《小乌鸦爱妈妈》音乐教案及教学设计.doc

小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》教案一、教学目标1.了解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的歌词、旋律及表达的意思。

2.培养学生的音乐表现力和感染力。

3.提高学生的唱歌技巧，注重音准、节奏感、情感的表达。

4.呈现团队合作、分享、关爱的精神。

二、教学重难点1.歌曲的曲调、歌词及情感表达。

2.唱歌技巧的教学。

3.团队合作、分享、关爱的体现。

三、教学准备1.教师：适当的化妆、化妆镜、音乐器材、素材准备。

2.学生：激发学生情感表达的装饰物、手工材料、羽毛笔、墨水、连接线。

四、教学过程第一步：感受歌曲的情感教师教唱歌曲的整体曲调，并是指导学生分析歌曲表情、情感和语调。

唱歌几遍之后询问学生感受到的具体情感。

第二步：学习歌曲的歌词教师将歌曲的单词，逐一教授给学生，并注重强调每个单词的发音和意义，确保学生明白歌曲背后的含义。

教师与学生一起唱出歌曲，并重点强调每个单词的节奏感，让学生在享受音乐的过程中，感受单词和音乐之间的化学反应。

第三步：情感表达教师告诉学生，《小乌鸦爱妈妈》是一首表达关爱的歌曲。

学生可以通过装饰物、手工材料和羽毛笔、墨水、连接线等材料，创造出自己的情感表达方式，表达自己心中对母爱的最真实感受。

第四步：个人练习教师以每个学生为单位，分别指导学生练习歌曲。

教师可以给出唱歌的提示和技巧，并指导学生根据自己的情感和贡献，找出自己的唱歌位置，从而达到唱歌的最佳效果。

第五步：团队合作小乌鸦爱妈妈的故事中，小乌鸦最终找到了妈妈。

歌曲中关于合作和帮助他人的思想，可以传达出团队合作的重要性。

老师分享故事，鼓励团队内部帮助他人，相互合作,并利用学生练习的时间，组织和协调班级内部的配合和帮助，使大家在实现自己的目标的同时，也能理解团队合作的感受。

第六步：演唱表现在团队合作的帮助下，学生完成了音乐表达的准备和在团队内部的社交交流，以至于可以有机会在舞台上表演。

表演时，学生可以通过眼神、表情、动作与手势方式的表达，增强自己的演唱感染力，让观众更加容易地从内心感受到音乐演唱中的情感。

《小乌鸦爱妈妈》教案《小乌鸦爱妈妈》教案（精选19篇）《小乌鸦爱妈妈》教案篇1设计意图：《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲采用叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事。

三段歌词形象生动，寓意深刻。

它给孩子们一种启示：爱不仅仅是索取，更重要是付出和奉献。

教育幼儿懂得感恩、懂得爱、学会爱。

歌曲虽然形象生动，但对于大班幼儿来说理解其寓意还有一定的难度。

为此，我紧紧围绕歌曲旋律和歌词内容，设计了内容背景帮助幼儿理解歌曲寓意，在创设情景，激发兴趣、欣赏感知中达到突破难点之目的。

同时将德育教育渗透到音乐教学中，将故事内容贯穿于歌曲的学习、体验之中，幼儿在不断加深的情感体验中感受音乐，在感受音乐的过程中深化情感体验，使音乐的感染和情感熏陶相互交融，真正达到寓教于乐、寓教于情的目的。

活动目标：1、引导幼儿从歌曲中感受对妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理2、引导幼儿以情代声，有感情的演唱歌曲3、提高幼儿利用多种感官以不同形式来表现歌曲的能力活动重点：从歌曲中感受对妈妈的爱活动难点：有感情的演唱歌曲活动准备：背景图片、小乌鸦、妈妈图片、鸟叫录音、钢琴、音乐活动过程：一、发声练习1、《我是这样唱》引导幼儿用不同口型正确发音2、《大雨、小雨》引导幼儿掌握声音强弱的能力二、创设情景（出示背景图片、播放鸟叫录音）激发幼儿学习的兴趣1、“美丽的小树林里，有许多朋友在欢迎我们，听，这里都有哪些声音？”2、出示乌鸦图片“咦！这只乌鸦要去干什么？现在让我们来听一听吧”三、教师演唱歌曲，幼儿欣赏提问：我们说一说小乌鸦要去干什么呀？四、引导幼儿分析歌词内容，掌握歌词1、提问：“小乌鸦是怎样赶回家的？”（路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦，不吵闹呀不玩耍呀，急急忙忙赶回家）2、“为什么急急忙忙回家？”（它的妈妈年纪大，躺在窝里飞不动）那怎么办？（小乌鸦呀叼来虫子，一口一口喂妈妈）3、“你们说这是一直什么样的小乌鸦？”（多可爱的小乌鸦，多懂事的小乌鸦，飞来飞去不忘记，妈妈把它养育大）五、教师再次范唱歌曲，幼儿感受歌曲情绪提问：“你觉得这首歌曲感觉怎么样？这首歌曲的情绪是一样的吗？哪里不一样？”“第一段小乌鸦赶回家时，它是怎样的心情？我们应该怎样演唱？”（中速）“第二段应该用怎样的情感演唱？”（表现关心，爱护乌鸦妈妈，优美的情绪）“第三段用什么样的情绪演唱？”（用稍快速度演唱，表扬小乌鸦）六、幼儿学唱歌曲，教师指导1、教师大声唱，幼儿小声跟随2、幼儿完整演唱歌曲（体会小乌鸦的情绪）3、有请部分幼儿表演唱（可添加动作）4、男、女分段演唱（注意不同段落的音乐情绪）5、全体幼儿起立演唱（以多种形式有感情演唱）七、教师小结1、提问：“你们爱自己的妈妈吗？我们能为妈妈做些什么？”2、幼儿随《小乌鸦爱妈妈》音乐走出教室。

小乌鸦爱妈妈音乐教案(优秀10篇)幼儿园音乐小乌鸦爱妈妈教案篇一设计意图：我班孩子的平均年龄为2岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。

孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。

感恩是中华民族的传统美德。

感恩教育既是一种人文教育，又是一种情感的教育。

教育学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。

让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，离不开社会的关爱。

教学目标：1、促进家庭和睦，完善人际关系。

2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。

具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。

在家庭尽孝心。

应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌；教学难点：理解故事内容并了解感恩妈妈的爱活动准备：小动物头饰、音乐CD。

教学过程：活动过程：一、开始部分：(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》二、基本部分：1、有感情的复述故事引导幼儿感受故事的含义。

2、启发提问提问：故事里面都有谁？幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。

小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？幼儿：不懒。

提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？幼儿：知道了。

小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。

引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

三、和幼儿讨论'我的妈妈'四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。

在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈五、家庭作业(请家长辅助)1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、2、帮妈妈爸爸捶背。

《小乌鸦爱妈妈》音乐教案及教学设计如何让小朋友理解歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点呢?以下是小编收集的《小乌鸦爱妈妈音乐教案》，仅供大家阅读参考!小乌鸦爱妈妈音乐教案一：教学目标1、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。

2、理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在活动中提高对音乐欣赏的兴趣。

重难点及突破方法重点：欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。

难点：理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力。

突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。

教学过程一、发声练习：《世上只有妈妈好》二、谈话引题孩子们，你们爱自己的妈妈吗?森林里有一只小乌鸦，也十分爱自己的妈妈，让我们一起来听歌曲《小乌鸦爱妈妈》三、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容1、完整欣赏第一遍(教师读念)提问：歌曲的题目是什么?你听到了什么?2、完整欣赏第二遍(教师清唱)提问：你最喜欢哪一句?四、结合多媒体课件分段欣赏，理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，感受音乐的能力瞧!谁来了?(图片一)1、欣赏第一段提问：小乌鸦要去哪里?回家的路上它是怎么样的?它的心情怎么样?谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子!如果你很着急的时候，你会做什么动作?2、欣赏第二段小乌鸦赶回家干什么呢?提问：它的妈妈怎么了?小乌鸦心里会觉得怎么样?它是怎样照顾妈妈的?你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么?小乌鸦又会对妈妈说什么?3、欣赏第三段让我们来听听提问：你喜欢小乌鸦吗?为什么?幼儿讨论：你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈?五、迁移生活，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感今天，老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么?六、活动延伸请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告诉大家，好吗?小乌鸦爱妈妈音乐教案二：课题：小学音乐课三年级上册《小乌鸦爱妈妈》执教：罗文琛(翠微小学)课时：1课时教学目标：1、情感态度价值观：通过歌曲的学习，体会小乌鸦对妈妈的爱，进而教育学生爱妈妈和尊敬长辈。

《小乌鸦爱妈妈》教学设计（精选16篇）《小乌鸦爱妈妈》篇1教学内容：学唱《小乌鸦爱妈妈》教学目标：1、指导学生用亲切、柔和的声音演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2、通过体验、模仿、合作等方法，理解歌曲内容，表达歌曲情感。

3、让学生通过了解乌鸦反哺的现象，明确关爱身边亲人的道理。

教学重点：用自然、适当的情绪演唱歌曲，表现歌曲。

教学难点：学生的情感教育。

教具准备：多媒体琴打击乐器（响板碰铃）教学过程：一、组织教学（播放歌曲《我的好妈妈》）（设计意图：集中学生注意力，营造氛围，初步感知母爱。

）二、教授新课1、导入（播放课件）（设计意图：通过有趣的游戏形式不知不觉熟悉并掌握歌曲中的音和节奏形式。

）师：从这幅图中，你看到了什么？请说出来。

生：师：在这个小房子发生了一个非常感人的故事，你们想听吗？生：师：可是，小乌鸦说，要知道这个故事，就必须学会三种本领，你们有信心吗？生：师：那让我们一起来看看是哪三种本领吧！（出示课件）（1）、认一认 5 6 1 2 3 5 6（2）、唱一唱 5 5 5 1 1 1 2 2 2 3 3 3 6 6 6（3）、拍一拍①、 x②、x–2、师讲故事（设计意图：创设情境，用讲故事的形式增强学生的学习兴趣，并让学生懂得关爱身边的亲人的道理。

）3、初次完整聆听歌曲并揭题。

（设计意图：让学生初步感受歌曲。

）4、再次聆听，随乐拍手。

5、学唱旋律（设计意图：通过各种采用多种演唱形式，使学生掌握歌曲旋律的演唱。

）（1）、师范唱旋律。

（2）、师教唱旋律。

（请你找出你熟悉的音。

）（3）、师生接龙唱旋律。

（师唱前半句，生唱后半句。

）（4）、师生齐唱旋律。

6、学习歌曲（设计意图：通过学唱歌曲和情景表演，鼓励学生参与教学活动，进一步巩固歌曲。

）（1）、找一个同学做小老师带领大家朗读歌词。

（2）、填入歌词轻声跟琴演唱歌曲。

（3）、完整跟琴演唱歌曲。

（4）、处理歌曲。

（设计意图：通过此教学环节，使学生了解歌曲的情绪情感。

《小乌鸦爱妈妈》中班音乐教案（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《小乌鸦爱妈妈》音乐教案及教学设计《小乌鸦爱妈妈》音乐教案及教学设计如何让小朋友理解歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点呢?以下是小编收集的《小乌鸦爱妈妈音乐教案》，仅供大家阅读参考!小乌鸦爱妈妈音乐教案一：教学目标1、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。

2、理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在活动中提高对音乐欣赏的兴趣。

重难点及突破方法重点：欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。

难点：理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力。

突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。

教学过程一、发声练习：《世上只有妈妈好》二、谈话引题孩子们，你们爱自己的妈妈吗?森林里有一只小乌鸦，也十分爱自己的妈妈，让我们一起来听歌曲《小乌鸦爱妈妈》三、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容1、完整欣赏第一遍(教师读念)提问：歌曲的题目是什么?你听到了什么?2、完整欣赏第二遍(教师清唱)提问：你最喜欢哪一句?四、结合多媒体课件分段欣赏，理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，感受音乐的能力瞧!谁来了?(图片一)1、欣赏第一段提问：小乌鸦要去哪里?回家的路上它是怎么样的?它的心情怎么样?谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子!如果你很着急的时候，你会做什么动作?2、欣赏第二段小乌鸦赶回家干什么呢?提问：它的妈妈怎么了?小乌鸦心里会觉得怎么样?它是怎样照顾妈妈的?你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么?小乌鸦又会对妈妈说什么?3、欣赏第三段让我们来听听提问：你喜欢小乌鸦吗?为什么?幼儿讨论：你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈?五、迁移生活，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感今天，老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么?六、活动延伸请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告诉大家，好吗?小乌鸦爱妈妈音乐教案二：课题：小学音乐课三年级上册《小乌鸦爱妈妈》执教：罗文琛(翠微小学)课时：1课时教学目标：1、情感态度价值观：通过歌曲的学习，体会小乌鸦对妈妈的爱，进而教育学生爱妈妈和尊敬长辈。

《小乌鸦爱妈妈》教学设计（7篇）《小乌鸦爱妈妈》教学设计(7篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。

那么应当如何写教学设计呢？以下是小编收集整理的《小乌鸦爱妈妈》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《小乌鸦爱妈妈》教学设计1一、教学目的1. 鸟是人类的朋友，鸟类美妙的鸟啼声给音乐创作提供了无限的源泉，让我们“唱鸟”，“爱鸟”“护鸟”增强了环保意识。

2. 能够用自然柔美的声音，有感情的演唱歌曲。

3. 通过学唱歌曲能够理解并表达出对妈妈的爱。

4. 通过小组合作，能够用不同的方式表达歌曲情感。

二、教学重难点重难点：理解歌曲情感，通过学习与演唱歌曲等各种形式来体验、表达歌曲情感。

三、教学方法视唱法、教唱法相结合的学习手法。

四、教学手段多媒体五、课时安排一课时六、教学内容和步骤（一）感受音乐，理解情感。

1. 播放《小乌鸦爱妈妈》，学生在音乐声中进入教室。

2. 经过常规的组织教学后，迅速过渡到本节课的教学内容。

3. 导入：同学们，你们认识一种叫乌鸦的鸟类吗？它们的外表虽然不美，但它们尊老爱幼的行为却值得我们学习。

4. 教师范唱《小乌鸦爱妈妈》。

（二）演唱歌曲，表达情感。

1. 教师弹琴，引导学生轻声跟琴试唱乐谱。

2. 将学生分2组进行“啊”音演唱，检验并巩固学生的旋律感。

3. 学生学唱第一段歌词，教师进行及时的引导。

4. 自学第二段、第三段歌词。

5. 完整的演唱全曲。

6. 以分组竞唱，分句接龙的形式表演歌曲。

（三）拓展创编，深入体验。

1. 引导学生采用歌唱、舞蹈、画画等多种形式来表达体验歌曲的情感，教师巡回指导。

2. 选择其中较好的小组创编的表演形式在本节课上进行当众表演，并相机鼓励其他组创编的形式，课后进行再加工，下一节课为老师和同学进行表演。

（四）小结《小乌鸦爱妈妈》教学设计2教学目标：1. 从感受入手，听唱法学会歌曲，对学生进行情感教育。

湘艺版音乐三年级上册第1课《小乌鸦爱妈妈》教案一. 教材分析《小乌鸦爱妈妈》是一首湘艺版音乐三年级上册的教材，歌曲内容富有教育意义，通过歌曲让学生感受到亲情的重要性，培养学生的感恩之心。

歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律和节奏有一定的认识和感知能力。

但部分学生可能对乌鸦这种动物比较陌生，因此在教学过程中需要引导学生了解乌鸦的特点，增加学生对歌曲的兴趣。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，并能理解歌曲的含义。

2.通过学习歌曲，培养学生对亲情的认识，增强感恩之心。

3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的乌鸦叫声“哇哇哇”和“叽叽叽”的演唱。

2.歌曲中节奏的变化和音高的把握。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。

3.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入学习情境。

六. 教学准备1.准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》的曲谱和歌词。

2.准备乌鸦的图片和视频资料。

3.准备教学音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放乌鸦的图片和视频资料，引导学生了解乌鸦的特点，激发学生对歌曲的兴趣。

同时，教师简要介绍歌曲的背景和意义。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲曲谱，引导学生跟读歌词，注意乌鸦叫声的演唱。

教师对学生进行个别指导，确保学生正确掌握歌词和节奏。

3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导。

针对歌曲中的乌鸦叫声和节奏变化，教师进行针对性训练，提高学生的演唱水平。

4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接力演唱，加强团队协作能力，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论歌曲中的亲情主题，让学生分享自己的亲情故事，培养学生的感恩之心。

6.小结（3分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的意义和亲情的重要性。

7.家庭作业（2分钟）教师布置作业：让学生回家后向家人演唱歌曲，分享所学知识，增进亲子关系。

《小乌鸦爱妈妈》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生通过学习《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，了解乌鸦妈妈和乌鸦宝宝之间的亲情关系，理解乌鸦宝宝感恩回报的品质。

1.2 技能目标：培养学生用优美的歌声表达自己对父母的感激之情，提高学生的音乐表现力。

1.3 情感目标：培养学生学会感恩，懂得回报父母的养育之恩，培养学生的家庭责任感。

第二章：教学内容2.1 教材内容：《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲描绘了小乌鸦学会本领后，为了回报妈妈的养育之恩，捉虫子喂养妈妈的情景，展现了乌鸦宝宝对妈妈的感激和敬爱之情。

2.2 教学重点与难点：重点：学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌曲中的亲情主题。

难点：乌鸦宝宝捉虫子的动作表演，以及歌曲中的较高音的演唱。

第三章：教学方法3.1 情境教学法：通过设置小乌鸦喂养妈妈的情境，让学生身临其境，感受乌鸦宝宝对妈妈的感激之情。

3.2 互动教学法：引导学生参与课堂互动，如分组演唱、角色扮演等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.3 情感教育法：通过对歌曲中所展现的亲情主题的讨论，引导学生学会感恩，培养学生的家庭责任感。

第四章：教学步骤4.1 导入新课：讲述小乌鸦喂养妈妈的故事，引发学生对亲情的思考，激发学生的学习兴趣。

4.2 教授歌曲：教唱《小乌鸦爱妈妈》歌曲，讲解歌曲中的歌词含义，引导学生感受乌鸦宝宝对妈妈的爱。

4.3 分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，培养学生的团队协作能力。

4.4 角色扮演：让学生扮演小乌鸦和妈妈，进行角色扮演，体会歌曲中的亲情情感。

4.5 歌曲表演：组织学生进行歌曲表演，鼓励学生创新表演形式，提高学生的表现力。

第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：评价学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。

5.2 歌曲演唱评价：评价学生的歌曲演唱技巧、音准、节奏感等。

5.3 情感体验评价：评价学生在学习过程中对亲情主题的理解和感悟，以及感恩回报的态度。

第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《小乌鸦爱妈妈》的歌曲乐谱，以及相关的乌鸦家族图片、视频等教学资源。