7.3测量小灯泡的电阻(2012年)

夏邑县济阳初中八年级教学案课题：7.3测量小灯泡的电阻班级：学生姓名：自学——质疑——解疑1、知道用电流表和电压表测电阻的原理。

2、会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。

3、了解灯丝电阻的特性。

4、通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。

课前预习：前面我们学过关于电学的三个物理量分别是电压、电流、电阻。

同学们请想法如何测出某一导体的电阻？需要知道什么？需要用到哪些器材？自测——互查——互教阅读教材，解决以下问题：（1）根据欧姆定律，电阻R= ，用电流表测出，用电压表测出，就可以间接的计算出小灯泡的电阻。

（2）画出电路图（3）根据电路图我们是如何测量小灯泡的电阻的即：实验的原理：②、实验的步骤？③、记录表格？④、结论？展示——反馈——导学3．教师点拨实验中滑动变阻器的作用有两个：一是保护电路；二是改变灯泡两端的电压，从而改变电路中的电流。

在实验中注意三次电压值没有固定的顺序，但当实际电压大于小灯泡正常工作时的电压时，要及时断开开关，以免烧坏钨丝。

2、实验步骤：实验中需要注意：（1）开关，连接电路（2）滑动变阻器；（3）闭合开关，调节滑动变阻器，然后读取并记录；按照常规侧几组数据求平均值，减小误差，在这里如果用同样的方法来处理数据的话，是不妥的。

应确定一个量不变如电压巩固——测试——扩展1、在如图1所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，滑动变阻器向上滑动时，下列说法中正确的是（）A.电流表的示数减小，电压表的示数不变B.电流表的示数减小，电压表的示数减小C.电流表的示数减小，电压表的示数增大D.电流表的示数不变，电压表的示数不变2.如图2是测量小灯泡（2.5V 0.3A）电阻的电路，(1)请你把实物电路连接完整．(2)请在右侧方框内画出正确实验电路图。

（3）连接好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，电流表、电压表示数分别如图所示，电流表的读数是A，电压表的读数是V，则电阻Rx ＝Ω。

3、明明做测量小灯泡电阻的实验，小灯泡的正常工作电压为2.5V，已经连接如下图所示电路。

7.3、测量小灯泡的电阻 第 课时【学习目标】1.知道用电流表和电压表测电阻的原理。

2.会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。

3.了解灯丝电阻的特性。

【预习指导】1、实验方法：不用电阻表，根据欧姆定律你能测出灯泡内灯丝的阻值吗？ 提示：只要用________表测出___________ 和用________测出____________ ，然后再运用公式____________，即可求出它的电阻。

就是伏安法测电阻。

2、实验电路图：结合教材P29 页“想想议议”，对照图7.3-1请在右框内画出一个测量小灯泡的阻值的电路图。

【展示提升】3、设计实验 ：请同学们阅读教材P30页以及“想想议议”，然后设计实验数据实验前，请各实验小组交流他们设计的实验步骤，讨论实验过程中的注意事项。

然后各小组同学相互协作，共同完成实验。

实验步骤：○1、____________________________________________________ ○2、____________________________________________________ ○3、____________________________________________________4、分析与论证：让各小组同学展示的实验记录，对实验数据进行分析，根据R =IU计算出每次灯泡的电阻。

请同学们思考：每次灯泡的电阻是不是定值？是什么原因使灯泡的电阻发生变化的图7.3-2呢？（ ）A 、电压越大，电阻越大B 、实验有误差C 、温度越高，电阻越大 请你再用自己的语言叙述是什么原因使灯泡的电阻发生变化的。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________。

测量小灯泡的电阻教学目标（一）.知识与技能1.能够应用欧姆定律学习测量电阻的一种方法2.进一步掌握电流表和电压表的使用3.通过使用滑动变阻器,进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的使用方法（二）．过程与方法１.通过教师与学生的互动活动，进一步培养学生的观察能力，以及对信息的分析能力2.通过学生根据实验课题选择实验，设计实验，制定实验操作方案，培养学生的实验能力（三）．情感态度与价值观1．通过共同的完成的操作及实验过程，培养学生之间的互相合作的团队精神教学重点实验设计教学难点分析出灯丝电阻受温度的影响教具准备器材:小灯泡(2.5V)、电流表、电压表、开关、电池阻(3V)、定律电阻(10Ω)、滑动变阻器、导线、实验报告单。

分组:以两人或三人一组为宜。

教学过程（一）．复习引入前面我们学过欧姆定律，请同学们利用欧姆定律来完成下面这道习题：已知某定值电阻的两端电压为5V，通过此电阻的电流为0.5A，求此定值电阻的阻值大小。

（二）．进行新课１．提出问题前面我们学过小灯泡的两端电压我们可以用电压表测量，通过的电流可以用电流表测量，请问小灯泡的电阻我们如何测量？２．学生猜想师:同意同学们的说法,建议用我们已掌握的技术来实验,即用电流表、电压表来间接测算出灯丝的电阻。

３．设计实验:原理:(生)由欧姆定律I=U/R可以推出R=U/I,用电压表、电流表测出正在工作的灯丝的电压、电流,即可用R=U/I算出其阻值。

学生设计电路图:建议学生讨论以上所示电路图的合理性。

预计意见:（1）.合理,能测算出灯丝的电阻。

（2）.可以测,但一组数据不一定准,建议多测几组。

（3）.灯丝电阻有可能受其他因素的影响,建议多测几组。

师:部分同学认为一组数据不足以说明问题,建议多测几组,可见同学们考虑得很全面,那怎样才能达到多测几组的实验目的呢?生:(1)更换电池组的个数,改变灯泡两端的电压。

(2)加入滑动变阻器改变电路中电阻,进而改变通过灯丝的电流及其电压。

课题：7.3测量小灯泡的电阻学习目标：1、知道用电压表和电流表测电阻的原理2、会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻3、了解灯丝电阻的特性重点：1、测量灯泡的电阻的原理，欧姆定律的应用。

2、“伏安法”测电阻的方法难点：“伏安法”测电阻实验探究：（一）知识集萃：1、写出利用欧姆定律求电阻的公式：___________________________根据公式，要测量电阻先要测出哪些物理量：_____________________________2、要测量上述物理量，需要哪些器材：____________________________________3、用________表和_____________表同时测量出灯泡工作时的___________值和______值，根据R＝____________就可以计算出小灯泡的电阻，这种测量电阻的方法称为__________________4、连接电路按一定的顺序进行连接，开关应是____________的。

5、电压表、电流表在连接时要注意____________________________________________________________________________________________________________6、滑动变阻器的滑片应先移到__________________位置。

7、根据实验原理将你设计的电路图画在下面的方框内，并用连线代替导线，连接实物图。

（二）能力比拼1、随着灯泡的亮度增强，你测出的电阻___________(选填“不变”、“变大”或“不变”)2、如果几次电阻值不同，你认为主要原因是误差吗？请说明理由，你猜测是什么原因造成的？______________________________________________________________________________________________________________________________________3、让小灯泡由不亮逐渐变为正常发光，分别用手摸一下灯泡，感受其温度如何变化。

八年级物理《测量小灯泡的电阻》导学案编制：黄坚强审核：连爱兵编号： 201205班级：小组：姓名：小组检查：老师批改：学习目标1.应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。

（重难点）2.会同时使用电压表和电流表。

3.通过测量小灯泡的电阻，了解温度对电阻的影响。

4.通过实验电路的设计、连接以及测量，培养动手能力和学习兴趣。

自主学习1.由欧姆定律UIR可得：R= ，因此，如果用电压表和电流表分别测出电路中某一导体和就可以算出这个导体的电阻，这种用电压表、电流表测电阻的方法叫。

2.步骤：（1）先设计好电路图并接连实物。

（2）检查电路无误后，闭合开关S，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出、的示数，填入设计好的表格。

（3）算出三次电阻值。

（4）整理器材。

3.实验中要特别注意的问题：（1）连接实物时，开关应；（2）闭合开关之前应该将滑动变阻器的电阻调到的位置，使电路中的电流。

从而起到的作用。

（3）测量时应从灯泡的逐次降低。

（4）电流表、电压表的量程选择要合适，电流要从流进，流出。

课堂导学教学点1 设计与进行实验1.结合教材第29页“想想议议”，请设计一个能够测量小灯炮的阻值的电路图。

2.有部分同学设计的电路图可能没有滑动变阻器，对此请大家讨论：电路中需不需要加滑动变阻器？为什么？3.请同学们阅读教材第30页以及“想想议议”，然后自行设计实验步骤和实验数据记录表格，可以将灯泡的亮度也记录下来。

4.实验前，请各实验小组交流设计的实验步骤，讨论实验过程中的注意事项。

然后各小组同学相互协作，共同完成实验。

【学点训练】1.小刚同学测量2.5V 小灯炮的电阻时，连接的电路如图所示。

检查电路，发现有一根导线连接错误，请你连接错误的导线上打“×”，若没有发现错误，闭合开关，会出现 现象。

在图中补画出正确的连线。

闭合开关前，他应将滑动变阻器的滑片调到 端（填“A ”或“B ”） 教学点2 分析与论证1.请各小组同学展示实验记录，对实验数据进行分析，根据UR I计算出每次灯泡的电阻。

§7-3测量小灯泡的电阻【学情分析】本节课要求学生自己设计实验，并根据实验数据，求出小灯泡的电阻；得出金属的电阻随温度的升高而增大，但学生刚刚学习了“欧姆定律”，第二次同时使用电流表、电压表和滑动变阻器等电学仪器，在这种情况下来学习本节课，可能存在三个方面的困难：（1）能否设计出完整的实验步骤。

（2）能否准确的连接实验电路。

（3）能否根据实验数据得出导体电阻与温度的关系。

【教学内容】本节课所授内容为人教版初中物理八年级(下)第七章第三节测量小灯泡的电阻.【教材分析】《测量小灯泡的电阻》本节主体内容是利用电压表、电流表测算出小灯泡的电阻，通过实验探究去发现钨丝电阻变化的规律，并最终找到影响钨丝变化的因素及它们之间的相互关系。

这节课是初中物理电学知识中重要的实验内容,是欧姆定律的应用和测量小灯泡功率的基础, 可以说既是对所学知识的深化，又是对新学知识的铺垫，有着承上启下的作用。

【教学目标】知识与技能知道用电流表和电压表测电阻的原理；会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻；了解灯丝电阻的特性。

过程与方法通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。

情感态度与价值观实验电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养；在实验过程中，注意培养严谨的科学态度。

重点：利用电流表、电压表测小灯泡的电阻.难点：自行设计科学的、完整的实验操作方案.【教学准备】电流表、电压表、2节干电池、导线、滑动变阻器、2.5V灯泡、开关【教学方法】运用实验法、探究法、讨论法对重难点进行突破。

【教学过程】一、新课引入教师向学生出示两只灯泡，通过多媒体突出显示灯丝的粗细不同，然后提出问题：哪一个灯丝的电阻大呢？如何测量灯泡内灯丝的电阻呢？教师在引入新课上，让学生通过比较灯丝的粗细判断电阻的大小，接着提出怎样测灯丝的电阻引导学生思考，只要测出灯泡两端的电压U和通过它的电流I，利用欧姆定律，就可以求出它的电阻，从而引入实验方案的设计。

设计理念：以实际问题设置疑问导入新课，引起学生浓厚的探究欲望，为学好本课奠定了良好的情感基础。

测量小灯泡的电阻一、学生课前准备：⑴课前预习了解⑵在网上搜索有关测量小灯泡的电阻的相关教学材料，找了很多测量小灯泡的电阻方法。

二、教材分析本课是欧姆定律的一个实际应用，属于典型的学生实验课，教材安排了测量小灯泡电阻的实验，要求学生“多测几组数据”、“比较计算出的答案”，从而“能看出其中的规律”。

这种安排能使学生学会用电流表、电压表测量电阻的方法，加深学生对欧姆定律的理解，提高学生动手操作能力。

教材安排测量小灯泡的电阻值，可以通过对数据的分析和处理，培养学生的信息处理能力和探究能力，有助于学生认识到温度对于导体电阻的影响，而且生活中更多情况下，温度对导体电阻的影响是不能忽略的，这些都能很好地体现新课程的理念，从而达到三维目标。

本节内容对学生能力要求较高，要求学生自己设计实验电路、自选仪器、设计实验步骤、分析实验数据、发现规律等。

围绕着滑动变阻器在电路中的作用等方面也提出了较高的要求。

在前两节实验教学的基础上，学生对于所用的实验电路、实验步骤已较为熟悉，因此本节的难点是如何引导学生分析实验数据，发现规律，加深对于电阻概念的认识。

三、教学目标及教学重点、难点四、教学过程(一)创设情境，引入新课1．欧姆定律的内容是什么？表达式怎么样？2．我们已经知道电流可以电流表直接测量，电压可以电压表直接测量，那么，如何测量一段导体或一个用电器的电阻呢？本节课我们就来学习电阻的测量方法，并测量一个小灯泡的电阻。

（创设悬念，激发学生的兴趣和求知欲，同时明确探究的目的，学生急切期盼问题的解决，产生主动探究的动机）(二)实验原理讨论：1．我们学过的测量仪器中有没有可以直接测量电阻的仪器？2．有计算电阻的方法吗？计算一个电阻需要知道哪些物理量？怎样计算？（引导学生自己总结出测量电阻的方法和原理）小结：可以用电压表测量电阻两端的电压，用电流表测量通过电阻的电流，再根据欧姆定律变形公式R=U/I计算出电阻值，这种测量电阻的方法叫做伏安法。

1§7.3测量小灯泡的电阻父习导入t学习日标」电路图I注慧事项I实验步骤I的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。

广 U=IR 主要用于已知电流和 电阻求电压. •R =£ 主要用于已知电压和乂 1 电流求电阻.拓展：能否说电阻跟两端电压成正比, 跟通过的电流成反比？提出问题：如何测量灯泡内灯丝的电阻?I 复习导入I 灵 口标I 电路图I 注意事项「买验步骤I［欧女 导入复习导入［¥习吟1电路图：!注意事项 仗验步骤I物理意义 符号 国际 单位 测量工 具 电流电荷定向移动 电流表 电压使电荷移动形成电流 的原因 电压表电阻导体对电流的阻碍 作用 复习导入物理量学习0标1 •知道用电流表和电压表测电阻的原理。

2.会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。

3 •了解灯丝电阻的特性。

复;^垃入I 学习U标I也路图「［注总事项」实鉴步骤I参考电路图LFTI复R甘入I灵甘柯t厂硕孩厂I注总事项I实验步骤Ihk 注意事项 连接时开关断开|-^ “一上一下”连接、闭合开关前阻值调到最大(A) 串联、“+”进岀、试触选量程 __________________ (y) 并联、“+”进“■”出、试触选量程 要求： ① 小组检查完电路后再闭合开关；② 出现问题后，先分析讨论原因再解决问题； ③ 尊重实验事实，不乱改数据；■复习导入「学习日标I 电嗣~1注总爭项［实验步骤 厂实月r 实验步骤1 •按照电路图连接电2•调节滑动变阻器，使电压表示数为2.5V,记下电流值。

3•调节滑动变阻器，使电压表示数明显降低，再测几组数据，记下对应的电压和电流值。

I父AI导入I尋习甘标厂面縣厂|注总事项I实验步骤I。