第十一章 功和机械能复习课教案

教案：人教版8下物理第十一章功和机械能单元复习一、教学内容本节课为人教版8年级下册物理第十一章“功和机械能”的单元复习课。

本章的主要内容包括：功的概念、功率、机械效率、动能和势能的转化以及机械能守恒定律。

1. 功的概念：物体由于力的作用而发生的位移，功等于力与位移的乘积。

2. 功率：表示做功快慢的物理量，功率等于单位时间内做的功。

3. 机械效率：表示机械设备有效利用能量的能力，机械效率等于有用功与总功的比值。

4. 动能和势能的转化：物体由于运动而具有的能量称为动能，物体由于位置而具有的能量称为势能。

动能和势能可以相互转化。

5. 机械能守恒定律：在只有重力或弹力做功的物体系统内，物体的动能和势能可以相互转化，但机械能总量保持不变。

二、教学目标1. 理解功的概念，掌握功率和机械效率的计算方法。

2. 掌握动能和势能的转化规律，能够运用机械能守恒定律解决问题。

3. 通过对本章内容的复习，提高学生的物理思维能力和综合运用能力。

三、教学难点与重点1. 难点：功的计算、功率的计算、机械效率的提高方法。

2. 重点：动能和势能的转化规律，机械能守恒定律的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲解一个关于功的日常生活例子，如提水、推车等，引导学生思考功的概念。

2. 知识讲解：a. 讲解功的概念，通过示例让学生理解功的计算方法。

b. 讲解功率的计算方法，让学生理解功率与做功快慢的关系。

c. 讲解机械效率的计算方法，让学生明白机械效率与有用功、总功的关系。

3. 例题讲解：分析并解答几个关于功、功率和机械效率的题目，让学生掌握解题方法。

4. 课堂练习：布置几道有关功、功率和机械效率的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 动能和势能的转化：讲解动能和势能的概念，让学生理解动能和势能可以相互转化。

6. 机械能守恒定律：讲解机械能守恒定律的原理，让学生能够运用机械能守恒定律解决问题。

第11章《功和机械能》复习教案教学目标：1、巩固本章基础知识点2、提升功、功率的计算能力3、突破本章的重点实验教学重点：巩固本章基础知识点，提升计算能力教学难点：提升功、功率的计算能力教学过程一、 知识点回顾基本概念1．功如果一个力作用到物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。

功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积，表达式为 ：。

2．功率功与时间的比叫功率，表达式为 ：。

功率表示做功的快慢，数值上等于单位时间内所做的功。

3．动能和势能① 物体由于运动而具有的能叫动能。

物体的质量越大、运动速度越大，动能越大 。

② 在地球表面附近，物体由于高度所决定的能叫重力势能。

物体的质量越大，位置越高，重力势能越大。

③ 物体由于弹性形变而具有的能叫弹性势能。

物体的弹性形变越大，弹性势能就越大。

4．机械能及其转化① 动能、重力势能及弹性势能统称为机械能。

② 动能和势能可以相互转化。

如果只有动能和势能相互转化，机械能守恒。

基本公式及推导式1、功的公式：W=FS2、功率定义式：P=W/t3、公式推导 注意事项：代入公式计算时注意单位的统一：F 单位— ；S 单位— ；W 单位— ；t 单位— ；v 单位— ；P 单位— ；重点实验：探究影响动能大小的因素实验实验原理:控制变量法、转换法二、中考考点及训练考点1 是否做功的判断例11(2015·崇左)下列实例中，力对物体没有做功的是( )A ．叉车向上举起货物B ．小林沿着斜面向上拉动物体C ．小欣背着书包上楼D ．小明用力推石头但石头不动实战训练11、下列关于物体是否做功的说法中正确的是( )。

W Fs F υt P F υt t t ====A．小丽背着书包站在路边等车，小丽对书包做了功B．起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离，起重机对钢筋做了功C．被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对足球做了功D．小刚从地上捡起篮球的过程中，小刚对篮球做了功考点2 功和功率的计算例2(2015·北海)采用先进的生产工艺及材料生产的“万向轮”大大减少了摩擦作用，把它安装在行李箱上推动行李箱尤其省力．一个很重的行李箱仅用F＝10 N的水平推力就可以使它在水平地面上滑行，且滑行30 m用时20 s．求上述过程中推力F所做的功和功率．实战训练21、小明在跑步机上锻炼身体，设他在跑步机上以5m/s的速度匀速跑动0.5h，跑动的总动力为40N。

教案：人教版八年级物理下册第十一章功和机械能复习课一、教学内容本节课为人教版八年级物理下册第十一章功和机械能的复习课。

复习的内容包括：1. 功的概念及计算公式；2. 功率的概念及计算公式；3. 机械能的概念及计算公式；4. 动能、势能、机械能之间的相互转化；5. 影响动能、势能、机械能大小的因素。

二、教学目标1. 理解功、功率、机械能的概念，掌握它们的计算公式及运用。

2. 能够分析动能、势能、机械能之间的相互转化，并能运用相关知识解决实际问题。

3. 掌握影响动能、势能、机械能大小的因素，并能运用这些因素解释生活中的现象。

三、教学难点与重点1. 教学难点：功的计算、功率的计算、机械能的计算及动能、势能、机械能之间的相互转化。

2. 教学重点：掌握功、功率、机械能的概念，能够运用相关知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT课件。

2. 学具：笔记本、笔、练习题。

五、教学过程1. 复习引入：通过提问方式复习功、功率、机械能的概念及计算公式。

2. 知识梳理：a. 功的概念及计算公式；b. 功率的概念及计算公式；c. 机械能的概念及计算公式；d. 动能、势能、机械能之间的相互转化；e. 影响动能、势能、机械能大小的因素。

3. 例题讲解：分析并解决教材中的典型例题，巩固所学知识。

4. 随堂练习：学生自主完成练习题，教师及时批改并讲解错误。

5. 课堂讨论：分组讨论生活中涉及功、功率、机械能的实际问题，分享讨论成果。

六、板书设计1. 功的概念及计算公式；2. 功率的概念及计算公式；3. 机械能的概念及计算公式；4. 动能、势能、机械能之间的相互转化；5. 影响动能、势能、机械能大小的因素。

七、作业设计a. 运动员跑步时，为什么脚要用力向后蹬地？b. 为什么抛出的物体在空中会下落？a. 一个物体在水平面上受到一个力，移动了10米，求这个力做的功。

b. 一个物体做匀速直线运动，速度为2米/秒，运动时间为5秒，求这个物体的功率。

人教版八年级物理下册第十一章功和机械能本章复习课教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为导向，设计有趣且富有教育意义的课程。

本次课程的主题是“认识颜色”，我希望通过一系列富有创意的活动，让幼儿能够充分体验和理解颜色的概念，提高他们的观察力和想象力。

一、设计意图本次课程的设计采用了游戏化的教学方式，通过孩子们喜欢的绘画、手工制作等互动活动，引导他们观察、体验和理解颜色的变化。

活动的目的是培养孩子们的观察力、想象力和创造力，同时增强他们对美术的兴趣。

二、教学目标1. 让孩子们能够正确识别红、黄、蓝三种基本颜色。

2. 培养孩子们的观察力和想象力，提高他们对美术的兴趣。

3. 培养孩子们的团队合作意识和分享精神。

三、教学难点与重点重点：让孩子们能够正确识别红、黄、蓝三种基本颜色。

难点：培养孩子们的观察力和想象力，以及他们对美术的兴趣。

四、教具与学具准备教具：彩色纸张、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀等。

学具：每个孩子准备一张白纸、一套彩色铅笔。

五、活动过程1. 热身活动（5分钟）：让孩子们自由发挥，用彩色铅笔在白纸上绘制自己喜欢的图案。

2. 教学导入（10分钟）：向孩子们介绍红、黄、蓝三种基本颜色，并讲解颜色的变化原理。

3. 实践活动（15分钟）：让孩子们用水彩颜料进行调色实验，观察和体验颜色的变化。

4. 小组讨论（10分钟）：让孩子们分组讨论，分享自己的调色心得和创意。

5. 手工制作（15分钟）：让孩子们用彩色纸张和剪刀制作属于自己的彩色作品。

六、活动重难点重点：让孩子们能够正确识别红、黄、蓝三种基本颜色。

难点：培养孩子们的观察力和想象力，以及他们对美术的兴趣。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次课程中，我发现孩子们对颜色的变化非常感兴趣，他们积极参与调色实验和手工制作，展示出了丰富的想象力和创造力。

同时，他们也学会了如何与他人合作和分享，达到了课程的目标。

拓展延伸：在今后的教学中，我将继续采用游戏化的教学方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

第十一章《功和机械能》复习课教案（第一——第四节）教材和学情分析本章内容在全册中起一个承上启下的作用，即是对前面力的 作用效果的进一步认识，又是在后面计算有用功、总功、认识机械效率的基础。

由于学生基础较差，让学生对书本基础知识进行归纳总结之后，只能列举一些简单的实际问题让学生应用知识来解决。

目标1.知道有关功、功率、几种形式的机械能及其转化的基础知识。

2.通过功和功率的计算以及动能与相关因素关系的探究，提高学生应用知识解决简单实际问题的能力。

3.激发学生主动把知识应用于实际的意识。

重点1. 有关功、功率、几种形式的机械能及其转化的基础知识的学习。

2. 功和功率的计算以及动能与相关因素关系的探究。

3. 学生主动把知识应用于实际的意识的激发。

难点学生主动把知识应用于实际的意识的激发。

教学过程（一）浏览书本人教版八年级物理书P62-73页1.有哪几节内容？2. 在每节内容中，有哪些具体知识？要求：能够在班上交流。

（将指定同学交流）（二）梳理知识要求：1.出示问题。

2.独立答题。

3.展示答案。

4.评价答案。

第一节 功1.力学里所说的功，包含两个必要因素：一个是作用在物体上的_________；另一个是物体在这个力的方向上移动的_____________.2.常见的不做功的三种情况：(1)有力F 无_____；（如推墙墙不动）(2)有距离s 无____；（如在空中飞行的篮球）(3)有力F ，也有距离s ，但在力F 的方向上没有通过距离s (即运动方向和力的方向_____).（如提着水桶水平前进）3.在物理学中，把___和物体在___的方向上通过的_____的乘积叫做功.计算公式：______，功的单位是_____，符号是__.第二节 功率1.在物理学中，用_____表示物体做功的快慢.功与做功所用_____之比叫做功率，它在数值上等于__________ 内所做的功.2.功率的表达式为_____ . 在国际单位制中，功率的单位是_____，符号是__.3. =___，由这个公式可知，在功率一定时，力F 与速度v 成反比，因此汽车在上坡时，司机采取换低速挡的方法减小_____，以获得较大的牵引力.W Fs P ==t t第三节动能和势能1.物体由于_____而具有的能叫做动能.动能的大小跟物体的_____和_____有关.运动物体的质量越大，速度越大，这个物体的动能就越___.2.物体由于_____所决定的能叫做重力势能.物体重力势能的大小跟物体的_____和位置的_____有关.物体的质量越大，位置越高，它具有的重力势能就越___.3.物体由于发生_________而具有的能叫弹性势能.物体的弹性势能的大小跟物体发生_____形变的程度有关，物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大.第四节机械能及其转化_____和_____统称为机械能.大量研究结果表明，如果只有动能和势能相互转化，尽管动能、势能的大小会变化，但机械能的总和_____.（三）应用知识要求：1.出示问题。

教案：人教版八年级物理下册第11章《功和机械能》复习一、教学内容本节课主要复习人教版八年级物理下册第11章《功和机械能》的相关内容。

具体包括：1. 功的概念及其计算公式；2. 功率的概念及其计算公式；3. 机械能的概念及其转化和守恒定律；4. 各种力学现象中的功和机械能的计算；5. 本章重点知识点的应用实例。

二、教学目标1. 使学生掌握功、功率、机械能的概念及其计算方法；2. 培养学生运用功和机械能的知识解决实际问题的能力；3. 帮助学生理解功和机械能在各种力学现象中的作用和意义。

三、教学难点与重点1. 功的计算及应用；2. 功率的概念及其计算；3. 机械能的转化和守恒定律；4. 各种力学现象中功和机械能的计算及应用。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于功和机械能的实际例子，如起重机吊起货物时，货物上升的过程中，起重机对货物做了多少功？这个功是如何转化为货物的机械能的？2. 知识点讲解：（1）功的概念及其计算公式；功是力对物体作用的效果，其计算公式为：W = F × s × cosθ，其中，W表示功，F表示力，s表示力的作用点的位移，θ表示力和位移之间的夹角。

（2）功率的概念及其计算公式；功率是表示做功快慢的物理量，其计算公式为：P = W / t，其中，P表示功率，W表示功，t表示做功的时间。

（3）机械能的概念及其转化和守恒定律；机械能是物体由于位置或速度而具有的能量，其包括动能和势能。

机械能的转化和守恒定律表明，在没有外力做功的情况下，一个物体的机械能总量是守恒的。

3. 例题讲解：（1）计算一个物体在水平方向上受到一个力作用，移动了一段距离，该力对物体做了多少功？解：根据功的计算公式，W = F × s × cosθ，其中，F为作用力，s为位移，θ为力和位移之间的夹角。

教案2：人教版九年级总复习第十一章功和机械能一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理总复习第十一章“功和机械能”。

本章主要内容包括：功的概念、功的计算、机械能的概念、能量的转化和守恒。

在复习过程中，我们将重点复习这些知识点，并通过实例解析让学生更好地理解功和机械能的概念。

二、教学目标1. 理解功的概念，掌握功的计算方法。

2. 掌握机械能的概念，了解能量的转化和守恒。

3. 能够运用功和机械能的知识解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：功的概念、功的计算、机械能的概念。

难点：功的计算公式的应用，机械能的转化和守恒。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个例子，如一个人提着一桶水从地面提到三楼，让学生思考这个过程中做了多少功。

2. 知识点复习：（1）功的概念：功是力对物体作用的效果，等于力与物体在力的方向上移动距离的乘积。

（2）功的计算：功 = 力× 距离× cosθ。

（3）机械能的概念：机械能是物体由于位置或速度而具有的能量。

（4）能量的转化和守恒：能量不能创造也不能消灭，只能从一种形式转化为另一种形式，或从一个物体转移到另一个物体，在转化或转移的过程中，能量的总量保持不变。

3. 例题讲解：举例讲解功的计算公式在实际问题中的应用，如计算一个物体在水平面上受到摩擦力作用时所做的功。

4. 随堂练习：让学生运用功和机械能的知识，解决一些实际问题，如计算一个跳伞运动员在空中下落过程中机械能的变化。

5. 知识拓展：讲解能量转化和守恒在现代科技领域的应用，如太阳能电池、风力发电等。

六、板书设计板书内容：功的概念：功 = 力× 距离× cosθ机械能的概念：机械能 = 动能 + 势能能量的转化和守恒：能量不能创造也不能消灭，只能从一种形式转化为另一种形式，或从一个物体转移到另一个物体，在转化或转移的过程中，能量的总量保持不变。

教案：人教版八年级下册物理第十一章功和机械能复习课一、教学内容本节课为人教版八年级下册物理第十一章“功和机械能”的复习课。

复习的内容包括本章的三个小节：1. 功的概念及计算；2. 功率的概念及计算；3. 机械能的概念及转化。

二、教学目标1. 使学生掌握功、功率、机械能的概念及其计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 帮助学生理解功、功率、机械能在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣。

三、教学难点与重点重点：功、功率、机械能的概念及其计算方法。

难点：功的计算、功率的计算、机械能的转化。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个日常生活中的实例，如攀岩运动员攀爬岩石时所做的功，引出功的概念。

2. 知识讲解：（1）教师引导学生复习功的概念，讲解功的计算方法，强调功的单位是焦耳（J）。

（2）教师讲解功率的概念，讲解功率的计算方法，强调功率的单位是瓦特（W）。

（3）教师引导学生复习机械能的概念，讲解机械能的转化，强调动能和势能的相互转化。

3. 例题讲解：教师选取一道典型例题，如“一个重为20N的物体，从地面抬高10m，求所做的功和功率。

”引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：教师布置随堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题。

5. 板书设计：教师根据讲解内容，设计板书，突出功、功率、机械能的概念及其计算方法。

6. 作业设计：a. 一个重为10N的物体，从地面抬高5m，求所做的功和功率。

b. 一个物体做匀速直线运动，速度为2m/s，时间为10s，求所做的功。

（2）请结合生活实际，思考功、功率、机械能在实际中的应用。

7. 课后反思及拓展延伸：教师引导学生反思本节课所学内容，巩固知识点。

同时，鼓励学生课后查阅资料，了解功、功率、机械能在现代科技领域的应用。

六、教学评价通过课堂表现、随堂练习和课后作业，评价学生在功、功率、机械能方面的掌握情况。

人教版八年级第十一章功和机械能复习教学设计一、教学内容本节课为人教版八年级物理第十一章“功和机械能”的复习课。

复习的内容包括：功的概念、功的计算、机械能的转化与守恒、功率和效率等。

通过复习使学生掌握功和机械能的基本概念，理解功的计算方法，能运用机械能的转化与守恒分析实际问题，熟练运用功率和效率的概念。

二、教学目标1. 理解功和机械能的基本概念，掌握功的计算方法；2. 能运用机械能的转化与守恒分析实际问题；3. 熟练运用功率和效率的概念，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：功的计算方法，机械能的转化与守恒在实际问题中的应用；2. 教学重点：功的概念，机械能的转化与守恒，功率和效率的概念及应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 情景引入：通过一个简单的例子，如荡秋千的小孩，让学生思考小孩在荡秋千过程中机械能的变化，引出本节课的复习内容。

2. 知识回顾：引导学生复习功的概念、功的计算方法、机械能的转化与守恒、功率和效率等基本概念和原理。

3. 例题讲解：选择几个典型的例题，讲解功的计算方法，机械能的转化与守恒在实际问题中的应用，功率和效率的计算等。

4. 随堂练习：让学生在课堂上完成一些相关的练习题，巩固所学知识。

5. 知识拓展：介绍一些与功和机械能相关的实际应用，如风力发电、水力发电等。

六、板书设计1. 板书主题：功和机械能复习；2. 板书内容：功的概念、功的计算方法、机械能的转化与守恒、功率和效率等基本概念和原理；3. 板书结构：按照教学过程的顺序进行板书，突出重点和难点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算下列各题的功：a. 一物体在水平方向上受到10N的力，移动了5m；b. 一物体在竖直方向上受到15N的力，上升了3m。

（2）判断下列各题中物体的机械能是否守恒，并说明理由：a. 一物体从高处自由下落；b. 一物体在水平面上做匀速直线运动。

教案：人教版八年级下册物理教案——第十一章功和机械能复习一、教学内容本节课为人教版八年级下册物理第十一章“功和机械能”的复习课。

教材的章节和详细内容包括：1. 功的概念及其计算方法；2. 功率的概念及其计算方法；3. 机械能的概念及其计算方法；4. 动能、势能、机械能之间的转化关系；5. 影响动能、势能、机械能的因素。

二、教学目标1. 让学生掌握功、功率、机械能的概念及计算方法；2. 使学生理解动能、势能、机械能之间的转化关系；3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：功的计算方法、功率的计算方法、动能、势能、机械能之间的转化关系；2. 教学重点：功、功率、机械能的概念及其计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲解一个关于功和机械能的实际例子，如提水、推车等，让学生初步理解功和机械能的概念。

2. 知识讲解：（1）讲解功的概念，介绍功的计算方法，示例讲解如何计算功。

（2）讲解功率的概念，介绍功率的计算方法，示例讲解如何计算功率。

（3）讲解机械能的概念，介绍机械能的计算方法，示例讲解如何计算机械能。

3. 例题讲解：分析并讲解几个关于功、功率、机械能的例题，让学生掌握解题方法。

4. 随堂练习：给出几个关于功、功率、机械能的练习题，让学生现场解答，巩固所学知识。

5. 知识拓展：讲解动能、势能、机械能之间的转化关系，以及影响动能、势能、机械能的因素。

六、板书设计板书内容如下：第十一章功和机械能一、功的概念及计算方法二、功率的概念及计算方法三、机械能的概念及计算方法四、动能、势能、机械能之间的转化关系五、影响动能、势能、机械能的因素七、作业设计（1）提水：用力提起一桶水，质量为20kg，高度为5m，求做的功、功率、机械能。

（2）跳伞：一名跳伞员从空中跳伞，降落到地面，质量为60kg，下落高度为100m，求做的功、功率、机械能。

第十一章功和机械能复习课教学设计●教学目标：1．知识与技能（1）结合实例知道功的概念，以及三种不做功的情况。

（2）知道功率的概念，了解功率在实际中的应用。

（3）知道机械能包括动能和势能。

能用实例理解动能和势能的相互转化。

初步了解机械能守恒的含义。

2．过程与方法（1）通过观察和联系生活实际了解功和功率的物理意义。

（2）通过观察和实验，认识动能和势能的转化过程，能分辨能量转化现象中机械能是否守恒。

3．情感、态度与价值观（1）关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用于生活的意识。

（2）培养学生爱护环境的意识。

●教学重点：（1）理解功和功率的物理意义；能用公式W=Pt，P=W/t解答相关的问题。

（2）通过实例说明物体的动能和势能，以及机械能守恒与不守恒的情况。

●教学难点：（1）理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量。

（2）能分析能量转化情况和分辨机械能是否守恒。

●教学过程：一、引人新课：根据例题引入本章复习。

【一】、做功的必要条件例1、下列现象中力对物体做了功的有_____________。

二、新课教学：1、由此引导学生根据已学知识，归纳功的所学内容，以及思维导图的方式呈现。

利用例2解决水平、竖直和斜向运动的功的计算，分析运动和受力情况。

【二】、功的计算例2、（1）用50N的水平推力匀速推动平地上重1000N的箱子，前进10m，推力做的功为_____J，重力做的功为____J，克服摩擦做的功为_______J。

（2）一叉车底板据地面1.5m高，小明把一块3m长的钢板搭在底板上，构成一个斜面，用F=600N的力，把箱子推上斜面，则推力做的功为______J，克服箱子重力做的功为______J，克服摩擦做的功为_______J。

（3）叉车将箱子举高了2m，克服箱子重力做的功等于______J。

2、引导学生根据已学知识，归纳功率的所学内容，以及思维导图的方式呈现。

利用例3解决功和浮力的综合计算题，学会根据图象分析受力的变化。