4-1-37商鞅变法、北魏孝文帝改革及王安石变法

比较商鞅变法和王安石变法的异同相同点：•直接目的：富国强兵•形式：至上而下的改革，得到王权的支持•阻力：都触动了旧势力的利益，遭到强烈的反对•变法者：都意志坚定，个人的命运基本相同•范围：变法都对生产关系作了调整不同点：•背景：•商鞅：发生在新旧交替的战国时期•王：发生在北宋中期统治危机四伏时期根本目的：•商：废除奴隶制度，建立封建制度•王：挽救封建统治危机，•局部调整生产关系。

性质：•商：是一场封建化的运动•王：对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革改革结果：•商：成功王：失败•对于改革的认识：①改革必然会遭到旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性。

②改革的成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持，不以改革者个人命运为转移。

③改革措施要针对实际情况，全面有效，推行改革过程中要用人得当。

④改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。

比较穆罕默德•阿里改革与洋务运动的异同相同背景：内忧外患目的：富国强兵，巩固封建统治性质：地主阶级改革内容：创办近代企业、兴办新式学校、派遣留学生和创建军队等结果：失败作用：引进了西方先进的科学技术和文化，客观上促进了资本主义的发展，推动了历史的进步。

不同穆罕默德·阿里改革较全面中国洋务运动侧重于工业、国防、教育，改革更不彻底商鞅变法和北魏孝文帝改革中土地制度的比较：1.背景：商鞅：由于铁器的使用和牛耕的推广，生产力显著提高，私田大量出现，促进了土地私有制的确立；北魏：由于中原地区长期战乱，百姓流亡，存在大量荒地，同时内迁的少数民族也逐渐开始农耕生活。

2.内容：商鞅：废井田，开阡陌，允许土地买卖；北魏：推行均田制，规定按一定的标准，将国家控制的土地分配给农民耕种，土地不得买卖。

3.实质：商鞅：实质是封建政权推行土地私有制；北魏：实质是封建政权推行土地国有制。

俄国1861年改革与日本明治维新的异同相同点：（1）背景上，都是19世纪60年代本国封建制度出现严重危机，资本主义的发展成为改革的根本动力。

第4课中国历代变法和改革重点难点1.古代商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法和张居正改革。

2.近代戊戌变法和清末新政。

3.现代中国的改革开放。

知识点一中国古代的重要变法和改革1．商鞅变法(1)背景：春秋战国是中国历史上的大变革时期。

①经济：铁器的使用和牛耕的推广，使社会生产力得到进一步发展，推动生产关系变动。

②政治：兼并战争不断，各诸侯国为适应社会变动，推行富国强兵的变法。

其中，商鞅变法最彻底。

(2)内容：废除井田制，奖励耕织，废除世卿世禄制，奖励军功，实行什伍连坐，建立县制等。

(3)影响①直接：打击了贵族特权，促进了封建政治、经济、军事的发展，使秦国成为政治军事强国。

②深远：为秦成就统一霸业奠定了基础。

知识拓展商鞅变法体现的新兴地主阶级政治经济要求(1)废除世卿世禄制，奖励军功：商鞅变法把官爵和军功结合起来，增强了士兵作战的勇气，大大提高了军队的战斗力。

商鞅变法还同时打击了贵族的特权，树立了新兴地主阶级的政治、经济优势地位。

(2)废除井田，奖励耕织：商鞅下令“为田开阡陌封疆”，承认私人占有土地的合法性，允许自由买卖土地，推动了地主土地所有制经济的发展。

(3)普遍推行县制，强化中央集权：县制的建立及推广预示着它将取代西周分封制下的封国采邑制，成为新的政治制度。

而国君直接任免官员则使从地方到中央的政治、经济、军事权力集中于国君一人，强化了中央集权，体现了新兴地主阶级的意志。

2．北魏孝文帝改革(1)背景①两晋南北朝时期，北方少数民族内迁建立政权，战争频繁。

②前秦一度统一北方，但淝水之战后迅速瓦解。

③鲜卑族拓跋部建立北魏政权，于439年重新统一北方。

④在长期的冲突与交往中，民族交融成为历史发展的潮流。

(2)内容①前期：在冯太后支持下，实行俸禄制，推行均田制、三长制等，有效地巩固了北魏政权，促进了北方社会经济的发展。

②后期：孝文帝亲政后，采取迁都洛阳、易服装、改汉姓、说汉话、通婚姻等改革措施，加快了北方各族人民的交融，缓和了民族矛盾，缩小了南北差距，为中国统一多民族国家的发作出了重要贡献。

选修一|历史上重大改革回眸|基础梳理|一、商鞅变法1．背景(1)经济①铁器的使用和牛耕的推广，社会生产力极大发展。

②井田制逐渐瓦解，封建土地私有制逐步确立。

(2)政治①新兴地主阶级要求进行社会变革，建立地主阶级政权。

②各国进行变法。

(3)军事：兼并战争十分频繁。

(4)思想文化：百家争鸣出现，形成第一次思想解放高潮。

2．内容(1)前期：开始于公元前356年。

①政治：实行什伍、连坐制度，加强对人民的控制。

②经济：奖励耕织，重农抑商，推动小农经济的发展。

③军事：奖励军功，按军功大小给予赏赐。

(2)后期：开始于公元前350年。

①经济：废井田，开阡陌，统一度量衡。

②政治：推广县制，以加强中央对地方的控制。

③习俗：“塞私门之情”，移风易俗。

3．特点(1)以法家思想为理论基础，以法律推动和巩固改革。

(2)以富国强兵为目的，措施全面，中心是“农战”和“法治”。

(3)商鞅变法是一场新兴地主阶级的封建化改革。

4．作用(1)积极作用：使秦国实现了富国强兵的目的，为秦统一六国奠定基础。

(2)局限性①严刑苛政，导致社会矛盾激化。

②重农抑商成为以后商品经济发展的阻力。

二、北魏孝文帝改革1．背景(1)阶级矛盾和民族矛盾尖锐，导致社会矛盾激化。

(2)冯太后和孝文帝的推动。

2．内容(1)推行均田制：将国家控制的土地分配给农民耕种。

(2)整顿吏治：实行俸禄制，严惩贪赃枉法。

(3)迁都洛阳：为孝文帝深化改革创造了条件，有利于中原地区的经济恢复和政治稳定。

(4)革除旧俗：仿汉制、易汉服、讲汉话、改汉姓、与汉人通婚等。

3．作用(1)促进了北方农业生产的发展。

(2)促进了洛阳的繁盛，使洛阳成为国际性商业城市。

(3)促进了北方民族大融合，为隋唐的发展奠定了基础。

三、王安石变法1．背景：国家出现积贫积弱的局面，阶级矛盾、民族矛盾尖锐；昙花一现的庆历新政。

2．内容(1)经济：富国之法①均输法：在路程较近的生产地采购物资。

②市易法：限制了豪商大贾控制和操纵市场。

第1讲 古代中国的改革[考点清单] 1.商鞅变法。

2.北魏孝文帝改革。

3.王安石变法。

一、商鞅变法 (一)时代背景 1．时代特征(1)春秋时期⎩⎪⎨⎪⎧①管仲在齐国进行改革，采取“相地而衰征” 的政策。

②公元前594年，鲁国实行了“初税亩”。

(2)战国时期⎩⎪⎨⎪⎧①李悝在魏国变法：发展农业生产，推行“平籴法”，制定《法经》。

②吴起在楚国变法：限制贵族权力，裁免无能多余的官吏，奖励军功，整顿吏治。

史论要旨 春秋战国时期，各国推行改革的总体特征是顺应时代潮流，打击奴隶主 旧贵族，促进封建因素的增长，在客观上推动了历史的进步。

这与提倡顺应形势进 行改革，主张依法治国，建立君主专制的中央集权政体，符合社会发展要求的法家 思想不谋而合。

(二)措施1．经济⎩⎪⎨⎪⎧废井田、开阡陌，以法律形式承认土地私有。

重农抑商，奖励耕织。

统一度量衡。

误区提醒 重农抑商政策有利于巩固和发展新兴的小农经济，有利于确立和巩固地主阶级政权，但其不利于商品经济的发展，使抑商或轻商观念长期制约人们的思想，特别是封建社会后期成为经济发展的巨大障碍。

2．军事：奖励军功，实行按军功授爵的二十等爵制，鼓励贵族建立军功。

3．政治⎩⎪⎨⎪⎧废除“世卿世禄制”。

建立严密的户籍制度，制定连坐法。

废除分封制，普遍推行县制。

4．文化——“燔诗书而明法令”(1)烧毁不符合新兴地主利益的儒家和其他学派的诗书。

(2)推行秦律。

5．社会习俗：推行一夫一妻小家庭政策。

(三)评价1. 积极作用⎩⎪⎨⎪⎧政治上：打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，健全了封建国家机器，开始建立中央集权制度。

经济上：从根本上改变了旧有的生产关系， 确立了土地私有制，促进了秦国的农业生产。

军事上：奖励军功，提高了秦国军队的战斗 力，为秦国的战略发展创造了有利条件。

2．历史局限⎩⎪⎨⎪⎧轻视教化，刑法严苛，鼓吹轻罪重罚。

在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫。

未与旧制度、文化、习俗彻底划清界限。

高考历史备考知识点：中国历史上的重大改革考点清单导读：教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。

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中国历史上的重大改革考点清单【考点清单】改革指对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动。

改革是社会发展的强大动力。

把历史上的重大改革放在当时社会发展的大历史背景下去分析，去认识，从不同的角度去看待每一次改革，成功的找出其理由，失败的分析其原因，注意全方位的分析评价历史上的重大改革。

了解这些改革活动，探究他们与时代的相互关系，科学地评价其在历史上的作用，是历史学习的一个重要内容。

本模块学习内容要点：1、梭伦改革(1)了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。

(2)简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。

(3)分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。

解析：梭伦改革是古希腊历史上最重要的社会政治改革之一，它为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路，奠定了雅典民主政治的基础。

对梭伦改革主要措施和基本特点的掌握和运用，是高考备考的重点。

考生应牢固掌握基础知识并提高比较分析问题能力，此考点多以材料解析题形式出现，分值10分左右。

2、商鞅变法(1)知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。

(2)了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。

(3)探讨商鞅变法的历史作用。

解析：商鞅变法是一次较彻底的新兴地主阶级改革运动。

商鞅变法为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础，对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。

注意梭伦改革和商鞅变法的内容比较，主要考查商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。

多以材料解析题形式出现，分值10分左右。

3、北魏孝文帝改革(1)了解北魏孝文帝改革的背景。

(2)归纳北魏孝文帝改革的主要内容。

(3)探讨北魏孝文帝改革的历史作用。

第4课中国历代变法和改革【教材分析】本课教材内容多，内容时间跨度大，从春秋战国开篇，下限一直延伸到21世纪初。

本课主要围绕中国历代变法和改革的主题展开，是在《中外历史纲要》教学内容基础上的进一步延伸和扩展。

本课将中国历代变法和改革分古代、近代和现代分别呈现。

第一目“中国古代重要的变法和改革”主要介绍了秦国商鞅变法、北魏孝文帝改革、北宋王安石变法、明朝张居正改革；第二目“中国近代的改革探索”主要介绍了戊戌变法和清末“新政”。

第三目“新中国成立以来的重要改革”则重点介绍了十一届三中全会以来的改革措施及成就。

这三目较为完整地梳理了中国自古以来的重要变法和改革，有利于学生理解改革是中华民族的传统，顺应时代潮流的改革促进了社会进步，但改革的过程充满了曲折和艰辛。

本课三个子目中，第一目“中国古代重要的变法和改革”学生涉及相对较少，历史名词较多，学生理解和掌握的难度较大。

【学情分析】授课对象为选科走班的高二年级学生。

经过高一《中外历史纲要》的历史学习，学生对本课知识已有一定的涉及和积累，具有一定的学习基础，有利于引导学生进行探究学习与深度学习，深化历史学科核心素养的培养。

【教学目标】通过了解中国古代、近代和现代变法与改革的基本史实，感悟改革家的精神品质，培养学生运用历史唯物主义的观点和方法，正确把握变法、改革的必要性和产生的影响。

增强变革意识和创新精神，认识到改革是解放和发展生产力的重要途经，只有坚持改革、不畏艰险，才能促进社会进步。

【重点难点】重点：新中国成立以来的重要改革难点：理解历史上变法和改革成败的原因。

【教学过程】课堂导入“神农氏没，黄帝、尧、舜氏作，通其变，使民不倦；神而化之，使民宜之。

《易》：穷则变，变则通，通则久。

”这是《周易・系辞下》中的一段话，意思是主张“变”。

后来清末梁启超在《变法通议》中也引用了这段话，强调变法要因时而变，与时俱进，这样才能适应时代的要求，促进社会的发展。

“求变”“求新”是中国的历史传统，也是中华民族绵延不绝、中华文化传承不息的重要原因。