《三个儿子》ppt课件4

我会读
jì sǎng līn tǒng
பைடு நூலகம்
既
嗓子
huàng
拎着 水桶
diàn ɡē bō
晃荡
甸
胳 膊
我会读
既 嗓 拎 桶 晃 甸
我会认
我会记
甸
晃
既
嗓
胳
拎 膊
桶
我会组词
既然 嗓子 拎着 水桶 晃荡 胳膊 沉甸甸
嗓子
聪明
拎着
胳膊 沉甸甸
晃荡
水桶 旁边
既然
我会读句子
1、我的儿子既聪明又有力气，谁也比不 过他。 2、我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没 有他那样的好嗓子。 3、三个妈妈打了水，拎着水桶回家去。 4、水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊 都痛了，腰也酸了。 5、另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈 手里沉甸甸的水桶，提着走了。
我能正确地朗读课文
• 初步感知课文 • 简要说说：在三个妈妈的眼中， 他们的儿子分别是怎样的？ • 课文写了一件什么事?
拎
谜语
我会写
拎桶
谜语
我会写
拎桶 停
谜语
我会写
拎 桶 停
谜语
聪
我会写
拎 桶 停 甸
谜语
聪
• 布置作业：
熟读课文。 抄写本课的生字新词。

这个妈妈说：“有什么可说的， 他没有什么 的地方。”
另一个妈妈 （平静） 地说:“有什么可说的，他没 有什么特别的地方。”
自由地读第7—8自然段，用波浪 线画出描写三个妈妈拎水时的句子， 认真读读，看有什么发现？
●
一桶水可重啦！水直
晃荡，三个妈妈走走停停， 胳膊都痛了，腰也酸了。
……一个孩子翻着跟头，
一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？ 这就是我们的三个儿子。怎么样啊？”
“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我 可只看见一个儿子。”
老爷爷看见的是哪个儿子？
为什么只看见这个儿子？
对于老爷爷来说只有
孝敬父母
的儿子,才是真
正的儿子。
学了课文，你明白了什么？
孝敬父母的孩子才 是真正的好孩子！ 孝敬父母是我们中华 民族的一种传统美德！
孝敬父母就是当妈妈买回你爱吃的水果时候…… 孝敬父母更是在妈妈熟睡的时候……
拓 展 学 习
子路借米 子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以 政事著称。尤其以勇敢闻名。 但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮 野菜等度日。 有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里 一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过 几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母 的这点要求了吗？ 于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路， 从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了 香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都 夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。
黄香孝亲
黄香，东汉人，少年时就善于写文章，当时的人称 颂他：“天下无双，江夏黄香。”但黄香最难能可贵的， 还是他很小就知道孝敬父亲。 黄香9岁时母亲去世了。他十分悲伤，就把对母亲的 思念和爱全部倾注到父亲身上。 冬夜，天气寒冷。黄香就先钻到父亲的被窝里，躺 一会儿才回到自己的床上睡觉。 夏天夜里很热，黄香就手执蒲扇，对着父亲枕席使 劲扇着。 人们想，这样孝敬父亲的人，一定很爱自己的国家。 黄香长大后，人们推举黄香当地方官， 黄香果然没让大家失望，在黄香的领导下，家乡的 日子越过越好。朝廷觉得他是个人才，让他担任魏郡太 守。

另一个妈妈说:“有什么 另一个妈妈说 有什么 可说的， 有什么特别 特别的 可说的，他没 有什么特别的 地方。 地方。” 普通
自由地读第7 8自然段， 自由地读第7—8自然段，用波浪 线画出描写三个妈妈拎水时的句子。 线画出描写三个妈妈拎水时的句子。
●
一桶水可重啦！ 一桶水可重啦！妈妈累得
。
课外阅读《弟子规》 课外阅读《弟子规》 弟子规 泛爱众 父母呼 父母教 冬则温 出必面 圣人训 而亲仁 应勿缓 须敬听 夏则清 反必告 首孝悌 有余力 父母命 父母责 晨则省 居有常 次谨信 则学文 行勿懒 须顺承 昏则定 业无变
拓 展 学 习
子路借米 子路，春秋末鲁国人。 子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以 政事著称。尤其以勇敢闻名。 政事著称。尤其以勇敢闻名。但 子路小的时候家里很穷， 子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野 菜等度日。 菜等度日。 有一次，年老的父母想吃米饭， 有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里 一点米也没有，怎么办？ 一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过 几道山到亲戚家借点米， 几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母 的这点要求了吗？ 的这点要求了吗？ 于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路， 于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路， 从亲戚家背回了一小袋米， 从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了 香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。 香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都 夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。 夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。
另一个孩子跑到 妈妈跟前， 跑到妈妈跟前 1 、 另一个孩子 跑到 妈妈跟前 ， 接过妈妈手里沉甸甸的水桶， 接过妈妈手里沉甸甸的水桶， 提着走了 走了。 提着走了。 2 、 另一个孩子 走到 妈妈跟前 ， 另一个孩子走到 妈妈跟前， 走到妈妈跟前 接过妈妈手里沉甸甸的水桶， 接过妈妈手里沉甸甸的水桶， 拿着走了 走了。 拿着走了。

面对沉甸甸的 水桶和腰酸痛的妈 妈，三个孩子是怎 么做的呢？
一个孩子翻着跟头， 像车轮在转，真好看！
一个孩子唱着歌，歌 声真好听。 另一个孩子 跑到妈妈跟前， 接过妈妈手里沉 甸甸的水桶，提 着走了。
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一只 另一只
。一只 。
。
一个
个 个
我会想
三个妈妈是怎样夸奖 自己的儿子？
请用“——”标出来！ 并读一 读：注意三位妈妈说话时（语 气、语速、语调）一样吗？
我的儿子既聪明 聪明 又有力气，谁也比 有力气 不过他。
我的儿子唱起歌来 好听极了，谁都没有他 那样的好嗓子。 好嗓子
有什么可说的， 他没有什么特别的 地方。
一个妈妈说：“我的儿子既 聪明又有力气，谁也比不过他。” 又一个妈妈说：“我的儿子 唱起歌来好听极了，谁都没有他 那样的好嗓子。” 这个妈妈说：“有什么可说 的，他没有什么特别的地方。”
有什么可说的， 他没有什么特别的 地方。
真情体验
孝敬父母就是提一桶水这么简单。 孝敬父母就是在妈妈生病的时候……
孝敬父母就是爸爸在烈日下满头大汗干活 的时候…… 孝敬父母就是当妈妈买了我最爱吃的草莓 时……
孝敬父母就是在妈妈累了一天，静静休 息的时候，…… 孝敬父母更是在吃饭的时候给妈妈 夹……，给爸爸盛…… 孝敬父母也是在放学回家的时候说一 声……
义务教育人教版教科书语文二年级下册
23 三个儿子
云南省文山市东山乡中心学校 杨春丽
23 三 个 儿 子
绿色圃中小学教育网
嗓子 胳膊
晃荡
聪明 休息 跟头 沉甸甸 走走停停
（ 拎 ）水桶
一桶水可重啦！水直 晃荡，三个妈妈走走停停， 胳膊都痛了孩子是怎么想的？ 的做法，一直跟在 后面的爷爷心里在 看到这个孩子的做法，他的妈妈在想什么？ 一直跟在后面的爷爷心里在想什么？ 想什么？他说了什 么？

另一个孩子跑到妈 妈跟前，接过妈妈手 里沉甸甸的水桶，提 着走了。
另一个孩子跑到妈 妈跟前，接过妈妈手 里沉甸甸的水桶，提 着走了。
另一个孩子跑到妈妈跟 前，接过妈妈手里沉甸甸的水 桶，提着走了。 第三个妈妈的儿子：
有什么可说的，他没有什么特别 的地方。
看见了吗?这就是我们 的三个儿子。怎么样啊?
“三个儿子？”老爷爷 说，“不对吧，我可只看 见一个儿子。”
“三个儿子？”老爷爷 说，“不对吧，我可只 看见一个孝敬父母的 儿 子。”
对于老爷爷来说只有
孝顺
的儿子,才是真
正的儿子。
小朋友们面对妈妈手中沉甸甸的 水桶 ，力气大的孩子只顾着 翻跟斗 ，嗓音好的孩子只顾着 唱歌 只有 那个“没什么特别地方”的儿子却跑 到妈妈跟前接过 妈妈手里沉甸甸 的水桶，提着走了。
huàng
dàng
晃 荡
diàn
diān
甸
沉甸甸
jì 既然
cōng
sǎnɡ
嗓子
gē bo
huànɡdàng
晃 荡
聪明
Līn tǒnɡ
胳膊
diān
tíng 走走停停
拎水桶
沉甸甸
mí 迷住
朗读课文（大声读、指读）
要求:在课文中还有不认识的 字，请小朋友看大屏幕，很快地 注上拼音。回过头再把整句话多 读几遍。
sǎng
嗓子
jì
huàng
diàn
晃荡
līng
沉甸甸
fān
既然
拎着木桶
tǒng
翻跟斗
cōng 聪明
gē bo 胳膊
tíng
走走停停
我会想
三个妈妈是怎样评 价自己的儿子？

一个（只） 一个（只） 另一个（只）
。 。 。
•
一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？ 这就是我们的三个儿子。怎么样啊？”
“三个儿子？”老爷爷说，“不 对吧，我可只看见一个儿子。”
•
“三个儿子？” 老爷爷说，“不 只看 对吧，我可只看 见一个儿子 。”
1、学了这篇课文，你一定有很 多的想法，把它写进你的日 记里。 2、倡议：从现在起，每天至少 为父母做一件事。
晃荡
明晃晃
膊 拎着水桶 拎 桶 胳膊
在三个妈妈的眼中， 他们的儿子分别是怎么样 的？用“——”画出有关的 句子。
我的儿子既聪明又有力气，谁也比 不过他。 我的儿子唱起歌来好听极了，谁都 没有他那样的好嗓子。 有什么可说的，他没有什么特别的 地方。
我的儿子既 聪明又有力气， 谁也比不过他。
我的儿子唱起 歌来好听极了， 谁都没有他那样 的好嗓子。
我的儿子既聪明又有力气，谁也比 不过他。 我的儿子唱起歌来好听极了，谁都 没有他那样的好嗓子。
有什么可说的， 他没有什么特别的地 方。
嗓子 晃荡
胳膊 沉甸甸
聪明 拎着木桶
走走停停
晃荡 一桶水可重啦！水直晃荡， 走走停停 痛 三个妈妈走走停停，胳膊都痛了， 腰也酸了。 酸 一个儿子 翻跟头 。 一个儿子 唱着歌 。 另一个儿子 提水桶 。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

这只丑小鸭的哥哥姐姐长得非常的可爱： 他们的毛黄黄的，嘴巴扁扁的，身子胖 胖的 与其相比，丑小鸭真难看，大家 都不喜欢看，谁来读出丑小鸭的丑样子。
他的毛灰灰的，嘴巴扁扁的，身子瘦瘦 的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上除了鸭妈妈，谁都欺 负他。这是一只多么（可怜的）丑小鸭
课文教案
亲人朋友欺负他，主人讨厌他，他的身边没 有一个朋友，丑小鸭感到非常的（孤单）。 谁能读出丑小鸭孤单，难过的心情吗？
课文教案
怪了，明明有三个儿子，老爷爷您怎么说只 有一个儿子呀？ 因为只有第三个儿子帮妈妈提水。
思考
因为最后这个儿子懂得妈妈的辛苦，帮 妈妈分担，只有孝顺父母的孩子，才是 真正的孩子。
总结
是啊！爸爸妈妈给了我们生命， 养育了我们，多辛苦呀！只有孝 顺父母的孩子，才是真正的孩子。 我们都是在爸妈手心里疼爱着长 大的，都是家里的小皇帝小公主
感恩
可是当我们渐渐长大，有的同学 就开始粗声粗气地对他们说话， 甚至不耐烦了，其实我们应该以 一颗孝顺的心、一颗感恩的心、 一颗充满爱的心来面对我们的爸 爸妈妈。
课后作业
KE HOU ZUO YE
课后作业
1、 用实际行动做一个为父母分担生活负担孝敬父母 的孩子 2、 在课后，做一件令爸爸妈妈开心的事，并且跟小 伙伴分享你所做的事情。
课文内容
他认为他被天鹅杀死，也要比被鸭子咬，被鸡群啄，被 看管鸡场的那个女佣人踢和在冬天里受苦好得多。他来 到天鹅群。 他被大家看出是一只最美丽的天鹅而不是一只丑小鸭。 他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为他有一颗好 的永远也不会骄傲的心。
CHOU
XIAO
YA
课文教案
KE WEN JIAO AN
课文教案

《三个儿子》课件农村小 学数学课件
• 引言 • 三个儿子故事引入 • 小学数学基础概念 • 三个儿子与数学应用 • 总结与回顾
01
引言
目的和背景
目的
通过《三个儿子》这一农村小学数学课件，帮助农村地区的 小学生更好地理解和掌握数学基础知识，提高数学应用能力 和思维水平。
背景
随着教育信息化的推进，农村地区的小学教育也亟需改进。 由于教育资源有限，农村小学生的数学教育面临诸多挑战。 因此，开发适合农村小学生的数学课件，对于提高教育质量 具有重要意义。
总结词
掌握加减法运算
详细描述
介绍加减法的定义、性质和运算方法。通过实例和练习题帮助学生理解加减法的 意义，掌握加减法的运算技巧和实际应用。
乘除法
总结词
理解乘除法运算
详细描述
介绍乘除法的定义、性质和运算方法。通过实例和练习题帮助学生理解乘除法的意义，掌握乘除法的运算技巧和 实际应用。
04
三个儿子与数学应用
教师反馈与指导
教师对本节课的教学效果进行总结，对学生的表现进行评价，并给出具体的指导 建议。
根据学生的学习情况，给出相应的练习和作业，帮助学生巩固所学知识，提高数 学应用能力。
THANKS
感谢观看
设计各种数学游戏和活动，如猜 数字、拼图、数学谜题等，让学 生在玩乐中锻炼数学技能，提高 数学思维能力。
解决实际问题
总结词
通过解决实际问题，让学生学会运用数学知识解决实际问题的能力。
详细描述
设计一系列实际问题，如计算面积、分配物品、规划路线等，让学生运用所学的数学知识进行解决， 培养学生的实际应用能力。
数学应用
故事强调了数学在现实生活中的应 用。通过解决实际问题，儿子们不 仅学到了数学知识，还了解了数学 的重要性和实用性。

从前，有一位勤劳的农夫，
他在园子里种了许多葡萄。
可是，他的三个儿子却十分懒惰， 从来不帮助农夫干活。
农夫临死的时候，把三个儿 子叫到跟前
“许多年前，我在葡萄园里埋了一箱 财宝，时间太长，我忘记具体在什么 位置了，你们只要不断挖掘，就一定 能找到。
农夫去世后，三个儿子按照他的话，拿着铁锹和锄头，
应该有很多财宝
把葡萄园翻了一遍又一遍，
好累啊
快点挖财宝
却连宝箱的影子都没看到。
什么也没有
不会被骗吧？
哎，哪有财宝
三个儿子以为父亲在戏弄他们，都很生气。
气死我了，什么都没挖到。
秋天到了， 让三个儿子意想不到的事情发生了， 葡萄的收成比往年好了很多。
小朋友们，你们知道怎么回事吗？
原来，葡萄园被他们翻了好几遍后， 土地变得特别松软。
所以葡萄长得特别好。
三个儿子用葡萄换了一箱子钱， 这时他们才明白。
父亲临终前所说的财宝，原来就是辛勤的劳动。
劳动才能致富
原来这样啊
劳动才有收获
=Leabharlann 小朋友们， 你们从故事中学到了什么？
故事内容
从前，有一位勤劳的农夫，他在园子里种了许多葡萄。可是，他的三个儿子却十分懒惰， 从来不帮助农夫干活。农夫临死的时候，把三个儿子叫到跟前，对他们说：“许多年前， 我在葡萄园里埋了一箱财宝，时间太长，我忘记具体在什么位置了，你们只要不断挖掘， 就一定能找到。”农夫去世后，三个儿子按照他的话，拿着铁锹和锄头，把葡萄园翻了一 遍又一遍，却连宝箱的影子都没看到。三个儿子以为父亲在戏弄他们，都很生气。秋天到 了，让三个儿子意想不到的事情发生了，葡萄的收成比往年好了很多。原来，葡萄园被他 们翻了好几遍后，土地变得特别松软，所以葡萄长得特别好。三个儿子用葡萄换了一箱子 钱，这时他们才明白，父亲临终前所说的财宝，原来就是辛勤的劳动。

《三个儿子》
汇报人： 2023-12-26
目录
• 故事背景 • 故事情节 • 主题思想 • 艺术手法 • 读者反馈 • 影响和意义
01
故事背景
故事起源
古老的东方传说
这个故事起源于古老的东方，具 体地点不详，可能与中国、印度 或中东等地区有关。
民间故事传承
这个故事在民间口耳相传，经过 多个版本的演变，最终形成了我 们现在所知的《三个儿子》。
第二个儿子在故事中展现出对父 母的不理解和冷漠。
他忙于自己的事务，忽略了家庭 责任和父母的需求，对父母的关
爱和照顾缺乏回应和感恩。
他的行为引起了村民们的批评和 不满。
第三个儿子的表现
第三个儿子在故事中 展现出对父母的关爱 和孝顺。
他的行为赢得了村民 们的赞誉和尊敬，被 认为是真正的孝子。
他不仅在物质上满足 父母的需求，更在精 神上给予父母关爱和 支持。
人生观和价值观的启示
《三个儿子》的故事启示我们，人生观和价值观的树立对 于一个人的成长和发展至关重要。故事中的三个儿子虽然 性格迥异，但都通过自己的努力和奋斗，实现了自己的人 生价值。
人生观和价值观的树立需要不断地自我反省和修正。我们 应该时刻审视自己的行为和思想，不断调整自己的人生航 向，以实现自己的人生目标。同时，我们也应该尊重他人 的人生观和价值观，学会包容和理解不同的思想观念。
故事背景设定
古代乡村环境
故事发生在一个古代的乡村环境中， 有着田园风光和朴实的民风。
家庭与家族关系
故事主要围绕着三个儿子的家庭和家 族关系展开，涉及到亲情、友情和爱 情等多种情感。
人物介绍
01
02
03
三个儿子
老大、老二和老三，他们 是故事的主人公，性格、 能力和命运各不相同。

另一个孩子跑到妈妈跟前， 接过妈妈手里沉甸甸的水桶， 提着走了。
【设计意图：通过读，找动词，换词比较，体会到文中用词的准确，教给 学生品词析句的方法，并培养学生潜词造句的习惯。】
2020/4/8
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四、回归整体，升华情感。
2020/4/8
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这就是三个儿子的表现，回到 我们最初提的问题，老爷爷为什 么说只看见一个儿子？
老爷爷看到的是怎样的儿子呢？
“三个儿子？ 不对吧，我可只
看见一个儿子。”
2020/4/8
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如果那两个儿子看见第三个儿子的表现，又听 了老爷爷的话会做些什么？
三个儿子
2020/4/8
北京市昌平区马池口中心小学 冯金华
二年级（1 )班
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2020/4/8
教材分析及设计理念 学情分析
教学目标的制定 教学策略的实施 教法学法的预设 教学资源的准备 教学过程的设计
课后小结 该课件由【语文公社】
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3、课文和学生的实际生活比较接近，学生理解起来很
容易，但由于学生年龄小，注意力不能长时间集中，对文
本深层面的涵义挖掘不是很透彻，需要老师在课上及时关
注表扬，给少部分胆怯学生以鼓励，在学习方法上给予积
2020极/4/8有效的引导。
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三 、教学目标
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孝敬父母就是在妈妈做饭的时
候，…… 2020/4/8
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孝敬父母就是在吃过晚饭后，……
2020/4/8
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