美术教学设计：校园漫画

美术漫画教案（精选6篇）美术漫画教案（精选6篇） 作为⼀名⽆私奉献的⽼师，时常要开展教案准备⼯作，教案是教学蓝图，可以有效提⾼教学效率。

优秀的教案都具备⼀些什么特点呢？下⾯是⼩编精⼼整理的美术漫画教案（精选6篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

美术漫画教案1 ⼀、教学⽬标： 1、欣赏漫画作品的构思特点，表现⽅式和艺术效果。

2、了解漫画的⼀些基本常识。

3、初步掌握漫画创作的常⽤⼿法。

⼆、教学内容： 1、认识漫画这种艺术形式，了解漫画除了具体特有的讽丑恶、弘正⽓、扬美善的社会功能和教化功能、娱乐功能、审美功能。

2、漫画尤其独创性，画漫画就应该有些个性化的东西在⾥⾯，巧妙的构思，画⼀幅活⼀组与众不同的漫画。

3、漫画是⼀种艺术形式，⽤简单夸张的⼿法了来描绘⽣活或时事的图画，⼀般运⽤变形、⽐拟、象征、暗⽰、影射的⽅法，构成幽默诙谐的画⾯或画⾯组，已取得的讽刺或歌颂的效果。

三、教学难点、重点： 1、让学⽣们打破漫画创作的神秘感。

漫画创作就是通过联想将⽣活中纷繁的素材，放在脑⼦⾥经过提炼加⼯，然后⽤夸张等⼿法加以讽刺幽默。

2、让同学们多注意观察周边的事物，⼤胆的作画。

学⽣和⽼师之间的交流互动。

四、教学过程： ⼀、认识画⾯背景 1、ppt出⽰⼀幅只有⼈物的⼉童画作品，提问：你会添加什么背景？⽣：⼭、树、花、草、云、太阳、蝴蝶等背景。

2、是总结这些都属于环境背景，还有将背景⽤⼀种颜⾊平涂⽽成的，这是平涂背景。

⼩结：今天我们要⽤⼀种新的⽅法来画背景，可以⽤你喜欢的任何形状或⾊彩来进⾏装饰。

3、板书课题：形形⾊⾊的背景 ⼆、掌握基本画法 （⼀）教师出⽰⼀幅主体为半⾝⼈物的画⾯ 1、师扮演线的⾓⾊：我是⼀条直线，直线在画⾯中从左向右前进，遇到障碍物从背后穿过去或跳过去，这是遮挡，很多横线都穿了过去。

（师边讲边⽰范）师：如果你是竖线，你怎么办？请⼀名学⽣上台试画。

教师评价并指导学⽣怎样⽤线，强调要关好门，画到头，要连好。

五年级上册美术导学案 -第11课校园漫画｜广西版
一、教学目标
1.了解漫画的表现手法和构图技巧。

2.了解校园漫画的特点和创作方法。

3.通过自主绘制校园漫画，提高绘画能力和表达能力。

二、教学重点
理解漫画的表现手法和构图技巧。

三、教学难点
运用表现手法和构图技巧进行创作。

四、教学准备
1.教师和学生手册；
2.教案中的示例漫画，可以在屏幕、黑板或大屏幕上展示。

3.纸张、铅笔、彩色笔、橡皮等绘画工具。

五、教学过程
A.导入 (5分钟)
向学生介绍漫画的概念，让学生了解漫画的表现手法和构图技巧。

B. 漫画表现手法和构图技巧(10分钟)
通过展示示例漫画，让学生了解漫画的表现手法和构图技巧，如人物的形象、表情、动作等。

C. 校园漫画的特点和创作方法 (15分钟)
介绍校园漫画的特点和创作方法，如选择主题、构思情节和创作细节，让学生了解如何创作自己的校园漫画作品。

D. 漫画作品实践 (25分钟)
让学生根据自己的创意、主题和表现手法，自主绘制校园漫画作品，老师可以进行现场指导和辅助。

E. 展示和分享 (5分钟)
学生可以在班级里展示自己的校园漫画作品，并与同学分享自己的创意和绘画经验。

六、课后作业
1.完成校园漫画作品，并准备好展示；
2.反思和总结自己的创作过程和体会。

七、教学反思
本次课程通过介绍漫画的表现手法和构图技巧、校园漫画的特点和创作方法，让学生体验了创作校园漫画的过程，提高了学生的表达能力和绘画能力。

在教学过程中，可以更多地引导学生观察、思考和创作，让学生从中获得成就感。

校园漫画-桂美2011版五年级美术上册教案1. 知识目标通过本节课的学习，学生能够了解校园漫画的概念、特点和表现技法，并能够运用学习到的知识制作自己的校园漫画。

2. 教学重难点教学重点：了解校园漫画的概念、特点和表现技法。

教学难点：运用学习到的知识制作自己的校园漫画。

3. 教学过程3.1 导入新知1.教师出示桂美2011版五年级美术上册封面，引导学生观察封面图案，并与学生一起品味其中的美丽和神韵。

2.教师问道：“同学们是否看过一些关于校园生活、人物、事件等的漫画呢？”引导学生思考和回顾，以便激发学生的学习兴趣。

3.接下来，教师介绍校园漫画的定义、表现特点和画法技巧，为本节课的学习打下知识基础。

3.2 知识讲解1.教师通过多媒体PPT演示，讲解校园漫画的起源、概念和表现特点。

2.教师详细讲解校园漫画中常出现的题材、人物形象、场景和情节等方面的表现技巧和创作方法。

3.教师为学生讲解与校园漫画相关的画法技巧，包括线条的运用、色彩的搭配、构图的设计等。

3.3 实践操作1.学生们在教师的指导下，观察校园漫画的图片，体会其中的人物形象、表情、动作等细节。

2.学生们试着自己模仿校园漫画画家的风格，尝试画出属于自己的校园漫画大作。

3.学生们将自己的作品展示给同学和老师，接受其他人的意见和建议，并互相交流、分享自己创作过程中的感悟和体会。

3.4 总结回顾1.教师引导学生回顾本节课的知识要点和主要内容，帮助学生巩固所学知识。

2.接下来，教师高度评价学生的创作成果，激发学生的创作热情和胜任意识。

3.教师与学生一起探讨在今后的学习和生活中，如何更好地发掘并运用校园漫画的魅力和价值。

4. 教学评估1.学生完成了本节课的作业和练习，采用批评与表扬的方式进行评估。

2.老师观察学生在校园漫画创作中所表现出的创造力、想象力和表现力，并给予相应的鼓励和指导。

3.学生进行自我评价和互相评价，提高学生的自我意识和自我反思能力。

5. 教学反思本节课以桂美2011版五年级美术上册教材为基础，融合了多媒体教学手段，通过导入、知识讲解、实践操作、总结回顾等环节，全面、系统地讲解了校园漫画的概念、特点和制作技巧，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的创作能力，为今后学生的综合素质和人文素养的发展打下了坚实的基础。

教案：初中美术——漫画创作一、教学目标1. 让学生了解漫画的基本特点和表现手法，提高学生的审美素养。

2. 培养学生观察生活、捕捉生活中的美好瞬间的能力。

3. 引导学生发挥想象，创作出具有个性的漫画作品。

二、教学内容1. 漫画的基本特点：夸张、幽默、生动、形象等。

2. 漫画的表现手法：线条、色彩、构图、人物形象等。

3. 生活观察与漫画创作：如何从生活中寻找漫画素材，如何将现实生活中的素材转化为漫画形象。

4. 漫画创作步骤：构思、草图、勾线、上色、修改等。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握漫画的基本特点和表现手法，培养学生的观察能力和想象力。

2. 难点：如何将现实生活中的素材转化为漫画形象，创作出具有个性的漫画作品。

四、教学准备1. 教师准备：漫画作品、绘画工具、投影仪等。

2. 学生准备：绘画工具、笔记本、草图本等。

五、教学过程1. 导入：教师展示一些漫画作品，让学生初步了解漫画的特点，引发学生的兴趣。

2. 讲解：教师讲解漫画的基本特点和表现手法，引导学生了解漫画的魅力。

3. 实践：教师带领学生进行现场绘画，示范漫画创作的过程，让学生初步体验漫画创作的基本技巧。

4. 练习：学生分组进行漫画创作练习，教师巡回指导，引导学生从生活中寻找漫画素材，并将素材转化为漫画形象。

5. 展示：学生展示自己的漫画作品，教师和学生共同评价，给出改进意见。

6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生继续观察生活，发挥想象，创作出更多优秀的漫画作品。

六、课后作业1. 学生根据课堂学习内容，回家后继续练习漫画创作，提高自己的绘画技巧。

2. 学生收集生活中的漫画素材，尝试将素材转化为漫画形象，培养自己的观察能力和想象力。

七、教学反思教师在课后要对本次课程进行反思，了解学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行针对性的教学，提高学生的漫画创作能力。

同时，教师要关注学生的个性发展，鼓励学生发挥自己的特长，创作出具有个性的漫画作品。

漫画美术课教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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校园漫画（教案）一、教学目标1.学习漫画的基础知识，包括线条、构图、色彩等。

2.培养学生的审美意识和创作能力。

3.学习如何通过漫画表达自己的想法和情感。

4.掌握绘制校园漫画的基本技巧和方法。

二、教学重点1.学习漫画的构图和表现技巧。

2.掌握如何通过漫画表达情感和思想。

3.绘制有生动性和描述力的校园漫画。

三、教学难点1.如何通过线条和色彩塑造人物形象。

2.如何通过构图表达情感和思想。

3.如何运用想象力和创新思维创作出有趣的校园漫画。

四、教学内容及进度安排第一周1.了解漫画的概念和基本构成要素。

2.学习线条的表现方式，如何运用线条描绘人物形象。

3.练习线条的基本绘制技巧并进行评估和总结。

第二周1.学习构图的基本原理和基本方法。

2.学习运用构图表现情感和思想。

3.练习构图的基本技巧并进行评估和总结。

第三周1.学习色彩的基本知识和基本表现手法。

2.学习如何通过色彩塑造人物形象。

3.练习色彩的基本应用技巧并进行评估和总结。

第四周1.学习如何通过漫画表达情感和思想。

2.学习如何运用自己的生活经验和想象力创作校园漫画。

3.练习创作校园漫画作品并进行评估和总结。

第五周1.组织学生进行漫画创作比赛。

2.展示学生的作品，并进行评估和总结。

3.评选出优秀作品并进行表彰。

五、教学资源和教学方法教学资源1.课程教材：《美术五年级上册-广西版》2.教学工具：彩笔、铅笔、橡皮、绘画纸等。

教学方法1.演示教学法：通过漫画制作视频、图片、实物等方式向学生介绍漫画的基本知识和技巧。

2.合作学习法：将学生分成小组进行合作学习，并在学习过程中相互交流、讨论和分享自己的创作经验和方法。

3.任务型学习法：通过特定的学习任务引导学生自己发现问题、寻找答案，并加深对知识点的理解。

六、教学评估评估方式1.日常评估：通过观察学生的学习态度、专注程度和上课表现进行评估。

2.作品评估：对学生的校园漫画作品进行集体评估，并给出具体的评价意见和建议。

3.考试评估：在学期末进行综合性考试，对学生的漫画知识掌握程度进行总体评估。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握漫画的基本表现手法，发挥学生的想象力和创造力，培养学生对校园生活的热爱。

2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，提高学生表现生活、表达情感的艺术素养。

二、教学内容1. 漫画的基本表现手法。

2. 校园生活的漫画创作。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握漫画的基本表现手法，培养学生观察生活、表现生活的能力。

2. 难点：如何引导学生将校园生活转化为漫画作品，发挥学生的想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、漫画作品、绘画工具。

2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一系列校园漫画作品，激发学生的兴趣，引导学生关注校园生活。

2. 讲解：介绍漫画的基本表现手法，如夸张、变形、符号化等，并结合具体作品进行分析。

3. 实践：学生分组讨论，选取自己喜欢的校园生活场景，运用漫画手法进行创作。

4. 展示：学生将作品展示给大家，共同欣赏、评价，教师给予点评和指导。

六、板书设计1. 漫画基本表现手法：夸张、变形、符号化等。

2. 校园漫画创作：观察生活、表现生活、发挥想象力。

七、作业设计1. 学生根据课堂所学，回家后创作一幅校园漫画作品。

2. 要求作品具有生活气息，体现漫画手法，富有创意。

八、课后反思1. 对学生的引导和指导要更加细致，关注每个学生的创作进度和需求。

2. 在作品展示环节，鼓励学生发表自己的见解，提高学生的审美能力。

3. 课后作业的布置要具有一定的挑战性，激发学生的创作热情。

4. 教学中，注重培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。

本节课旨在培养学生对校园生活的热爱，让学生在绘画中感受生活的美好，提高学生的艺术素养。

在今后的教学中，我将不断改进教学方法，关注学生的个体差异，努力提高教学质量。

重点关注细节：在实践环节，学生分组讨论，积极参与创作，作品质量有所提高。

补充说明：在实践环节中，我将学生分组讨论，并积极参与创作，以提高作品质量。

校园漫画一、教学目标1. 让学生了解漫画的基本特点和表现手法，提高学生对校园生活的观察力和表现力。

2. 培养学生热爱校园生活，关注身边的事物，培养学生的创新精神和团队协作能力。

3. 引导学生运用夸张、变形、比喻等手法，表现具有幽默感和讽刺意味的漫画作品。

二、教学内容1. 漫画的基本特点和表现手法2. 校园生活中的漫画素材3. 漫画创作的方法和步骤三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握漫画的基本特点和表现手法，能够独立创作校园漫画。

2. 难点：如何引导学生观察校园生活，运用夸张、变形、比喻等手法创作具有幽默感和讽刺意味的漫画作品。

四、教具与学具准备1. 教具：漫画作品、绘画工具、投影仪2. 学具：绘画本、水彩笔、彩色铅笔五、教学过程1. 导入：通过展示一些经典的校园漫画作品，引发学生对漫画的兴趣，引导学生思考校园生活中的有趣素材。

2. 讲解：讲解漫画的基本特点和表现手法，如夸张、变形、比喻等，并通过示范作品让学生理解和掌握。

3. 实践：学生分组讨论，选取校园生活中的素材，运用夸张、变形、比喻等手法，创作具有幽默感和讽刺意味的漫画作品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 漫画的基本特点和表现手法2. 校园生活中的漫画素材3. 漫画创作的方法和步骤七、作业设计1. 学生根据课堂学习和实践经验，独立创作一幅校园漫画作品，要求具有幽默感和讽刺意味。

八、课后反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，包括学生对漫画特点的掌握、创作能力的提升等方面。

2. 学生对课堂学习进行反思，包括对漫画创作的理解、自己的表现和收获等方面。

教学设计中，注重培养学生的观察力、创新精神和团队协作能力，通过实践和展示，激发学生对漫画的兴趣，提高学生对校园生活的认识和表现力。

同时，教师应及时给予指导和鼓励，促进学生的全面发展。

校园漫画一、夸张手法的运用夸张是漫画创作中最常见的手法之一。