《网上“冲冲浪”》教学设计

黔教版信息技术五年级上册第3课《上网冲浪》教学设计一. 教材分析《上网冲浪》是黔教版信息技术五年级上册第三课的内容，主要让学生了解和掌握互联网的基本使用方法，包括浏览网页、搜索信息、使用邮箱等。

通过本节课的学习，学生能够熟练地使用互联网，获取所需的信息，提高他们的信息素养。

二. 学情分析五年级的学生已经对计算机有一定的了解，部分学生可能在生活中接触过互联网，但大部分学生对互联网的使用还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要注重基础知识的教学，同时激发学生的学习兴趣，让他们在实践中掌握互联网的使用方法。

三. 教学目标1.知识与技能目标：了解互联网的基本使用方法，包括浏览网页、搜索信息、使用邮箱等；2.过程与方法目标：通过实践操作，提高学生使用互联网获取信息的效率；3.情感态度与价值观目标：培养学生正确使用互联网的意识，注意网络安全，养成良好的网络素养。

四. 教学重难点1.重点：互联网的基本使用方法；2.难点：搜索信息的方法和技巧，邮箱的使用。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生操作和实践，掌握互联网的使用方法；2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会使用互联网；3.互助合作学习法：小组合作完成任务，培养学生之间的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉互联网的使用方法，准备相关教学资源和案例；2.学生准备：携带电脑，确保能正常上网。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在生活中是怎样使用互联网的？然后简要介绍互联网的基本使用方法，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示互联网的使用案例，如浏览网页、搜索信息、使用邮箱等，让学生初步了解互联网的作用。

3.操练（10分钟）教师设置任务，让学生分组进行实践操作，掌握互联网的使用方法。

如：–小组1：浏览网页，找到自己感兴趣的新闻；–小组2：搜索某个关键词，获取相关信息；–小组3：使用邮箱发送一封测试邮件。

精心整理
中班科学：上网冲浪哦
活动目标：
1、了解一些上网的内容，知道上网可以给我们生活带来很多方便。

2、知道每个网站都有各自的网址，了解它们的用处。

活动准备：电脑、网址卡片、ppt 、汉字卡片
一、 1、 2、 3、 二、 1、 上网发邮件又快又方便呀。

小结：上网能做这么多的事情，而且给我们带来这么多方便，上网太好了！
2、 那怎样才能找到你想要的内容呢？
3、 出示网站名称。

你们知道这是什么吗？（丰富：网址）
4、 老师操作，出示几个网址，请幼儿读老师打入电脑。

幼儿和老师一起了解网站的内容。

小结：每个网站都有自己的网址，通过网址我们可以又快又准确地进入自己想要查找的内容。

精心整理
三、视频聊天，亲身感受。

现在我们就通过一个网址和一个朋友进行视频聊天好吗？。

第六章网上冲浪一、知识目标：1 •熟悉网上常见的音乐文件和视频文件格式；2.熟悉常用网络多媒体播放器及其特点。

二、重点和难点(一)重点内容1.网上常见的咅乐文件和视频文件格式以及播放形式；2.掌握在线学习的方法和方法。

(二)难点内容1.分清网上音乐文件和视频文件与对应的播放软件；学习在线学习的方法，熟练掌握网上交易的过程。

2.掌握在线学习的方法和方法。

(三)技能重点1.如何在线学习;2.如何进行在线交易、网上购物？三、技能目标与技能实作：(一)技能目标1・掌握在线学习方法；2.熟悉网络多媒体播放器的使用；3.了解网上购物和网上预定的方法。

(二)技能实作1.登录一个在线教冇网站，学习局域网连接Internet的方法以及代理服务器的设置。

2.选择一个购物网站，购买自己喜欢的-•本书或一张CDo3.在洪恩在线网站“电脑乐园”搜索并学习Outlook Express软件四、本章的教学建议：建议讲授2课时，上机实训4课时。

五、本章的教学内容：第一节在线学习和娱乐网络拉近了人们的距离，使世界成为一个“地球村”，同吋还使人们的学习和生活变得方便、快捷、缤纷多彩。

利用Internet丰富多彩的服务，使人们可以坐在家屮就可以办理白己想做的事情。

一、在线学习和远程教育Internet中有很多网诂，满足不同专业、不同层次、不同年龄的人们进行在线学习的需求。

通过Internet的在线学习通常是跨地区、甚至是跨国界的教育形式，也被称为远程教育。

二、网络音乐1・网上常见的音乐格式网上常见的音频文件格式有以下儿种：(1)WAV (Wave Audio File Format)文件：也称为声音文件，是最普通的Windows音频文件。

(2)MIDI (Musical Instrument Digital Interface)文件：也称为电子音乐文件，和WAV 文件一样，都可以由Windows白带的Windows媒体播放器进行播放。

《网上冲浪》说课稿我今天说课的题目是《网上冲浪》，我准备从教材、教法、学法、教学过程四个方面进行说课。

一、说教材1、教材的地位和作用《网上冲浪》是陕科版小学信息技术五年级下册第三课的内容，本节课的知识对于该单元的内容起着承上启下的作用。

2、教学目标在新课程理念指导下，根据本节课教学内容制定如下教学目标：（1）掌握打开和浏览一个网站的方法。

（2）学会下载网页中的文字。

（3）培养学生自主操作能力和团队合作意识。

3、教学重、难点：重点：学生通过本节课学习，能够掌握进入网站的方法以及学会下载网页中的文字。

难点：理解主页、网页、网站三者之间的关系。

为了教清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我在从教法和学法上谈谈。

二、说教法本课主要采用的教学方法是“任务驱动法”，信息技术大纲中明确指出：知识与技能的传授应以完成典型的“任务”为主。

所以在本课的教学中，通过设置一个个的任务，让学生在完成任务的过程中不知不觉的实现知识的传递、迁移和融合。

为了更好的突破重难点，我把“探究-合作”的思想渗透到整个教学过程中，最大限度的发挥学生学习的积极性。

三、说学法本课主要运用的学法是“自主学习”与“小组合作探究”。

建构主义学习理论强调以学生为中心，所以本课通过学生自主学习、合作探究培养学生的实践能力和创新意识，创造学生合作学习的平台，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。

为了更好的突破重难点，我把“探究—合作——创新”的思想渗透到整个教学过程中，最大限度的发挥学生的学习积极性。

教学准备：本节课在微机室进行，所需的教具是教师机，学生机，课件。

四、说教学过程依据新课程改革教学理论，充分体现学生的主体地位，培养学生独立获取知识的能力，本节课的教学设计我采用以下几个环节进行教学。

（一）激趣导入向学生展示冲浪视频，让学生感受到在广阔的大海中畅游的刺激，教师顺势提出：在网路世界中，也向广阔的大海一样，无边无际，大家想不想在网络世界中冲浪，遨游一番呢？此环节的设计，适合学生的年龄特点，能激发学生学习新知识的浓厚兴趣，成功地引起学生对新知识的好奇和探求之心。

五年级下信息技术教案网上冲浪陕科版第一章：网络基础知识1.1 教学目标了解计算机网络的基本概念掌握网络的分类和特点了解我国互联网的发展现状1.2 教学内容计算机网络的定义和发展历程网络的分类：局域网、城域网、广域网互联网的基本结构和工作原理我国互联网的发展现状和趋势1.3 教学活动讲解计算机网络的基本概念和发展历程分析网络的分类和特点讨论我国互联网的发展现状和趋势1.4 教学评价测试学生对计算机网络基本概念的掌握评估学生对网络分类和特点的理解考察学生对我国互联网发展现状的认识第二章：浏览器使用技巧2.1 教学目标掌握浏览器的启动和关闭方法熟悉浏览器的界面结构和功能学会使用搜索引擎进行信息查询2.2 教学内容浏览器的启动和关闭方法浏览器界面结构：地址栏、搜索栏、导航栏、标签页等浏览器功能：浏览网页、收藏网页、设置homepage 等搜索引擎的使用方法：关键词搜索、高级搜索等2.3 教学活动演示浏览器的启动和关闭方法讲解浏览器的界面结构和功能指导学生使用搜索引擎进行信息查询2.4 教学评价检查学生对浏览器启动和关闭方法的掌握评估学生对浏览器界面结构和功能的熟悉程度考察学生使用搜索引擎进行信息查询的能力第三章：网上信息搜索与整理3.1 教学目标学会使用搜索引擎进行有效信息搜索掌握信息整理和筛选的方法提高信息处理和应用能力3.2 教学内容搜索引擎的使用技巧：关键词搜索、高级搜索等信息整理和筛选方法：分类、排序、筛选等3.3 教学活动讲解搜索引擎的使用技巧演示信息整理和筛选方法布置实践任务：利用搜索引擎进行信息搜索和整理3.4 教学评价评估学生对搜索引擎使用技巧的掌握检查学生对信息整理和筛选方法的熟悉程度考察学生信息处理和应用能力第四章：网络通讯与交流4.1 教学目标了解网络通讯的基本概念和工具掌握电子邮件的发送和接收方法学会使用即时通讯工具进行交流4.2 教学内容网络通讯的基本概念和工具：电子邮件、即时通讯、社交媒体等4.3 教学活动讲解网络通讯的基本概念和工具演示电子邮件的发送和接收方法指导学生使用即时通讯工具进行交流4.4 教学评价检查学生对网络通讯基本概念和工具的掌握评估学生对电子邮件发送和接收方法的熟悉程度考察学生使用即时通讯工具进行交流的能力第五章：网络健康与安全5.1 教学目标了解网络安全的基本概念和重要性学会防范网络病毒和恶意软件的方法提高网络素养和自我保护意识5.2 教学内容网络安全的基本概念和重要性：个人信息保护、网络病毒、恶意软件等防范网络病毒和恶意软件的方法：安装杀毒软件、更新操作系统和软件等网络素养和自我保护意识：遵守网络规则、辨别网络信息、拒绝不良信息等5.3 教学活动讲解网络安全的基本概念和重要性演示防范网络病毒和恶意软件的方法讨论网络素养和自我保护意识的重要性5.4 教学评价评估学生对网络安全基本概念和重要性的理解检查学生对防范网络病毒和恶意软件方法的掌握考察学生网络素养和自我保护意识的高低第六章：网络购物与支付6.1 教学目标了解网络购物的基本流程和注意事项掌握网络支付的方法和安全性学会比较和选择网络购物平台及商品6.2 教学内容网络购物的基本流程：挑选商品、提交订单、支付、收货等网络支付的方法：在线支付、银行转账、第三方支付等网络购物安全：防范诈骗、保护个人信息、了解退换货政策等6.3 教学活动讲解网络购物的基本流程和注意事项演示网络支付的方法和安全性讨论如何比较和选择网络购物平台及商品6.4 教学评价评估学生对网络购物基本流程的理解检查学生对网络支付方法和安全的掌握考察学生比较和选择网络购物平台及商品的能力第七章：数字娱乐与休闲7.1 教学目标了解数字娱乐的形式和特点学会合理利用数字娱乐进行休闲放松提高学生对数字娱乐的鉴赏能力和自我控制力7.2 教学内容数字娱乐的形式：网络游戏、音乐、视频、社交平台等数字娱乐的特点：便捷、多样、互动性强等合理利用数字娱乐：合理安排时间、选择有益内容、避免沉迷等7.3 教学活动讲解数字娱乐的形式和特点演示如何合理利用数字娱乐进行休闲放松讨论如何提高对数字娱乐的鉴赏能力和自我控制力7.4 教学评价评估学生对数字娱乐形式和特点的认识检查学生对合理利用数字娱乐方法的掌握考察学生对数字娱乐鉴赏能力和自我控制力的高低第八章：网络公益与志愿服务8.1 教学目标了解网络公益的概念和意义学会通过网络参与公益和志愿服务培养学生的社会责任感和奉献精神8.2 教学内容网络公益的概念和意义：借助网络平台进行公益事业网络公益的形式：捐款、捐物、志愿服务等通过网络参与公益和志愿服务：查找信息、报名参与、宣传推广等8.3 教学活动讲解网络公益的概念和意义演示如何通过网络参与公益和志愿服务讨论网络公益的优势和需要注意的问题评估学生对网络公益概念和意义的理解检查学生对通过网络参与公益和志愿服务方法的掌握考察学生参与网络公益的积极性和社会责任感的高低第九章：创新与创业9.1 教学目标了解网络创业的基本概念和条件掌握网络创业的基本步骤和策略培养学生的创新思维和创业意识9.2 教学内容网络创业的基本概念和条件：网络市场、创业机会、创业团队等网络创业的基本步骤：市场调研、制定计划、开展营销等网络创业的策略：市场定位、产品创新、营销推广等9.3 教学活动讲解网络创业的基本概念和条件演示网络创业的基本步骤和策略讨论如何培养创新思维和创业意识9.4 教学评价评估学生对网络创业基本概念和条件的理解检查学生对网络创业基本步骤和策略的掌握考察学生创新思维和创业意识的高低第十章：网络道德与法律了解网络道德的基本原则和规范学会遵守网络法律和维护自己的合法权益提高学生的网络道德素养和法律意识10.2 教学内容网络道德的基本原则和规范：尊重他人、诚实守信、公平竞争等网络法律的基本规定：网络安全法、著作权法、个人信息保护法等维护自己的合法权益：防范网络侵权、维权途径等10.3 教学活动讲解网络道德的基本原则和规范演示遵守网络法律和维护自己合法权益的方法讨论如何提高网络道德素养和法律意识10.4 教学评价评估学生对网络道德基本原则和规范的理解检查学生对遵守网络法律和维护自己合法权益方法的掌握考察学生网络道德素养和法律意识的高低重点解析本文主要介绍了五年级下信息技术教案的网上冲浪陕科版，共十个章节。

网上冲浪—关注南极科考一、教材分析在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。

而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。

本课以学生感兴因特网为教学任务，通过南极科学考察引导学生分析任务，设计任务的解决方案，到具体操作完成任务，旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。

本课通过“活动任务”“任务分析”来展开，通过“提个醒”、“试一试”、“信息岛”栏目为大家提供帮助、支持和知识扩展。

培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。

另外，本课还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为以后的学习开展多元化交流与合作奠定基础。

二、学生分析由于学生普遍对网络的接触机会比较少，学生在信息技术方面的差异非常大，学生对上网是非常感兴趣的一件事，如何调动学生的积极性和考虑大多数学生的实际情况是本课实施的出发点。

三、教学策略让学生参与到课堂教学中来，让学生由被动学习转变为主动学习。

我的教学思路是：由问题“你知识南极科学考察吗？”引出利用网络获取信息的学习任务，把学生分成若干小组，然后让每个小组通过自学上网尝试、探索着收集、整理相关资料，并让上机操作能力好的学生进行上机演示，一边演示一边讲解其操作的过程及想法，带动全班同学的学习积极性和兴趣，一起参加到课堂教学中来。

四、教学目标：（一）知识目标：1、了解因特网的功能，了解网址和主页的含义；2、了解搜索的含义，能够用两种方法搜索想要查询的信息；3、能够使用浏览器浏览网页,能够保存网页上的文本、图像等信息以及收藏网页；（二）情感目标：通过本课的学习让学生在快乐中大胆实践，体验成功的喜悦，激发学生的求知欲和学习，培养学生协作与交流的意识与能力。

五年级下信息技术教案网上冲浪陕科版教案章节：一、计算机网络的诞生与发展教学目标：1. 了解计算机网络的诞生和发展历程。

2. 掌握计算机网络的基本概念和组成部分。

3. 理解计算机网络的作用和影响。

教学内容：1. 计算机网络的诞生：介绍计算机网络的起源和发展过程。

2. 计算机网络的基本概念：解释计算机网络的定义和组成部分。

3. 计算机网络的作用和影响：探讨计算机网络在现代社会中的作用和影响。

教学活动：1. 引导学生通过阅读教材和查找相关资料，了解计算机网络的诞生和发展历程。

2. 组织学生进行小组讨论，探讨计算机网络的基本概念和组成部分。

3. 让学生通过实际操作，体验计算机网络的作用和影响。

教学评价：1. 检查学生对计算机网络的诞生和发展历程的掌握情况。

2. 评估学生对计算机网络的基本概念和组成部分的理解程度。

3. 观察学生在实际操作中运用计算机网络的能力。

教案章节：二、互联网的基本知识教学目标：1. 了解互联网的起源和发展。

2. 掌握互联网的基本概念和组成部分。

3. 理解互联网的作用和影响。

教学内容：1. 互联网的起源：介绍互联网的起源和发展过程。

2. 互联网的基本概念：解释互联网的定义和组成部分。

3. 互联网的作用和影响：探讨互联网在现代社会中的作用和影响。

教学活动：1. 引导学生通过阅读教材和查找相关资料，了解互联网的起源和发展。

2. 组织学生进行小组讨论，探讨互联网的基本概念和组成部分。

3. 让学生通过实际操作，体验互联网的作用和影响。

教学评价：1. 检查学生对互联网的起源和发展的掌握情况。

2. 评估学生对互联网的基本概念和组成部分的理解程度。

3. 观察学生在实际操作中运用互联网的能力。

教案章节：三、浏览器的使用教学目标：1. 学会使用浏览器进行网上冲浪。

2. 掌握浏览器的功能和操作方法。

3. 理解浏览器在网上冲浪中的作用。

教学内容：1. 浏览器的介绍：解释浏览器的作用和功能。

2. 浏览器的操作方法：介绍浏览器的使用方法和技巧。

网上“冲冲浪”一、教材分析《网上“冲冲浪”》是河北大学出版社《信息技术》第一册第一课《生活和学习中的好帮手——信息技术》中的第一部分。

本课编排在本册教程的第一课的第一部分，可见其主要目的是让学生掌握一定的网络知识，并能够进行简单的网页浏览操作，从而让学生亲身体会信息技术在我们日常生活中的重要性，以便更好地激发学生学习信息技术的兴趣。

从《中小学信息技术课程指导纲要》的主要任务——“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力”中，我们可以确定信息的获取与应用是网络教学部分的重点，基于此，如何让学生牢固掌握在因特网上搜索信息的方法和技巧就显得尤为重要。

从教材中的教学内容来看，这部分内容只在最开始占了一席之地，看似比较简单，但是却有很强的操作性和技巧性。

因此，在这节课的教学中，拟采用“任务驱动教学法”，充分将信息技术知识的学习与小学阶段各学科整合，这样既提高了学生学习信息技术知识的兴趣，同时又培养了学生在网上有目的获取信息、处理信息的能力。

二、教学方法（1）情境任务驱动法：让学生在明确且真实问题情境的任务驱动下，探究学习，完成任务，最终达到预期目标。

（2）演示法：借助于多媒体电子教室系统的“广播”功能把教师的演示过程展示给学生，让学生从演示中获得启迪，从而顺利地完成较为复杂的信息搜索任务。

（3）小组合作法：全班学生，根据学生不同层次分为四人一组，合理分配，最大程度地考虑到每个人的兴趣和特长。

（4）讨论法：围绕不同的信息搜索方法，分析讨论，从而提高学生信息搜索的技能和技巧，更好地掌握从因特网获取信息。

教学目标：认知目标①学习和掌握IE浏览器的使用方法。

②掌握利用搜索引擎搜索信息常用的基本方法和国内一些常用的搜索引擎。

能力目标①培养学生运用因特网浏览、搜集信息的能力。

②培养学生自我学习、主动探究的能力；③培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力。

网海冲浪一、教学目标（一）帮助学生正确认识网络本身的特点。

（二）帮助学生正确认识网络交往的优缺点。

（三）正确使用网络，避免网络成瘾和网络交友不慎导致的不良后果。

二、教学要点（一）教学重点：帮助学生认识网络本身的特点，以及如何利用网络为自己的成长服务，而不要被网络荒废了自己的学业。

（二）教学难点：如何帮助学生学会合理使用网络，避免网络成瘾或网络交友不慎带来的伤害。

三、教学过程故事放送一个网虫的消失自从网吧在这座城市中出现，小琪就迷上它，谁也不知道她花了多少时间在这个虚拟的世界里。

今天，小琪的心情十分糟糕，她讨厌课本，讨厌同学们不屑一顾的眼神，她一直在盼望着放学。

铃声一响，她拎起书包直奔网吧，熟练地打开自己的电子信箱，脸上才露出笑容。

她的网友小芹准时出现了，他们开始无拘无束地交谈起来。

小琪并不想知道和她聊天的小芹是男孩还是女孩，但她和小芹几乎无话不谈，也从未担心小芹会背叛她。

天渐渐暗下来了，网虫们走了又来，来了又走，小琪的十个指头依然在键盘上快速地敲打，她与网友们总有说不完的话题，上网时的那份调皮活泼与在学校时的那份孤僻对比是多么的鲜明!夜深了，小琪发现网吧里只剩下自己，才依依不舍地同网友们道别。

小琪走出网吧，一阵寒风吹过，不禁打了一个寒颤，她猛地发觉冬天已悄悄到来。

小琪不怎么喜欢这个季节，却又十分盼望这个季节，因为在这个时候，她总会度过一个没有蛋糕的生日，一个孤独的生日，但她似乎又在盼望着什么……小琪慢慢地朝车站走去，忽然，一个模糊的身影映人了她的眼帘。

凭着微弱的灯光，她惊讶地发现，那是爸爸!今天爸爸没有责备她，只是用他那生满老茧的手牵着小琪，默默向家里走去!小琪推开家门的那一瞬间，她呆住了。

她清楚地看见一个插着蜡烛的大蛋糕和一桌丰盛的晚餐，她还看见了母亲焦急等待的目光。

生日晚餐在无言的气氛中进行着，小琪已尝不出这些热了几遍的菜的味道，可心里却感到暖呼呼的。

爸爸说：“我们小琪今天又长大了一岁，14岁的小琪应该是快乐的!”妈妈抚摸着小琪的手说：“我不准备外出打工了，留下来在家里照顾你的生活。

《网上冲浪》说课稿各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是《网上冲浪》,是省编教材《初中信息技术》一年级上册第三章第三节的内容。

我将从教材分析、教法分析、教学过程和教学反思几个方面来进行本次说课。

一、下面我先谈谈对教材的理解（教材分析）信息、物质、能量是现代人类社会赖以生存的三大基本要素所以获取信息已经成为现代人生存的必须技能之一，而本节讲授就是利用互联网和搜索引擎高效的从网络上获取信息。

学好本课将为以后的学习和生活打下坚实的基础。

而且在面对浩瀚的互联网海洋时，要教会孩子有甄选信息的能力，不浏览、不下载、不传播不良信息，拥有一个良好的网络道德。

接下来再说说我的学生学生已经学习网络的基本知识，也有一定的上网搜索的基础。

而且七年级的学生性格活泼、思维敏捷，使用网络的能力差异大。

所以在本课的设计上一定要注意营造氛围、吸引兴趣、分层兼顾。

结合教材和我学生的实际情况，我制定了以下的三维目标：知识与技能目标：1、掌握使用浏览器浏览网页的方法。

2、了解搜索引擎的使用策略，能合理利用关键字和分类搜索高效率的搜索信息。

过程与方法目标：使学生在小组协作、分组讨论的过程中学会资源共享、交流合作。

情感态度与价值观目标：1、通过小组探究性学习，增强学生团结协作和集体荣誉感的精神。

2、培养学生正确判断并筛选信息的能力，养成良好、健康的上网习惯。

本课教学重点是：掌握搜索引擎搜索的技巧。

教学难点是：使用关键字运算缩小搜索范围，提高搜索的效率。

二、说教法、学法我们都知道信息技术是一门培养人的实践能力的重要学科，所以我们不但要教学生学习知识，更重要的是学生能力的培养。

因此本节课我采取“主题式教学法”，以“老师全家去旅游”为主题进行学习，同时采用情境演示法、问题探究法、合作探究法和任务驱动法等学习方法，使学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验。

培养学生将课堂教学和实际生活结合起来，充分发挥信息技术工具学科的作用，引导学生将知识运用到实际生活中去。

网上冲浪尊敬的各位评委、各位同学：大家好！我是xxx。

今天我将和大家一起探讨《网上冲浪》这一课的教学构想。

首先，我将从教材分析，学情分析，教法分析，教学过程，板书设计以下五方面，展开我的说课内容。

现在我将从教材分析开始。

一、教材分析1，教材：本节课教材选自是河南科学技术出版社编著，七年级信息技术第二单元因特网的应用中第一课的内容，是学生正式走进因特网世界的重要课，本课首先展现因特网的精彩与神奇，以此激发学生的学习兴趣，将为以后的教学起到良好的推动作用。

而本课课型为操作课，将让学生初步了解因特网和使用IE浏览器。

其内容包括：因特网概念各发展史。

然后认识了解浏览器、上网浏览的基本操作、“网址”“主页”“链接”的概念、搜索引擎的使用，其重点是浏览器的使用，因为以后的浏览网页、下载信息、申请电子邮箱等教学内容都基于浏览器浏览Web页面的操作完成的。

所以，熟练使用浏览器将是本单元教学成功与否的关键！2，知识目标：本课目的在于让学生初步了解因特网，认识浏览器，掌握上网浏览的基本操作方法。

3，能力目标：根据计算机学科的特点，通过：“讲解—演示—实践”方式结合，培养学生观察能力、抽象思维能力和动手能力。

4，教学重点，难点：重点是上网浏览的基本操作，难点是浏览器的基本操作的学习。

二、学情分析1，学生特点：由于七年级学生思维活跃，视野开阔，富有个性，求知欲强，他们渴望学到更多更有趣的信息技术知识。

因此我将在教学过程中为学生留出一定自由发挥的空间，可以有效的提高自学能力和动手能力。

2，学生水平：大多数学生已有一定的上网经历。

但多数情况下还比较肤浅和不够熟练，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态。

而且学生在信息技术方面的差异非常大，学生对上网是非常感兴趣的一件事，如何调动学生的积极性和考虑大多数学生的实际情况是本课实施的出发点。

三、教法分析1，教学目标：（在新课程概念的指导下，达到教学的三维度）针对学生的性格特点以及信息水平，在新课程概念的指导下，我制定以下教学目标。

小学信息技术教案网上冲浪的技巧小学信息技术教案：网上冲浪的技巧随着科技的快速发展，互联网已经成为我们日常生活中必不可少的一部分。

在信息技术教育中，教师需要引导学生正确、安全地使用互联网，向他们传授网上冲浪的技巧。

本文将为小学信息技术教师介绍一些有效的网上冲浪技巧，以帮助学生获取真实、合适的信息，并确保他们的在线安全。

1. 提醒学生保护个人信息在网上冲浪时，学生需要时刻保护自己的个人信息。

教师可以向学生解释什么是个人信息，包括姓名、住址、电话号码和照片等。

告诉学生在网上冲浪过程中，避免随意发布个人信息，尤其是与陌生人交谈时。

教师还可以提醒学生使用假名或化名来保护自己的隐私，以减少潜在的风险。

2. 教授学生辨别真实信息的能力在互联网上，有大量的信息，但其中很多都是虚假的。

教师可以指导学生辨别真实信息的能力。

例如，教师可以选择一些简单的重要事实，然后将它们在不同的网站上搜索，让学生比较不同网站上的信息是否一致。

通过这样的练习，学生可以培养出判断信息真实性的能力，以便将这种能力应用于其他学习和生活场景中。

3. 指导学生使用安全的搜索引擎搜索引擎是学生获取信息的主要途径之一，但并非所有搜索引擎都是安全和适合的。

教师可以向学生推荐一些经过筛选并提供安全搜索结果的搜索引擎，例如Kiddle、KidzSearch和Swiggle等。

这些搜索引擎专门提供给儿童使用，过滤了不适宜的内容，并提供了更适合学生的信息。

4. 教授学生如何评估网站的可信度在学生搜索信息时，他们需要学会评估网站的可信度。

教师可以教授学生几个常用的评估网站可信度的方法。

首先，学生可以查看网站的域名，例如.gov或.edu等表示政府机构或教育机构的域名更可信。

其次，学生可以查看网站的发布者，确定是否为知名机构或专家。

最后，学生需要注意网站的内容是否与其他可信来源相匹配。

这些技巧将帮助学生分辨真实和虚假信息，并有助于他们制定正确的决策和判断。

5. 强调网络安全和个人隐私的重要性除了获取真实、合适的信息，学生还需要理解网络安全和个人隐私的重要性。

黔教版信息技术五年级上册第3课《上网冲浪》教案一. 教材分析《上网冲浪》是黔教版信息技术五年级上册第3课的内容，主要让学生了解互联网的基本用途，学会使用浏览器进行网上冲浪，获取所需信息。

通过本节课的学习，学生将能够掌握上网的基本技巧，拓宽视野，提高信息素养。

二. 学情分析五年级的学生已经对计算机有一定的了解，部分学生在生活中也接触过互联网。

但他们对互联网的认识还较片面，缺乏深入的了解和运用。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生正确使用互联网，培养良好的上网习惯。

三. 教学目标1.让学生了解互联网的基本用途，知道浏览器的作用。

2.学会使用浏览器进行网上冲浪，获取所需信息。

3.培养学生文明上网、安全上网的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：掌握浏览器的使用方法，进行网上冲浪。

2.难点：学会筛选有用信息，提高信息素养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中学会使用浏览器。

2.任务驱动法：引导学生完成具体的任务，掌握上网技巧。

3.合作学习法：鼓励学生互相交流、讨论，共同解决问题。

六. 教学准备1.准备互联网相关的图片、视频等教学资源。

2.准备一些有趣的互联网应用实例，如在线游戏、学习网站等。

3.确保每台计算机都能正常连接互联网。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，向学生介绍互联网的神奇之处，激发学生的学习兴趣。

同时，引导学生思考互联网在日常生活中的应用。

2.呈现（10分钟）向学生介绍浏览器的作用，展示浏览器的基本界面和功能。

并通过实际操作，让学生了解如何使用浏览器浏览网页。

3.操练（10分钟）让学生分组进行实际操作，尝试使用浏览器查找自己感兴趣的信息。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.巩固（5分钟）邀请几名学生分享自己找到的有趣信息，让大家共同学习。

同时，引导学生思考如何筛选有用信息，提高信息素养。

5.拓展（5分钟）向学生介绍一些实用的互联网应用，如在线学习、娱乐、购物等，鼓励学生在课后尝试使用。