2014新人教版八年级上册物理知识点填空题总结

第一章机械运动1、在国际单位制中，长度的基本单位是,其他单位有：、、、、、、换算关系：1cm= m；1mm= m；1μm=m；1nm= m。

2、.测量长度的常用工具是。

刻度尺的使用方法：○1注意刻度标尺的、、；○2测量时刻度尺的刻度线要被测物体，位置要，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端；○3读数时视线要于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。

3、国际单位制中，时间的基本单位是。

时间的单位还有、。

换算关系：1h= min 1min= s。

4、和之间的差异叫做误差，我们不能消除误差，但应尽量减小误差。

误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。

减少误差方法：多次测量求、选用精密测量工具、改进测量方法。

误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在避免。

5、物理学中把叫做机械运动。

在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做。

同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的。

6、在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就；物体经过相同的路程，所花的时间越短，它的速度。

7、与之比叫做速度，速度是表示物体的物理量。

国际单位制中，速度的单位是，符号为或，交通运输中常用做速度的单位，符号为或，换算关系：1m/s km/h。

计算公式：其中：——路程——米(m)；或千米（km）——时间——秒(s)；或小时（h），——速度——米/秒(m/s)；或千米/小时（km/h）公式变形可得：、。

8、测量平均速度测量原理：平均速度计算公式。

第二章声现象1、声是由物体的产生的。

物体在振动时发声，停止，发声也停止。

2、声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做。

声音不能在中传播；(1)声速的大小不仅跟介质的有关（声音可以在固体、液体、气体中传播，且V固＞V液＞V气），还跟介质的有关（温度越高，声速越大）；(2)声音以的形式向四面八方传播；(3)声音在空气中传播的速度约为；(4)声音可以传递和。

八年级(上)物理《填空题》易错题大集一.填空题（共15小题）1．在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在中传播来工作的。

若海水的深度是6.75km，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则测位仪发出信号后需经过秒才能接收到信号。

2．小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）。

吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音。

对不同气孔吹气，改变了声音的；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的。

3．“大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身的同时，也产生了噪声，为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟通，跳舞时：（1）调小音量，属于在处减弱噪声；（2）社区居民关闭门窗，属于在中减弱噪声。

4．无论是盛夏还是寒冬，在装有空调的汽车玻璃窗上常附有小水珠，小水珠是水蒸气形成的，夏天，水珠常常出现在车窗的（选填“内侧”、“外侧”或“内、外侧”）．冬天，水珠常常出现在车窗的（选填“内侧”、“外侧”或“内、外侧”）5．小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。

（l）应选用颗粒（选填“较大”或“较小”）的冰块做实验。

（2）图乙是他根据记录的数据绘制的“温度一时间”图象。

由图象可知：冰属于（选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是。

（3）图乙中第3min时，物质处于态。

（4）图乙中，物体在A点时具有的内能（选填“大于”、“小于”或“等于”）在B 点时的内能。

6．有一刻度均匀但所标读数与实际温度不相符的温度计，用它测冰水混合物的温度时读数为4℃；用它测标准大气压下沸水的温度时读数为96℃；再用它测某液体的温度时，它的读数为27℃，则此液体的实际温度应为℃．当液体的实际温度为℃时，用此温度计测出的读数恰好与液体的实际温度相等。

7．小红站在学校大厅衣冠镜前2m的地方，像到小红的距离为m；小红发现衣领处有一点污渍，便走近镜子，镜中的像将（选填“变大”、“不变”或“变小”）；由于大厅内光线较暗，为了帮助小红看清衣领上的污渍，小明应将光源照向（选填“衣领”或“平面镜”）。

八年级上册物理知识点复习填空第一章物态变化一、温度：1、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量；注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；2、摄氏温度：（1）我们采用的温度是摄氏温度，单位是摄氏度，用符号“℃”表示；（2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。

二、温度计1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；2、温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体（如酒精、煤油或水银）、刻度；3、温度计的使用：使用前要：观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并估测液体的温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器底和容器壁；读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中夜柱的上表面相平。

三、体温计：1、用途：专门用来测量人体温的；2、测量范围：35℃- 42℃；分度值为0.1 ℃；3、体温计读数时可以（填“可以”或“不可以”）离开人体；4、体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管叫做缩口；物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。

物质以什么状态存在跟物体的温度有关。

四、熔化和凝固：1、物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固；熔化和凝固是可逆的两物态变化过程；熔化要吸热，凝固要放热；2、固体可分为晶体和非晶体；晶体和非晶体的根本区别是：晶体有固定熔点和凝固点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）；同一晶体的熔点和凝固点相同；3、晶体熔化的条件：温度达到熔点；继续吸收热量；晶体凝固的条件：温度达到凝固点；继续放热；4、晶体的熔化、凝固曲线：注意：1、物质熔化和凝固所用时间不一定相同；2、热量只能从温度高的物体传给温度的物体，发生热传递的条件是：物体之间存在温度差；五、汽化和液化1、物质从液态变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化；汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热；3、汽化的方式为沸腾和蒸发；（1）蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象；注：蒸发的快慢与：A液体温度有关：温度越高蒸发越快（夏天洒在房间的水比冬天干的快；在太阳下晒衣服快干）；B跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快（凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干要把积水扫开）；C跟液体表面空气流速有关，空气流动越快，蒸发越快（凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温）；（2）沸腾：在一定温度下（沸点）,在液体外部和内部同时发生的剧烈的汽化现象；注：沸点：液体沸腾时的温度叫沸点；不同液体的沸点一般不同；同种液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高（高压锅煮饭）；液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热；（3）沸腾和蒸发的区别和联系：它们都是汽化现象，都吸收热量；沸腾在一定温度下才能进行；蒸发在任何温度下都能进行；沸腾在液体内部、外部同时发生；蒸发只在液体表面进行；沸腾比蒸发剧烈；（4）蒸发可吸热：夏天在房间洒水降温；人出汗降温；发烧时在皮肤上涂酒精降温；（5）不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快；4、液化的方法：（1）降低温度；（2）增大压强（增大压强，提高沸点）如：氢的储存和运输；液化气；六、升华和凝华1、物质从固态直接变为气态叫升华；物质从气态直接变为固态叫凝华，升华吸热，凝华放热；2、升华现象：樟脑球变小；冰冻的衣服变干；人工降雨中干冰的物态变化；3、凝华现象：雪的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花（在玻璃的内表面）七、云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”的形成1、温度高于0℃时，水蒸汽液化成小水滴成为露；附在尘埃上形成雾；温度低于0℃时，水蒸汽凝华成霜；水蒸汽上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨；云层中还有大量的小冰晶、雪（水蒸汽凝华而成），小冰晶下落可液化成雨，小水滴再与0℃冷空气流时，凝固成雹；“白气”是水蒸汽液化而成的第二章宇宙和微观世界1.宁宙是由物质组成的“物体”与“物质”的区别和联系：物体是指具有一定形状、占据一定空间，有体积和质量的实体。

第一章《机械运动》复习提纲一、长度的测量：1、长度测量的常用的工具是___________。

2、国际单位制中，长度的主单位是______，常用单位有______，______，______，______，_______，________。

3、主单位与常用单位的换算关系：1 km=____m 1mm=____μm 1m=_____μm 1m=______nm 1μm=______nm4、长度估测：黑板的长度2.5____ 课桌高0.7____、篮球直径24____ 指甲宽度1____、铅笔芯的直径1____ 、一只新铅笔长度1.75_____ 、手掌宽度1_____ 、墨水瓶高度6_____5、刻度尺的使用规则：A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。

B、“观”：使用刻度尺前要观察它的__________、________、___________。

C、“放”：刻度尺要_______;刻度尺的________要紧靠被测物体，与所测长度______，不能倾斜。

（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）D、“看”：读数时视线要与尺面_______。

E、“读”：在精确测量时，要估读到_____________________。

F、“记”：测量结果由______和_______组成。

（也可表达为：测量结果由_______、________和________组成）。

7、误差：(1)定义：测量值和真实值的差异叫误差。

(2)产生原因：测量工具测量方法。

(3)减小误差的方法：________________，________________、____________________。

(4)误差只能_______而不能_________，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够__________。

二、时间的测量：1、单位:_______ 常用单位：________，________。

1h=_______min 1min=______s2、停表的读数方法：大圈里的是以____为单位，小圈里的是以_____为单位，小圈里一大格表示________，大圈里一大格表示______，即：大表盘指针运动一周所表示的时间_____s , 大表盘的分度值是______s 。

第一章机械运动一、长度、时间及其测量1.长度的测量(1)长度的单位：在国际单位制中，长度的单位是“”。

常用的有“千米 (km) ”、“分米 (dm) ”、“厘米（ cm）”、“毫米（ mm）”、“微米（μ m）”、“纳米（ nm）”它们之间的关系为：31km=10m；1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm； 1mm=μm；1μm=nm。

(2) 长度的测量工具：、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。

(3) 正确使用刻度尺：为了便于记亿，这里将刻度尺的使用总结为六个字：选、放、看、读、记、算。

①“选”合适的刻度尺，看清刻度尺的、和分度值。

②“放”尺要沿着所测直线、刻度部分贴近被测长度放置。

③“看”读数看尺视线要与尺面④“读”要读出分度值的下一位⑤“记”正确记录测量结果，记录单位。

⑥“算”多次测量取值。

2.时间的测量(1)时间的单位：在国际单位制中，时间的单位是“”。

(2)时间的测量工具：、时钟等。

(3)时间的估测：可以借助脉搏的跳动次数等对时间进行估测。

3.误差(1) 测量值与真实值之间的差异叫做。

在测量中误差总是存在的。

误差不是错误，不可避免，只能想办法尽可能减小误差，但不可能消除误差。

(2) 减小误差的方法：、、多次测量取平均值。

二、运动的描述1. 机械运动：物理学中把叫做机械运动。

2.参照物(1) 研究机械运动，判断一个物体是运动的还是静止的，被选作标准的物体叫做。

(2)判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与参照物的位置关系。

当一个物体相对于参照物位置发生了改变，我们就说这个物体是的，如果位置没有改变，我们就说这个物体是的。

(3) 参照物的选择是任意的，选择不同的参照物来观察同一物体的运动，其结果可能。

一般在研究地面上运动的物体时，常选择或者相对地面静止的物体作为参照物。

3. 运动和静止的相对性：宇宙中的一切物体都在，也就是说，运动是绝对的。

而一个物体是运动还是静止则是相对于而言的，这就是运动的相对性。

八年级上册物理全部知识点填空第一章机械运动一、长度和时间的测量1.写出长度单位（用符号表示）：km、m、dm、cm、mm。

其中m是国际上通用的长度单位。

2.刻度尺在使用前先要观察零位是否正确。

3.使用刻度尺的注意事项：（1）保持刻度尺平稳。

（2）读数时要对准刻度线。

（3）注意单位。

4.日常生活中一般使用钟、表测量时间。

在实验室里往往使用秒表来测量时间。

5.测量误差可以减小，但不能完全避免。

同时误差和精度的区别是：精度是可以提高的，而误差是不可避免的。

6.完成单位换算。

1）125 cm = 1.25 m = 1250 mm = 1,250,000 nm；（2）0.25 km = 250 m = 250,000 µm；（3）1.25 h = 75 min = 4500 s；（4）9000 s = 150 min = 2.5 h。

7.测量的特殊方法有三角测量、激光测距等。

二、运动的描述1.机械运动指的是物体的位置、速度、加速度等物理量随时间的变化。

2.判断物体是运动还是静止，要选取某一物体作为参照物，作为参照物的物体叫参照系。

判断同一个物体是运动还是静止，如果选取的参照系不同，结果很可能不同。

因此运动和静止都是相对的，而不是绝对的。

3.有人用诗词来描写运动的相对性：“满眼风波多闪烁，看山恰是走来迎。

仔细看山山不动，是船行。

”第一句是以船为参照物的，第二句是以山为参照物的。

三、运动的快慢1.速度是用来描述运动物体的快慢程度的物理量，可以表示成位移和时间的比值。

2.在国际单位制中，速度的基本单位是米每秒（m/s）。

交通运输中，常用的速度单位是千米每小时（km/h）。

两者的换算关系是1 m/s =3.6 km/h。

3.最简单的机械运动是匀速直线运动，它的特征是物体沿着直线运动，并且速度不变。

4.对于变速运动而言，也可以用平均速度来描述运动的快慢。

但是这里v表示的不再是速度而是平均速度。

四、测量平均速度1.测量平均速度的实验中用到的测量工具有计时器、刻度尺等。

第一章机械运动一、长度时间的及其测量1.长度的测量(1)长度的单位：在国际单位制中，长度的单位是“m”。

常用的还有“千米(km)”、“分米(dm)”、“厘米（cm）”、“毫米（mm）”、“微米（µm）”、“纳米（nm）”等。

它们之间的关系为：1km=103m；1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm；1mm=1000µm；1µm=1000 nm。

(2)长度的测量工具：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。

(3)正确使用刻度尺：为了便于记亿，这里将刻度尺的使用总结为六个字：选、放、看、读、记、算①“选”合适的刻度尺，看清刻度尺的零刻度线、量程和分度值②“放”尺要沿着所测直线、刻度部分贴近被测长度放置。

③“看”读数看尺视线要与尺要垂直④“读”要估读到分度值的下一位。

⑤“记”正确记录测量结果，记录单位。

⑥“算”多次测量取平均值。

2.时间的测量(1)时间的单位：在国际单位制中，时问的单位是“ S ”。

(2)时间的测量工具：停表、时钟等3.误差(1)测量值与真实值之间的差异叫做误差。

在测量中误差总是存在的。

误差不是错误，误差不可避免，只能想办法尽可能减小误差，但不可能消除误差。

(2)减小误差的方法：选用精密测量工具、改进测量方法、多次测量取平均值。

二、运动的描述1.机械运动：物理学中把物体位置随时间的变化叫做机械运动，简称为运动。

2.参照物(1)研究机械运动，判断一个物体是运动的还是静止的，被选作标准的物体做参照物。

(2)判断运动还是静止：当一个物体相对于参照物位置发生了改变，我们就说这个物体是运动的，如果对于参照物位置没有改变，我们就说这个物体是静止的。

(3)参照物的选择是任意的，选择不同的参照物来判断物体的运动，结果也会不同。

一般在研究地面上运动的物体时，常选择地面或者相对地面静止的物体作为参照物。

3.运动和静止的相对性：宇宙中的一切物体都在运动，也就是说，运动是绝对的。

最新人教版八年级上册物理知识点梳理第一章机械运动第1节长度和时间的测量1、长度的测量:(1）长度的国际单位是，用符号表示为。

另外还有7个单位。

1k m=m，1m=dm=cm=mm=um=nm。

光年是的单位。

（2）测长度的基本工具是，还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器也是测的工具；2、刻度尺的正确使用：(1)测量前首先要观察刻度尺的、和是否磨损；（2）测量时的方法：刻线与被测物体对齐，且尺要沿着或平行于被测物体,读数时视线与刻度面垂直，厚刻度尺有刻度的面要被测物体，计数时要估读到的下一位，测量结果由和组成。

多次测量取作为测量结果,这样可减少误差。

3、时间的测量：（1）时间的单位有、、.其中国际制单位是。

测量时间的工具是。

（2） 1h= min= s;1min= s；30min= h(3)机械停表4、误差是与之间的差异。

误差与错误,能消除，只能减小,不能消除。

第2节运动的描述:1、机械运动：在物理学中，我们把物体的变化叫做.2、我们生活的世界是一个的世界。

是宇宙中的普遍现象，运动的形式多种多样.3、参照物：判断物体是否在运动,总要选取某一物体作为标准,这个作为的物体叫。

都可以作为参照物,但人们通常选为参照物。

4、同一个物体是静止还是运动取决于所选的，选的参照物不同，判断的结果一般会不同，这就是运动和静止的。

也就是说：物体的运动和静止是的.绝对静止的物体是没有的。

5、如果一个物体相对于参照物的发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的没发生改变,我们就说它是的.第3节运动的快慢1、比较物体运动的快慢有两种方法：一种是相同比较物体经过的路程，经过路程的物体运动得快。

另一种是经过相同比较他们所花的时间，所花的时间的物体运动得快.（2）物体运动的快慢，还可以用来表示，速度值的物体运动得快。

2、速度：（1）定义：。

（2）公式：。

（3)速度的意义：速度是表示物体的物理量，在数值上等于物体在内通过的路程. （4）速度的国际单位:，交通中的常用单位:。

初中物理八年级上册知识点复习填空第一章声现象一、声音的产生：1、声音是由物体振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）；2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音）3、发声体可以是固体、液体和气体；二、声音的传播1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；3、声音以波的形式传播；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速跟介质的种类和温度有关；声速的计算公式是v=s/t；声音在15℃的空气中的速度为340 m/s；三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加）；2、回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）；四、怎样听见声音1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）4、骨传导：不借助鼓膜、靠骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同，可由此判断声源声源方向的现象（我们听见立体声就属于双耳效应的应用）；五、声音的特性包括：音调、响度、音色；1、音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）2、响度：声音的强弱（或大小）叫响度；与发声体的振幅、距离声源的距离有关，物体振幅越大，响度越大；听者距发声者越远响度越小；3、音色：声音的品质特征；与发声体的材料和结构有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色）六、超声波和次声波：人耳感受到声音的频率有一个范围：20—20000 Hz，高于 20000 Hz叫超声波；低于 20 Hz叫次声波；七、噪声的危害和控制1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2、乐音：从物理角度上讲，物体做规则振动发出的声音；4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝，符号为 db 。

八年级上学期物理知识点汇编第一章机械运动1、是宇宙中的普遍现象。

2、物体位置的变化叫运动。

被选作标准的物体叫。

3、物体的运动和静止是的。

4、如果物体与参照物之间有相对位置变化，则说物体是的，反之就是的。

5、速度是表示物体的物理量。

6、v=_s代表—,单位是_； t代表—,单位是； v代表,单位是____7、lm/s=km/h；物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动，每时每刻的速度都相同，运动状态不变。

8、减小误差的方法：（1）选用更精密的（2）采用更合理的（3）求平均值。

9、测量平均速度的原理是,物体在5秒内运动了30cm,则平均速度为__________________ m/s 第二章声现象一、声音的产生：1、声音是由物体的产生的;（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀振动发声,风声是振动发声，管制乐器考里面的—振动发声，弦乐器靠振动发声，鼓靠振动发声,钟靠钟振动发声，等等）；2、振动停止，停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；3、发声体可以是、和；4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；二、声音的传播1、声音的传播需要; 、和都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在 _________ 中传得最快，气体中最慢（软木除外）；2、不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；3、声音以（声波）的形式传播；注：由声音物体一定,有振动不一定能听见声音；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v=f；声音在空气中的速度为；三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在_________ 以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）；2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；四、怎样听见声音1、人耳的构成：人耳主要山外耳道、、听小骨、耳蜗及组成；2、声音传到耳道中，引起振动，再经听小骨、传给大脑，形成听觉;3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是耳聋；听觉神经处出障碍是耳聋）；4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；5、双耳效应：生源到两只耳朵的一般不同，因而声音传到两只耳朵的、强弱及步调亦不同,可由此判断的现象（听见立体声）；五、声音的特性包括：、、;1、音调：叫音调，越局，音调越局（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的,单位是,振动物体越长音调越;）2、响度：声音的叫响度；物体越大，响度；听者距发声者越远响度;3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体的发声靠）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；六、超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有一个范围:,高于叫超声波;低于叫次声波；2、动物的听觉范围和人不同，大象靠交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；七、噪声的危害和控制1、噪声：（！）从物理角度上讲物体做时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们、、的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是。