大班小乌鸦爱妈妈教案

《小乌鸦爱妈妈》优秀教案《小乌鸦爱妈妈》优秀教案（通用21篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的《小乌鸦爱妈妈》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《小乌鸦爱妈妈》优秀教案篇1教学目标：1、情感态度价值观：通过歌曲的学习，体会小乌鸦对妈妈的爱，进而教育学生爱妈妈和尊敬长辈。

让学生懂得奉献爱。

2、过程与方法：通过设问的方式引导学生聆听音乐、通过体验和演唱等音乐实践活动让学生学会歌曲，通过拓展让学生为歌曲创编动作和律动。

3、知识与技能：用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲，通过小组合作为歌曲创编律动教学，对学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。

教学难点：处理和表现《小乌鸦爱妈妈》，并从中受到启发，使之呼唤、奉献爱教学重点：用自然亲切的声音，有感情地演唱歌曲，为歌曲创编律动。

教学准备：钢琴、课件、节奏卡片课时：1课时教学过程：一、故事导入：快过年了!森林里将举行一场新年音乐会，小动物们都在精心地准备自己的节目，小麻雀、小鸽子和小乌鸦他们三个排练了一个小合唱准备参加表演。

为了参加表演，他们每天都在刻苦练习。

小麻雀唱：ⅩⅩ ⅩⅩ ∣叽叽喳喳小鸽子接着也唱：∣Ⅹ Ⅹ ∣咕咕小乌鸦最后唱：∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣哇哇合唱：ⅩⅩ ⅩⅩ ∣Ⅹ Ⅹ ∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣叽叽喳喳咕咕哇哇他们唱的什么旋律：5 5 5 5 ∣36 ∣5 - ∣3 - ∣4 4 4 4 ∣4 6 ∣4 -∣2 -∣叽叽喳喳咕咕哇哇叽叽喳喳咕咕哇哇音乐会开始了，精彩的节目一个一个地表演了，怎么还不见小乌鸦来呢?小乌鸦它干什么去了呢?二、聆听1、听，有人知道小乌鸦去了哪里，他正唱着告诉我们呢(聆听第一段音乐)得出答案：“小乌鸦赶回家了!”2、问“赶回家干什么呢?是不是忘记拿什么了?”(听第二段音乐)得出答案“小乌鸦回去捉虫子给他的妈妈吃!”3、大家知道了原因以后有没有责怪小乌鸦? (听第三段音乐)得出答案“大家赞美小乌鸦是懂事可爱的小乌鸦” 都竖起大拇指赞美、表扬小乌鸦，三、学唱歌曲1、完整地听一次音乐(动画)2、老师教唱一段音乐(钢琴)3、学生跟琴唱第二、三段4、第一段讲述了小乌鸦想起妈妈没有吃饭急忙赶回家，它的心情是怎样的?(着急)哪些词语表现了小乌鸦着急的心情?“急急忙忙”“赶”启发学生在“急急忙忙”、“赶”字上加重语气。

小乌鸦爱妈妈大班社会活动教案一、活动目标1. 理解故事内容，体会乌鸦妈妈和乌鸦宝宝之间的亲情。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会关心他人，培养感恩和尊敬长辈的美德。

4. 发展语言表达能力、合作意识和团队精神。

二、活动准备1. 故事课件：《小乌鸦爱妈妈》2. 乌鸦手偶道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《世上只有妈妈好》三、活动过程1. 导入：a. 邀请幼儿观看乌鸦手偶道具，引发幼儿对乌鸦的兴趣。

b. 教师讲述故事《小乌鸦爱妈妈》，引导幼儿关注故事情节和角色。

2. 故事分享：a. 教师带领幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿讲述故事中的感人瞬间。

b. 讨论：乌鸦宝宝为什么要帮助妈妈捉虫子？乌鸦妈妈对乌鸦宝宝有什么样的关爱？3. 创作环节：a. 教师分发创作材料，引导幼儿发挥想象，创作乌鸦妈妈和乌鸦宝宝相互关爱的场景。

b. 幼儿创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。

4. 展示分享：a. 邀请幼儿展示自己的作品，讲述作品中的故事。

b. 鼓励幼儿分享自己与家人之间的关爱故事。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的关爱活动。

2. 环境创设：将幼儿的作品布置在主题墙上，营造温馨的亲子氛围。

3. 区域活动：在角色区设置“乌鸦家庭”，让幼儿扮演乌鸦妈妈和乌鸦宝宝，体验亲子间的关爱。

五、教学评价1. 幼儿对故事情节的掌握程度，能否讲述故事的主要内容。

2. 幼儿在创作环节的表现，是否能发挥想象力和创造力。

3. 幼儿在分享环节的表现，是否能主动表达自己的情感和体验。

4. 幼儿在家庭和学校中的行为表现，是否能体现出关爱他人、尊敬长辈的美德。

六、活动准备1. 故事课件：《小乌鸦爱妈妈》2. 乌鸦手偶道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《世上只有妈妈好》5. 亲子游戏道具：小乌鸦和小乌鸦妈妈的手偶七、活动过程1. 导入：a. 邀请幼儿观看乌鸦手偶道具，引发幼儿对乌鸦的兴趣。

幼儿园大班特色活动教案《小乌鸦爱妈妈》一、活动目标1. 了解《小乌鸦爱妈妈》的故事内容，理解小乌鸦尊敬父母、照顾父母的精神品质。

2. 通过故事，培养幼儿热爱父母、尊敬长辈的情感。

3. 学会用简单的语言表达自己对父母的爱和感激之情。

4. 培养幼儿合作表演的能力，提高他们的自信心和表现力。

二、活动准备1. 故事课件：《小乌鸦爱妈妈》2. 乌鸦手偶道具3. 歌曲《小乌鸦爱妈妈》音频4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看《小乌鸦爱妈妈》的故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 故事讲解：以生动的语言讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事，引导幼儿了解小乌鸦尊敬父母、照顾父母的精神品质。

3. 讨论交流：提问幼儿关于故事的理解，引导幼儿表达自己对父母的爱和感激之情。

4. 创意表现：分组进行创作，一组用画笔描绘小乌鸦和妈妈的美好时光，另一组用彩泥塑造小乌鸦和妈妈的形象。

5. 成果展示：邀请幼儿展示自己的创作成果，鼓励他们用语言描述作品。

6. 总结提升：引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿热爱父母、尊敬长辈的情感。

四、活动延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，为父母做一件小事，如帮忙分担家务、给父母捶背等，表达对父母的爱和感激。

2. 环境创设：将幼儿的创作作品布置在教室展示区，引导其他班级的幼儿欣赏和学习。

3. 主题班会：组织一次以“尊敬父母”为主题的班会，让幼儿分享自己在家庭中的孝心行动。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。

2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的想象力和动手能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中践行尊敬父母的情况。

4. 通过班级交流，总结本次活动的成效，为后续类似活动提供改进方向。

六、活动准备1. 准备《小乌鸦爱妈妈》的故事课件，确保图像清晰，文字简洁。

2. 制作乌鸦手偶道具，要求形象生动，便于幼儿认知。

3. 准备《小乌鸦爱妈妈》的歌曲音频，确保音质清晰，旋律优美。

教案名称：小乌鸦爱妈妈的活动教案课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班主题活动指导手册》教学目标：1. 让学生了解乌鸦妈妈与小乌鸦之间的亲情关系，培养学生关爱家人的情感。

2. 通过故事讲述，培养学生团结、友善、助人为乐的品质。

3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。

教学内容：1. 故事《小乌鸦爱妈妈》的讲述与讨论。

2. 亲情活动：为家人做一件小事。

3. 环保活动：保护乌鸦，爱护环境。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以图片或实物引入，引导学生关注乌鸦。

2. 讲述故事《小乌鸦爱妈妈》，引导学生感受小乌鸦对妈妈的关爱。

二、讨论与分享（5分钟）1. 教师引导学生谈谈自己对家人的关爱，以及家人之间的亲情。

2. 学生分享自己为家人做过的小事，感受亲情的重要性。

三、亲情活动（10分钟）1. 教师布置任务：为家人做一件小事，如帮家人分担家务、给家人一个拥抱等。

2. 学生分组讨论，制定各自的小任务。

3. 学生完成任务，教师进行点评与鼓励。

四、环保活动（10分钟）1. 教师引导学生关注生态环境，了解乌鸦的生活习性。

2. 学生讨论如何保护乌鸦，如不捕捉乌鸦、不破坏乌鸦的栖息地等。

3. 学生制定保护乌鸦的计划，教师进行点评与鼓励。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获，如关爱家人、保护环境等。

2. 学生分享自己的感受与体会，总结亲情的重要性。

3. 教师对本次活动进行小结，强调关爱家人、保护环境的意义。

教学评价：1. 学生对故事的理解与感悟。

2. 学生在亲情活动中的表现。

3. 学生在环保活动中的参与度与积极性。

教案名称：小乌鸦爱妈妈的活动教案课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班主题活动指导手册》教学目标：1. 让学生了解乌鸦妈妈与小乌鸦之间的亲情关系，培养学生关爱家人的情感。

2. 通过故事讲述，培养学生团结、友善、助人为乐的品质。

3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。

幼儿园大班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思幼儿园大班教案一、教学目标：1.理解和把握故事的基本情节，能够通过故事中的图片和文字进行分析。

2.同学能够感受和表达爱的情感并理解爱同样需要行动来表达。

3.激发同学的制造力并运用想象力，通过角色扮演等活动来感受对家人的爱。

二、教学内容：故事《小乌鸦爱妈妈》三、教学过程：1. 老师引导同学察看故事中的图片并在黑板上呈现故事标题。

2. 通过询问同学感受，导读引入故事内容。

3. 由于同学年幼，这篇故事中字数较多，实行老师提前读故事，激励同学跟读和合作鹦鹉等多种模式，让同学渐渐理解故事中的情节和含义。

4. 给同学两三分钟时间，让他们先理解一下这个故事讲了什么。

课堂讨论共享同学的理解与察看，例如，小乌鸦妈妈被捉走后，小乌鸦就开始找寻妈妈，然后小乌鸦看到了妈妈被囚禁在一个笼子里，小乌鸦在晚上来到笼子旁边，偷偷地将铁丝剪开，然后小乌鸦和妈妈团聚了.等等。

5. 激励同学通过问答来理解故事内容，让同学沉浸在故事中的情节之中，并激励他们自由地共享观点和猜想发生在故事中的发生的情节。

6. 引导同学表达感受，例如：小乌鸦会对妈妈做出一些令他们感到自负的事吗？当你离开父母时，你会挂念他们吗？怎样表达爱比说爱更紧要吗？等等。

老师可以通过发问的方式来引导同学思考，让他们体会到爱意的意义和意义的表达方式。

7. 小组内讨论之后，同学将小组之间的产出共享给全班，为确保每名同学都有表达权。

8. 这是角色扮演的好机会。

老师可以布置每个孩子扮演故事不同的角色，并引导他们情感和语言表达技巧。

孩子们可以选择“小乌鸦”或“妈妈”，他们可以通过演绎故事来体验爱和照料爱的紧要性。

9. 给孩子们供应包括漫画画、创作模型、图片编排等一系列想象性活动，让他们感受到爱和亲情的紧要性。

四、反思：在使用《小乌鸦爱妈妈》教交的过程中，孩子们相像对故事情节特别感喜好，尤其在听完后就开始讨论他们计划如何表达对本身家人的爱，他们聚集在一起，每个孩子都通过共享来学习如何去表达我们的爱与挂念。

幼儿园大班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题教育活动手册》中的“我爱我家”单元，具体章节为《小乌鸦爱妈妈》。

内容详细讲述了小乌鸦爱妈妈的故事，引导幼儿体会家庭亲情，培养幼儿关爱家人的情感。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解小乌鸦爱妈妈的原因，培养幼儿关爱家人的情感。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事大意。

3. 培养幼儿的绘画能力，能通过绘画表达自己对家人的关爱。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用自己的话讲述故事大意，表达对家人的关爱。

重点：理解故事内容，培养幼儿关爱家人的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画材料（彩笔、画纸）、小乌鸦爱妈妈的情景剧道具。

2. 学具：幼儿用书《小乌鸦爱妈妈》、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小乌鸦，与幼儿互动，引导幼儿关注小乌鸦爱妈妈的故事。

（2）邀请幼儿分享自己与家人的亲情故事，营造关爱家人的氛围。

2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事内容。

（2）教师讲述故事，让幼儿了解小乌鸦爱妈妈的原因。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提问：“小乌鸦为什么爱妈妈？”引导幼儿回答。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示绘画材料，引导幼儿通过绘画表达对家人的关爱。

（2）幼儿绘画，教师巡回指导。

（1）请幼儿展示自己的绘画作品，分享关爱家人的心得。

六、板书设计1. 小乌鸦爱妈妈的故事梗概。

2. 关爱家人的原因和表现。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家人表达自己的关爱，并记录下来。

答案：例如：“今天我帮妈妈扫地，妈妈笑了，我很开心。

”2. 作业题目：以“我爱我家”为主题，画一幅画，表达对家人的关爱。

答案：幼儿作品，无需标准答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画等形式，让幼儿体会到了关爱家人的重要性。

但在教学过程中，部分幼儿对故事内容的理解不够深入，需要教师进一步引导。

幼儿园大班《小乌鸦爱妈妈》教案一、教学目标1.理解故事内容，感受小乌鸦对妈妈的关爱和孝顺。

2.培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

3.引导幼儿学会感恩、尊敬长辈。

二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，学会关爱和尊敬长辈。

2.教学难点：培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

三、教学准备1.故事课件：《小乌鸦爱妈妈》2.纸质乌鸦、小乌鸦、妈妈等角色卡片3.画笔、颜料、纸张等绘画材料四、教学过程1.导入新课教师出示小乌鸦、乌鸦妈妈等角色卡片，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是什么鸟吗？它们是谁和谁？”2.讲述故事教师讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事，让幼儿认真倾听，理解故事内容。

3.故事解析教师与幼儿互动，讨论故事中的情节，引导幼儿说出小乌鸦对妈妈的关爱和孝顺。

4.角色扮演教师将故事中的角色分配给幼儿，让幼儿进行角色扮演，体验故事中角色的情感。

5.情感交流教师引导幼儿谈谈自己对长辈的关爱和尊敬，让幼儿表达自己的情感。

6.绘画创作教师发放绘画材料，让幼儿根据自己的想法，画出自己心中的小乌鸦和妈妈。

7.作品展示教师组织幼儿展示自己的作品，并让幼儿相互评价，共同欣赏。

五、教学反思1.教学效果：通过本次教学，幼儿对故事内容有了深入的理解，能够感受到小乌鸦对妈妈的关爱和孝顺。

2.教学方法：通过角色扮演、绘画创作等方式，让幼儿在活动中学会关爱和尊敬长辈，培养了幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

3.教学改进：在今后的教学中，可以尝试更多有趣的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

附：教学故事《小乌鸦爱妈妈》从前，有一只小乌鸦，它的妈妈生病了。

小乌鸦非常担心妈妈，它想尽办法让妈妈好起来。

它飞到山上去找草药，飞到河边去捉鱼，希望能给妈妈带来营养。

有一天，小乌鸦在河边捉鱼时，遇到了一只狡猾的狐狸。

狐狸想吃掉小乌鸦，小乌鸦机智地逃脱了。

它飞回家，告诉妈妈：“妈妈，我差点被狐狸吃掉了，但我还是安全的。

”妈妈听了，心疼地抚摸着小乌鸦的头。

一、活动名称：大班社会活动——小乌鸦爱妈妈二、活动目标：1. 让幼儿知道小乌鸦懂事、爱妈妈的良好品质。

2. 培养幼儿尊敬父母、热爱父母的情感。

3. 教育幼儿要关心周围的人，做一个有爱心的人。

三、活动准备：1. 故事课件：《小乌鸦爱妈妈》2. 小乌鸦、乌鸦妈妈手偶3. 乌鸦图片4. 发言卡四、活动过程：1. 听故事《小乌鸦爱妈妈》a. 教师播放故事课件，引导幼儿观看。

b. 教师讲解故事内容，引导幼儿了解小乌鸦爱妈妈的行为。

2. 讨论：小乌鸦为什么要把食物给妈妈？a. 教师引导幼儿发表自己的看法。

b. 教师总结：小乌鸦知道妈妈生病了，要把食物给妈妈，让妈妈好好休息。

3. 观察乌鸦图片，了解乌鸦的生活习性。

a. 教师展示乌鸦图片，引导幼儿观察。

b. 教师讲解乌鸦的生活习性，如：乌鸦是益鸟，会吃害虫等。

4. 情景表演：小乌鸦喂妈妈a. 教师组织幼儿进行情景表演，扮演小乌鸦和乌鸦妈妈。

b. 教师引导幼儿通过表演，体验小乌鸦爱妈妈的情感。

5. 总结：我们要向小乌鸦学习，尊敬父母、热爱父母，关心周围的人，做一个有爱心的人。

五、活动延伸：1. 家庭作业：回家后，帮助父母做一件小事，如：端杯水、帮忙洗碗等。

2. 环境创设：在主题墙上贴上乌鸦家族的图片，引导幼儿观察和讲述。

3. 区域活动：在角色区设置“乌鸦家”，引导幼儿扮演小乌鸦和乌鸦妈妈，进行情景表演。

六、教学活动步骤：1. 导入：教师以图片或实物引入活动主题，展示小乌鸦和乌鸦妈妈的形象，引起幼儿兴趣。

2. 故事讲述：教师讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事，注意语音语调的生动形象，使幼儿能专注听讲。

3. 故事讨论：教师引导幼儿分享故事中的感受，提问幼儿对小乌鸦的行为有何看法。

4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲自体验小乌鸦爱妈妈的情感。

5. 情感延伸：教师引导幼儿思考如何在生活中爱自己的父母，鼓励幼儿提出实际可行的方法。

七、教学活动方法：1. 讲授法：教师通过讲述故事，传授小乌鸦爱妈妈的知识和情感。

大班歌曲小乌鸦爱妈妈教案大班语言小乌鸦爱妈妈(七篇)大班歌曲小乌鸦爱妈妈教案大班语言小乌鸦爱妈妈篇一一、以故事为主线，表达其音乐性。

老师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进展学习。

例：1、律动之后，在黑板上画了一棵大树和一片草地，播放乌鸦的叫声，让孩子产生联想。

2、分别用鸟啄虫和乌鸦的叫声来模唱歌曲。

3、活动中，聆听、观看动画感受全曲。

4、带着学生表演，分小组进展展示。

让学生充分感受了不同的音乐，让学生在老师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。

这样就将歌曲的教学和美术、模拟、律动、游戏结合成一个整体，这样既使课堂更加完好活泼，又增强了音乐性。

让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。

二、构思新颖，衔接巧妙、自如。

本课教学环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。

老师仔细分析教材，选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，不流任何痕迹，课堂教学保持整体性。

本课老师将乌鸦妈妈出去为小乌鸦们找虫吃……到乌鸦妈妈老了飞不动了，小乌鸦们找虫子喂妈妈的故事情节先后顺序贯穿始终。

构思新颖，衔接自然，使教学生动活泼，兴趣盎然。

三、学生自主创编，其乐无穷。

本课充分表达了学生的主体地位，让学生乘着想象的翅膀，自由翱翔于音乐世界。

例如：本课的高潮就在创编活动这一环节。

“高潮”往往是课堂教学的“华彩乐段”，此时是学生注意力最集中，兴趣最浓重，积极性最易发挥的时刻。

老师就充分利用这一有利时机，多一点自由给学生，分组创编并展示，让学生自主探究，自由发挥，老师只稍加点拨、指导而已。

四、老师根本功扎实，课堂效率高。

作为一个音乐老师，音乐根本功是很重要的因素，没有扎实的根本功，就谈不上一节成功的音乐课。

在这堂音乐课中，无论是老师的弹，还是老师的唱，无论是老师的表演，还是老师的语言、教态，都显示了一个音乐老师扎实的音乐素养。

正是因为有了过硬的根本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。

幼儿园大班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《春天来了》，主要涉及第三章《动物宝宝爱妈妈》的第二节《小乌鸦爱妈妈》。

教学内容包括小乌鸦的成长过程、小乌鸦与妈妈之间的亲情互动，以及通过小乌鸦爱妈妈的故事引导幼儿学会关爱家人。

二、教学目标1. 让幼儿了解小乌鸦的成长过程，认识小乌鸦与妈妈之间的亲情关系。

2. 培养幼儿关爱家人、尊敬长辈的良好品质。

3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿对大自然和动物的热爱。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小乌鸦爱妈妈的故事，培养幼儿关爱家人的情感。

重点：掌握小乌鸦的成长过程，学会表达对家人的关爱。

四、教具与学具准备1. 教具：小乌鸦爱妈妈的故事图片、小乌鸦成长过程图片、动物宝宝爱妈妈动画片、卡片、贴纸等。

2. 学具：画笔、纸张、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小乌鸦爱妈妈的故事图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。

（2）邀请幼儿分享自己与家人的温馨时刻，引导幼儿关注亲情。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过小乌鸦成长过程图片，讲解小乌鸦与妈妈之间的亲情互动。

（2）教师讲述小乌鸦爱妈妈的故事，引导幼儿理解关爱家人的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用画笔和彩泥制作小乌鸦与妈妈的亲子作品。

（2）幼儿分成小组，讨论如何关爱家人，并进行分享。

（2）教师提出拓展问题，如：“你们还知道哪些动物宝宝爱妈妈的故事？”，引导幼儿思考。

六、板书设计1. 小乌鸦成长过程图2. 小乌鸦爱妈妈故事梗概3. 关爱家人方法列表七、作业设计1. 作业题目：画一幅你与家人的温馨画面，并用文字描述。

答案：略。

2. 作业题目：讲述一个你知道的动物宝宝爱妈妈的故事。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分引导幼儿关注亲情，激发幼儿关爱家人的情感。

2. 教学过程中，幼儿的参与度和积极性如何，如何调整教学方法以提高幼儿的兴趣。

3. 在拓展延伸环节，引导幼儿了解其他动物宝宝爱妈妈的故事，增加幼儿对大自然的认知和热爱。

大班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》含反思一、教学目标1.能够理解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的内容，感受歌曲的旋律与节奏。

2.学会演唱歌曲，并用动作表现歌曲中的角色与情感。

3.培养幼儿的集体合作意识，提高音乐表现力。

二、教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌曲内容。

2.教学难点：掌握歌曲中的节奏与旋律，用动作表现歌曲情感。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的音乐带、歌词卡片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

3.教学道具：小乌鸦、小乌鸦妈妈头饰。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈论他们喜欢的动物，引导幼儿说出乌鸦。

2.向幼儿介绍乌鸦的特点，如：聪明、孝顺等。

3.引导幼儿讨论乌鸦与妈妈之间的关系，引发幼儿对歌曲的兴趣。

（二）学习歌曲1.播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的旋律与节奏。

2.分组讨论歌曲中的角色与情感，帮助幼儿理解歌曲内容。

3.教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌词内容。

4.教师示范演唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏与旋律。

5.分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音与节奏。

（三）歌曲表演1.将幼儿分为两组，一组扮演小乌鸦，一组扮演小乌鸦妈妈。

2.教师分发头饰，让幼儿自由选择角色。

3.教师带领幼儿进行歌曲表演，注意指导幼儿用动作表现歌曲情感。

4.表演结束后，组织幼儿进行互评，鼓励幼儿积极参与。

2.邀请幼儿分享在歌曲表演中的感受，引导幼儿关注歌曲情感。

3.教师针对本节课的教学效果进行反思，提出改进措施。

五、教学反思1.在教学导入环节，可以更加生动有趣地引导幼儿谈论乌鸦，提高幼儿的兴趣。

2.在歌曲演唱环节，部分幼儿对节奏与旋律的掌握仍有困难，需要加强个别辅导。

3.在歌曲表演环节，可以增加一些互动环节，让幼儿更加投入角色，提高表演效果。

重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌曲中的情感表达。

2.教学难点：掌握歌曲中的节奏与旋律，用恰当的动作表现小乌鸦与妈妈的情感。

小乌鸦爱妈妈大班教案优秀6篇作为一位优秀的人民老师，经常要依据教学需要编写教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是我辛苦为伴侣们带来的6篇小乌鸦爱妈妈大班教案，盼望能对您的写作有肯定的参考作用。

小乌鸦爱妈妈大班教案篇一设计意图：《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲采纳叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事。

三段歌词形象生动，寓意深刻。

它给孩子们一种启示：爱不仅仅是索取，更重要是付出和奉献。

训练幼儿懂得感恩、懂得爱、学会爱。

歌曲虽然形象生动，但对于大班幼儿来说理解其寓意还有肯定的难度。

为此，我紧紧围绕歌曲旋律和歌词内容，设计了内容背景关心幼儿理解歌曲寓意，在创设情景，激发爱好、观赏感知中达到突破难点之目的。

同时将德育训练渗透到音乐教学中，将故事内容贯穿于歌曲的学习、体验之中，幼儿在不断加深的情感体验中感受音乐，在感受音乐的过程中深化情感体验，使音乐的感染和情感熏陶相互交融，真正达到寓教于乐、寓教于情的目的。

活动目标：1、引导幼儿从歌曲中感受对妈妈的爱，懂得从小敬重、爱惜老人的道理2、引导幼儿以情代声，有感情的演唱歌曲3、提高幼儿利用多种感官以不同形式来表现歌曲的力量活动重点：从歌曲中感受对妈妈的爱活动难点：有感情的演唱歌曲活动预备：背景图片、小乌鸦、妈妈图片、鸟叫录音、钢琴、音乐活动过程：一、发声练习1、《我是这样唱》引导幼儿用不同口型正确发音2、《大雨、小雨》引导幼儿把握声音强弱的力量二、创设情景（出示背景图片、播放鸟叫录音）激发幼儿学习的爱好1、“漂亮的小树林里，有很多伴侣在欢迎我们，听，这里都有哪些声音？”2、出示乌鸦图片“咦！这只乌鸦要去干什么？现在让我们来听一听吧”三、老师演唱歌曲，幼儿观赏提问：我们说一说小乌鸦要去干什么呀？四、引导幼儿分析歌词内容，把握歌词1、提问：“小乌鸦是怎样赶回家的？”（路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦，不吵闹呀不玩耍呀，急赶忙忙赶回家）2、“为什么急赶忙忙回家？”（它的妈妈年纪大，躺在窝里飞不动）那怎么办？（小乌鸦呀叼来虫子，一口一口喂妈妈）3、“你们说这是始终什么样的小乌鸦？”（多可爱的小乌鸦，多懂事的小乌鸦，飞来飞去不遗忘，妈妈把它哺育大）五、老师再次范唱歌曲，幼儿感受歌曲心情提问：“你觉得这首歌曲感觉怎么样？这首歌曲的心情是一样的吗？哪里不一样？”“第一段小乌鸦赶回家时，它是怎样的心情？我们应当怎样演唱？”（中速）“其次段应当用怎样的情感演唱？”（表现关怀，爱惜乌鸦妈妈，美丽的心情）“第三段用什么样的心情演唱？”（用稍快速度演唱，表扬小乌鸦）六、幼儿学唱歌曲，老师指导1、老师大声唱，幼儿小声跟随2、幼儿完整演唱歌曲（体会小乌鸦的心情）3、有请部分幼儿表演唱（可添加动作）4、男、女分段演唱（留意不同段落的音乐心情）5、全体幼儿起立演唱（以多种形式有感情演唱）七、老师小结1、提问：“你们爱自己的妈妈吗？我们能为妈妈做些什么？”2、幼儿随《小乌鸦爱妈妈》音乐走出教室。

2024年幼儿园大班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题式活动指导手册》中“家庭与亲情”章节，具体内容为《小乌鸦爱妈妈》的故事。

详细内容包括：通过故事让幼儿理解亲情的意义，学会关爱家人；学习故事中的生词及句式；培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道小乌鸦爱妈妈的原因，培养幼儿关爱家人的情感。

2. 学会故事中的生词和句式，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对大自然和动物的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解亲情的意义，培养关爱家人的情感。

2. 教学重点：学习故事中的生词和句式，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小乌鸦、乌鸦妈妈的手偶，故事课件，生词卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小乌鸦，与幼儿互动，让幼儿猜测小乌鸦为什么喜欢妈妈，引出本节课的主题。

2. 讲解故事：教师播放故事课件，讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事，引导幼儿关注故事中的亲情和关爱。

3. 学习生词和句式：教师出示生词卡片，让幼儿跟读，学习故事中的生词和句式。

4. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿用故事中的句子回答，巩固所学内容。

5. 随堂练习：让幼儿分角色扮演小乌鸦和乌鸦妈妈，进行对话练习，提高幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《小乌鸦爱妈妈》2. 生词：关爱、亲人、照顾等。

3. 句子：小乌鸦说：“我要照顾妈妈。

”七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小乌鸦爱妈妈》的画，并用故事中的句子描述画面。

2. 答案：幼儿根据自己画的画面，用故事中的句子进行描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让幼儿理解了亲情的意义，学会了关爱家人。

但在课堂互动中，部分幼儿积极性不高，需要教师进一步关注和引导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事，并尝试用故事中的句子进行家庭对话，将所学内容应用到生活中。

大班教案大班歌曲小乌鸦爱妈妈9篇大班歌曲小乌鸦爱妈妈 1教学目标：1、正确认读“乌、鸦、年、纪、事、可、爱、忘、记”生字。

2、朗读课文二、三节，做到不加字、不漏字，练习不顿读。

3、在朗读课文的基础上，想象小乌鸦爱想法和做法，使学生受到爱的教育，懂得有爱心，从小学会关心别人。

教学过程：一、谈话引入1、今天老师给你们带来一个朋友，出示：小乌鸦图问：他是谁？2、出示：小乌鸦抽读、齐读，谁来教大家“乌”的笔画，齐书空，问：第三笔是什么？3、看图说：乌鸦长得怎么样？你喜欢他吗？4、过渡：别看乌鸦没有黄莺那鲜艳的羽毛，没有百灵鸟那动听的歌喉，也没有孔雀展翅的美丽姿态，但在他身上发生一件动人的故事。

你们想了解他吗？板书：爱妈妈齐读课题二|、看画面、听课文录音1、听清乌鸦干什么了？2、交流，小结：小朋友回答得真好，那你们愿意和他交朋友吗？为什么？三、朗读课文，感知内容1、自己读读课文，从文中找到愿意和他交朋友的理由。

2、同桌互相说说。

3、交流，随机出示第二节，抽生读，分两组读，齐读4、说话练习：小乌鸦干什么了，所以我要和他交朋友。

5、出示句子：小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。

用你喜欢的方式读一读，开火车读，男女生分读。

6、乌鸦为什么喂妈妈吃虫子？出示：年纪读老师跟你比谁的年纪大？你还可以跟谁比？说一说。

7、看见妈妈躺在家里飞不动了，他会想什么？8、练习：小乌鸦还会想到什么，又会怎么做？四、演演做做、感受体会1、过渡：这样的小乌鸦，怎么能不让人喜欢呢？2、同桌演演小乌鸦和乌鸦妈妈。

3、夸夸这只小乌鸦。

五、学习第三节a)课文中是怎样夸小乌鸦的？读读有关内容。

b)指导朗读，师示范。

赛读、随机奖励。

c)小乌鸦已经成为我们的朋友了，他要考考我们了，你认识吗？出示生字：事、爱、忘、记抽读、开火车“忘记”的反义词是什么？给“爱”找朋友，一字开花。

4、联系自己或同学做过的事，用下面的句式说一句话。

———真懂事，——————————。

《小乌鸦爱妈妈》教案《小乌鸦爱妈妈》教案(15篇)《小乌鸦爱妈妈》教案1一、活动目标1、体会歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感，知道爱自己的妈妈。

2、能安静倾听音乐，并理解歌曲内容，感受乐曲优美抒情的风格。

3、尝试用身体动作和面部表情分角色表演。

二、活动准备1、经验准备：在日常生活中，通过图片使幼儿认识乌鸦的外部特征，并知道乌鸦有反哺的习性。

2、物质准备：多媒体课件。

3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。

三、活动过程（一）、导入1幼儿入场——跟唱歌曲"世上只有妈妈好"。

情境导入，激发幼儿的学习兴趣。

出示图片师：每个小朋友都有一个幸福可爱的家，看，森林里的一棵大树上，住着乌鸦妈妈一家。

乌鸦爸爸出了远门，哎呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了呢？（二）、听歌曲让我们来听一首歌曲，请小朋友仔细听音乐，播放磁带《小乌鸦爱妈妈》让感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。

听完后进行提问：告诉老师，你听到了什么？听了音乐你有什么感受？（三）、视听动画老师还给这首歌配上好看的.动画片呢请小朋友认真听仔细看（利用音乐课件，幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。

）1、幼儿讲述：最喜欢音乐中哪一句，为什么？2、模仿乌鸦"飞的样子"和"飞不动的样子"，让孩子亲身体验。

师生共同评价。

3、教师提问：小乌鸦喂妈妈吃虫子的时候，妈妈怎么了？她为什么哭了呀"4、幼儿想象讨论：这时候妈妈会对小乌鸦说些什么呢？小乌鸦又会对妈妈说些什么？（四）、分段欣赏乐曲，理解乐曲的结构性质、情感内容。

1、欣赏第一段音乐。

（优美抒情的）听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么？请用动作表演出来。

引导幼儿根据歌词编出相应的动作（比如路边开放野菊花，可以用神动作来表示呢，手做出小花的摸样可以在头上，也可以在胸前，也可以在两边飞来一小乌鸦，可以做什么动作，怎么飞，哦，可以这样飞可以这样飞。

教学资料参考范本幼儿园大班艺术教案小乌鸦爱妈妈(三篇)目录：幼儿园大班艺术教案小乌鸦爱妈妈一幼儿园大班艺术教案小人书你别哭二幼儿园大班艺术教案小小面点师三幼儿园大班艺术教案小乌鸦爱妈妈一活动目标：1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情的乐曲旋律。

2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。

3、培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。

活动准备：画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干活动过程：一、故事导入1、今天老师给我们小朋友带来了一个关于小乌鸦的故事，我们一起来听听看。

二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。

今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。

1、幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。

师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在干什么?2、再一次欣赏乐曲。

逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。

(1)欣赏第一段音乐。

师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。

小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。

(2)欣赏第二段音乐。

师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。

小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。

(3)欣赏第三段音乐。

师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。

小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。

3、尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。

大班《小乌鸦爱妈妈》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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