必修五文言文复习-《陈情表》复习学案

文言文专题复习学案——《陈情表》【复习目标】1、复习本课的重点文言基础知识及翻译重点句子。

2、感悟亲情，体会李密对祖母那至诚至爱的感情。

【复习流程】一、解释下列加横线的字（12分）1、臣以险衅，夙遭闵凶．．（）（）2、行年四岁，舅夺母志（）3、门衰祚薄，晚有儿息（）4、既无伯叔，终鲜兄弟（）5、茕茕孑立，形影相吊（）（）（）6、逮奉圣朝，沐浴清化（）（）7、诏书切峻，责臣逋慢（）8、寻蒙国恩，除臣洗马（）（）9、刘夙婴疾病，常在床蓐（）（）10、前太守臣逵，察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才（）（）11、臣具以表闻（）（）12、猥以微贱，当侍东宫（）13、岂敢盘桓，有所希冀（）（）14、则刘病日笃（）15、更相为命（）16、听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年（）（）（）17、臣生当陨首，死当结草（）18、历职郎署（）19、臣少多疾病，九岁不行（）20、州司临门，急于星火（）21、臣欲奉诏奔驰（）22、欲苟顺私情，则告诉不许（）23、零丁孤苦，至于成立（）（）24、臣之辛苦，非独蜀之人士（）二、一词多义（20分）1、行：①行年四岁（）②九岁不行（）2、矜：①犹蒙矜育（）②不矜名节（）③愿陛下矜悯愚诚（）④虫翘然矜鸣，似报主知。

（）⑤矜功自伐（）3、至：①至微至陋（）②无以至今日（）4、亲：①躬亲抚养（）②外无期功强近之亲（）5、薄：①日薄西山（）②门衰祚薄（）6、拜：①拜臣郎中（）②谨拜表以闻（）7、夙：①夙遭闵凶（）②夙夜忧叹（）8、当：①当侍东宫（）②死当结草（）9、区区：①是以区区不能废远（）②感君区区怀（）③秦以区区之地，致万乘之势（）④何乃太区区（）10、见：①慈父见背（）②二州牧所见明知（）③君既若见录（）④府吏见丁宁（）11、许：①均之二策，守许以负秦曲（）②欲苟顺私情，则告诉不许（）③塞上长城空自许（）④高可二黍许（）⑤不知何许人也（）⑥问渠那得清如许（）⑦杂然相许（）⑧时人许以远致（08年宁夏）( )12、以：①臣以险衅（）②臣以供养无主（）③谨拜表以闻（）④猥以微贱（）⑤伏惟圣朝以孝治天下（）⑥臣具以表闻（）三、翻译句子（7分）1、猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报，臣具以表闻，辞不就职。

《陈情表》复习学案一结合注释，了解常识：“表” 是古代奏章的一种，是的一种文体。

我们初中时学过的就是诸葛亮向蜀汉后主刘禅陈情的奏章。

千百年来，人们常以忠则，孝则相提并论。

二熟读课文，理解重点文言字词的含义：第一段：1 臣以险衅，夙遭闵凶。

2生孩六月，慈父见背。

3行年四岁，舅夺母志。

4既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。

5茕茕孑立，形影相吊。

6而刘夙婴疾病。

第二段：1 后刺史臣荣，举臣秀才。

2臣以供养无主，辞不赴命。

3诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。

4诏书切峻，责臣逋慢；5臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。

第三段：1凡在故老，犹蒙矜育。

2本图宦达，不矜名节。

3但以刘日薄西山。

4祖母无臣，无以终余年。

5祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

第四段：1愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。

2庶刘侥幸，保卒余年。

三背诵课文，默写名句：1 既无叔伯，终鲜兄弟，，。

，内无应门五尺之僮，，形影相吊。

2 诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；，。

3 ，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。

，；祖母无臣，无以终余年。

祖孙二人，更相为命，。

4庶刘侥幸，保卒余年。

，。

臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

四巩固拓展（一）“以”字用法巩固：1臣以险衅，夙遭闵凶。

2猥以微贱，当侍东宫。

3臣具以表闻，辞不就职。

4伏惟圣朝以孝治天下5谨拜表以闻。

6皆以美于徐公。

7忠不必用兮，贤不必以。

8 宋人执而问其以。

9以秦昭王四十八年正月生于邯郸。

（二）分析表达;亚里士多德说：“只有在适当的时候，对适当的事物，对适当的人，在适当的时机下，以适当的方式发生的感情，才是适度的最好的感情。

”作者正是运用了最恰当的抒情方式，终于打动了晋武帝，使他看了表章后说“士之有名，不虚然哉”，“乃停诏”，允其不仕。

请你根据对文章的理解，谈一谈作者是怎样融情于事，在叙事中抒发真挚的感情的。

必修五《陈情表》复习学案一、自主复习梳理课文，加深理解，重点掌握文中重要的文言实词，边复习边做笔记。

二、自我检查臣以险衅，夙遭闵凶慈父见背舅夺母志祖母刘悯臣孤弱九岁不行零丁孤苦，，至于成立终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离（指出句式）逮奉圣朝，沐浴清化察臣孝廉，举臣秀才臣以供养无主，辞不赴命拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马当侍东宫臣具以表闻诏书切峻，责臣逋慢臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃则告诉不许犹蒙矜育不矜名节愿陛下矜悯愚诚过蒙拔擢，宠幸优渥，岂敢盘桓，有所希冀日薄西山祖母无臣，无以终余年更相为命，是以区区不能废远臣密今年四十有四是臣尽节于陛下之日长臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知听臣微志谨拜表以闻1、出自这篇文章的成语：2、出自这篇文章的典故：三、虚词练习郑人游于乡校①，以论执政。

然明谓子产②曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。

其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。

是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。

岂不遽止？然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。

”(选自《左传》)【注】①乡校：地方学校，又是公众聚会议事的场所。

②子产：名公孙侨，郑国大夫。

然明也是郑国大夫。

1．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是( )①是社稷之臣也，何以伐为②不知木兰是女郎③世无孔子，谁能定是非之真④是吾师也A．①②B．①④C．②③D．②④2．下列句子中的“于”，与“郑人游于乡校”的“于”用法相同的一项是( )A．若亡郑而有益于君，敢以烦执事B．老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君C．谪戍之众，非抗于九国之师也D．然不自意能先入关破秦，得复见将军于此晋平公与群臣饮，饮酣，( )喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。

”师旷侍坐于前，援琴撞之。

公披袄( )避，琴坏于壁。

高三语文《陈情表》复习学案姓名：班级命题人：于学军审核人：邱法喜 2015年11月23日学习目标：1.体会作者至真至诚的亲情忠情；2.赏析本文陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术；3.积累常用的文言词语和相关文化常识。

一、. 走进高考：默写1、【2009山东卷】【2009四川卷】外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，_____________,_______________。

2、【2010安徽卷】乌鸟私情，__________________。

3、【2011江西】，终鲜兄弟，，晚有儿息。

实虚词判断下列各句中加点字的解释是否正确。

1、（2010年山东卷）愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京师，九门皆昼闭。

遽薄京师薄：2、（2010年江西卷）至道二年，太宗五路出师，以讨李继迁之叛，而武康公①出夏州。

当是时，公为西头供奉官而在武康之侧，年十七，自护②兵当前，所俘斩及得马羊，功为多。

及归，公又请殿将。

至隘，公以为：“归之至隘而争先，必乱；乱而继迁薄我，必败。

”乱而继迁薄我，必败薄：二|走进课文：1、作家作品：李密（224—287），一名虔，字令伯，晋武阳（今四川省彭山县东）人。

父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。

为人正直，颇有才干。

曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。

他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。

祖母死后，出任太子洗马。

后被谗免官，死于家中。

2、文体介绍：（1）“表” 是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。

（2）、背景：晋武帝。

司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。

李密，幼年丧父，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养，长大后博学善辩。

公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。

当时东吴尚踞江左。

晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。

以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。

《陈情表》复习学案复习目标：丰集高中语文组武婷2011.10.161.常见的文言现象。

2.课文素材运用。

一、词类活用1、非臣陨首所能上报( )2、臣不胜犬马怖惧之情( )3、外无期功强近之亲。

( )4、内无应门五尺之僮。

( )5、则刘病日笃。

( )6、夙遭闵凶。

( )7、猥以微贱。

( )8、臣少多疾病。

( )9、具以表闻。

( )二、一词多义(一)虚词“以”1、用作介词猥以微贱。

( )臣具以表闻。

( )汾阳王以副元帅( )( )臣以险衅( )臣以供养无主( )但以刘日薄西山( )是以区区不敢废远( )2、用作连词夫夷以近( )谨拜表以闻( )今不忍人无寇暴乱，以乱天子边事( )木欣欣以向荣，水涓涓而始流（）外无期功强近之亲，内无应门五尺之憧。

( )臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。

( )臣之进退，实为狼狈。

可不翻译( )（三）文中重点掌握实词1、当（1）当侍东宫。

( )（2）臣生当陨首，死当结草。

( ) 2、命（1）辞不赴命。

( )（2）人命危浅。

( )（3）更相为命。

( )3、终（1）既无叔伯，终鲜兄弟。

( )（2）无以终余年。

( )（3）愿乞终养。

( )（四）表示官职变动的实词1、除，任命、授职，一般指免去旧职、授予新职。

2、赏，是由皇帝特旨颁布，赐予官职、官衔或爵位。

3、擢，既由选拔而提升。

超擢则是越级破格提升的意思。

4、迁，改官。

5、拜，授予官职，任命，多指帝王授臣下官职。

6、徙，改任官职，多指一般的调职。

7、谪，官吏降级，相当于贬。

8、出，指出京受任。

9、去，卸职。

《张衡传》：“自去史职，五载复还。

”10、黜，废免，革职免官。

《屈原列传》：“屈原既黜，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。

”11、放，放逐。

有时也指京官调任外地，如《谭嗣同》“即放宁夏知府，旋升为宁夏道”12、陟，升迁，指官吏的提升和进用。

如诸葛亮《出师表》：“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

”13、夺，罢官免职。

如《书博鸡者事》“使者遂逮守，胁服夺其官”。

_______ 慈父理背 _____ 遷奉圣朝 _______寒臣孝廉课题：《陈情表》复习班级： _______________ 姓名： ___________________ 学号： __________________【复习目标】1•复习回顾本文重点文言文实词、虚词以及特殊句式。

2.掌握重点句子的翻译和重点语段的背诵。

名句默写1. 臣无祖母， ____________ ;祖母无臣,2. __________________ 乌鸟私情， -3. ________________ ,谨拜表以闻。

二、解释加点字词。

臣以险呼 ______________ 夙遭圉纠_终鮮兄弟 _____________ 形影相丙- 而刘凤勞疾病 ______________ ___________ 举臣秀才 拜臣郎中 责臣逋慢 当侍东宫 则告诉不许 犹蒙矜育 不矜名节 但以实所共鉴 听臣微志庶刘侥幸保卒余年刘日薄西山三、阅读下列语段完成下列1-5题。

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。

祖母刘悯 臣孤弱，躬亲抚养。

臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。

既无叔伯，终鲜兄弟， 门衰祚薄，晚有儿息。

外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。

而 刘夙婴疾病，常在床幕，臣侍汤药，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。

前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。

臣以供养无主，辞 不赴命。

诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣冼马。

猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所 能上报。

臣具以表闻，辞不就职。

诏书切峻，责臣逋慢。

郡县逼迫，催臣上道；州司临门， 急于星火。

臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。

臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。

且臣少仕伪朝，历 职郎署，本图宦达，不矜名节。

今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘 桓，有所希冀。

但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。

必修五第二单元文言文训练学案编制：夏东臻李传农陈梦王亮亮审核：审批：【学习目标】1．扎实掌握两篇文章的文言基础知识，熟练背诵课文，提高文言翻译能力。

2．认真复习课文，自主检测，总结虚词“于”“以”的用法。

3．激情投入，全力以赴，感受作品中的至爱真情，充实心灵世界，获得精神成长。

【使用说明与学法指导】1. 15分钟认真诵读两篇文言文，注意课下注释和课堂笔记。

2．25分钟完成复习导学案，自主检测文言基础知识的掌握程度。

注意：看完课本后快速填写空着的基础知识，不会的推断写上，写完后迅速对答案，错误的用红笔修改。

修改完后着重记忆用红笔修改的内容。

3．A层同学必须完成导学案的所有内容并有一定的拓展，B层同学完成导学案，并熟练默写课文C层同学完成导学案课本基础。

《陈情表》基础复习一．解释下列句中的加点词语1.夙．遭闵凶2.慈父见．背3.舅夺．母志4臣少．多疾病5.至于成立．． 6.终鲜．兄弟7.形影相吊．8.逮．奉圣朝9.寻．蒙国恩10除．臣洗马11. 欲苟．顺私情12. 臣具．以表闻．13.实所共鉴．14.无以．．至今日15.后刺史臣荣举．臣秀才16. 非臣陨首所能上报．．17. 本图．宦达，不矜．名节18. 是以．．区区不能废远19. 愿．陛下矜愍愚诚，听．臣微志20.则告诉不许．．．．二、翻译下列句子（带翻译的可以盖起来口头翻译，不带翻译的写一写）1.臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。

2. 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。

我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不被准许。

3. 且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。

况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，历任郎中和尚书郎，本来图的就是仕途通达，并不顾惜自己的名誉节操。

4.愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。

三、一词多义1.见①慈父见．背②秦城恐不可得，徒见．欺③二州牧伯所见．明知2.矜①凡在故老，犹蒙矜．育②本图宦达，不矜．名节③愿陛下矜．愍愚诚3.于①急于．星火②是臣尽节于．陛下之日长③室西连于．中闺④其制稍异于．前⑤人固有一死，或重于．泰山⑥至于．鞭箠之间⑦古人所以重施刑于．大夫者○8少卿视仆于．妻子何如哉近自托于．无能之辞四、默写填空1．，；，形影相吊。

《陈情表》复习导学案【学习目标】1、文言基础知识挖空练习，动手做笔记；2、重点句子翻译；3、情景默写训练；4、课本素材提炼，理性分析“忠”和“孝”的含义。

一、课文重点实词挖空训练(第一段)臣密言：臣以．( )险衅．．( )，夙．( )遭闵．( )凶．( )。

生孩六月，慈父见．( )背；行年．．( )四岁，舅夺．( )母志。

祖母刘愍．( )臣孤弱，躬亲抚养。

臣少多疾病，九岁不行．．．．( )，零丁( )孤苦，至于．．．．( )，晚有儿息．．( )成立．．( )。

既无伯叔，终．( )鲜．( )兄弟，门衰祚薄( )。

外无期功．．．．( )，形影相吊．( )。

而刘．．[ ]强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立夙．( )婴．( )疾．( )病，常在床蓐．( )，臣侍汤药，未曾废离．．[ ]。

(第二段)逮．( )奉圣朝，沐浴．．．．( )清化。

前太守臣逵察．( )臣孝廉，后刺史臣荣举．( )臣秀才( )。

臣以．( )供养无主．( )，辞．( )不赴命。

诏书特下，拜．( )臣郎．中( )，寻．( )蒙国恩，除．( )臣洗马．．( )所能上报。

臣具以表．．( )。

猥．( )以微贱，当．( )侍东宫，非臣陨首闻．( )，辞不就职。

诏书切峻．．( )，责臣逋慢．．( )；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于．( )星火。

臣欲奉诏奔驰．．[ ]不许．( )：臣之．．( )，则．( )刘病日．( )笃．( )；欲苟．( )顺私情，则告诉进退，实为狼狈．．( )。

(第三段)伏惟．．( )，况臣孤苦，特为尤甚。

且．( )．．( )圣朝以孝治天下，凡在故老．．( )，犹蒙矜育臣少仕伪朝，历职．．( )。

今臣亡国贱俘，至微至陋，．．( )，本图宦达，不矜．( )名节．．( )郎署过蒙拔擢．．( )。

但．( )以( )刘日薄西山．．．．．．( )，有所希冀．．( )，岂敢盘桓．．( )，宠命优渥( )，气息奄奄．．( )至今日；祖母无臣，无以终余．．( )，朝不虑夕。

人教版必修5第二单元《陈情表》学案【学习重点、难点】１．熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；２．鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言；３．理解当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情【课前准备】1．简介：李密自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养成人。

李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。

李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。

晋武帝为稳定局势，打起了“以孝治天下”的旗号。

为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”，但他因侍奉祖母而未去应召。

后来晋武帝征召他为太子洗马，催逼甚紧，于是写下了《陈情表》这篇表文，再次以祖母年高无人奉养为理由婉言辞谢。

2.解题：体裁：表，是古代臣子向皇帝陈述已见的一种奏章（如《出师表》）。

“陈”是陈述的意思，情：（１）情况（事实）；（２）衷情（孝情、苦情、忠情）；（３）情理（忠孝之道）。

3.给下面加点字注意。

险衅（）行（）年四岁祚（）薄（）盘桓（）猥（）以微贱床蓐（）陨（）首责臣逋（）慢日笃（）拔擢（）宠命优渥（）第一课时一、导入新课：读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。

二、诵读品析，感知文本，理清文章思路。

1、听朗读，明确断句和读音，把握句子的节奏。

2、读第一段，解释加点字词意思。

①臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。

生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。

祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。

臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。

既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。

外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。

而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

【翻译句子】：（1）臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背。

译文：（2）臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。

译文：（3）茕茕孑立，形影相吊。

译文：读课文，思考：文章一开始，说：“臣以险衅，夙遭闵凶。

《陈情表》学案一．给下面加点字注音①犹蒙矜育（②不矜名节（）；）；险衅（）祚（）薄应（）门③愿陛下矜悯愚诚（）；之童猥（）以微贱陨（）首责臣逋（床蓐（）慢）日笃（3、至：①至微至陋（）；）拔擢（）宠命优渥（）②无以至今日（）；二．通假字夙遭闵凶闵通（）4、见：①慈父见背（）；常在床蓐蓐通（）②二州牧所见明知（）；零丁孤苦零丁通（）5、亲：臣今年四十有四有通（）①躬亲抚养（）；②外无期功强近之亲（）；三．古今异义6、日：①零丁孤苦，至于成立①日薄西ft（）；成立古：今：组织机构等②报养刘之日短（）；筹备成功开始存在③而刘病日笃（）②臣欲奉诏奔驰7、当：奔驰古：今：飞跑①当侍东宫（）；③则告诉不许②死当结草（）；告诉古：今：对别人说8、薄：④是以区区不能废远①日薄西ft（）；区区古：今：数量小②门衰祚薄（）；⑤臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知9、拜：辛苦古：今：身心劳苦①拜臣郎中（）；②谨拜表以闻（）；四．重点虚词10、于：1、以：①臣以险衅（）；①州司临门，急于星火（）；②臣以供养无主（）；②是臣尽节于陛下之日长（③谨拜表以闻（）；）；④猥以微贱（）；11、夙：⑤伏惟圣朝以孝治天下（）；①夙遭闵凶（）；⑥臣具以表闻（）；②夙夜忧叹（）五．重点实词1、行：六．词类活用①行年四岁（）； 1. 非臣陨首所能上报。

上：（②九岁不行（）；）2、矜：2. 臣不胜犬马怖惧之情犬马：（）（6）人命危浅：形容寿命已经不长，即将死亡。

（7）朝不虑夕：早晨不能考虑晚上会怎样，情势3. 则刘病日笃。

日：（）危急，随时都可能发生变故。

4. 夙遭闵凶。

闵凶：（）（8）皇天后土：古代对天地的尊称。

皇天：指天。

5. 猥以微贱。

微贱：（）后土：指地。

6.臣少多疾病。

疾病：（7.①具以表闻）知识卡片（一）被动句的标志②拜表以闻。

闻：（） 1.动词本身含被动含义8. 外无期功强近之亲。

外：（（1）而刘夙婴疾病。

婴，被……缠着。