军事理论课结课论文
本学期，我们经历了军训的磨砺。
作为一名当代大学生，我，没有经理过战火的洗礼，没有见识过，什么叫真正的军人，但是，军训，让我深刻体会到了军人的威武。
让我知道了经历过战火的洗礼，才能锻造威武之师，经历过岁月的考验，才知道，什么是军人。
军训，让我们磨练了意志品质，而军事理论课让我们知道了现代科技对国防的帮助，证明了科技是第一生产力。
军事理论课由周边国防环境、信息战争、核武器、国防历史、毛泽东军事思想等课程构成。
我对老师讲的现代科技背景下的国防军事（信息战争）更感兴趣，因为如今在人类的科学技术日益提高的环境下，国防军事与战争的形式也在不断的革新。
在新时代背景下，越来越多的高科技的国防科技、武器及战争手段的出现，使得了解新时代的国防与战争成为我们每一个大学上应该掌握的知识。
提起战争，相信大多数人想到的都是机枪飞机大炮，战斗英雄们的冲锋陷阵。
而如今，战争的形式正在越来越多样化，越来越复杂，而现实中的战场在缩小，背后的战场越来越左右着战局的发展。
首先是武器的日新月异的更新换代。
新概念武器的出现大大改变了现代战争的作战方式。
传统战争中的机枪飞机大炮依然存在，却依靠着现代科技有了越来越多的功能。
新概念武器包括气象武器、微型武器、基因武器、网络化武器等。
气象武器可能没有具体的形态，而是通过一个完整的观测、预报、气象干预部分构成的系统，用于给敌方造成干旱、洪水、冰雹等恶劣自然条件，影响敌方的行动指挥以及人民生活。
气象武器具有隐蔽性的特点，可以在和平时期使用。
微型武器指那些体积非常小的武器，用于情报获取、破坏敌方武器装备中的电子器件，甚至可以钻入人体直接进行杀伤作用。
基因武器，一直以来都被各种否认，实际上一旦具备成熟的技术，那将造成毁灭性的破坏。
例如在敌国散播特定的疾病。
网络化武器是指借助国际互联网施展功效的武器，包括各种病毒木马、DOS攻击器等，和平时期可以用于情报获取、监视、干扰对方生产生活、隐藏病毒用于定时发作等。
这类武器同样具有隐蔽性的特点，和平时期就可以实施。
新世纪以来，新概念武器的出现模糊了战争的概念，可能每时每刻激烈的战争都在进行，双方比拼的更是科学技术，而不是实体概念上的坦克、军舰等。
与此同时，先进的信息化定位、导航、指挥系统的出现使得现代战场上的胜利越来越取决于参战双方的军事科技水平。
如伊拉克战争中美军装备的一种新型军用头盔——模块化集成通信头盔（MICH）。
据称，这种头盔是数字化单兵的重要标志，可以成倍地提高单兵乃至整个战斗分队的作战效能，以及指挥与控制能力、战场生存能力、野战机动能力和持续作战能力等。
而且，新时期信息化战争的出现，使得现代战争有了没有硝烟的战场，作战双方往往会通过信息战等作战方式决胜于千里之外。
信息化战争是一种战争形态，是指在信息时代核威慑条件下，交战双方以信息化军队为主要作战力量，在陆、海、空、天、电等全维空间展开的多军兵种一体化的战争，大量的运用具有信息技术，新材料技术，新能源技术，生物技术，航天技术，海洋技术等当代高新技术水平的常规的武器装备，并采取相应的作战方法，在局部地区进行的，目的手段规模均较有限的战争。
通过老师的讲解，我了解到信息化战争的相关知识。
信息化战争的主要特点有：信息化武器装备成为军队作战能力的关键因素、非接触式作
战将成为重要作战方式、体系对抗将成为战场对抗的基本体征、太空将成为国际军事竞争新的战略制高点等。
现代世界，高科技广泛地应用于军事领域，信息搜集、处理、传输和利用的技术不断得到发展，使得情报侦察和信息获取的范围和距离不断扩大；计算机和通信技术的发展，提高了作战的指挥控制能力，使得信息到达参与者的速率和节奏加快了，信息交互的速率和交战的速度提高了；信息技术和武器的总和，使得武器的发射精度和有效杀伤力大为提高。
从海湾战争以来，信息化作战就一直是战场上的制高点，它往往先于其它作战行动展开，并贯穿于作战全过程，是其它作战行动顺利实施的前提和基础。
随着信息技术和信息化武器装备的不断发展，信息化作战的发展已呈现出一些新特点。
信息化作战已演变成为一种独立的作战样式，成为机械化作战之后新的作战形式。
在未来信息化战争中，信息作战不仅仅是一种独立的作战样式，而且是一种重要的作战行动，因为通过信息作战就有可能直接达成战役目的，乃至战争目的。
从作战目的看，夺取制信息权已经成为联合作战的重要目标，其地位作用与夺取制空权、夺取制海权同等重要；从作战力量看，信息进攻力量不断向超远程、大威力、软硬一体化方向发展，因而导致了战略级、战役级信息作战力量的大量出现；从作战时空看，以电子战、计算机网络战和心理战运用为核心的夺取制信息权作战，将渗透到陆、海、空、天各个战场空间，并贯穿于联合作战的始终，这必将呈现出相对的独立性。
1999年科索沃战争，可以被看作是全球第一场真正意义上的信息化战争。
它的特点是，第一次完全使用空中力量进行作战，地面部队自始至终没有进入，信息化装备大量应用，最后实现战争零伤亡。
其后是阿富汗战争，实现了网络化、互联互通，前方不再有大的部队，而是一个个小战斗分队，指挥官在后方通过网络监视大屏幕进行指挥。
2003年的伊拉克战争是一场信息化水平非常高的战争，实现了战争直播，死伤人数很少，进展速度很快。
我国从上个世纪90年代就提出要打赢高科技战争，并提出从数量规模型向质量效能型转变，从人力密集型向科技密集型转变。
加强信息化作战能力建设也是我军当前的重要任务，是信息战争的客观需要。
未来高技术战争，敌我双方将在高度信息化条件下进行综合对抗，谁的整体信息化作战能力强，谁就拥有主动并夺取战争的胜利。
适应信息化战争的要求，准确理解信息化作战的本质和地位，把信息化作战能力建设摆到更加突出的位置，贯穿到军队建设的各个方面中去，是我军实现战斗力跨越发展的必由之路。
准确理解信息化作战的本质和其在高技术战争中的地位，是为了适应高技术条件下对付多维威胁的联合作战的需要。
对于我国，只有切实提高信息化作战能力，争取实现军队的跨越式发展，才能在未来高技术战争中争取更多的主动权。
当战争的手段与形式在现代高科技的影响下发生显著变化的时候，我国的传统的特色的军事理论还有其用武之地吗？
通过军事理论课的学习，我认为答案显然是肯定的。
在毛泽东军事思想的专题课程中，老师讲解了毛泽东军事思想的相关内容并特别强调了新时期下毛泽东军事思想的理解与运用。
人民战争思想是毛泽东军事思想中的代表，也是我军历次革命战争中克敌制胜的法宝，毛泽东的人民战争思想是中国人民反对侵略战争的伟大战略遗产，其精髓是不朽的。
毛泽东人民战争思想是在中国革命战争实践中形成和发展起来的军事理论，它必将随着时代的变化而不断寻求创新发展。
在现代战争中，这一思想并没有因为战争形式的变化而过时。
相反的进入信息时代，我军在党的领导下依然按照人民战争的理论，与时俱进，建设信息化军队，准备和打赢未来的信息化战争，时代的变化可以赋予人民战争更多新的内涵。
大学的国防教育是大学教育工作的重要组成部分，也是校园精神文明建设的重要内容。
在大学生中开展国防教育不但可以激发青年学生的爱国热情，树立远大的理想，还能这对培养新世纪的人才，具有重要的意义。
我们大学生在校期间接受国防教育，是我们新时代大学生的神圣义务。
我们大学生是中华民族优秀青年的代表，是维护国家主权和领土完整、巩固我国国防抵御外敌入侵、捍卫祖国独立的重要后备力量。
因此，在校期间接受军事训练，学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能，是我们大学生义不容辞的责任。
开设军事课程对于我们，对于整个时代，具有重要意义。
历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。
我国的周边安全环境对我国的发展也有非常重要的影响。
我国地处亚欧大陆东部，太平洋西岸，幅员广阔，有１４个与中国接壤和海上相望的国家，朝鲜，俄罗斯，蒙古，哈萨克斯坦，阿富汗，巴基斯坦，印度，尼泊尔，不丹，缅甸，老挝和越南，日本，韩国，菲律宾，马来西亚，印度尼西亚，文莱，以至我国周边环境复杂，面临威胁有东南沿海防峡谷内，东北亚方向，南海方向，南亚方向，俄国，中亚和蒙古方向，以及台湾问题，中国现状不容乐观。
事实是最好的证据，对于这些，我们不能坐以待毙，等待就意味着被消灭，只有发奋图强，增强国防意识，才能使祖国更加繁荣，富强。
通过军事理论课的学习，我个人的收获主要有以下几点。
这些课程大大增强了我的国防意识，更加端正了我的爱国情怀，同时帮助我更全面的认识了当今世界的形势，在拓宽我的眼界的同时引发了我更多的关于世界和平稳定的思考。
每次在课堂上，当教授强调着日新月异的国际安全形势和我国国防所面临的各种挑战的时候，我都能感觉到一种非常明显的民族忧患意识，这使得非常想要了解更多的国防知识，为今后更好的建设和平富强祖国而出力。
当老师讲到我国军事与国防的诸多成就的时候，一种强烈的民族自豪感又油然而生，使我对日益强大的祖国充满敬仰，更加想要维护祖国的稳定发展，同时为世界的和平稳定做出贡献。
通过军事理论课的学习，我觉得自己作为一个当代中国大学生，进一步认识了我的祖国与当今的世界，增强了我的爱国意识，也更加完善了我个人的知识体系。
希望在今后的学习与生活中，我能够为我们日益强大的祖国做出贡献。
