟通技巧练习。
第二课时一、复习1. 回顾上一节课的内容,检查学生的掌握情况。
2. 让学生分享自己在课堂练习中的体会。
二、课程内容1. 护士的公共表达礼仪- 护士交接班发言:严肃认真,精神饱满,注意力集中。
- 护理查房:查房前准备,环境准备,查房人员站位,查房时限,查房内容。
2. 护士的保密礼仪- 严格保守患者隐私,不泄露患者信息。
三、课堂练习1. 护士交接班发言模拟。
2. 护理查房模拟。
四、总结1. 强调护士礼仪的重要性。
2. 鼓励学生在日常工作中践行护士礼仪。
范文:在学习《护士礼仪》这门课程后,我深刻认识到护士礼仪的重要性。
作为一名护士,我们的形象代表着医院和护理行业,我们的言谈举止、仪容仪表直接影响到患者对我们服务的满意度。
通过学习,我明白了护士仪容仪表的要求,如整洁简约、端庄文雅,不戴影响护理操作的饰物。
《护理礼仪与人际沟通》教案第二章护士仪容礼仪第一节基本原则[教学目标]德育目标:改善自身形象,更好的为病人服务。
知识目标:1、掌握仪容修饰的流程和方法。
2.熟悉表情礼仪的正确表现方法。
3.了解护士仪容礼仪的基本原则。
案例导入与分标能力目标:为护理礼仪与人际沟通的进一步学习打好基础。
[教学重点]仪容修饰的流程和方法[教学时数] 2学时[教学方法] 多媒体教学、讨论[教学用具] 多媒体、实训[教学程序]1.复习旧课---------复习护理礼仪的相关知识2. 导入新课----------小夏的求职案例【教学内容与教学活动】第一节基本原则一、仪容的内涵仪容通常指人的外观、外貌,其中主要指人的容貌。
包括头发、面部、身体、手部、个人卫生、表情等方面。
仪容美体现在三个方面:1.自然美指仪容的先天条件好,天生丽质。
2.修饰美指依据礼仪规范和个人条件,对仪容进行必要的修饰,扬长避短,设计、塑造出美好的个人形象3.内在美指通过不断学习,提高个人的文化、艺术素养和思想、道德水准,培养自己高雅的气质与美好的心灵。
内在美是三者中的最高境界。
二、仪容礼仪的基本原则(一)适度性原则(二)协调性原则(三)表现个性原则(四)仪容与素质统一原则第二节仪容礼仪一、护士发部修饰最早可以追测到史前社会的后期。
那时的人类,即原始的先民们在其争取生存的生活实践中,开始认识到许多多都与自已的生活密切相美。
其中有的自然现象对已有利:有的自然现象对自已有害:还有更多的自然现象对自己的生活,既有有利的一面,有有害的一面,例如由需电引起的在林大火,既可能烧死人,也可能烧死动物,这当然都有害的:但从另一方而看,动物因为被烧死了,它们的肉却变得更加可口了。
由此促使人类开始了生食向熟食的转变;不仅如此,由森林大火提供的火种更把人类的文明向前推进了一大步。
但那时的原始先民们对这些变幻莫测的自然现象,既不可能了解它们发生的原因,又不可能找出它们的变化规律,更没有与它们相抗衡的勇气和力量;唯一的出路,他们只有把生存的希望寄托在自然界并不存在的神灵身上,希望得到它们的庇护和保护。
护士礼仪教案2)第一篇:护士礼仪教案2)护士礼仪基本知识(2017.08)举止礼仪首先什么是举止:举止是人们在各种活动或交往中表现出来的各种姿态,也称为举动、动作、仪态。
举止的基本要求:文明、优雅、敬人。
针对这三点做一个简单概述文明:即举止自然大方、高雅脱俗、体现良好的文化修养。
优雅:要举止美观、得体适度、不卑不亢、赏心悦目,具有良好的过度。
敬人:指举止礼让他人,体现出对他人的尊重和友善。
(翻页)主要学习护理工作中的举止礼仪首先护士的举止要求是:尊重病人,尊重习俗遵循礼仪,尊重自我同时要做到:“站立有相、落座有姿、行走有态、举手有礼。
” 先看护士工作中举止礼仪的第一部分 1.介绍礼仪1)自我介绍:根据场合和需要恰当介绍自己的姓名和职务等。
2)介绍他人:先顺序原则:(1)尊者优先了解情况的原则,将“卑”者介绍给“尊”者。
(2)把男士先介绍给女士。
(3)把晚辈先介绍给长辈。
(4)把职位低者先介绍给职位高者等,同时作为介绍者要彬彬有礼,落落大方。
(翻页)第二部分握手礼仪:握手是当今世界上最为通用的表达见面、告别、祝贺、安慰等感情的礼节,通过握手可以给交往的双方带来信心和力量(翻页)握手时注意事项:握手时注意双手卫生,不戴手套2、握手时双方距离应在0.75——1M左右,身体微向前倾,面带笑容,注视对方眼睛(3)握手时应掌握好时间,约2~3秒钟。
(4)握手顺序:先贵宾、老人不,后同事、晚辈,先女后男,平辈、朋友、熟人间握手以先握手为礼;(5)与女士、贵宾、老人握手应等对方先伸手。
(翻页)第三部分名片礼仪:1)递名片要求:地位低者先给地位高者递名片,即客人、下级先递,后主人、上级回赠,应双手递交,名字面向对方,并配以礼貌话语。
2)接名片要求:双手接过,认真读出对方的名字,有不认识的字应立即请教,看完后郑重的放在名片夹中,切忌随手一放。
(翻页)第四部分空间礼仪:交往中的空间距离,也就是人际距离。
在某种情况下,也是一种无声的语言。
课程名称:护士礼仪课时:2课时教学目标:1. 理解护士礼仪的基本概念和重要性。
2. 掌握护士日常工作中的基本礼仪规范。
3. 培养护士良好的职业素养和人际沟通能力。
教学重点:1. 护士仪容礼仪2. 护士行为礼仪3. 护士沟通礼仪教学难点:1. 护士如何在实际工作中灵活运用礼仪规范。
2. 护士在紧急情况下保持礼仪的重要性。
教学准备:1. 护士礼仪教材2. 护士礼仪示范视频3. 案例分析材料4. 模拟演练场地第一课时一、导入1. 介绍课程背景和目的,强调护士礼仪在临床工作中的重要性。
2. 提问:为什么护士需要学习礼仪?二、讲授1. 护士仪容礼仪- 仪容要求:整洁、简约、端庄、文雅- 服饰规范:护士服整洁、平整、无破损,胸牌、护士表佩带整齐- 饰物要求:不戴影响护理操作的饰物,不浓妆艳抹2. 护士行为礼仪- 站姿:端正、挺拔、放松- 行姿:轻盈、稳健、有节奏- 坐姿:端庄、稳重、舒适- 走姿:自然、大方、自信3. 护士沟通礼仪- 语言表达:清晰、简洁、礼貌、亲切- 非语言沟通:面部表情、眼神交流、肢体语言三、案例分析1. 展示典型案例,引导学生分析护士在实际工作中可能遇到的礼仪问题。
2. 学生分组讨论,提出解决方案。
四、模拟演练1. 学生分组进行情景模拟,如:护士与患者沟通、护士与同事协作等。
2. 教师现场指导,纠正不规范的行为。
第二课时一、复习1. 回顾上一节课的内容,检查学生对护士礼仪知识的掌握程度。
2. 学生提问,教师解答。
二、巩固1. 学生根据所学知识,总结护士礼仪的重要性。
2. 学生分享自己在实际工作中如何运用护士礼仪。
三、拓展1. 讨论护士在紧急情况下如何保持礼仪。
2. 学生提出自己的观点和建议。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容,强调护士礼仪在实际工作中的重要性。
2. 鼓励学生在今后的工作中,将所学礼仪知识应用到实际工作中。
教学反思:1. 教师反思教学效果,了解学生对护士礼仪知识的掌握程度。
课前检查评估5分钟•一:名词解释•1:礼仪--------•2:礼貌-------•3:仪表-------•二:填空:•1:常用的礼貌用语--------、--------、------、-----、-------、•2:礼貌是礼仪的--------------。
•3:我国自古以来是------、------、--------、--------、------、----------。
•4:中国礼仪的由来:--------、---------、--------。
•5:中国礼仪------------------、-----------、----------、------------。
•6:西方礼仪------------------、-------------、-----------、-----------。
•7:礼仪的原则----------、-------、---------、--------、----------、--------、--------------、------------、。
•18:礼仪的作用-------------------、------------------------、------------------、-------------------。
•9:护理礼仪的特征---------、-----------、--------------、--------------。
•10:护理礼仪的作用---------------、-----------------、------------------、-----------。
•11:护士的基本职责---------------、----------------、------------。
•12:护士职业形象培养---------------------、----------------、----------------。
•三:简答题:•1:在生活中,你可能会有这样的体会“好人缘的人好办事”,为什么呢?【7页】•进入新课•第二章护士仪表礼仪•进入话题5分钟•仪表是什么?仪表是一种文化和修养,也是一种无声的语言。
•护士仪表是护理职业对护士外部形象的要求。
•本章节主要学习内容:(一)仪容礼仪1:面部礼仪 2.头饰礼仪(二)服饰礼仪1:生活中的服饰礼仪 2.工作中的服饰礼仪重点1:仪表的概念2:熟悉仪容及服饰礼仪基本原则。
3:具体要求掌握工作发型的整理。
难点1:学习护士工作妆的化妆技巧•一、本节课的内容:•(一)仪容礼仪 1.面部礼仪 2.头饰礼仪•二、要求熟悉护士仪容的概念•掌握1:护士目光的应用2:微笑的作用3:护士化妆的注意事项•进入话题仪表是什么?仪表是一种文化和修养,也是一种无声的语言。
•护士仪表是护理职业对护士外部形象的要求。
第一节面部礼仪•一、面部仪容包括10分钟•1:仪容自然美===天生的,遗传因素,是人的心愿。
•2:仪容修饰美==化妆、美容、整容,是仪容礼仪关注的重点。
•3:仪容内在美==心灵美,仪容的内在美是最高境界。
【最重要的】二、面部仪容的基本要求是:•(1)注意卫生与修饰:•卫生是护士仪容礼仪的要素之一。
要讲卫生、、不要、、、【不要留长指甲,禁止涂指甲油,不要涂抹过浓的香水,】护士要适度修饰打扮。
•(2)注重整体效应:护士面部仪容要强调整体形象效果。
,•(3)注意营养与锻炼:•(4)注重外在美与心灵美的统一:•(二)面部表情10分钟•什么是表情?•面部表情----是在神经系统的控制下,面部肌肉及各种器官所进行的运动、变化,以及面部在外观上表达内心思想感情时所呈现出的某种特定形态。
•人的喜怒哀乐都是通过面部表情来表现的。
它能表示出人瞬间变化的内心世界。
•因此,对护士的表情提出了要求。
•==护士面部表情应体现亲切、自然、沉稳,可给病人以安全信赖感,使病人感受到情感的美好,有利病人康复从而促进护患合作。
【一】目光15分钟1.目光===眼睛是心灵的窗户,目光是面部表情的核心。
•护士在与他人或是病人进行交谈时,目光的注视的运用是很重要的。
•具体要求是:【课后作业】•(1)注意目光注视的部位:•护士当与他人相处时,可以注视对方的双眼,但注视时间不宜过长。
•接待病人或与病人长时间交谈时,可以注视对方的整个面部,并要注意最好不要聚集一处,而以散点柔视为宜。
双方相距较远或站立服务时,要以对方的全身为注视点。
•(2)注意目光注视的时间:===•表示友好时,注视对方的时间应点全部相处时间的1/3以上。
•表示重视时,为表示关注,注视对方的时间占全部相处时间的2/3左右。
•表示轻视时,注注视对方的时间不到相处时间的1/3,•(3)注意目光注视的不同角度:===•在接待病人或家属时可使用正视,以示尊重:•在与对方交谈时可使用平视,以表现双方地位的平等;护•士在为病人进行各项护理操作时常用俯视,表示爱护之意。
•(4)注意目光注视的对象:•在老年病人面前,目光应略为向下,以示恭敬;对待病儿,目光应亲切宁和,以示爱心;对待康复的病人,目光应热情洋溢,以示祝贺;对待去世病人的亲属,目光应忧伤沉痛,以示同情、哀思。
•(5)注意目光注视的均衡性:•当护士在病房与众多病人进行交流时,要注意目光注视的均衡性,要不时地环视在场所有人员,使目光在每个人身上停留的时间和次数大致均等。
•此外,护士在正确运用目光的同时,还应学会“看懂”对方目光的含义。
•2.微笑15分钟•人最美的表情是什么? 微笑•【1】同事的微笑给你带来什么?会感到心情舒畅;•【2】老师的微笑给你带来什么?老师的微笑和点头会使其增添信心。
•【3】护士的微笑给病人带来什么?•会给病人带来温暖和生命的希望,从而增添战胜疾病的勇气。
微笑会给人一种亲切感,对病人来说微笑胜过于言万语、可以太大缩短护患二间的距离离,丛而减少病人的心理压力,消除护患之间的陌生感和恐俱感。
•【1】护士微笑的作用:•护士的微笑可以感染和调节病人的情绪,让病人感到温馨,产生愉快,在一定程度上驱散病人的烦恼和忧郁,创造和谐的病房气氛。
即使是面对濒危病人,护士的微笑更能体现对病人临终的人文关怀。
•从护理的效果来看,微笑是护患交往中的催化剂。
护士在工作中若能从微笑开始,用微笑护理,以微笑结束必然会获得病人的满意,从而得到良好的护理效果。
•(2)微笑的特征:•微笑是面带笑容,笑时不牵动鼻子、不发出声音、不露出牙齿,面部肌肉放松,双眉稍稍上扬,自然舒展,嘴角微微抿起,嘴唇略呈弧形,使人如沐春风。
•【3】笑的种类:含笑,微笑,轻笑,浅笑,大笑,微笑放松面部肌肉嘴角微微向上翘起嘴唇略呈弧形发自内心渗透感情自然流露•(3)微笑服务中要注意以下几个方面:【课后作业】•1)微笑要掌握要领===•:微笑的口诀“两颊上提,扬起,嘴角向上,唇未闭”。
•2)微笑要自然真诚: ===护士生有一定的克制力和忍耐力,学会消除不良情绪的方法,微笑地面对病人,积极满足病人的身心需求,让发自•心灵的微笑更真诚、更有魅力。
•3)微笑要统一协调===护士微笑时,应各部位相互协调、互位和谐。
•4)微笑要注意适度==:因为不合时宜的笑容,可以引起误解,•5)注意笑的禁忌=== :不要假笑暗笑讥笑嘲笑媚笑冷笑窃笑狞笑奸笑怪笑【三】面部化妆20分钟1:目的:【1】衬托容貌【2】体现品位【3】保护皮肤2:特点:【1】因人而异【2】因地而异【3】因时而异3:化妆的基本原则【1】美观靓丽:适度矫正修饰得当扬长避短【2】自然真实:¡°自然而然¡±【3】适宜得体:讲究个性注意场合【4】整体协调:妆面协调服装协调场合协调护士简易化妆技巧护士的妆容5:护士工作妆的总体要求端庄要严谨、规范、符合身份及年龄简约要简洁、明快、方便、实用清丽化出自己的气质和风采素雅妆容朴素,色彩适宜整体化妆法基本流程束发→修眉→清洁→涂化妆水→涂润肤膏→涂粉底→固定粉底→画眉→眼部化妆→晕染腮红→画唇→修整妆面→整理发型分为眉头眉峰眉尾眉头和眉尾基本保持在同一水平线上画眉:掌握¡°从粗到细,从淡到浓¡±的原则快速化妆法主要步骤洁肤与护肤涂粉底====根据肤色选择粉底的颜色。
【书上有内容】涂睫毛画眉涂唇膏6:化妆的禁忌1:避免离奇出众2:避免技法错误3:勿使残妆示人4:切忌岗上化妆【重点】二、头饰礼仪5分钟(一)头发清洁与养1:清洁== 勤梳理多洗发2:养护==(1)护发:要⑵按摩:(3)饮食:(二)发型的选择1.发型与脸型的配合要根据脸型选择发型,借助发型来修饰脸型。
如圆脸、长脸、方脸等等。
2.发型与体型的配合人的高矮、胖瘦与发型的选择都有影响。
•【三】护士工作发式5分钟•工作时护士不能长发披肩,如果是长发,要盘起,或戴网罩,头发前不过眉,侧不过耳后不过领。
短发也不要超过耳下3cm、否则也要盘起或使用网罩。
男护士无论在什么科室:作都不应剃光头,也不准留长发或梳小辫。
•课堂总结5分钟•一:名词解释•1:仪表------•2:护士仪容----•3:表情--------•二:填空•1:面部仪容包括---- ;-------- ;---------。
其中最重要的是-------。
•2:面部仪容的基本要求-------- ;----------;---------- ;-----。
•3:眼睛是-----------------;目光是-------------------。
•4:护士在和病人长时间交谈中,最好注视对方的--------。
不要-------。
•5:表示友好时,注视对方的时间应占全部相处时间的-------。
•6:表示重视时,注视对方的时间占全部相处时间的-------。
•7:表示轻视时,注视对方的时间不到相处时间的---------•8:在接待病人或家属时可使用-----,以示-----。
•9:护士在为病人进行各项护理操作时常用----,表示-------。
•10:在老年病人面前,护士的目光应--------,•11:最好的面部表情是---------。
•12:护士的微笑会给病人带来----------;增添---------。
•13:微笑的作用,护士的微笑可以--------;让病人--------------;创造---------------。
•14:微笑服务中要注意以下几个方面:---------------------;------------------;----------------------;----------------;-------------。
•15:.化妆的禁忌-------------;--------------;------------------;-------------------。