2017九年级数学确定圆的条件3.doc
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圆的前提条件
圆是一个几何图形,它有一些前提条件,包括以下几点:
1. 圆心:圆的中心被称为圆心,圆心是确定圆的位置的点。
2. 半径:从圆心到圆上任意一点的线段被称为半径,半径的长度决定了圆的大小。
3. 直径:通过圆心并且两端都在圆上的线段被称为直径,直径是圆中最长的线段,并且直径的长度是半径的两倍。
4. 相等的曲率:圆上任意一点的曲率都是相等的,这意味着圆上的每一个点到圆心的距离都是相等的。
5. 闭合曲线:圆是一个闭合的曲线,它没有起点和终点,圆上的任意一点都与其他点相连。
6. 平面图形:圆是一个平面图形,它存在于二维空间中。
这些前提条件是定义一个圆所必需的。
只有满足这些条件,才能确定一个几何图形为圆。
圆的这些特性使得它在数学、几何、物理学等领域中都有广泛的应用。
3.5 确定圆的条件目标导航1、通过经历不在同一直线上的三个点确定一个圆的探索,了解不在同一直线上的三个点确定一个圆,掌握过不在同一直线上的三个点作圆的方法,了解三角形的外接圆、三角形的外心,圆的内接三角形的概念,进一步体会解决数学问题的策略.2、定理:不在同一直线上的三个点确定一个圆.定理中“不在同一直线”这个条件不可忽略,“确定”一词应理解为“有且只有” .3、通过三角形各顶点的圆叫做三角形的外接圆,外接圆的圆心为三角形的外心,这个三角形叫圆的内接三角形.只要三角形确定,那么它的外心和外接圆半径也随之确定了.4.分析作圆的方法,实质是设法找圆心.过已知点作圆的问题,就是对圆心和半径的探讨. 基础过关1.锐角三角形的外心在_______.如果一个三角形的外心在它的一边的中点上, 则该三角形是______.如果一个三角形的外心在它的外部,则该三角形是_____. 2.边长为6cm 的等边三角形的外接圆半径是________.3.△ABC 的三边为2,3O ,三条高的交点为H ,则OH 的长为_____. 4.三角形的外心是______的圆心,它是_______的交点,它到_______的距离相等. 5.已知⊙O 的直径为2,则⊙O 的内接正三角形的边长为_______.6.如图,MN 所在的直线垂直平分线段AB ,利用这样的工具,最少使用________ 次就可以找到圆形工件的圆心.7.下列条件,可以画出圆的是( ) A .已知圆心 B .已知半径 C .已知不在同一直线上的三点 D .已知直径 8.三角形的外心是( )A .三条中线的交点B .三条边的中垂线的交点C .三条高的交点D .三条角平分线的交点 9.下列命题不正确的是( ) A .三点确定一个圆 B .三角形的外接圆有且只有一个C .经过一点有无数个圆D .经过两点有无数个圆10.一个三角形的外心在它的内部,则这个三角形一定是( )A .等腰三角形B .直角三角形C .锐角三角形D .等边三角形 11.等腰直角三角形的外接圆半径等于( )A .腰长 B倍 C倍 D .腰上的高12.平面上不共线的四点,可以确定圆的个数为( )A .1个或3个B .3个或4个C .1个或3个或4个D .1个或2个或3个或4个 13.如图,已知:线段AB 和一点C (点C 不在直线AB 上),求作:⊙O ,使它经过A 、B 、C 三点.(要求:尺规作图,不写法,保留作图痕迹)BA14.如图,A 、B 、C 三点表示三个工厂,要建立一个供水站, 使它到这三个工厂的距离相等,求作供水站的位置(不写作法,尺规作图,保留作图痕迹).A6题图能力提升15.如图,已知△ABC 的一个外角∠CAM =120°,AD 是∠CAM 的平分线,且AD 与△ABC 的外接圆交于F ,连接FB 、FC ,且FC 与AB 交于E .(1)判断△FBC 的形状,并说明理由.(2)请给出一个能反映AB 、AC 和F A 的数量关系的一个等式,并说明你给出的等式成立.DEFCMBA16.要将如图所示的破圆轮残片复制完成,怎样确定这个圆轮残片的圆心和半径?(写出找圆心和半径的步骤).BA17.已知:AB 是⊙O 中长为4的弦,P 是⊙O 上一动点,cos ∠APB =13, 问是否存在以A 、P 、B 为顶点的面积最大的三角形?若不存在,试说明理由;若存在,求出这个三角形的面积.聚沙成塔如图,在钝角△ABC 中,AD ⊥BC ,垂足为D 点,且AD 与DC 的长度为x 2-7x +12=0的两个根(AD <DC ),⊙O 为△ABC 的外接圆,如果BD 的长为6,求△ABC 的外接圆⊙O 的面积.ODCBA。
3.4 确定圆的条件学习目标:通过经历不在同一直线上的三个点确定一个圆的探索,了解不在同一直线上的三个点确定一个圆,掌握过不在同一直线上的三个点作圆的方法,了解三角形的外接圆、三角形的外心,圆的内接三角形的概念,进一步体会解决数学问题的策略.学习重点:1.定理:不在同一直线上的三个点确定一个圆.定理中“不在同一直线”这个条件不可忽略,“确定”一词应理解为“有且只有”.2.通过三角形各顶点的圆叫做三角形的外接圆,外接圆的圆心为三角形的外心,这个三角形叫圆的内接三角形.只要三角形确定,那么它的外心和外接圆半径也随之确定了.学习难点:分析作圆的方法,实质是设法找圆心.过已知点作圆的问题,就是对圆心和半径的探讨.学习方法:教师指导学生自主探索交流法.学习过程:一、举例:【例1】下面四个命题中真命题的个数是()①经过三点一定可以做圆;②任意一个三角形一定有一个外接圆,而且只有一个外接圆;③任意一个圆一定有一个内接三角形,而且只有一个内接三角形;④三角形的外心到三角形三个顶点的距离相等.A.4个B.3个C.2个D.1个【例2】在△ABC中,BC=24cm,外心O到BC的距离为6cm,求△ABC的外接圆半径.【例3】如图,点A、B、C表示三个村庄,现要建一座深水井泵站,向三个村庄分别送水,为使三条输水管线长度相同,水泵站应建在何处?请画出图,并说明理由.【例4】阅读下面材料:对于平面图形A,如果存在一个圆,使图形A上的任意一点到圆心的距离都不大于这个圆的半径,则称图形A被这个圆所覆盖.如图3-4-5中的三角形被一个圆所覆盖,图3-4-6中的四边形被两个圆所覆盖.回答下列问题:(1)边长为1cm的正方形被一个半径为r的圆所覆盖,r的最小值是 cm.(2)边长为1cm的等边三角形被一个半径为r的圆所覆盖,r的最小值是 cm.(3)边长为2cm,1cm的矩形被两个半径都为r的图所覆盖,r的最小值是 cm,这两个圆的圆心距是 cm.【例5】已知Rt△ABC的两直角边为a和b,且a,b是方程x2-3x+1=0的两根,求Rt△ABC的外接圆面积.【例6】如图,有一个圆形铁片,用圆规和直尺将它分成面积相等的两部分.二、随堂练习一、填空题1.经过平面上一点可以画个圆;经过平面上两点A、B可以作个圆,这些圆的圆心在.2.经过平面上不在同一直线上的三点可以作个圆.3.锐角三角形的外心在;直角三角形的外心在;钝角三角形的外心在.二、选择题4.下列说法正确的是()A.三点确定一个圆B.三角形有且只有一个外接圆C .四边形都有一个外接圆D .圆有且只有一个内接三角形5.下列命题中的假命题是( )A .三角形的外心到三角形各顶点的距离相等B .三角形的外心到三角形三边的距离相等C .三角形的外心一定在三角形一边的中垂线上D .三角形任意两边的中垂线的交点,是这个三角形的外心6.下列图形一定有外接圆的是( )A .三角形B .平行四边形C .梯形D .菱形三、课后练习1.下列说法正确的是( )A .过一点A 的圆的圆心可以是平面上任意点B .过两点A 、B 的圆的圆心在一条直线上C .过三点A 、B 、C 的圆的圆心有且只有一点D .过四点A 、B 、C 、D 的圆不存在2.已知a 、b 、c 是△ABC 三边长,外接圆的圆心在△ABC 一条边上的是( )A .a=15,b=12,c=1B .a=5,b=12,c=12C .a=5,b=12,c=13D .a=5,b=12,c=14 3.一个三角形的外心在其内部,则这个三角形是( )A .任意三角形B .直角三角形C .锐角三角形D .钝角三角形4.在Rt △ABC 中,∠C=90°,AC=6cm ,BC=8cm ,则它的外心与顶点C 的距离为( )A .5cmB .6cmC .7cmD .8cm5.等边三角形的外接圆的半径等于边长的( )倍.A .23B .33C .3D .216.已知圆内一点到圆周上的点的最大距离是7,最小距离是5,则该圆的半径是( )A .2B .6C .12D .77.三角形的外心具有的性质是( )A .到三边距离相等B .到三个顶点距离相等C .外心在三角形外D .外心在三角形内8.对于三角形的外心,下列说法错误的是( )A.它到三角形三个顶点的距离相等B.它与三角形三个顶点的连线平分三内角C.它到任一顶点的距离等于这三角形的外接圆半径D.以它为圆心,它到三角形一顶点的距离为半径作圆,必通过另外两个顶点9.下列说法错误的是()A.过直线上两点和直线外一点,可以确定一个圆B.任意一个圆都有无数个内接三角形C.任意一个三角形都有无数个外接圆D.同一圆的内接三角形的外心都在同一个点上10.在一个圆中任意引两条直径,顺次连接它们的四个端点组成一个四边形,则这个四边形一定是()A.菱形B.等腰梯形C.矩形D.正方形11.若AB=4cm,则过点A、B且半径为3cm的圆有个.12.直角三角形三个顶点都在以为圆心,以为半径的圆上,直角三角形的外心是.13.若Rt△ABC的斜边是AB,它的外接圆面积是121πcm2,则AB= .14.△ABC的三边3,2,13,设其三条高的交点为H,外心为O,则OH= .15.在△ABC中,∠C=90°,AB=6,则其外心与垂心的距离为.16.外心不在三角形的外部,这三角形的形状是.17.锐角△ABC中,当∠A逐渐增大时,其外心向边移动,∠A=90°,外心位置是.18.△ABC的外心是它的两条中线交点,则△ABC的形状为.19.如图是一块破碎的圆形木盖,试确定它的圆心.20.求边长是6cm的等边三角形的外接圆的半径.21.已知线段a、b、c.求作:(1)△ABC,使BC=a,AC=b,AB=c;(2)⊙O使它经过点B、C,且圆心O在AB上.(作⊙O不要求写作法,但要保留作图痕迹)22.已知点P在圆周上的点的最小距离为5cm,最大距离为15cm,求该圆的半径.23.如图,有一个圆形的盖水桶的铁片,部分边沿由于水生锈残缺了一些,很不美观.为了废物利用,将铁片剪去一些使其成为圆形的,应找到圆心,并找到合理的半径,在铁片上画出圆,沿圆剪下即可,问应怎样找到圆心半径?。
确定圆的条件定理1. 你知道吗,不在同一直线上的三个点就能确定一个圆!就像盖房子,三根柱子立好了,房子的框架不就出来啦!比如我们要在操场上画个圆做游戏,找三个不在一条直线上的点,用绳子一拉,嘿,圆就出来啦!2. 圆心和半径也能确定圆呀!这就好像是给圆找到了家,半径就是圆的活动范围。
好比你要做一个特定大小的蛋糕,知道了中心和半径,就能做出那个完美的圆蛋糕啦!3. 一个圆的圆心确定了,不就像人有了心脏一样重要嘛!有了它,圆才有了灵魂。
想想看,画圆的时候,先确定圆心,就像给圆安了家,多神奇啊!比如画一个钟的表面,确定圆心才能把时针分针都放对位置呀!4. 半径呀,那可是确定圆的关键角色呢!没有半径,圆怎么能有大小呢?这就如同汽车没了轮子怎么跑呀!像我们做手工,要剪个圆形卡片,知道半径才能剪出合适大小的圆呢!5. 确定圆的条件定理真的好有趣啊!当你知道了这些,不就像掌握了圆的秘密武器嘛!比如说要给小伙伴画个秘密基地的范围,确定圆心和半径,不就清晰明了嘛!6. 嘿,你想想看,要是没有这些确定圆的条件定理,那我们周围得乱成啥样呀!就像没有方向的船在海上漂。
比如要建个圆形的花坛,不按照定理来,那可就歪七扭八啦!7. 确定圆的条件定理真的是太重要啦!这就像人不能没有目标一样。
好比做一个圆形的披萨,按照定理来,才能做出美味又好看的披萨呀!8. 哇塞,确定圆的条件定理简直就是魔法呀!能把那些点和线变成完美的圆。
就像变魔术一样神奇呢!比如画一个漂亮的圆形气球,不就是靠这些定理嘛!9. 你说,确定圆的条件定理是不是很了不起呀!它们让一切变得有章可循。
就像给混乱的世界带来秩序。
像我们做一个圆形的灯笼,靠的就是这些定理呀!10. 确定圆的条件定理,那就是圆的根本呀!没有它们,圆都不知道会变成啥样呢!比如要在地上画个圆做游戏标记,不就是靠这些定理嘛!我的观点结论:确定圆的条件定理真的非常重要,在我们的生活中处处都能用到,它们让我们能准确地画出、做出各种圆形的东西,给我们带来了很多便利和乐趣呀!。
3·4确定圆的条件1.线段垂直平分线的性质及作法. 线段垂直平分线的性质是:线段垂直平分线上 的点到线段两端点的距离相等.作法:如右图,分别以A 、B 为圆心,以大于21AB 长为半径画弧,在AB 的两侧找出两交点C 、D , 作直线CD ,则直线CD 就是线段AB 的垂直平分线, 直线CD 上的任一点到A 与B 的距离相等. 2.作圆的关键:由定义可知,作圆的问题实质上就是圆心和半径的问题.因此作圆的关键是确定圆心和半径的大小.确定了圆心和半径,圆就随之确定.3.过一点、两点、三点做圆:(1)要经过已知点A 作圆,只要圆心确定下来,半径就随之确定了下来.所以以点A 以外的任意一点为圆心,以这一点与点A 所连的线段为半径就可以作一个圆.由于圆心是任意的.因此这样的圆有无数个,如图(1).(2)已知点A 、B 都在圆上,它们到圆心的距离都等于半径.因此圆心到A 、B 的距离相等.根据前面提到过的线段的垂直平分线的性质可知,线段的垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等,则圆心应在线段AB 的垂直平分线上.在AB 的垂直平分线上任意取一点,都能满足到A 、B 两点的距离相等,所以在AB 的垂直平分线上任取一点都可以作为圆心,这点到A 的距离即为半径.圆就确定下来了.由于线段AB 的垂直平分线上有无数点,因此有无数个圆心,作出的圆有无数个.如图(2).(3)要作一个圆经过A 、B 、C 三点,就是要确定一个点作为圆心,使它到三点的距离相等.因为到A、B两点距离相等的点的集合是线段AB的垂直平分线,到B、C两点距离相等的点的集合是线段BC的垂直平分线,这两条垂直平分线的交点满足到A、B、C三点的距离相等,就是所作圆的圆心.因为两条直线的交点只有一个,所以只有一个圆心,即只能作出一个满足条件的圆.,就是由上可知,过已知一点可作无数个圆,过已知两点也可作无数个圆,过不在同一条直线上的三点可以作一个圆,并且只能作一个圆.不在同一直线上的三个点确定一个圆.1.外接圆、内接三角形:作一个圆,这个圆叫做三角形的外接圆(circumcircle of triangle).这个三角:形叫这个圆的内接三角形.2.外心:外接圆的圆心是三角形三边垂直平分线的交点,叫做三角形的外心(circumcenter).外心是三角形三边中垂线的交点1.已知锐角三角形、直角-三角形、钝角三角形,分别作出它们的外接圆.它们外心的位置有怎样的特点?【解析】如下图.锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 O 为外接圆的圆心,即外心.锐角三角形的外心在三角形的内部,直角三角形的外心在斜边上,钝角三角形的外心在三角形的外部.2.如下图,CD 所在的直线垂直平分线段AB .怎样使用这样的工具找到圆形工件的圆心?【解析】因为A 、B 两点在圆上,所以圆心必与A 、B 两点的距离相等,又因为和一条线段的两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上.所以圆心在CD 所在的直线上.因此使用这样的工具可以作出圆形工件的任意两条直径.它们的交点就是圆心.3.如图,已知△ABC 的一个外角∠CAM=120°,AD 是∠CAM 的平分线,且AD 与△ABC 的外接圆交于F,连接FB 、FC,且FC 与AB 交于E.(1)判断△FBC 的形状,并说明理由.(2)请给出一个能反映AB 、AC 和FA 的数量关系的一个等式,并说明你给出的等式成立.DEFCMBA【解析】(1)△FBC是等边三角形,由已知得:∠BAF=∠MAD=∠DAC=60°=180°-120°=∠BAC,∴∠BFC=∠BAC=60°,∠BCF=∠BAF=60°,∴△FBC是等边三角形.(2)AB=AC+FA.在AB上取一点G,使AG=AC,则由于∠BAC=60°,故△AGC是等边三角形,从而∠BGC=∠FAC=120°,又∠CBG=∠CFA,BC=FC,故△BCG≌△FCA,从而BG=FA,又AG=AC,∴AC+FA=AG+BG=AB.4.要将如图所示的破圆轮残片复制完成,怎样确定这个圆轮残片的圆心和半径?(写出找圆心和半径的步骤).【解析】(1)在残圆上任取三点A、B、C。
XX年中考数学知识点:确定圆的条
一、填空:
、圆是由一条围成的圆是图形,它有条对称轴,圆的任意一条所在的直线都是圆的对称轴
2、圆有条直径,有条半径叫做直径,用字母表示;叫做半径,用字母表示
3、在同一圆内所有的都相等,所有的相等在同一圆内,是的2倍,是的公式为:
4、圆心确定圆的,圆规两脚间的距离是圆的位置与有关,圆的与半径有关
、圆内所有的线段中,最长在内,所有的线段只有过的是最长的
6、用一个边长是10厘米的正方形纸片剪一个最大的圆,这个圆的直径是,半径是
7、圆上任意一点到圆心的距离都是的
二、判断:
、圆规两脚间的距离是直径
2、半径一定比直径短
3、圆的半径是直径的
4、两个端点都在圆上的线段一定是直径
、圆心与圆的大小有关。
确定圆的条件
教学目标
(一)教学知识点
了解不在同一条直线上的三个点确定一个圆,以及过不在同一条直线上的三个点作圆的方法,了解三角形的外接圆、三角形的外心等概念.
(二)能力训练要求
1.经历不在同一条直线上的三个点确定一个圆的探索过程,培养学生的探索能力.
2.通过探索不在同一条直线上的三个点确定一个圆的问题,进一步体会解决数学问题的策略.
(三)情感与价值观要求
1.形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新精神.
2.学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果.
教学重点
1.经历不在同一条直线上的三个点确定一个圆的探索过程,并能掌握这个结论.
2.掌握过不在同一条直线上的三个点作圆的方法.
3.了解三角形的外接圆、三角形的外心等概念.
教学难点
经历不在同一条直线上的三个点确定一个圆的探索过程,并能过不在同一条直线上的三个点作圆.
教学方法
教师指导学生自主探索交流法.
教具准备
投影片三张
第一张:(记作§3.4A)
第二张:(记作§3.4B)
第三张:(记作§3.4C)
教学过程
Ⅰ.创设问题情境,引入新课
[师]我们知道经过一点可以作无数条直线,经过两点只能作一条直线.那么,经过一点能作几个圆?经过两点、三点……呢?本节课我们将进行有关探索.Ⅱ.新课讲解
1.回忆及思考
投影片(§3.4A)
1.线段垂直平分线的性质及作法.
2.作圆的关键是什么?
[生]1.线段垂直平分线的性质是:线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等.
作法:如下图,分别以A、B为圆心,以大于1
2
AB长为半径画弧,在AB的
两侧找出两交点C、D,作直线CD,则直线CD就是线段AB的垂直平分线,直线CD上的任一点到A与B的距离相等.
[师]我们知道圆的定义是:平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆.定点即为圆心,定长即为半径.根据定义大家觉得作圆的关键是什么?
[生]由定义可知,作圆的问题实质上就是圆心和半径的问题.因此作圆的关键是确定圆心和半径的大小.确定了圆心和半径,圆就随之确定.2.做一做(投影片§3.4B)
(1)作圆,使它经过已知点A,你能作出几个这样的圆?
(2)作圆,使它经过已知点A、B.你是如何作的?你能作出几个这样的圆?其圆心的分布有什么特点?与线段AB有什么关系?为什么?
(3)作圆,使它经过已知点A、B、C(A、B、C三点不在同一条直线上).你是如何作的?你能作出几个这样的圆?
[师]根据刚才我们的分析已知,作圆的关键是确定圆心和半径,下面请大家互相交换意见并作出解答.
[生](1)因为作圆实质上是确定圆心和半径,要经过已知点A作圆,只要圆心确定下来,半径就随之确定了下来.所以以点A以外的任意一点为圆心,以这一点与点A所连的线段为半径就可以作一个圆.由于圆心是任意的.因此这样的圆有无数个.如图(1).
(2)已知点A、B都在圆上,它们到圆心的距离都等于半径.因此圆心到A、B的距离相等.根据前面提到过的线段的垂直平分线的性质可知,线段的垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等,则圆心应在线段AB的垂直平分线上.在AB的垂直平分线上任意取一点,都能满足到A、B两点的距离相等,所以在AB 的垂直平分线上任取一点都可以作为圆心,这点到A的距离即为半径.圆就确定下来了.由于线段AB的垂直平分线上有无数点,因此有无数个圆心,作出的圆有无数个.如图(2).
(3)要作一个圆经过A、B、C三点,就是要确定一个点作为圆心,使它到三点的距离相等.因为到A、B两点距离相等的点的集合是线段AB的垂直平分线,到B、C两点距离相等的点的集合是线段BC的垂直平分线,这两条垂直平分线的交点满足到A、B、C三点的距离相等,就是所作圆的圆心.
因为两条直线的交点只有一个,所以只有一个圆心,即只能作出一个满足条件的圆.
[师]大家的分析很有道理,究竟应该怎样找圆心呢?
3.过不在同一条直线上的三点作圆.
投影片(§3.4C)
他作的圆符合要求吗?与同伴交流.
[生]符合要求.
因为连结AB,作AB的垂直平分线ED,则ED上任意一点到A、B的距离相等;连结BC,作BC的垂直平分线FG,则FG上的任一点到B、C的距离相等.ED与FG的满足条件.
[师]由上可知,过已知一点可作无数个圆.过已知两点也可作无数个圆,过不在同一条直线上的三点可以作一个圆,并且只能作一个圆.
不在同一直线上的三个点确定一个圆.
4.有关定义
由上可知,经过三角形的三个顶点可以作一个圆,这个圆叫做三角形的外接
圆(circumcircle of triangle),这个三角形叫这个圆的内接三角形.外接圆的圆心是三角形三边垂直平分线的交点,叫做三角形的外心(circumcenter).
Ⅲ.课堂练习
已知锐角三角形、直角三角形、钝角三角形,分别作出它们的外接圆,它们外心的位置有怎样的特点?
解:如下图.
O为外接圆的圆心,即外心.
锐角三角形的外心在三角形的内部,直角三角形的外心在斜边上,钝角三角形的外心在三角形的外部.
Ⅳ.课时小结
本节课所学内容如下:
1.经历不在同一条直线上的三个点确定一个圆的探索过程.
方法.
3.了解三角形的外接圆,三角形的外心等概念.
Ⅴ.课后作业
习题3.6
Ⅵ.活动与探究
如下图,CD所在的直线垂直平分线段AB.怎样使用这样的工具找到圆形工件的圆心?
解:因为A、B两点在圆上,所以圆心必与A、B两点的距离相等,又因为和一条线段的两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上,所以圆心在CD所在的直线上.因此使用这样的工具可以作出圆形工件的任意两条直径.它们的交点就是圆心.
板书设计
§3.4 确定圆的条件
一、1.回忆及思考(投影片§3.4A)
2.做一做(投影片§3.4B)
3.过不在同一条直线上的三点作圆.
4.有关定义
二、课堂练习
三、课时小结
四、课后作业。