2013高考生物二轮复习配套课件 专题11 生物进化

[命题立意]
[知识依托]
考查基因频率的基因型频率的计算。
①一个基因的频率＝该基因纯合子基因型频率
＋1/2×杂合子基因型频率。②子代杂合子基因型频率等于 等位基因频率乘积的2倍。
[解析] 选 D
根据题意可知，Aa个体占30%，蜗牛间进行
自由交配时，产生A配子的基因频率＝55%＋30%×1/2＝
70%，a配子的基因频率＝15%＋30%×1/2＝30%，自由交
(AA)数目为60＋60×10%＝66，浅褐色个体(Aa)数目为30，
褐色个体(aa)数目为10－10×10%＝9，所以第二年该种群中
决定翅色A基因的频率＝(66×2＋30)/[(66＋30＋
9)×2]×100%≈77.1%。
一、现代生物进化理论与达尔文自然选择学说的比较 进化 理论 自然选择学说 现代生物进化理论 ①进化的基本单位是“种 群” ②生物进化的实质是种群 基因频率的改变 ③突变和基因重组为生物 进化提供原材料 ④隔离导致新物种的形成
使双方共同进化。②生物环境改变，生物进化的速度和方
向都会发生改变，因为自然选择方向发生变化。③化石是 研究生物进化的最可靠证据。
[解析] 选 D
A项，生物的种间竞争可能会导致劣势一方被
淘汰，故也是环境对生物进行选择的过程；B项，化石是研究 生物进化历程的重要依据；C项，外来物种入侵会严重影响与 当地有竞争关系的物种，使某些种群的基因频率发生改变，
(5)抗药性杂草已成为农业生产的严重威胁。下述几种策略中，
可有效延缓抗药性杂草发生的是________(多选)。
A．机械除草 B．除草剂交替使用 C．人工除草 D．提高除草剂使用频率
[命题立意]本题考查生物进化和生物多样性的知识。
[知识依托] ①生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生
态系统多样性。②生物抗药性增强是由于药物定向选择的结 果。③生物进化实质是种群基因频率的改变。
C．遗传多样性
D．生态系统多样性
(2)抗药性杂草生物类型数量的增加，最可能的原因是___。 A．气候变化 C．耕作措施变化 B．化肥使用 D．除草剂使用
(3)研究证实，杂草解毒能力增强是杂草对除草剂产生抗性的主 要机制之一。从种群水平分析，这是因为________。 A．种群内的基因突变加快 B．种群内的基因频率发生了变化 C．种群内形成了生殖隔离 D．种群内的基因突变朝着抗药性发展 (4)相对于抗药性杂草生物类型来说，对除草剂敏感的为敏感性 生物类型，那么在原来没有除草剂使用的农田生态系统中，抗药 性生物类型个体数量与敏感性生物类型个体数量的关系是____。 A．无敏感性个体 B．抗药性个体多于敏感性个体 C．无抗药性个体 D．敏感性个体多于抗药性个体
3．变异的利害性由环境决定，适应环境的是有利变异， 不适应环境的是有害变异。
4．环境条件对生物变异所起的作用不是诱导而是选择。 5．物种形成的必要条件是隔离。 6．生物多样性的根本原因是基因多样性，直接原因是 蛋白质多样性。 7．共同进化是不同物种之间、生物与环境之间在相互 影响中不断进化和发展。
2．(2012· 上海高考)蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。在一
个地区的蜗牛种群内，有条纹(AA)个体占55%，无条纹个体
占15%，若蜗牛间进行自由交配得到F1，则A基因的频率和 F1中Aa基因型的频率分别是 A．30%,21% C．70%,21% B．30%,42% D．70%,42% ( )
[答案] (1)C (2)D (3)B (4)D (5)ABC
1．从考查内容上看，主要集中在对生物进化的实质、物 种形成过程及自然选择的作用的考查。 2．从考查角度上看，多以具体的生物进化案例为背景对
生物进化、物种形成进行命题；也常以图表为知识载体考查
生物进化及其多样性形成。 3．从命题趋势上看，预计2013年高考命题仍趋于联系生 物进化实例，以生物进化及物种形成过程为背景信息进行综 合命题考查。
表现型。抽样调查得知当年绿色、浅褐色和褐色个体各占 60%、30%和10%，现假设该种群中绿色个体每年增加 10%，浅褐色个体数目不变，褐色个体每年减少 10%，则第二年该种群中决定翅色A基因的频率是( A．62.9% C．76.8% B．78.6% D．77.1% )
解析：选 D
假设第一年总数目为100，则第二年绿色个体
样性、生态系统多样性，并不都是新物种不断形成的过程；
有些物种间交配也可以产生后代，如骡子，但其是不可育
的，新物种形成的标志是生殖隔离；变异是不定向的，自
然选择是定向的，后者决定生物进化的方向。
[答案]
A
1．现代生物进化理论图解
2．物种形成的方式 (1)渐变式物种形成：
(2)爆发式物种形成：
(3)人工创造新物种： 通过植物体细胞杂交(如番茄—马铃薯)、多倍体远源杂交
解析：选 D 生物多样性包括基因(遗传)多样性、物种多样
性和生态系统多样性三个层次。
2．某小岛上蜥蜴进化的基本过程如下所示。有关叙述错误的 是 ( )
A．若图中X、Y、Z表示生物进化中的基本环节，则Z是 隔离
B．根据达尔文的观点可认为，有利性状的蜥蜴个体世代
间不断保存 C．现代生物进化理论认为，该岛上蜥蜴进化过程中基因 频率一定发生变化 D．该小岛上的蜥蜴原种和蜥蜴新种共同组成一个种群
[解析]
由表格中的数据可知A的基因频率不断减少，a的
基因频率不断增加，由于种群基因频率发生改变，可判断该生 物发生了进化。由于a基因频率不断增加，则a基因控制的隐性
性状可能适应新环境；1970年A的基因频率为0.10，a的基因频
率为0.90，若按遗传平衡定律计算，得出Aa的基因频率为2Aa ＝2×0.10×0.90＝0.18，如果不遵循平衡定律就不是0.18。
解析：选 D
隔离导致新物种的产生；自然选择过程中保
存有利性状，淘汰不利性状；生物进化过程中基因频率一 定发生变化；蜥蜴原种和蜥蜴新种是两个物种，不能共同 组成一个种群。
生物进化与基因频率
[例2]
下表是某物种迁入新环境后，某对等位基因的基因 ( )
频率变化情况，由这些数据不能得出的结论是
1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970
基因A
的频率 基因a 的频率 0.99 0.81 0.64 0.49 0.36 0.25 0.16 0.10
0.01 0.19 0.36 0.51 0.64 0.75 0.84 0.90
A．由于种群基因频率改变，该生物发生了进化 B．a基因控制的性状可能适应新环境 C．1970年，该种群中Aa的基因型频率为18% D．基因频率的改变是通过环境对生物个体的选择实现的
1.(2012· 海南高考)关于现代生物进化理论的叙述，错误的是
(
A．基因的自发突变率虽然很低，但对进化非常重要
)
B．不同基因型的个体对环境的适应性可相同，也可不同
C．环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能
不变 D．同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位是
群落
[命题立意] 考查现代生物进化理论内容的理解。
现代生物进化理论观点
[例1]
法正确的是
(2012· 广州一模)根据现代生物进化理论，下列说
( )
A．共同进化导致了生物多样性 B．生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程 C．对物种间差异的研究关键是能否交配并产生后代 D．生物进化的方向取决于生物变异的方向
[解析]
生物多样性包括基因(遗传)多样性、物种多
[答案]
C
基因频率和基因型频率的计算方法 1．基因频率的计算 (1)定义法： 某基因总数 基因频率＝ ×100%。 某基因和其等位基因的总数 (2)基因位置法： ①若某基因在常染色体上，则 某基因总数 基因频率＝ ×100%。 种群个体数×2 ②若某基因只出现在 X 染色体上，则 某基因总数 基因频率＝ ×100%。 2×雌性个体数＋雄性个体数
配得到F1各基因型的频率比例为AA∶Aa∶aa＝
49%∶42%∶9%，统计得到A基因的频率为49%＋42%×1/2
＝70%。
3．(2012· 江苏高考)下列关于生物进化的叙述，错误的是( A．生物的种间竞争是一种选择过程
)
B．化石是研究生物进化的重要依据
C．外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向 D．突变的可遗传性阻碍生物进化 [命题立意] [知识依托] 考查生物进化的相关知识。 ①生物之间的相互作用就是相互选择过程，
(2)适用条件：在一个有性生殖的自然种群中，在符合
以下五个条件的情况下，各等位基因的基因频率和基因型频
率在一代代的遗传中是稳定不变的，或者说是保持着动态平 衡的。这五个条件是：种群大；种群中个体间的交配是随机 的；没有突变的发生；没有新基因的加入；没有自然选择。
3．某昆虫种群的翅色有绿色(AA)、浅褐色(Aa)和褐色(aa)三种
晨背关键语句
导练感悟高考
专 题 11 热点 透析 高考 考点一 考点二
拾遗自主补给 冲刺直击高考
1．现代生物进化理论的主要内容： ①种群是生物进化的基本单位。 ②突变和基因重组产生进化的原材料。 ③自然选择导致种群基因频率发生定向改变，决定生物 进化的方向。 ④隔离导致物种的形成。
2．生物进化的实质是种群基因频率的改变。
[知识依托] ①种群是生物进化的基本单位。②生物的变异是不 定向的，突变频率低，但为生物进化提供原材料。③自然选择 决定生物进化的方向，生物进化的实质是种群基因频率改变。 [解析] 选 D 基因的自发突变率虽然很低，却是生物变异的 根本来源，为生物进化提供原材料。生物的表现型是基因型与 环境共同作用的结果，基因型不同，可能表现型相同，对环境 的适应性相同；也可能表现型不同，对环境的适应性也不同。 环境发生的变化如果影响到某些基因型的适应性，由于环境的 选择作用，就会使种群的基因频率改变；如果环境发生的变化 不影响种群中各基因型的适应性，也可能不起选择作用，使基 因频率不变。种群内个体之间才有基因交流，所以生物进化的 基本单位是种群而非群落。