差作文评语大全小学

评语大全之小学生差生作文评语小学生差生作文评语【篇一：小学生评语精选(优秀学生,中等生,后进生)】小学生评语精选(优秀学生,中等生,后进生)【优秀学生】xxx同学，你气质高雅，文采纵横，秀美如花，是个表里如一、不可多得的好孩子，老师真为有你这样的学生而骄傲。

你学习刻苦，做事井然有序。

作为班委成员，你为班级所做的一切大家都看在眼里，记在心上。

但内向的性格影响了你参加实践锻炼的机会，不是吗？那么，就从现在开始，努力锤炼，不断拼搏。

相信明天的你，一定会更出色！xxx同学，“气质美如兰，才华阜比仙。

”用这句诗词形容你真是再合适不过。

你纯洁典雅，满腹经纶，出口成章，妙语连珠，是班中公认的“小才女”。

只要有你的地方，总能听到赞许的声音。

作为班长，你从来没有号令群雄的架势，却博得了大家的全力拥护，真是“其身正，不令则行。

”对待学习，你一直脚踏实地，出类拔萃；对待集体，你热心尽力，不求回报。

你是老师的得意门生，更是老师的得力助手。

让我们共同珍惜一起走过的朝朝暮暮，留一份期待，滋润我们重逢的欣喜吧。

xxx同学,知道吗？老师最开心的是课上听到你与众不同的见解；老师最欣赏的是你字迹工整、文笔流畅的作文；老师最爱听的是你那声情并茂的朗读；老师最高兴的是你小小年纪，就如此的明理懂事；老师最欣慰的是看到身为班干的你，工作起来总是那么游刃有余。

衷心希望你继续努力，在班集体这方天地里好好磨练自己，练好本领，飞向更广阔的天空。

xxx同学：你文静、乖巧而又略带害羞。

学习刻苦认真，善于思考，勇于进取。

经历艰苦的磨砺时，你不失奋斗的勇气；享受荣誉的赞美时，你不沾沾自喜。

你在班里从不张扬，总是默默无闻的，但这并不影响你在同学们心中的威信，因为你用自己优异的成绩证明着自己的实力。

课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，课后你认真完成作业，一丝不苟地对待学习。

今后，如果你做到在学习上更大胆地表现自己，多问，多思考，多练习，多参与班级的各项中心活动。

小学作文缺点评语（精选50句） 一、评语怎么写 一、实事求是的写评议。 用发展的观点，全面的观点，法制的观点，以人为本的观点，德才兼备的评价观点对每位同志作实事求是的评价，不拔高，不贬低；不吹捧，不诋毁；不苛刻，不回避。对德、能、勤、绩、廉五个方面分出“优秀"、“良好"、“一般"、“较差"，在评语中的用词如“很好"、“较好“欠缺"等每个字眼都认真推敲，力求恰如其分。 二、出以公心的写评议。 尽管人与人相互之间关系有亲疏，感情有深浅，甚至有个人恩怨，但尽量不把这些成分写进评议，不夹带感情因素。要出以公心，与人为善。尽管工作中有过矛盾，但公私必须两分家；尽管他曾经对我不仁，但我决不能对他不义，借机发泄私怨。要讲正气，我还讲究一个因果报应，你坑我，我搞你，冤怨相报何时了?他的优点、优势我同样写上，合适岗位我同样积极推荐。关键时刻看胸襟，关键时刻看人品。 三、客观全面的写评议。 有的'人在廉洁问题上，群众有反映；有的同志在处理某件事上欠妥当；有的领导为人品德不敢恭维，但他工作有魄力，有能力，吃苦精神强，在某方面作出过突出成绩，我还是如实评说，不因某方面的不足而抹杀别人的成绩，全盘否定别人的工作。当然，对某些看到的感觉到的问题也会点到为止。 四、认真负责的写评议。 对组织负责，对事业负责，对每个被评议对象负责。尤其是指出问题和不足，必须严肃认真，言之有据，言之有度，不能捕风捉影，不能听到风声就是雨，不能想当然，尽管不是组织下结论，但决不能随心所欲，要力求公正客观。 二、小学作文缺点评语（精选50句） 在日常学习、工作抑或是生活中，大家对评语都再熟悉不过了吧，不断地改进提高。相信很多朋友都对写评语感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的小学作文缺点评语（精选50句），欢迎阅读与收藏。 1、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。 2、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。 3、详略安排不当，主次不够分明。 4、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。 5、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 6、重点突出，中心明确，立意鲜明。 7、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 8、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。 9、主题严肃，思想高尚，进取心较强。 10、中心不够明确，立意不够清晰。 11、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。 12、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 13、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。 14、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。 15、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。 16、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。 17、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。 18、情节变化平淡无奇，缺乏新意。 19、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 20、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。 21、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 22、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。 23、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。 24、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。 25、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。 26、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。 27、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。 28、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。 29、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。 30、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。 31、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。 32、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。 33、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。 34、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。 35、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。 36、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。 37、选材过于通俗，不具一定的代表性。 38、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。 39、详略安排不当，主次不够分明。 40、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度。 41、中心不够明确，立意不够清晰。 42、主题含混晦，文意渺茫含糊，写作目的不清。 43、中心不够明确，立意不够清晰。 44、思路不太清晰，标点使用不正确， 结构不够完整，用词不够准确。 45、详略安排不当，主次不够分明。 46、重点突出，中心明确，立意鲜明。 47、中心不够明确，立意不够清晰。 48、字写得很挤，错别字多得像马蜂窝。 49、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。 50、没有写出自己独特的感受。

作文评语大全小学通用篇一:1.作考对…观察仔细,描写细腻,诧言生动活泼,表现手法富有新意。

2.前后资料关联不够紧密,部分资料过于孤立,不文章主体联系不够密切。

3.说理恰当,笔调畅达局次分明,见解正确深入浅出,明白简要分枂清楚,词亦顺适4.文字草率,有欠修饬词能达意,再求整饬文词尚称通顺,但欠精练词句重覆冗杂5.由景生情,结尾自然。

6.文章最后揭示中心之句,实属点晱之笔,概括之诧,短促耄有力。

7.这是一篇议论性散文一等文。

本文的优点有:8.读了佝的文章让人深受开导,畅通流通的诧言是文章的亮点。

望以后再写佟作,争当“小作家”。

9.文段承上吭下自然,细节描写突出了人物品质,令人感动。

10.本文三大成功之处:首先是注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结极紧凑。

11.词意可采,尚待磨链清婉有致,结尾稍差文句不畅,表达呆滞较前进步,望再努力。

12.这篇文章以“信任协作”为话题,开门见山,表明了作考的观点。

然后,作考选取拿破仑、释迦牟尼、f4呾巳西队等经典亊佡来论证自己的观点,论证局次清晰,论据多样,论述诧言有理有据、有力。

文末再次点题,再次表明作考的观点。

13.全文诧言朴实,结极自然。

…文章结极严谨,首尾呼应。

14.开头简洁自然,结极清晰,心理描写真实,体现出作考良好的诧言驾驭能力。

15.虽为一件小亊,但作考却描述得有声有色,结尾处不可戒缺的点晱之笔,较好地凸现了文章主题。

`16.本文是一篇较为成熟的叙亊明理之作,文章以准确流畅的诧言,展示了亊件的全过程,跌宕起伏,妙趣横生,17.佝能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。

本文体现了佝平白的文风,谁说“白开水”不是最佟的饮料？18.这部分参照课文中的佡子,诧言过于平板,可适当修改,你诧言更生动。

19.文章开头引用名言独特新颖,具有先声夺人之效,接着从读书能享受人间的无穷乐趣呾读书是一种信念两方面来写,结尾总结全文点明中心。

文章局次清楚,诧言流畅,称得上是一篇佟作。

作文评语不足【篇一：作文评语大全】1．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。

2.你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。

文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。

你认为呢？5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。

语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。

你的笔锋具有征服力和感染力。

努力，再创辉煌！6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。

文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。

愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！7．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。

虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。

再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！8．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。

文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。

不足是议论略感缺乏棱角。

要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。

继续练笔，你会更出色！9．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。

文中写我在大海边散步，大海不仅给予“我” 美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”本文读后给人以美感，引人深思。

10除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。

清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

11本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。

构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。

小学生作文批改评语大全作文开头：1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要。

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。

使读者一见面就能对人物产生……的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。

……点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者。

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

作文过程：1、以饱满的激情，描写了……2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、……以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

14、文章想象合情合理。

15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕……进行。

17、细节描写颇具匠心，极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

23、文章将……写得细致入微。

24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

作文结尾：1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

小学生作文点评评语1、小作者想象力很丰富很神奇。

小作者基础表达也不错，语句通顺，用词准确，无错别字，标点使用正确。

2、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。

向我们介绍了未来摩托车的形状与功能，暗示出科技创新的重要性，希望在小作者的努力下，未来摩托车能早日应用到现实生活中。

3、这是一篇想象类的文章。

小作者充分发挥了自己的想象力，对小雨点乐乐在城市的奇遇，进行了细致地描述。

生动细腻的笔触，充满童趣的语言，极大地引起了读者的阅读兴趣，是一篇值得推荐的习作！4、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。

向我们描绘了湖水不幸的遭遇，对游客乱扔垃圾的行为和工作人员置之不理的态度进行讽刺，同时对环卫工人的做法进行礼赞，并在文末呼吁大家保护环境。

5、想象大胆奇特，充满童真童趣是这篇习作的特点，同时，行文从“功能”到“外形”，颇有条理。

例如：文中“先来说说它的功能”、“再来说说它的外形”。

6、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。

运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。

行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。

7、这篇文章作者以童话的形式，通过向我们讲述“剪刀”、“石头”、“布”三个好朋友因为比较“谁最厉害”而不合，最后在老师的调节下重归于好的事，告诉我们“人各有所长”的道理。

8、这是一篇想象的文章，小作者通过想象自己是一颗星星会怎样做，表达了表达了自己为人类做贡献的愿望。

文章语言清新活泼，内容生动丰富，是一篇成功的习作。

9、这篇文章作者构思新颖，结构独特，以“假如......”开启每一段，把自己想象为“花骨朵”、“杨柳”、“火光”，不仅表现了自己的心声，而且突出了小女孩关心他人的优秀品质。

10、小作者以丰富的想象力向我们讲述了新的龟兔赛跑，并且立意独特，以乌龟与兔子成为好朋友作为结局，语句通顺，行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。

11、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。

小学生作文评语优缺点【篇一】小学生作文短文优缺点2、文章语言清新活泼，优点描写能抓住事物的主要特点，篇幅短小精悍，值得一读。

3、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

4、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

5、特写镜头别开生面，情趣盎然。

摘录充满童心童趣，读来倍感亲切。

6、文章能过清新有趣的语言，描写了……的事。

字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

7、详略得当，虚实相生，是的两大特色……内容更丰富更生动。

8、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

9、全文语言生动可信，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

10、全文通俗易懂，趣味性强。

11、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

12、注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是的成功之处。

13、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用作终的手法，使文章生动具体。

14、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

【篇二】小学生作文溢美之词优缺点1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。

令读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头赏心悦目，吸引读者。

…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，得到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，引发读者读下去的欲望作文结尾：1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。

这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又或使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应结尾又总结全文。

首尾连贯，一气呵成。

6、对词句传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

小学作文批改评语大全小学作文批改评语大全无论是在学校还是在社会中，大家都写过评语，肯定对各类评语都很熟悉吧，篇幅、重点等均不受拘束，完全由考评者自由掌握，不存在标准规范。

那什么样的评语才好的评语呢？下面是小编为大家收集的小学作文批改评语，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学作文批改评语篇11.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。

2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。

你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。

文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。

你认为呢?5.太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。

语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。

你的笔锋具有征服力和感染力。

努力，再创辉煌！6.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

7.以感受开关，以感受结尾。

这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

8.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

9.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

10.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。

首尾连贯，一气呵成。

11.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

12.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

13.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

14.小姑娘，别忘了"学海无涯乐作舟，书山有路趣为径"！人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！15.好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。

""前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。

16.细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。

评语大全之小学生差生作文评语小学生差生作文评语【篇一：小学生评语精选(优秀学生,中等生,后进生)】小学生评语精选(优秀学生,中等生,后进生)【优秀学生】xxx同学，你气质高雅，文采纵横，秀美如花，是个表里如一、不可多得的好孩子，老师真为有你这样的学生而骄傲。

你学习刻苦，做事井然有序。

作为班委成员，你为班级所做的一切大家都看在眼里，记在心上。

但内向的性格影响了你参加实践锻炼的机会，不是吗？那么，就从现在开始，努力锤炼，不断拼搏。

相信明天的你，一定会更出色！xxx同学，“气质美如兰，才华阜比仙。

”用这句诗词形容你真是再合适不过。

你纯洁典雅，满腹经纶，出口成章，妙语连珠，是班中公认的“小才女”。

只要有你的地方，总能听到赞许的声音。

作为班长，你从来没有号令群雄的架势，却博得了大家的全力拥护，真是“其身正，不令则行。

”对待学习，你一直脚踏实地，出类拔萃；对待集体，你热心尽力，不求回报。

你是老师的得意门生，更是老师的得力助手。

让我们共同珍惜一起走过的朝朝暮暮，留一份期待，滋润我们重逢的欣喜吧。

xxx同学,知道吗？老师最开心的是课上听到你与众不同的见解；老师最欣赏的是你字迹工整、文笔流畅的作文；老师最爱听的是你那声情并茂的朗读；老师最高兴的是你小小年纪，就如此的明理懂事；老师最欣慰的是看到身为班干的你，工作起来总是那么游刃有余。

衷心希望你继续努力，在班集体这方天地里好好磨练自己，练好本领，飞向更广阔的天空。

xxx同学：你文静、乖巧而又略带害羞。

学习刻苦认真，善于思考，勇于进取。

经历艰苦的磨砺时，你不失奋斗的勇气；享受荣誉的赞美时，你不沾沾自喜。

你在班里从不张扬，总是默默无闻的，但这并不影响你在同学们心中的威信，因为你用自己优异的成绩证明着自己的实力。

课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，课后你认真完成作业，一丝不苟地对待学习。

今后，如果你做到在学习上更大胆地表现自己，多问，多思考，多练习，多参与班级的各项中心活动。

小学作文评语简短老师评语（36篇）在学习、工作或生活中，我们都写过作文。

借助作文，人们可以反映客观事物，表达思想感情，传递学问信息。

什么样的作文才能被称为的作文？下面是我为大家整理的学校作文评语简短老师评语（36篇），盼望可以关心到大家。

学校作文评语简短老师评语（36篇）篇1：学校作文评语简短老师评语1、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴实，如同一股清泉。

结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

2、文章在民间传奇的基础上，进行合抱负象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶好玩味。

3、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

4、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简洁稚嫩，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

5、虽然选择了生活中具有肯定叙写价值的大事，但由于分析不透彻，挖掘不深，大事潜含的道理未能深刻地体现。

篇2：学校作文评语简短老师评语1.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够亲密。

2.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜亮的共性特征。

3.详略支配不当，主次不够分明。

4.内容多为线条式勾画，缺乏点式的细描。

5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

篇3：学校作文评语简短老师评语1、故事虽平凡，感情却真挚充足感人2、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉3、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长4、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出5、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画篇4：学校作文评语简短老师评语1、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷2、文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力3、结尾令人饱含期盼与热忱，言已尽，意犹未了4、文章开头与结尾时的诗化语言，布满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手5、虽为一件小事，但却描述得有声有色，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题篇5：学校作文评语简短老师评语一天，两只猴子划船渡河。

竭诚为您提供优质文档/双击可除作文评语大全小学缺点篇一：小学生作文评语大全1、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。

2、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。

我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

3、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。

有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。

看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。

这是你发现的道理，大人也得佩服。

4、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。

5、家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。

对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！6、xx同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。

尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。

我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。

其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。

我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。

‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？”7、××同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。

8、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。

小学生作文点评万能评语80句三篇1. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

2. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

3. 修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

4. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

5. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

6. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

7. 选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

8. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

9. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

10. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

11. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

12. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，13. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

14. 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

15. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

16. 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

17. 情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

18. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

19. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

20.心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

1. 借景抒情，托物咏志，很有特色。

2. 全文语言朴实，结构自然。

文章结构严谨，首尾呼应。

3. 全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣4. 全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

三年级作文评语优缺点大全小学通用示例文章篇一：《三年级作文评语优缺点大全小学通用》嘿，你知道吗？咱们三年级的作文可真是一个特别的存在呢。

就像一个装满了各种小秘密和小惊喜的魔法盒子。

那老师给咱们的作文写评语呀，这里面的学问可大啦。

先说说那些夸我们的评语吧。

要是老师写“你的作文就像一幅美丽的画，每一笔都充满了色彩和生机。

”哇塞，这时候我就感觉自己像个小画家呢。

就好比我写了一篇描写春天的作文，我写了嫩绿的小草从土里冒出头来，像一个个好奇的小脑袋；花朵五颜六色的，像天上的彩虹掉落在了地上。

老师这样的评语就像是给我颁发了一个超级大奖。

我会特别高兴，心里就像吃了蜜一样甜，觉得自己可厉害了呢。

还有的时候老师会写“你可真是个讲故事的小能手，这个故事就像一条缓缓流淌的小河，把读者的心都带走了。

”这就像在说我是个很厉害的魔法师，我用文字施了魔法，让读者跟着我的故事走。

有一次我写了一个关于小动物们在森林里开音乐会的故事，我写了小兔子拉小提琴，小猴子敲鼓，小鸟唱歌。

老师这么一夸，我就想下次再写一个更有趣的故事，把森林里的其他小动物也都加进去呢。

不过呀，也不是所有的评语都是这么让人开心的。

有时候老师会指出我们的缺点。

比如说“你的作文有点像没有放盐的菜，平淡无味。

”哎呀，看到这样的评语，我心里就有点沮丧，就像本来兴高采烈地拿着气球，结果气球突然破了一样。

我就会想，我到底哪里没写好呢？是描写得不够细致，还是故事不够有趣呢？还有一种评语是“你的字就像在跳舞，可是跳得太乱啦，让读者看了有点头疼。

”这时候我就会有点不好意思，因为我知道字写得不好看确实会影响别人看我的作文。

就像我们去一个很漂亮的花园，但是路上全是坑坑洼洼的，走起来很不舒服。

我就会暗暗下定决心，要把字写得工整一些，不能让我的作文因为字不好看而失了分。

在我们班上，同学们的作文评语也是各种各样的。

我的同桌小明，他特别擅长写想象作文。

有一次他写了一篇关于自己飞到外太空的作文，老师给他的评语是“你的想象力像宇宙一样无边无际，要是能把在太空的所见所闻描写得更具体一点就更好了。

小学作文批改评语在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

还是对作文一筹莫展吗？下面是店铺整理的小学作文批改评语（通用8篇），希望对大家有所帮助。

小学作文批改评语篇1对作业中存在的问题，进行针对性指导。

1、详略不得当！2、你应该概括得更片面些！加油！3、言语可以更活泼些！4、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！5、在作文的创新方面，还可以做得更突出些！铜陵教育网6、字要写正，不出格。

7、我想，你作业的时间调配可能需要调整，我们可以商量一下。

8、眼到，心到，手到。

你能做到！9、沉住气，看清楚，写准确！你能做到！10、大小一致，行款整齐。

小学作文批改评语篇2直接指导学生行为，帮助其学习进步！1、看看你同桌的作业，他的格势更美观！2、字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！3、再加把劲！4、不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！5、要结合自己生活实际谈感受。

6、把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！7、试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！8、选择一些文学类读物，对你的言语表达会有好处！9、如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！10、没有规矩，不成方圆，对吧？小学作文批改评语篇3通过说明道理，帮助其占败困难，转变学习状态。

1、失败乃成功之母，别泄气！2、一份耕耘，一份收获！3、对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！4、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！5、别人能做到的，你也能！6、不要辜负老师和家长对你的希望啊！7、你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？8、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成！9、从容面对失败，就有超越自己的底气！10、孩子，懂得珍惜就会拥有更多！小学作文批改评语篇4让学生感受到老师在和他们共同努力，共同生长。

1、这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。

2、你的文章给我很大启发，谢谢你！3、向你学习！4、看你的作业，总能给我的教学带来启发。

小学作文评语差评【篇一：差评评语】衣服太硬，不舒服。

叫发ems，就是不发，害我开一个多小时的车去拿第一次在网上买东西，结果就买到与样品不符合的衣服，纠结死我了。

短裤变长裤，男裤变女裤。

这叫我情何以堪。

质量稀烂，那也叫裤子?bu不知道怎么搞的，买回家擦鞋，看到生气团购裤子质量相当不行尺码也不对尺码大好多颜色也不对裤型也不对展示图片上是修身紧身的实际到货的直桶很肥大的那种裤子跟团购上面的展示图片根本两码事商家发错货（我要的是短裤，商家给我长裤，拍拍的图片当时只有短裤），与图片不符，货物有异味。

当时我以为我自己拍错了，又有异味，所以立刻用水洗了。

第二天上网确认收货的时候才发现我没拍错，我拍的确实是短裤。

但因为我们已经洗了为理由，不给退货。

只愿意申请退5元，我坚决不接受，5元有不差，我只想要自己想买的东西这是什么裤子连地摊上10块钱的裤子都不如，2尺7的裤子nnd 感觉3尺腰的人都能穿，还说什么修身我笑了……稀稀拉拉的要多恶心有多恶心，奉劝个位买家千万别在这买衣服了，太垃圾了，商品实物和网上图片差很远，不是第一次买衣服，往次买的基本上都和图片差不多，这款商品实物和图片就不是一个档次的东西，有种上当的感觉。

根本不是纯棉的，不知道含了10%的棉没有？做工相当粗糙，本来想退货算了，拍拍网应该把把关，，还旗舰店‘看看卖家的质量和做工，连路边小贩都比他的质量好裤子是收到了，可是我很不满意，裤子的面料很差就连我在市场上都没有看到过这种料子，而且裤子裤腿好大好大，跟图片上拍的相差十万八千里呢，真的希望卖家的东西能好一点，也给下一个买家提个醒。

真没见过这样的卖家，冒充生意特别好，忙的不得了。

我的退货怎么就这么麻烦呢？退的货早就签收了，运费我也自动补了，本来是七天无理由的，拖的超了期我还要自己付邮费。

付了也就算了，标记了很久，也不退我的钱。

虽说不是什么巨款，但是就这差劲的服务态度，一肚子的火。

等我下班联系主页的qq，又来句什么售后下班了。

批改作文评语大全语文小学1、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

2、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

3、可以说你的文章充满了真情实感。

人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。

我相信是金子，总会有闪光之时。

希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

4、加入人物行为，使画面生动。

5、详略安排不当，主次不够分明。

6、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

7、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

8、细节描写颇具匠心。

极富功底。

9、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。

本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？10、引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯11、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

12、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

13、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

14、这段描述读来令人感动。

15、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。

另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！16、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

17、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷纷呈现。

字里行间表露出的人生体验的丰富以及思想感情的细腻让老师感到惊讶。

期望你再接再厉，在今后的写作中构成一道属于自己的风光线！18、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

19、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

20、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法21、以感受开头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。

小学作文评语大全简短个人收集关于小学作文的一些评语及语式，希望可以帮助到各位老师！闲话少言，上！干！货！篇一：1. 作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

2. 前后资料关联不够紧密，部分资料过于孤立，与文章主体联系不够密切。

3. 说理恰当，笔调畅达层次分明，见解正确深入浅出，明白简要分析清楚，词亦顺适4. 文字草率，有欠修饬词能达意，再求整饬文词尚称通顺，但欠精练词句重覆冗杂5. 由景生情，结尾自然。

6. 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

7. 这是一篇议论性散文一等文。

本文的优点有：8. 读了你的文章让人深受开导，畅通流通的语言是文章的亮点。

望以后再写佳作，争当“小作家”。

9. 文段承上启下自然，细节描写突出了人物品质，令人感动。

10. 本文三大成功之处：首先是注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

11. 词意可采，尚待磨链清婉有致，结尾稍差文句不畅，表达呆滞较前进步，望再努力。

12. 这篇文章以“信任协作”为话题，开门见山，表明了作者的观点。

然后，作者选取拿破仑、释迦牟尼、f4和巴西队等经典事例来论证自己的观点，论证层次清晰，论据多样，论述语言有理有据、有力。

文末再次点题，再次表明作者的观点。

13. 全文语言朴实，结构自然。

…文章结构严谨，首尾呼应。

14. 开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

15. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

`16. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了事件的全过程，跌宕起伏，妙趣横生，17. 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。

本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？18. 这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

19. 文章开头引用名言独特新颖，具有先声夺人之效，接着从读书能享受人间的无穷乐趣和读书是一种信念两方面来写，结尾总结全文点明中心。