晓出净慈寺送林子方PPT

四年级古诗《晓出净慈寺送林子方》知识点《晓出净慈寺送林子方》是宋代诗人杨万里的一首七言绝句，这首诗以其生动的描绘和独特的意境，成为了小学四年级语文课程中的重要学习内容。

以下是关于这首诗的详细知识点。

一、作者简介杨万里（1127 年 10 月 29 日—1206 年 6 月 15 日），字廷秀，号诚斋。

吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。

南宋著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。

因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。

杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。

他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。

二、诗歌原文晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

三、诗句释义1、“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”这两句诗的意思是：到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节大不相同。

“毕竟”一词表现出诗人赞叹的语气，强调了六月西湖风光的独特。

2、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”“接天莲叶无穷碧”，那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿。

“映日荷花别样红”，在阳光的映照下，荷花显得格外鲜艳娇红。

这两句具体地描绘了西湖六月的美景，展现了荷叶的茂盛和荷花的艳丽。

四、诗歌意境这首诗通过对西湖六月美景的描绘，展现了一幅壮阔而又美丽的画面。

诗人以其独特的视角和生动的笔触，将莲叶的碧绿和荷花的红艳表现得淋漓尽致，让读者仿佛身临其境，感受到了西湖夏日的独特魅力。

五、诗歌主题这首诗表面上是在写西湖的美景，实际上是通过对美景的赞美，含蓄地表达了诗人对友人林子方的眷恋之情。

同时，也反映了诗人对大自然的热爱和对美好事物的追求。

六、艺术特色1、色彩鲜明诗中“碧”和“红”两种色彩形成鲜明的对比，突出了莲叶和荷花的艳丽，给人以强烈的视觉冲击。

晓出净慈寺送林子方课文《晓出净慈寺送林子方》杨万里·宋毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

译文：六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。

赏析：这是一首描写西湖六月美丽景色的诗，这首诗是诗中有画，画中有诗的典范作品。

诗人开篇即说毕竟六月的西湖景色，风光不与其他季节相同，这两句质朴无华的诗句，更加说明夏天的西湖景色的与众不同。

这两句是写六月西湖给诗人的总的感受。

“毕竟”二字，突出了六月西湖风光的独特、非同一般，给人以丰富美好的想象。

首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。

诗句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。

然后，诗人用充满强烈色彩对比的句子，给读者描绘出一幅大红大绿、精彩绝艳的画面：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”这两句具体地描绘了“毕竟”不同的风景图画：随着湖面而伸展到尽头的荷叶与蓝天融合在一起，造成了“无穷”的艺术空间，涂染出无边无际的碧色；在这一片碧色的背景上，又点染出阳光映照下的朵朵荷花，红得那么娇艳、那么明丽。

连天“无穷碧”的荷叶和映日“别样红”的荷花，不仅是春、秋、冬三季所见不到，就是夏季也只在六月中荷花最旺盛的时期才能看到。

诗人抓住了这盛夏时特有的景物，概括而又贴切。

这种在谋篇上的转化，虽然跌宕起伏，却没有突兀之感。

看似平淡的笔墨，给读者展现了令人回味的艺术境地。

诗人的中心立意不在畅叙友谊，或者纠缠于离愁别绪，而是通过对西湖美景的极度赞美，曲折地表达对友人的眷恋。

从艺术上来说，除了白描以外，此诗还有两点值得注意：一是虚实相生。

前两句直陈，只是泛说，为虚；后两句描绘，展示具体形象，为实。

虚实结合，相得益彰。

二是刚柔相济。

后两句所写的莲叶荷花，一般归入阴柔美一类，而诗人却把它写得非常壮美，境界阔大，有“天”，有“日”。

晓出净慈寺送林子方夏张中心小学张翠平一、导入新课，解读课题。

1、我们读过，桃花潭水深千尺——不及汪伦送我情我们读过，孤帆远影碧空尽——唯见长江天际流我们读过，劝君更尽一杯酒——西出阳关无故人从这流传千古的送别佳句中，我们读出了浓浓的友情、亲情。

今天我们再来学习一首送别诗——晓出净慈寺送林子方,齐读课题。

请看诗题，来，读一读。

晓出/净慈寺/送/林子方2、读了这个诗题，你从中了解了什么？送别的时间是早晨，从“晓”字中可以看出；送别的地点是净慈寺外；送别的人是林子方。

连起来说一说，题目的意思。

3、说诗人：好像缺了个主语，谁在送林子方？净慈寺，是西湖边上的一座寺庙。

林子方，是南宋诗人杨万里的一个朋友。

这一天，林子方正要到外地做官，杨万里在西湖边上送别他。

杨万里的诗写得好，尤其擅长写景。

因为啊，他常常观察生活，观察大自然，善于从中发现别人不易察觉的美（板书完成：眼中有景），山川、河流、春风、秋雨、夏荷、冬雪等等都被他写成诗，以至于他的朋友跟他说了这样一句玩笑话：处处山川怕见君。

你看，这些山水一碰到你，就被你写到诗里，连它们都怕了。

我们曾学过的——《小池》就是他写的。

谁来背背?(课件出示《小池》)泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔 .小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

二、初读古诗,整体感知。

1.请同学们先读读这首诗,读上两三遍,注意读准生字,把诗读通读顺。

(生自由读)2.谁来读?其他同学注意听,看他读准了没有。

(指名两生, 师生正音)3. 古诗还要读出节奏韵律, 像这样 (范读全诗) , 谁再来读读? (指名两生,评价)4.齐读,让我们一起读出诗的节奏韵律。

三、自学古诗，理解大意。

1．诗读正确了，那这首诗的意思呢？轻声读，可以借助注释，也可以想象画面，看看读懂了什么？和同桌说一说，如果遇到不懂的地方在上面做个记号。

2．有不懂的字词先提出来。

（交流重点字词）毕竟：到底。

四时：春夏秋冬四个季节。

本诗指除六月外的其他时候。

送林子方晓出净慈寺送林子方《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中旬的景色和四季的景色是不一样的。

荷叶在第二天是不会变绿的，荷花在阳光下显得特别鲜红。

这首诗是南宋文学家杨万里写给好友林子芳的送别诗。

诗中的林子芳当时是志哥的秘书。

作为皇帝的秘书，虽然官位不大，但影响力不小。

杨万里当时是秘书，是下级主管，是太子，是林子芳的上级和朋友。

两人经常聚在一起谈强国的主张和抗金的建议。

他们还一起讨论诗歌和文学。

他们志同道合，视对方为知己。

后来林子芳从皇帝身边调走，去了福州，职位大家都知道。

方林很是高兴，自以为仕途得到了提升。

杨万里不这么认为。

他送林子芳去福州时，写了这首诗，劝林子芳不要去福州。

诗人通过描写盛夏杭州的独特风光，用看似平淡的笔墨向我们展示了一种令人回味的艺术情境。

其中有三种味道需要我们去细细体会和欣赏。

然后，这首送别诗只写了风景，没有送别词。

为什么？宋诗是理性的，所谓一切风景词都是情话。

可见杨万里这首诗很有深意。

那么这首诗的诗意是什么呢？先看第一句“毕竟西湖六月中”，首句以“毕竟”二字领起，突出、强调的意味异常强烈。

过去的文章中经常以景观名称代替地名。

西湖在杭州，这里的“西湖”代指的是杭州，而杭州是南宋的首都。

六月是杭州最热的月份，也代指杭州市官场最“热”的地方。

因此，整句诗可以理解为，毕竟首都是官场中最“热”的地方。

再看第二句“风光不与四季同”，就顺理成章的可以理解为，首都官场的环境与地方是不同的，地方是无法与首都相比的。

第三句“接天莲叶无穷碧”中的“接天”，指在权力中枢接触皇帝。

“莲叶”在这里是指官员，“无穷碧”是说像与皇帝连在一起一样。

这一句是在更进一步的说，只有在皇帝身边才不会使皇帝忘记你。

第四句“映日荷花别样红”中的“映日”“与接天”意义相似，都是指在权力中枢皇帝身边，这里还含有照佛的意思。

“别样”指的是在地方是见不到的，就是首都也只有在皇帝身边才可能出现。

最后一句是说，受到皇帝垂青才能仕途通达，去地方是无法与在皇帝身边相比的。

《晓出净慈寺送林子方》全文及分析《晓出净慈寺送林子方》是宋代诗人杨万里的作品。

全诗如下：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

这首诗是一首送别诗，但与一般的送别诗不同，它没有丝毫的离愁别绪，反而着重描绘了西湖六月的美景，以景寓情，含蓄地表达了对友人林子方的眷恋之情。

“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

”诗人开篇即点明了时间和地点，是在西湖的六月。

“毕竟”二字，强调了西湖六月风光的独特，让人不禁好奇，究竟是怎样的不同寻常。

这里的“四时”指的是春夏秋冬四季，诗人说西湖六月的风光与其他季节都不一样，引起了读者的兴趣和期待，为下文对美景的具体描绘埋下了伏笔。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”这两句是全诗的精华所在，生动形象地展现了西湖六月荷花盛开的壮观景象。

“接天莲叶无穷碧”，放眼望去，那密密层层的荷叶一直铺展到天边，仿佛与蓝天相接，一片碧绿，无边无际，给人以强烈的视觉冲击。

“无穷碧”三个字，将荷叶的繁茂和碧绿的程度展现得淋漓尽致。

而“映日荷花别样红”，在阳光的映照下，盛开的荷花显得格外鲜艳娇红。

“别样红”突出了荷花在阳光照耀下的独特之美，与莲叶的碧绿相互映衬，构成了一幅绚烂多彩的画面。

从艺术手法上来看，这首诗运用了对比和衬托的手法。

通过将西湖六月的风光与其他季节对比，突出了六月西湖的独特之美。

而莲叶的“碧”和荷花的“红”相互映衬，使得画面更加生动鲜明。

同时，诗人还运用了夸张的手法，“接天莲叶无穷碧”中的“接天”一词，夸张地表现了莲叶的广阔，给人以无尽的遐想。

在情感表达上，诗人以景抒情。

表面上看，诗人似乎只是在赞美西湖的美景，但实际上，他是通过描绘这美丽的景色，来暗示林子方，留在京城是能够享受到独特的机遇和美好的前景。

这种含蓄的表达方式，既体现了诗人的巧妙用心，也让诗歌更富有韵味。

从语言风格上，这首诗语言简洁明快，通俗易懂。

诗人用朴素的语言，描绘出了生动的画面，让读者能够轻松地感受到西湖的美丽风光。