尊敬的各位家长：
今天，因为孩子们我们才有缘相聚在这里，欢迎各位到来的同时也感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持。
说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成才是我们老师和家长的共同责任和共同的愿望。
学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势，了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。
同时也希望和家长们交流孩子在家的表现，方便老师在教育孩子时做到因人而异。
一、关注孩子的学习，重视知识的学习过程。
四年级是一个承上启下的年级也是一个爬坡的年级，为什么是爬坡的年级，各位家长不一定十分清楚。
一是四年级的学生由低年级刚进入到中年级，二是四年级课程似乎一下子变得难了：数学中的四则运算，应用题的分析、理解等，与实际生活联系更多了；语文教学中开始注重记忆与阅读的结合，要求学生掌握较多的阅读知识；还有英语的单词量、语法等。
所以这一年孩子们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，造成了孩子学习成绩的下降。
从四年级开始，学习需要拿出真本事。
以前，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了四年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能落下来。
当然，落后一段时间可以再追赶上去，但那要花费更多的精力。
这个学年学到的知识的深浅将会影响五、六年级学习，进一步会影响到中学的成绩。
上期考试成绩全班平均分82.9，第四名，比往年进步了两名。
但是两级分化较严重，思维不灵活，有待提高。
我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。
因此在学习上也表现的千差万别，有部分学习热情高，这些优秀的同学，学习一直让老师很省心，他们上课能听讲专心，发言积极作业书写认真、字型漂亮。
他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。
主要表现在以下方面：
1.我们班级拔尖的学生比较少,个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，主动学习性差,与优生距离逐渐拉大，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进.
2、有个别学生难以静下心来，有些马大哈的味道，学习不够细心，就像上期期末考试中一部分同学由于审题不清而导致扣分。
有些同学学习自觉性差，不主动，学习任务靠老师盯、组长查。
3.偏科的现象比较严重，我们知道小学只有语数外这三科，如果再出现偏科现象，那以后上初中又该怎么班呢？所以这一点请家长们注意。
二、重视习惯的培养，受益终生。
1、上课专心听讲的习惯。
有的家长在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般？为什么差不多智力的同学，同样的上课，学习悬殊会这么大？那就是听课的质量。
听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力！如果上课时专心听讲，积极回答问题，数学成绩就不会太差。
2 ．善于求异和质疑问难的习惯。
爱因斯坦说过：提出一个问题比解决一个问题更重要"，所以要求家长们一定要求孩子注意题目中你还能提出什么问题？这类题目，这是积极主动学习的一个重要标志。
数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。
这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。
3 ．培养学生认真读题习惯
我发现一部分学生没有认真审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。
平时在写作业时，学生做应用题时一定要反反复复的多读几遍题目，如果还不理解再读。
4 ．培养自觉订正错题的习惯。
每次的错题一定要严格督促孩子进行更正，有时还应适当地帮助孩子找到做错题目的原
因并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。
准备错题本，每天将自己错题抄下来，每周末再重做，错题本有什么作用呢。
通过错题本可以培养学生良好学习态度和习惯，指导学生学会归纳分析、梳理，抓住问题的关键，条理化、系统化地解决问题；并通过错题集解决零散、疏漏等问题。
而且通过我们的观察和统计发现，整理错题集是优秀学生的一个特质。
从初三中考状元班到近三年的22个中考状元，我们可以神奇的发现每个孩子人手一本错题本。
从这个例子当中，我们可以看出错题本在一定程度上是能够影响孩子的学习的“错题本”是提高学习效率的办法，是减轻学习负担的作业。
通过“错题本”的使用，可以提高思路质量，可以更准确地把握知识点及概念点，可以极大地改善粗心的现象，可以迅速地提高学习成绩。
5 ．严格认真，一丝不苟的习惯。
书写工整、格式规范，这是提高数学计算准确性的重要因素，它能培养学生认真负责的学习态度。
成绩优秀的孩子他的书写也是非常整洁、干净。
所以，养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。
6. 督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯。
当孩子完成作业以后，大家应提醒孩子马上整理好桌面上的学习用品，以便第二天早上能及时准备好学习工具，保证课堂的学习效率。
这个年龄段的孩子，除了学习，培养他们养成良好学习习惯是一项重要工作，因为这些习惯可能会影响他们一生的为人处世:认真听课的习惯、独立完成作业的习惯、经常读书的习惯、按时作息的习惯、独立处理杂务的习惯、与他人和睦相处的习惯、与他人协作的习惯、乐于助人的习惯、主动关心集体的习惯、热爱劳动的习惯、主动参加班级活动的习惯……这些好习惯一旦养成，他们将受益终生，当然，这也是我们做家长所希望的。
三、重视孩子的思维训练，为聪明插上翅膀。
中国有句古话，"授之以鱼，不如授之以渔"，给孩子现成的知识和技能，不如让孩子学会自己获取这些的能力。
思维训练就是要交给孩子正确的思维方法，发展孩子的思维能力。
通过适当的思维训练，借助一些材料，可以帮助孩子学会如何思考、如何学习，例如：如何进行分析、分类，如何进行比较、判断，如何解决问题等。
掌握了正确的思维方法，就如插上了一双翅膀，使孩子的抽象思维能力得到迅速的发展和提高，从而大大提高孩子的知识水平和智力水平。
孩子成绩的差异原因很复杂,因人而异.但有一个重要原因是相同的:那就是成绩一直保持得很好的学生,学习方法科学.学习态度认真，思维发展良好。
另一个原因,教材越来越难,如果没有适合的方法,就不能适应难度的提高.因此,家长在辅导孩子学习时不能就题论题,要从题目中归纳出常用的数学方法,把方法渗透给孩子.当然你不一定说出方法的名称,但可以把这些思想渗透给孩子。
一题多解，一题多变，开放性习题，拓展提高补充相关的思维训练题或简单奥数题目。
借助线段图，数学关系式等方法，帮助理解题意。
培养学生数学思想，如：分类，数形结合，类比，转化，方程，整体，极限，归纳，推理等。
学生思维能力的培养，将成就孩子终生的幸福。
四、课后服务，签订协议。
关注孩子每天的作业是否认真做完，包括书写的，读背的，查阅资料，准备学习用品等。
