成都法语培训：法语修辞方法

成都学法语：词法与句法音韵方面现代法语的发声模式，主要是由法语拼字以u和eu（有时是oeu）表示的中央圆唇元音以及浓厚的鼻音（an，in，on，un）支配着。

法语的重音在整个字中分配的很平均，只是有在一字群的最后音节额外加重的倾向。

最常见的音节结构是辅音加元音；着表示如果一个字以辅音结尾，而下个字以元音开头，前面的辅音常常会与下个字的字首元音形成一个音节（nous avon，念成noo-za-von）；此外，书写上的音节尾辅音通常都不发音，除非后头有-e（比较grand，念gran，与grande，念grand）。

复数字尾-s不发音，意味讲话中单复数的区别是由前面冠词来表示（le mur，les murs）。

构词方面法文有两种词性，阳性和阴性。

定冠词为le（阳性单数）；la（阴性单数）；l’（在阴阳性以元音或h开头时使用）；以及les（所有复数）。

Les的-s跟在以辅音开头的字前不发音，如果后面的字以元音或h开头的话，-s就跑到下个字的第一个音节上（l’homme，leshommes）。

Le和les与介词de、a、可以合并（de le变成du；de les变成des；a、le变成au；a、les变成aux）；“给男人们（复数指定）”是aux hommes，念成o--zôm；de加上冠词可表“一些”、“任何”或“属于”。

不定冠词为un（阳性）及une（阴性）。

形容词与所修饰的名词呼应，不论修饰性或叙述性形容词。

除非阳性形容词本身就是以-e结尾，否则，形容词加上词尾-e来形成单数阴性；阳性复数用-s，而阴性复数则用-es（petit，petite，petits；riche，riches，riches）。

副词通常由阴性单数形容词加上-ment形成（clair，lairement）。

代名词动词主语所用的人称代名词有je（我）；tu（你）；il（他，它）；elle （她，它），vous（你们，您）；ils（他们，阳性）；elles（她们，阴性）。

法语修辞手法的分类和分析摘要：语言是一个语法系统，通常由同一社会群体遵循，但不同的群体或个人会有自己的语言颜色、标记或风格。

从中世纪到19世纪，对这种风格的研究被称为“修辞学”（réthorique）。

修辞学是一门古老的学科。

从亚里士多德开始，西方就开始了修辞学的研究，但当时的修辞学更像是一种修辞学，或者说是“言语的艺术”。

常见的修辞手法包括隐喻、排比、拟人、讽刺、夸张等。

法语以其严谨的语法和和谐的声音而闻名，其修辞手法也有其自身的特点。

本文将从语音、意义、句法、语气等多角度对法语的修辞手法进行分类和分析。

关键词：法语修辞;手法;分类;分析导言：人类用于交流的语言可能会因空间关系而有所不同，而反映这种差异的最有效方法是通过习语。

习语可以表明语言反映了一个共同实体的内在特征，我们应该看到它的民族属性。

它具有强烈的民族色彩和鲜明的文化内涵。

广泛的习语通常包括习语、谚语、习语、禁忌、俚语等。

在法语习语中，广泛而全面地使用各种语言修辞手段，以达到众所周知的、简洁而生动的效果。

本文从语音修辞、语义修辞和句法修辞三个方面分析和阐述了法语习语中常用的一些修辞手法。

1语音修辞格的使用法语习语之所以在人们中流行，很大程度上取决于它们朗朗上口的发音和和谐的节奏。

而要达到这种效果，就需要使用语音图形。

一般来说，它在谚语中尤为突出，最常见的是重叠词、半同音词和近音词的组合。

1.1“allitération”是指在一个或多个语义段中重复相同的辅音音素，以增强印象。

使用重复作为一种修辞手段，可以使音调对齐和押韵，增强音乐性，增强语言的动力。

例如：[1]充足通过富裕（满意的人总是幸福的）例如：[2]Bouche serrée，mouche n'y enter（如果嘴巴没有张开，苍蝇就不能进入）在示例1中，四个辅音[s]重复出现，使声音非常和谐，并且由于[s]是一个清晰的辅音，人们在阅读时可以感觉到“财富”确实没有那么重要。

成都法语培训：法语语法复合关系代词1)关系代词前面有介词，一般用复合关系带来代替，指事物的名词，在从句中作间接宾语或状语：Il parle du travail auquel nous avons participlé.他谈起我们曾参与过的那件工作La plume, avec laquelle il écrit, est à moi.他用来写字的羽毛笔是我的如遇到指人的名词时，用qui：L’homme à qui tu demande le chemin est mon frère.你问路问到的那个人是我的兄弟La femme avec qui vous parlez est française.和您谈话的那位女士是法国人但介词是parmi时，不论人或物，都用复合关系代词：Nous avons dix professeurs de français parmi lesquels trios sont français.我们有六位法语老师，其中三位是法国人Il y a vingt tables dans notre classe, parmi lesquelles six sont achetées récemment. 我们班有20个课桌，其中有六个是最近才买的2)如果先行词须用介词de引导时，一般应用简单关系代词dont, 不用复合关系代词duquel, de laquelle, desquels, de qui…:Les étudiants dont vous avez parlé sont en 3e année.你说的那些学生是三年级的不用下面的句子：*Les étudiants de qui vous avez parlé sont en 3e année.Voilà la veste dont la couleur me plait beaucoup.我很喜欢这件外套的颜色不用下面的句子：*Voilà la veste, la couleur de laquelle me plait beaucoup.如果先行词须用带介词de的短语引导时，要用复合关系代词，能缩合的，要用缩合词形，不能缩合的，要分开写：Il y aura une réunion au cours de laquelle nous discuterons le problème économique. 在即将召开的会议期间我们将讨论经济问题遇人时用de qui:J’ai un bon ami avec l’aide de qui j’ai fait beaucoup de progrès.我有一个好朋友，在他的帮助下我取得了很大的进步3)复合关系代词作主语，是比较罕见的，只是在书面语，特别是法律方面，用它来代替qui 在从句中作主语，因为它有词形的变化，可以避免词义的混淆：（先行词往往是带修饰语的名词或者两个单一的名词，如果两个名词性一致，则用复合指示代词）：J’ai rencontré le frère de Monique, lequel irait à la campagne. (lequel=le frère)我碰到了Monique的兄弟，他正准备下乡去Hier, j’ai vu M.Vincent et sa fille, lequel lisait le journal, laquelle écrivait la lettre.昨天我看到了Vincent先生和他的女儿，Vincent先生在看报纸，他女儿在写信Ce sont Lao Wang et son fils: celui-ci est lycéen, celui-là est ingénieur.这是老王和他的儿子，这位（他的儿子）是中学生，那位（老王）是工程师 (celui-ci=son fils, celui-là=Lao Wang)。

成都法亚小语种法语培训学校（）整理出法语学习中的五个技巧；1. 学好语音语音学习中应该注意的问题：1).防止用说英语的腔调来读法语；法语发音以优雅、庄重见长，没有双元音，卷舌音也不像英语那样“轻浮”。

2).避免方言的影响。

比如n, l 不分等。

语音学习中建议采用的方法：1).最好有老师带一下，便于纠音，当然前提是找个好老师。

2).可以看几部法语电影、听听法语歌曲、法语广播，不懂没有关系，关键是营造一种氛围，让你潜意识里对法语语音、语调有“感觉”，不至于语音发的太离谱。

2. 培养兴趣持之以恒“兴趣是最好的老师”，学语言是一种非常有意思的事情，它很容易让人有成就感，尤其在网络时代。

从对法语的一窍不通，到网上能用法语进行简单的问候，慢慢发展到社区里发几篇法语的帖子，看电影时逐渐能听懂一些短句，听法语歌时所感受的也不仅限于那优美的旋律。

3. 中外教材教材选择与使用中应该注意的问题：1).尽量用权威、流行的教材。

这样既便于你学到纯正法语，也便于你在网上与他人交流，学得教材太偏，很难找到“知音”了。

2).求优不求多的原则。

好的教材，中文的、法语原版的各一套就够，其余的充其量只能作为一种参考，不宜平均用力。

4. 常听常背常诵出口成章学语言最简单的办法就是去听去背了，很多东西都是固定的，拿来就用，背一些常用的句子、实用的短文，学唱优美的法语歌曲都是好办法。

5. 实时交流有疑就问网络时代，信息传输极为方便。

有时候一些让初学者几天转不过弯来的问题，网上问问老师或同学，可能几句话就解决了，省时透彻。

法语社区、交友录里，藏龙卧虎，高手很多的，不怕有解决不了的问题。

当然，一个很现实的问题是，目前这种服务多是义务性的，很多疑问都得不到及时准确的解答，出于对个人知识与时间的尊重，有偿法语教育交流的方式也为大家的法语学习提供了更多的帮助。

成都法语培训：代词式动词1、自反意义sens réfléchi：动作作用于主语本身Je me lave.（me是laver的直接宾语）Elle se lave les mains.（les mains是laver的直接宾语，se是间接宾语）2、相互意义sens réciproque：表示相互行为的代词式动词，其主语应是复数名词或代词，其自反代词有的是直接宾语，有的是间接宾语。

Les deux amis se rencontrent.（se 是rencontrent的直接宾语）Ils se serrent la main（握手）et se dissent bonjour.（la main和bonjour 分别是serrer和dire的直接宾语；两个se都是间接宾语）3、被动意义sens passif：用于被动意义，与动词的被动语态相同：Ces mots ne s’emploient plua. 这些词已经不使用来晚。

Ce livre se vend très vite. 这书卖得很快。

4、绝对意义sens absolu：代词没有语法意义，不能作为直接宾语或间接宾语来分析，仅作为区别与普通动词的一种标志：Je me souviens toujours de la date de notre rencontre. 我永远记得我们会面的那一天。

se 表示绝对意义：s'occuper dese souvenir des'enfuirs'évanouirse moquer des'envolerse suiciderse méfier de qnse soucier de qn表示被动意义或绝对意义的代词式动词，过去分词的性数要和主语一致：Ces légumes se sont vendus très vite. 这些蔬菜很快就卖完了。

成都法语培训：基础词汇及用法11.être + en +序数词+ année 在...年级Ex:(1)Je suis en première année.(2)En quelle année sont-ils ?2.être dans le département de ... 在...系Ex:(1)Je suis dans le département de français.(2)Dans quel département sont-ils?3.être difficile pour qn. 对某人而言是难的Ex:Le français est difficile pour vous.4.faire des exercices 做练习5.(1)apprendre à(+inf.) 学...Ex:je vais apprendre à parler un peu français.(2)apprendre àqn. à(+inf.) 教某人Ex:Il va m'apprendre à parler français.6.venir de +地点从...来, 来自，出生于Ex:--D'où venez-vous? --Je viens de Chine.7.de...à... 从...到...Ex:Je travaille du Lundi au Vendredi.8.venir à+地点来某地Ex:Elle vient à Paris pour apprendre le français.9.faire ses études à+学校名在...上学Ex:Elle fait ses études à la Sorbonne.10.profiter de +名词/时间pour faire qch. 利用时间做某事Ex:Elle profite du temps libre pour visiter les monuments de Paris.11.chez qn. 在...家Ex :Elle va chez des amis français.12.parler àqn. 对...说话Ex:Un étudiant chinois parle à un étranger.13.être à+名词/重读人称代词某物属于某人Ex:Ce journal français est à vous?14.venir ici pour +inf. 来这儿做...EX:Je viens ici pour apprendre le chinois.15.être de +地名是某地人Ex:Je suis de Marseille.16.parler （bien）+语言说语言(...语言说得好)Ex:(1)Tout le monde parle chinois.(2) Paul parle bien chinois.17.en chinois 用...文字或语言Ex :Vous écrivez souvent en chinois.18.qch. être difficile à(+inf.) 难于做某事Ex :Les caractères chinois sont difficiles à écrire.19.travailler beaucoup 努力工作Ex :Il travaille beaucoup.20.(1)aider qn. dans ... 在某事上帮助某人Ex:Ils aident aussi Paul dans ses études de chinois. (2)aider qn. àfaire qch. 帮助某人做某事Ex :Paul aide ses parents à faire le ménage.PS：本文章由成都法语培训-法亚小语种张老师整理。

成都法亚小语种法语培训学校（）提出如何学习法语和法语学习目的讲解一下；1.法语学习易和难？与学习汉语比较，学习法语容易多了：汉语读音和书写分离，时常会说不会写，会写不会读；笔划太多，时常会写错。

法语读音和书写合一，会说基本会写，会写基本会读；只有26个字母（与英语相同），较容易掌握；而且，法语和英语有2000-3000词汇相同或近似，阅读难度大大降低。

当然，学习法语也有难点：阴阳性、性数变化和配合、语序有时倒置、时态变化多端、数字表达复杂。

总之，学习法语较学习汉语容易，较学习英语稍难，对于我们已经学会汉语的学生而言，学习法语是“小菜一碟”，但是必须方法得当，比如，随着学习的深入，可以对难点归纳共性，寻找规律，进行“批处理”，这样学习会容易得多。

2.法语学习怎入门？万事开头难，学习外语，起步非常重要。

由于大多数新生以前没有学习过法语，是初学者，所以确定入门重点对于培养兴趣、打好基础非常必要。

综观现行各种外语学习方法，归纳起来有“循序渐进法”（以语法为主线辅以词语句法，“读写说听译”的全面学习）、“交际法或听说法”（以读听说为主，目的是很快培养交谈能力）、“阅读法”（注重阅读和理解，旨在培养文字阅读能力）、“背诵法”（重点是背记词语，目的是增加词汇量）、等等。

从实际效果来看，对于以法语为专业学习的大学生而言，“循序渐进法”更为合适。

因为，儿童模仿力强、成人理解力强，语法好比房屋的结构即地基和梁柱，词汇好比房屋的砖瓦即填充物，况且我们需要培养举一反三即再创作的能力，以便筑造结实而美观的房屋，所以，法语专业大学生应该选择“循序渐进法”，以便全方位掌握法语。

法语学习入门重点应该是：克服胆怯怕错不敢说的弱点，学外语必须“脸皮厚”；掌握正确的语音，多模仿，不必过多拘泥口腔部位，切记：区分“平舌”和“卷舌”的发音，掌握正确的语调，多模仿，法语语调的特点是平缓。

尽量多阅读，必须出声，不要查词典，先不求理解；尽量多表达，口头为主、笔头为辅，不要怕错而断句；不断努力将学习压力转化为学习兴趣，只有兴趣才是最有效的动力：经常想想已经学会并能够使用法语的收获和憧憬美好的未来，当然也可以预设其它理由培养兴趣。

成都法语培训：法语介词à用法似曾相识àAu revoir!这也许是许多人所学的第一句法语句子。

在这句句子中，revoir 是阳性单数名词；au 则是介词à和定冠词le 的缩合形式。

类似的句子还有：－À demain!明天见！－À moi, monsieur le président, deux mots !主席先生，让我说两句！－À votre santé!祝您身体健康！仔细琢磨之后，当可引导出以下结论：当介词à出现在一个省略句（phrase elliptique）中，并引导一个名词或代词时，所表达的多是招呼、愿望。

亲密接触à介词à引导状语/补语/间接宾语/直接宾语1.引导地点状语：Mon grand-père va àParis avec nous.我的祖父和我们一起去巴黎。

(aller à)Nous habitons àShanghai.我们住在上海。

(habiter à/ habiter)Il est arrivéau Japon vers six heures du soir.他是在傍晚六时左右到达日本的。

(arriver à)2.引导时间状语：Alors, on se donne rendez-vous àdeux heures de l’après-midi?那么我们下午2点碰面？À la veille de Pâques, il est tombémalade.复活节的前夜，他病倒了。

3. 引导结果或目的状语：L’enfant invente des raisons àne pas aller àl’école.这个孩子千方百计找理由不去上学。

法语学习的5个语法难点：法国人自己也常搞错Si trois de nos concitoyens sur quatre s'estiment bons en français, ils sont aussi 73% à juger leur langue difficile d'après un sondage. Ceux-ci citent cinq règles qui leur donnent des sueursfroides.据调查显示，如果3/4的人自认为法语学得不错，那么也会有73%的人抱怨法语难学。

下面列举了5条让人出冷汗的语法点。

Le pluriel des noms composés1、复合名词的复数Des sèches-linges, des sèche-linges ou des sèche-linge? C'est une question que l'on se pose encore trop fréquemment. À savoir, dans les noms composés, seuls le nom et l'adjectif peuvent se mettre au pluriel. Verbe, adverbe et préposition restent invariables. Quand le nom composé comporte un nom et un adjectif, ils s'accordent ensemble et prennent tous les deux le pluriel: des rouges-gorges, des coffres-forts. 以烘干机这个词为例，复数是des sèches-linges, des sèche-linges 还是des sèche-linge？这是一个我们问得特别频繁的问题。

成都法语培训：法语语法细节1、On n'écrit jamais "quelque soit". Non, jamais.1、从来都不会写成“quelque soit”哦，从来都不会。

On peut écrire "quel(s) que soi(en)t", "quelle(s) que soi(en)t", en fonction du terme qui suit. Mais pas "quelque soit": même si ça se fait dans les courriers administratifs, ce n'est pas une excuse.可以按照后面跟着的词（词性和单复数），而写成“quel(s) que soi(en)t”（注意quel que之间有空格哦），“quelle(s) que soi(en)t”。

但是不能写成“quelque soit”：就算在行政邮件是这么写的，也不能当作你这么写的借口。

Quel que soit是指“无论”，后面只能跟名词。

quel在这里是形容词哦，所以要跟后头的名词性数相配合。

记住这么个例句就好：Les prix so nt extrêmement raisonnables. Chambre 1 personne : 51€ /nuit, quelle que soit la période de l'année.价格超级公道。

单人房：51欧元/晚，无论是在一年中的哪个时期（不分淡季旺季）。

还没搞明白吗？别担心，这篇文章讲得更详细：Quelque,Quel..que,quelques的用法。

2. On ne devrait jamais écrire "autant pour moi", c'est mal.2、从来都不应该写“autant pour moi”，这么写很糟糕。

成都法语培训：《走遍法国》（1/上）的语法总结第一部分：语法1．发音发音是法语学习初级阶段的一个非常重要的部分。

纯正的发音为与别人交流，自己书写时的正确拼写带来便利。

法语被誉为世界上最美丽的语言在很大程度上也是因为她优美的发音。

法语的发音短促，有力，没有滑音，发音时嘴型较紧。

初学者要注意清浊辅音的区别，元音开口的大小以及小舌音[r]的练习。

发音规则是学习发音的重点，记住发音规则有助于正确的发音和正确的拼写。

语音阶段的一些概念，比如：音节，省音，联诵/联音，音符，长音这些概念要掌握。

P1-P162．语调在法语中，一般疑问句用升调，陈述句和特殊疑问句用平调或者降调。

法语的重音放在单词、节奏组、句子的最后一个音节上。

P29， P40 3．数字数字是法语里比较复杂的内容。

要熟练掌握数字1-20，注意带"一"的数字的阴阳性。

注意连词"et"在某些词中的用法。

注意某些数字的单复数。

P214．主语人称代词 P285．重读人称代词：moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles 6．定冠词/不定冠词 P38部分冠词：部分冠词是一种不定冠词，放在表物质和抽象概念的名词前，表示未确定与部分的概念。

他们是：du (de l'), de la (de l'), des7．主有形容词 P39, P828．第一组规则动词的变位，第二组规则动词的变位。

P48, P61, P83 9．命令式 P4810．变否定时，不定冠词变成de。

P5911．形容词的位置和阴阳性。

P6012．缩合冠词 P7113．地点名词前面的介词以及国家名的阴阳性。

P80-8114．条件句，Si + 直陈式现在时 P9215．间接疑问句 P9316．复合过去时 P102, P11217．最近将来时 P10318．否定疑问句的回答 P10319．代动词 P11220．简单将来时 P12321．指示形容词 P12422．直接宾语人称代词 P13523．间接宾语人称代词 P14424．名词，形容词，和冠词的复数 P58PS：本文章由成都法语培训-法亚小语种张老师整理。

法语广告口号中常见修辞格的应用比喻是一种常见的修辞手法，通过将两种不同的事物或概念进行比较，以突出其相似之处，从而让观众更容易理解和记住广告口号。

例如，某化妆品品牌以“如丝般柔滑”为口号，将产品效果与丝绸的柔滑相比，使消费者对该产品的效果有了直观的感受。

对比是通过突出两种或多种事物的差异，以强调广告口号的优势。

比如某手机品牌以“比眨眼更快”为口号，强调其产品的高速性能和流畅体验。

这种对比能够引起消费者的好奇心，促使他们想要了解产品是如何做到这一点的。

隐喻是用一个词或短语代替另一个词或短语，以此传达广告口号的深层含义。

例如，某环保品牌以“我们的地球需要一个‘医生’”为口号，将品牌比作医生，为地球提供“治疗”方案，强调品牌的环保理念和责任感。

排比是一种通过重复某些词语或短语来增强语气的修辞手法。

例如，某运动品牌以“在运动中超越自我，实现梦想”为口号，通过重复“在运动中”这个短语，强调运动对人们生活的积极影响。

反复是通过重复某些词语或短语来让观众加深记忆的修辞手法。

例如，某食品品牌以“好吃到停不下来”为口号，通过重复“好吃”这个词语，让消费者对该食品产生强烈的购买欲望。

在创作法语广告口号时，我们需要注意以下几点：在广告口号中，突出关键词是非常重要的。

可以选择与品牌形象和市场定位相关的关键词，例如“Vive la France!”、“感受法国味”等，以此为基础进行创作。

广告口号要符合品牌形象和市场定位。

可以参考历史、文化和品牌价值，确定一个能够代表品牌特色的口号。

例如，对于法国品牌，可以使用“Vive la France!”、“感受法国味”等词汇，体现品牌形象和市场定位。

广告口号的语言优先应与提问语言相同。

如果客户使用的是法语提问，则应撰写一个法语广告口号。

当然，在某些特定情况下，也可以使用其他语言的广告口号。

在法语广告口号中巧妙地运用修辞格可以增强口号的吸引力、记忆性和传播性。

通过突出关键词、符合品牌形象和市场定位以及使用与提问语言相同的语言优先，我们能够创作出令人难忘的广告口号，从而帮助品牌在竞争激烈的市场中脱颖而出。

法语熟语中修辞手段的应用法语熟语中修辞手段的应用【摘要】法语熟语是法国语言文化中的一颗明珠，它充满了文化内涵和民族色彩，寓意深刻，表达精要，朗朗上口，具有极强的表现力和艺术感染力。

而这，则归功于大量修辞手法的使用。

对法语熟语中经常应用到的修辞手法进行了分析和总结。

【关键词】法语熟语句法修辞语音修辞词义修辞法语熟语是法语在发展过程中，历经社会实践而凝结的短句和短语，是法语中的精华部分。

它反应了法兰西民族的特有的思维方式和表达习惯，而大量修辞手法运用使得熟语言简意赅，生动形象，脍炙人口。

一、语音修辞格很多法语熟语韵律和谐悦耳，如同诗歌一般为人民群众喜闻乐见，主要原因各种语音修辞格的应用。

1、头韵：词的第一个字母（特别是辅音字母）或词中某些音节在句中重复出现，即为头韵。

头韵的使用可使韵律优美，衔接流畅，语言气势增强。

如：（1）Qui dort dine.睡个觉，饥饿消。

（2）C‘est en forgeant qu‘on deviant forgeron.打铁方能成铁匠。

2、近音词连用：即音近似但意义不同的词放在一个句子中，以使音韵和谐。

如：（1）User，ne pas abuser.凡事适可而止。

（2）Songe，mensonge.梦境非现实。

3、叠韵：是指在一个或多个词中重复使用相同的辅音因素，以增强语言气势。

如：（1）Bouche serrée，mouche n’y entre.嘴巴不张开，苍蝇进不来。

（2）Suffisance passe richesse.知足者常乐。

二、词义修辞格在语言表达过程中，语义通顺、明了是基本要求，但除此之外，赋予某些常用词以完全不同但又为人所理解的含义，能使表达更加幽默生动。

1、明喻：是一种借物喻物的修辞方式，在一般情况下，喻体、本体和比喻词缺一不，使作者说明的道理更加浅显易懂。

如：Cela se voit eomme le nez au milieu du visage.脸上的鼻子――显而易见。

成都法语培训学校：法语作文写作秘诀一、国内法语考试作文题的类型、形式及要求是什么？1.写作类型法语写作文体类型可分为记叙文、说明文和论述文。

1)记叙文:其内容主要包括:描述人、物、事和写信,如mes parents,ma famille,une journée bien remplie,ma vie universitaire,la télévision et moi,une lettre àmes parents等。

2)说明文:内容多为介绍或说明同学们了解的事物,如:le francais,Internet等。

3)论述文:主要是对学生日常生活中熟悉的事物或现象相关给以简单进行说明、议论和评述,如手机、电脑在普及中的问题、现象。

题目可以为le mobile,vire en ville ou àla compagne等,论述文写起来难度大些。

2.写作形式主要有看图、选词写作、命题写作等形式。

看图写作是给出几幅图让学生根据视图作文;选词写作是在给出的数个单词中选出几个相关联的词(1—8个),并将它们有机地联系起来,形成文章,以上多是自命题;命题写作,就是给出一个题目,学生根据自己的理解去写;有时还可以给出一些提示和要求。

如写作题为:Une vis ite chez un ami,三段的提示为:1)un ami vous invite chez lui ;2)vous faites une préparation;3)ce qui se passe chez lu。

3.写作和要求根据国内的测试题,一般要求在30—45分钟内,完成80—100个字的短文;大多是“三段式”作文标准,而且要求按段落首句或首词提示、思路写下去。

法国各种等级水平测试,如B1有60—200个字不等。

从内容上,一般要求文章内容切题;用词准确、合理;句型多样,词汇丰富,遵守语法规则;语言规范、通顺、流畅;文章结构正确,段落清晰,有逻辑。

成都法语培训：法语语法命令式构成及特殊形式第一篇：成都法语培训：法语语法命令式构成及特殊形式外专外语西部最受欢迎的多语种培训学校成都法语培训：法语语法命令式构成及特殊形式法语命令式构成命令式没有明显的主语，因此我们只能通过动词词尾看出句子的主语是什么。

Approchez, regardez, choisissez ce qui vous plaît.过来看看，选择您喜欢的。

Sois sage, reste tranquille.乖，安静点！有时候在动词的前面或者后面，会有一个表示称呼的名词短语明示说话的对象。

孩子们，别在外面淋雨，快回家！Mathias, éteins la télé!马蒂亚斯，把电视关掉！命令式的三种变位形式几乎都是来自直陈式现在时。

Finis ton assiette avant de quitter la table.离开饭桌前要先吃光盘里的东西。

Prenons le temps de réfléchir, ne décidons pas les choses à la légère.我们花时间考虑一下吧，别轻易作决定。

注意1）être和avoir使用的是虚拟式。

Sois courageuse.Soyez heureux.Soyons prudents!大胆，快乐，谨慎！Aie un peu d'ambition!Ayez confiance en moi.Ayons une politique commune.你得有点野心！相信我。

我们要有个共同的策略。

2）动词savoir的命令式是建立在虚拟式的词根之上的，词尾分别是：-e、-ons、-ez。

Sache bien que c'est la dernière fois que je t'aide!你要清楚这是我最后一次帮助你！Sachons restercurtois en toutes circonstances.P 我们不论什么情况下都要保持风度。

法语语调和语音训练技巧法语是一门美丽而富有魅力的语言，它的语调和语音特点也成为了学习者们的挑战。

正确的语调和发音对于准确表达法语以及增强交流能力至关重要。

本文将为你介绍一些提高法语语调和语音的训练技巧。

一、法语语调的基础法语的语调在表达中非常重要，它能够传达出不同的情感和语气。

了解法语语调的基础知识是学习和掌握正确语调的第一步。

首先，法语中有两种基本的语调方式：上升语调和下降语调。

上升语调表示疑问或未完成的意思，而下降语调则表示陈述或完成的意思。

这两种语调在法语中经常交替使用，因此学习者需要注意将它们正确运用。

其次，法语句子中的关键词通常在语调中会得到强调。

这些关键词可以是名词、动词或形容词等，通过强调关键词，可以准确地表达自己的意思并增加句子的表现力。

二、法语语音的训练技巧正确的法语语音是准确表达法语的关键，下面是一些提高法语语音的训练技巧。

1. 重视元音的准确发音。

在法语中，元音的发音非常重要，学习者需要练习准确发出每个元音的音标。

可以通过跟读法语录音或者和法语母语者进行口语练习来提高元音的发音准确性。

2. 注重辅音的发音。

辅音的发音在法语中也十分重要，一些辅音的发音在法语和中文中是不同的，因此学习者需要特别留意这些差异。

可以通过模仿法语母语者的发音、练习读音标等方式来改进自己的辅音发音。

3. 学习法语特有的发音规则。

法语中存在一些特有的发音规则，例如鼻化音的发音、音节重读和发音变化等。

了解并掌握这些规则对于提高法语的听力和口语能力非常有帮助。

三、语调和语音的训练方法除了掌握基础知识之外，合适的训练方法也是提高语调和语音的关键。

1. 听力练习法。

通过反复听法语录音、音频材料或者与法语母语者交流来锻炼对于不同语调的理解和模仿能力。

可以选择一些有音频的法语教材或者加入语言交流群组，与其他学习者一起进行口语练习。

2. 口语练习法。

积极参与口语练习，多与法语母语者进行对话。

可以利用语言交换平台或者找到一位法语母语教师进行口语指导，从而提高自己的语调和语音。

常用的法语修辞:比喻●广西民族学院外语系　谢振明 修辞是一种“说话,作文的艺术”。

了解和掌握一些常用的修辞方式,可以帮助和提高我们语言的表达能力和理解能力。

比喻是修辞中最常见的方法之一。

它通过两种不同事物的对比,以易喻难,以简喻繁,以形象喻抽象,使语言的表达更生动活泼,明晰易懂,而又含蓄耐人寻味,增强了语言的感染力。

例如:Comme un homme paralysépar la peur,la natureépouvantée se taisait dans lπattente de quelque effroyable cataclysme.(惊恐的大自然犹如一个被吓呆了的人静静地等待着某种可怕的灾难的来临。

)在这里nature是个抽象的概念,它“惊骇”的情形是难以想象的。

可通过比喻,我们便可以从一个为恐惧所惊呆的人身上联想和感受到作者笔下的“大自然”在恶劣的气候到来之前那种骇人的寂寥无声的情景。

法语的比喻(Comparaison)一般由三个成份构成:本体(Comparé),喻体(Comparant)和喻词(Terme de comparaison).这是构成比喻修辞格的三要素,也是它区别于隐喻(Métaphore)的特征之一。

如:Elle promena ma plume dans lπencrier,comme un aviron dans un lac.(她在墨水瓶中拨弄着我的羽笔,就象在湖中荡浆一样。

)句中的plume,encrier是本体,aviron,lac则是喻体,而comme就是喻词。

A P PRENDRE L E FRAN AIS在比喻中,有时为了强调本体与喻体之间在品质或特征上的相似之处,也可以把这一共同点表达出来,但它不是比喻的必要成份,一般只在比喻事物的品质或特征时出现。

例:Chaque pièceétait grosse peu près comme une bo te dπallumette.(每间房都差不多象个火柴盒一般大小。

成都法语培训：法语作文高分秘笈1.其实很多朴实无华的词都可以写出很新颖的句子。

话不多说，举个栗子：sourire对大多数同学来说，可能对此单词的印象就停留在“微笑”上面。

写作的时候不外乎写的是" Il sourit…"这种明显的大一式句子，还不如写个“un sourire se dessine au coin de ses lèvres "来得高大上…请看例句：Un jeu pour le moins ennuyeux qui a finalement souri àl'Argentine.此例句是在阿根廷对战荷兰后一篇吐槽这场半决赛沉闷没有激情的文章里的句子。

sourire 在法法字典中有释义为"être bénéfique à, être agréable à"，在看过这个释义之后我们不难理解sourire 的意思了。

我们也可以把sourire 用在这里看做是一种拟人手法，写作中如果我们能避过千篇一律的" l'Argentine a remportéla victoire….", 而巧妙运用sourire 这个词，我想阅卷老师也会为你点赞的。

2. 法语有很多需要我们平时需要积累的短语，因为各类考试的选择题里面会有对短语的考察，比如考查搭配，考查介词等。

但是你有想过把这些短语运用在作文中吗？法语词典中一般只给出短语，或者用短语造的一个很简短的例子，这样很容易使我们的思维受到局限，所以我们需要从阅读从吸取营养，这样才能完美运用法语短语。

举个例子：Les arbres cachent forêt. <谚>见树不见林。

s'endormir sur ses lauriers : 躺在已有的荣誉上，满足于已有成绩请看例句：Mais ces vins d'exception ne doivent pas cacher la forêt des autres grands vins, et les grands bordeaux restent les rois dans les plus recherchés. S'ils s'étaient un peu endormis sur leurs lauriers dans les ann ées 1980, ils sont redevenus très compétitifs.对短语娴熟的运用需要我们对短语熟练的掌握，也需要平时从阅读中积累。