论文发表 ,课题申报 ,获奖证书

科研成果奖励办法第一章总则第一条为进一步推动学院科研工作，充分调动广大教职工科研的积极性，逐步建立、健全学院科研激励机制，提高学院创新能力和科研实力，结合学院实际情况，特制定本办法。

第二条本办法的科研奖励对象为以太原城市职业技术学院署名的学院在编教职工。

第三条科研奖励范围包括论文、著作、获奖成果、研究课题。

第四条同一成果只奖励一次。

若同一成果以多种形式发表，多次获得院外奖项，学院只计最高奖项，不重复奖励。

第五条科研成果奖励每学年评审一次，并实行一次性奖励，以奖金的形式发放。

第六条成果奖励实行公开、公平、公正的原则。

第二章学术论文第七条在国内外公开发表的第一作者为太原城市职业技术学院教职工且第一单位署名为“太原城市职业技术学院”或对应外文单位全称的论文。

论文系指3000字以上学术研究论文，不含文摘、诗歌、散文、小说、杂文、通讯报道、作品集等。

第八条学术论文奖励标准：1、凡独立完成，依照上述标准执行；合作完成者，只奖励第一作者，第二、三作者不奖励。

具体级别由太原城市职业技术学院学术委员会科研委员会认定。

2、艺术作品，报刊杂志上刊登者与上述论文等同；参展获奖者，国家级一等奖奖励3000元，国家二等奖与省部级一等奖视同D类，国家三等奖、省部级二等奖与地市一等奖视同E类，国家优秀奖、省部级三等奖、地市级二等奖视同F类，省部级优秀奖、地市级三等奖视同G类。

在相应的协会组织的活动中获奖者，降一级执行。

具体级别由太原城市职业技术学院学术委员会科研委员会认定。

第九条各系部对提供的论文内容应进行核查。

教职工进行申报备案时，对于多处发表的内容基本相同或主要观点基本相同的论文要进行筛选，只能选择一篇申报，如果申报多篇，将取消奖励资格。

第三章著作第十条著作范围：由出版社正式出版发行的，带ISBN书号的专著、译著、编著。

不含单纯的作品集、习题集、论文集、教材等。

第十一条著作奖励标准：（有具体分工任务者，三名以后均为500元奖励；如果没有具体分工，不论参与人多少，只奖励前8名）第四章获奖科研成果第十二条获奖科研成果的界定获奖科研成果指由政府部门、业务主管部门（不含各类研究会、学会及各类征文奖）颁发的第一署名单位是“太原城市职业技术学院”或对应外文单位全称的各级各类奖项。

黔江区金洞乡中心小学校关于获奖证书、论文发表、课题研究等相关材料的认定标准（2012年11月17日教代会审议通过）一、获奖证书认定1、教师获得的各种奖项必须是以下单位或部门颁发的才能予以认定：（1）各级党政部门颁发的；（2）各级教育行政部门及其所主管的业务部门（教研室、教科所、电教馆、装备站）颁发的；（3）各级教育行政部门与其它行政部门联合颁发的；（4）各级教育工会、教育学会（属教育行政部门主管的学会）颁发的。

2、经相关教育行政部门或教科研部门批准的各级各类学科竞赛的教师辅导奖才能认定。

其它的原则上不予认定。

经相关教育行政部门或教科研部门批准的各级各类优质课、教学基本功比赛等获奖证书才能认定，其它的原则上不予认定。

3、奖励证书需加盖颁奖单位的印章，凡获奖内容连同颁奖单位印章一并事先印制的奖励证书一律不予认定。

乡（校）级奖励需提供活动的通知、表彰决定和奖励证书。

二、论文获奖与发表的认定1、发表或获奖的论文必须是教育教学类论文、论著及教材，凡知识类、新闻类、文学类、习题集、辅导材料、工作介绍等类的文章不予认定。

2、发表的论文必须是有正式刊号（含省以上准印号）的教育类刊物，非教育类杂志或教育类的增刊、专辑、论文集、集资出版物及地方报纸等一般不予认定。

发表的论文以证书和刊物原件为依据，论文清样、用稿通知、证明一律不作为发表依据。

3、获奖论文必须是教育业务主管部门及其所主管的业务部门或教育学会进行评比的获奖文章，获奖文章必须有获奖证书或颁奖文件。

非教育业务主管部门参与的社会学术团体或杂志社组织的论文评比的结果和大会交流的文章一般不予认定，经本地教育业务主管部门推荐参加并有相关文件或证明才能认定。

4、如果同一篇论文颁奖单位有多个公章时，一般按最低级别单位认定级别。

5、学术用语界定。

论文论著：含译著、研究报告（调查报告、教改实验报告等）、教育教学经验总结、教学案例。

教材教参：含教具、教学作品；包括主持、参编和审议教材教参。

湖南信息科学职业学院教科研成果奖励办法第一条为充分调动广大教师从事教学研究、科学研究的积极性，提高整体教科研水平，结合实际，特制订本办法。

第二条教科研成果奖励每年评审1次，并实行一次性奖励，以奖金的形式发放，原则上每年度核定奖励1次。

第三条教科研成果的奖项设：获奖成果奖、论文奖、著作奖及教材奖、课题立项奖。

第四条凡立项的教研、科研项目的结题、鉴定、报奖等事项，归口科研处统一管理。

各项目负责人有责任和义务配合科研处做好材料整理和归档工作。

第五条教职工公开出版的著作、教材，公开发表的学术论文等都必须用原件在所在教学系、处室登记，并将原件封面、扉页、前言、目录、版权页、文章、封底等相关复印件交科研处。

未进行登记、非第一作者、未注明或注明第二单位的，不属于我院奖励的范围。

第六条剽窃、侵夺他人研究成果的，或以其他不正当手段骗取学院科研奖的，由科研处报院学术委员会批准后撤消奖励并通报批评。

推荐部门和个人提供虚假数据、材料，协助他人骗取奖项的，学院给予通报批评。

第七条具有中级以上职称的各类人员，每人每年必须在公开出版发行的刊物上发表1篇论文或参与编写1本公开出版发行的著作、教材，未完成者不得参与当年评优评奖。

第八条评奖程序：（一）报奖人提供成果原件交所在部门初审（交复印件须带原件由科研处审查核实），部门负责人签署初审意见，初审合格的报奖成果由本部门于当年12月31日前统一报科研处。

（二）科研处负责材料汇总与核实，报学术委员会审核及评定。

（三）学术委员会负责全面评审，确定获奖项目和等级。

（四）将学术委员会的评审结果报主管院领导和院长审批后，由学院颁布授奖决定，颁发奖金。

第九条奖励标准：（一）教研、科研成果奖的奖励：成果奖类别包括国家级科技成果奖（国家自然科学奖、国家发明奖、国家科学技术进步奖）、国家级教学成果奖、省部级科技成果奖（省部科技奖、省社会科学成果奖）、省级教学成果奖（湖省高教省级教学成果奖、湖省教育教学改革发展优秀成果奖）、市级科技进步奖、市社会科学成果奖和院教学成果奖。

教育科研管理制度XXX教育科研管理制度一、科研管理1.组织教师研究（集中或自学）教育教学的理论，充分认识知识经济时代下的教育思想，促使教师教育观念的转变、知识的更新，提高教师自身素质。

2.组织各种形式的培训班、研讨会，加强对教育模式的探索与实践，学生学法的调查与指导，推进素质教育，培养创新能力。

3.进一步加强科研工作，组织教改实验与教研课题研究，做到目的明确、计划周密、措施具体，有检查、交流、总结或论文。

4.负责教育教学论文的征集、评选、交流和编印，每年出版一套优秀论文集。

5.加强对新课程改革的研究，重点放在有关信息交流、课程安排等方面上。

6.建立并健全教师的业务考核管理制度，及时向学校提供对教师的年度考核、学科学术带头人的评选、职称评定等有关数据与意见,供学校领导参考。

7.负责与上级科研部门，各对口学校建立信息交流，促进本校科研活动的开展。

8.合理安排教师的外出进修，业务培训等工作及经费的审核工作。

9.组织管理各学科组规划和学科组建设10.负责校内青年教师岗前培训和业务指导等项工作。

11.组织课题的选项、立项和结项事情。

承当省市县级教育科研课题、确定并完成校级教科研课题，并进行过程管理。

12.组织协调各教研组开发校本课程。

13.完成学校交给的各项临时性任务。

附：科研组长岗位职责1.组织本组教师研究素质教育的理论和经验，认真贯彻“加强基础，培养能力，发展智力”的教学指导原则，树立正确的教育，教学思想。

2.讨论并贯彻课程标准对各年级段的知识和能力要求，使教师了解本学科的总体目标和分期任务。

3.针对本学科教学的特点，积极开展教学改革，有计划地组织本组教师开展听课、说课、评课活动，及时总结交流。

4.组织本组教师经常阐发学生的研究情况，研究和改建教学办法，测验后做好质量阐发事情，提出改进意见和弥补学生知识能力缺点的措施。

5.根据教学实际和教学教研热点、重点，确定科研组和小我的科研课题，积极开展科研活动，促进课堂教学。

附件二业绩证明材料复印件清单（获奖证书、科研项目、专利证书等）序号取得业绩名称等级排名取得年份页码备注注：表格可根据需要增删行数，其中“等级”和“排名”栏，请据实填写，如无，可置空。

审核结果：与原件相符审核部门（盖章）：审核人：业绩证明材料复印件清单（论著、论文）序号论著名称/论文题目出版社或发表刊物名称（论著请标明总页数）论文发表刊物类别（请在相关栏内画√）出版/发表年份排名页码备注核心期刊SCI S S C I C S S C I A&H C I注：表格可根据需要增删行数，需复印论著封面、扉页、目录/论文发表刊物封面、目录及论文第一页审核结果：与原件相符审核部门（盖章）：审核人：附件三推荐人选符合条件情况表（专业技术人才）推荐人选姓名：申报领域按照《关于做好2014年享受政府特殊津贴人员推荐工作的通知》(简称《通知》)第一条推荐条件中（一）专业技术人才类别下的领域划分选择（请在所选栏内划勾）用数字序号标明符合条件情况如：符合《通知》中自然科学研究领域下所列第（3）条，请在相关栏内标明1（3）1、自然科学研究2、技术研究与开发、工农业生产和科技推广第一线、技术成果转化3、医疗卫生工作第一线4、经济社会发展重点领域、重点行业5、哲学社会科学研究6、宣传文化领域7、教育、教学工作第一线8、教练执训9、其他行业、领域其他需要说明的情况：推荐人选符合条件情况表（高技能人才）推荐人选姓名：推荐条件选择（请在符合条件栏内划勾）1、获得过中华技能大奖、全国技术能手、全国劳动模范、全国五一劳动奖章等荣誉称号，业绩突出，影响广泛。

2、在技术革新、技术改造上有重大贡献，获得过省部级以上科技进步奖、国家专利等。

3、在本行业中具有领先的技术技能水平或有重大技术革新，在某一生产工作领域总结出先进的操作技术方法并为同行业公认。

4、在促进科技成果转化、推广应用或在新技术、新工艺、新方法推广等方面做出突出贡献，取得重大经济效益和社会效益。

教育科研奖励条例学校的教育科研工作，应当以“促进学校、教师、学生发展，以多种形式展开。

”为指导思想。

我校的教育科研包括校本培训、继续教育、校本研修、外派培训、企业实践等五个方面。

学校的课题研究、说课、赛课、技能大赛、课程建设及课程开发应当围绕指导思想进行。

为了调动广大教师教书育人的积极性和创造性，激励教师在教育教学工作岗位上锐意改革，积极探索，勇于进取，争创一流业绩。

特制定本办法。

一、优秀教育科研成果奖励项目及标准（一）优秀课评比和教学基本功竞赛奖教师参加由各级教育行政部门、教育科研部门等正规机构组织的教学基本功竞赛、优秀课评比（录象课、课件评比参照论文获奖执行）活动，论文竞赛活动并获等级奖，给予适当奖励。

奖励标准如下：2、赛课、主题班会等（以获得相应证书为依据）（表二）说课按赛课标准60%计发3、认定说明论文发表、优秀课评比和教学基本功竞赛的特等奖，按照相应级别一等奖予以奖励，不重复计算，同项目以最高奖次为准，不重复计算。

（二）课题研究类承担校级以上由教育行政部门批准立项的教科研课题研究，并如期结题，奖励标准如下：1、课题结题：按照课题管理办法，结题课题按照级别分别奖励该课题组，其中课题负责人得20%，主研人员50%，参研人员30%。

国家级、省级、市级、区级、校级分别奖励4000元、2000元、1500元、1000元、500元。

2、课题获奖：教育科研课题结题后参与各级优秀成果评选，获奖后按等级3、认定说明：各级子课题下浮一个级别进行奖励。

（三）校本课程开发类校本课程开发实行项目负责制。

教师开发的校本课程经学校教科室及专业部认定后并在全校推广使用的，学校给予该项目一次性奖励1500元。

对于教师开发课程但没有在本校使用的，学校可给该项目予一次性200元奖励。

专业部实施学校精品课程开发，成果经学校教学委员会认定并获得通过的，学校给予该项目一次性奖励2000元。

相关成果获得市级以上奖励的，可取最高奖励再按课题获奖参照表四进行一次奖励，不得重复计算。

教师投稿获奖证书一、引言教师投稿获奖证书是对优秀教师学术成果的一种表彰，也是对其教学研究和学术探索的认可。

通过该证书的颁发，不仅可以激励教师积极投稿，在学术研究方面取得更好的成果，同时也可以促进教师之间的交流与合作。

本文将详细探讨教师投稿获奖证书的重要性、发行流程以及对教师个人和学校的影响。

二、教师投稿获奖证书的重要性教师投稿获奖证书作为对教师学术成果的认可和鼓励，具有以下重要意义：2.1 鼓励教师积极投稿教师投稿获奖证书的设立，可以激发教师在学术研究方面的热情和动力。

通过给予荣誉和奖励，教师会更加努力地进行学术探索，提高学术水平，从而不断提升自身的教学能力。

2.2 扩大教师的影响力获得教师投稿获奖证书的教师能够进一步扩大其学术影响力。

证书的颁发不仅是对个人的认可，同时也是对学校的认可。

教师可以通过将证书加入自己的学术履历和简历中，提高求职竞争力，甚至可以作为职称晋升的重要依据。

2.3 促进教师之间的交流与合作教师投稿获奖证书的颁发，可以带动教师之间的交流与合作。

通过参加学术研讨会和论文发表活动，教师可以与其他优秀教师进行交流，分享教学经验和研究成果，促进学术合作，提高整个教育界的发展水平。

三、教师投稿获奖证书的发行流程教师投稿获奖证书的发行一般包括以下几个步骤：3.1 教师投稿教师根据自身的教学研究方向和兴趣，选择适合的学术期刊或学术会议进行投稿。

在投稿过程中，教师需要认真撰写论文，确保内容的质量和学术价值。

3.2 论文评审投稿后，论文将进入学术期刊或学术会议的评审流程。

评审专家将对论文的学术水平、研究方法和创新性等进行评估。

通过严格的评审程序，确保只有具有一定学术价值的论文才能获得发表的机会。

3.3 论文发表一旦论文通过了评审，将正式发表于学术期刊或学术会议，并在教师的个人学术履历中留下重要的标志。

发表论文的同时，教师可以申请获得教师投稿获奖证书。

3.4 证书颁发教师投稿获奖证书由学校或相关学术机构颁发。

中小学教师申报一级专业技术职务材料整理要求申报者应根据任职资格评审标准提供真实、有效材料，分类规范整理，每类材料应有“材料标签”和目录。

各类材料必须提供原件，有学校领导、教务主任签字并加盖公章，不得涂改，弄虚作假者一律取消评审资格。

一、基本条件1.个人表现材料：单位出具的申报者思想政治表现及职业道德方面的考核材料（附相关证书原件或复印件）。

2.履行岗位职责和义务材料：教师资格及专业知识情况、教育教学能力情况、教学一线任教情况、履行岗位职责情况。

3.其他材料：单位竞岗遴选材料、公示材料图片等、单位及个人承诺材料。

二、学历及资历条件1.必备证件：⑴毕业证；⑵专业技术职务任职资格证（任职资格批文或职称过渡登记表或职称过渡文件等）；⑶聘任证书（任现职以来全部，且无断聘）；⑷教师资格证；⑸继续教育证（专业科目每年不低于72学时，公需科目每年不低于30学时）。

说明：有关证件均需提供原件，若毕业证遗失，从档案中复印毕业生登记表，加盖县市区教育局档案管理印章，或提供由教育部（省教育厅）出具的学历鉴定报告。

三、能力条件1.根据所教学段学生思想实际，进行思想道德教育材料。

德育工作总结，须有分管德育工作校长签名并盖学校公章。

⑴个人原创；⑵一级不少于1500字。

2.熟练实施本学科教学材料：一级：提供本人原创的本学科教育教学经验总结，且字数不少于1500字；上一学年原始教学设计或集体编写的导学案（必须有教师个人每课时的教学札记和教学反思），校长和教务主任签名，并盖学校和教务处公章。

3.教学工作量及出勤材料：工作量一般以本校同学科教师的平均工作量计算。

由学校教务部门提供任期内近3年的原始材料：课程表、教学计划和出勤证明，校长和教务主任签名，并盖学校和教务处公章。

4.担任班主任、学校中层干部及以上、教研组长、年级组长、团委书记、少先队辅导员、学校课外兴趣小组负责人等工作材料。

⑴学校出具的其承担和胜任该项工作的证明；⑵符合最低年限要求时段（一级2年）的分学期工作计划、过程性材料、总结；⑶工作实绩；⑷从事该项工作所获得的校级以上表彰奖励的证书原件（原件如放在业绩类，此处放复印件并加盖学校公章）。

学校科研成果奖励方案
1.科研成果（科研课题）
注：此项奖金为团队奖金，原则上主持人占其它参与者占具体分配由主持人分配。

注：同篇文章取得多次奖项只计算最高项。

3.获奖论文（教育部门组织的论文评比活动中获奖的论文，学会、协会组织的降一个等奖计算。

）
说课比赛、多媒体等非现场授课的竞赛降一个等奖计算。

注：教材仅限本校教师主编，奖金原则上主编占其它参编人员占具体分配由主编确定。

校本教材需先向学校校本教材编审委员会申报后方可编写，经校本教材编审委员会审议后计算奖金。

注：须是教育部门组织的，或正规刊物发表的方可计算奖金。

注：精品专业项目带头人占30%,其它人员占70%；精品课程项目带头人占50%,其它人员占50%,专业带头人项目入围时发50%奖金，项目验收合格后发50%。

9.学历提升奖。

老师参加在职研究生学习，毕业后获硕士学位证书奖1万元。

10.学生技能竞赛辅导奖
竞赛在不同层级获奖，取最高级奖励。

该奖项属于教育行政部门组织的且通过学校批准的竞赛奖项，其它竞赛经学校批准，参照此标准执行。

比照全市平均成绩进行奖励。

期刊发表有获奖证书吗
期刊发表文章是科研工作者们的重要任务之一，而获得获奖证书则是许多人梦寐以求的荣誉。

因此，很多人都会好奇，期刊发表文章是否会有获奖证书呢？这个问题并不是一个简单的是或否，而是需要从不同的角度来进行解释和说明。

首先，我们需要明确一点，期刊发表文章本身并不会直接给予作者获奖证书。

期刊发表文章的主要目的是为了传播研究成果，促进学术交流，而非为了给予作者奖励。

因此，从这个角度来看，期刊发表文章并不会直接带来获奖证书。

然而，虽然期刊发表文章本身并不会直接给予作者获奖证书，但是许多期刊都会举办相关的学术奖项评选活动。

这些奖项可能包括最佳论文奖、优秀作者奖等，获得这些奖项的作者往往会得到奖金、证书或者学术荣誉等。

因此，可以说期刊发表文章间接地为作者带来了获奖证书的可能性。

另外，还有一点需要注意的是，一些期刊会与学术机构、学术会议合作，举办一些相关的学术竞赛活动。

这些竞赛可能包括论文征集、学术成果展示等，获奖者往往会得到获奖证书以及其他奖励。

因此，通过期刊发表文章参与学术竞赛，也是获得获奖证书的一种途径。

总的来说，期刊发表文章本身并不会直接给予作者获奖证书，但是通过期刊发表文章间接地为作者带来了获奖证书的可能性。

此外，一些期刊举办的学术奖项评选活动以及与学术机构合作举办的学术竞赛活动，也为作者获得获奖证书提供了机会。

因此，作者们在投稿期刊的同时，也可以留意一些相关的学术奖项评选活动和学术竞赛活动，为自己赢得更多的荣誉和奖励。