湘美版一年级上册美术《撕纸添画》

湘美版美术一年级上册《 9. 撕纸添画》教学设计一. 教材分析《撕纸添画》是湘美版美术一年级上册第9课的内容。

本课以撕纸艺术为基础，通过撕纸添画的活动，让学生体验到美术创作的乐趣，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容丰富，步骤清晰，既有撕纸的基本技巧介绍，又有各种创意撕纸添画的示例，适合一年级学生学习。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过动手操作来学习，而且思维活跃，易于接受新鲜事物。

但同时，他们的自控能力相对较弱，需要教师的引导和激励。

在美术方面，学生们的审美观念和动手能力参差不齐，因此在教学过程中，要充分考虑学生的个体差异，因材施教。

三. 教学目标1.让学生了解撕纸添画的基本技巧，学会简单的撕纸方法。

2.通过撕纸添画的活动，培养学生的创新意识和动手能力。

3.培养学生团结协作的精神，提高他们的审美观念。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握撕纸添画的基本技巧，能独立完成一幅撕纸添画作品。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，突破传统的撕纸方法，创作出具有个性的撕纸添画作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解撕纸添画的过程和技巧。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发他们的创新意识。

3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅撕纸添画作品。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、撕纸工具（如彩纸、剪刀等）、范作等。

2.学生准备：剪刀、彩纸、水彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些撕纸添画作品，引导学生观察并提问：“这些作品是用什么方法创作的？你们能想到其他的创作方法吗？”激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍撕纸添画的基本技巧，如如何折叠纸张、如何撕出基本的形状等，并现场演示一幅撕纸添画作品的创作过程。

3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手尝试创作撕纸添画作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们发挥创意。

撕纸添画教学目标：1. 让先生学习轮廓进行撕纸，发展儿童手眼谐和的能力，加强手指的控制力。

2. 经过让先生大胆的撕贴画，培养儿童的想象力和创造力。

3. 培养儿童对美术活动的兴味和对美的感受。

教学重点：让先生学习轮廓进行撕纸，发展儿童手眼谐和的能力，加强手指的控制力。

教学难点：经过让先生大胆的撕贴画，培养儿童的想象力和创造力。

教学过程：一、导入新课情景导入: 师：“我刚刚在教室外面捡到一张纸，不知道是谁丢的。

”师出示纸片，转动着观察，“那如今利用这张纸给大家变个魔术吧！大家可要仔细看好了！”师添画(教师示范添画,故意放慢动作,让先生仔细观察教师画时的过程)“废纸不必然没用，看！我们把这张废纸变成了一个可爱的小兔子。

一张纸撕一撕、想一想、贴一贴、画一画，这就是我们今天要学习的撕纸添画。

”(课件出示课题、板书)二、创作引导1、撕一撕师：“上一节奇妙的撕纸一课中我们曾经尝试过撕纸了，而且在小朋友面前也有各种质地的纸,请你也选择其中一张,动动你的手,听听纸撕碎动人的声响。

我还有一个小成绩，撕纸速度的快慢对纸片边缘会有甚么样的影响？一边撕纸一边与小组内的伙伴磋商。

” (提示：将撕下的纸放在桌上，留意卫生。

)结论：撕纸速度快纸片边缘会比较齐而撕纸速度慢纸片边缘变化会比较多。

“拿起手中的纸大胆的撕大块的撕，看看你撕出来的纸片经过发挥本人的想象能添画成甚么样的抽象。

”2、想一想教师出示撕好的纸片，先生观察、想象，纸片像甚么抽象，并提示想象的范围，启发可以从动物、服装、风景、植物等方面考虑并与小组内同学讨论。

让先生跟着老师一同来看看这些一张纸片的添画效果？（出示添画作品）得出结论：一样的纸片，想法不同，添画的抽象也会不同。

继续出示纸片，让先生观察、想象并讨论，展现添画效果。

转动纸片从不同角度观察，先生发挥想象后教师出示添画效果。

继续转动后，让先生观察，启发从生活中能见到的物品出发进行想象，认真聆听小朋友们的想象后并给与肯定，最初出示添画效果。

湘美版美术一年级上册《9. 撕纸添画》说课稿1一. 教材分析《撕纸添画》是湘美版美术一年级上册第9课的内容。

本课主要让学生通过撕纸的方式进行创作，培养学生的动手能力和创造力。

教材内容丰富，步骤清晰，既有撕纸的基本技巧介绍，也有具体的撕纸作品示例。

通过本课的学习，学生可以掌握撕纸的基本方法，并能够运用撕纸技巧进行创意画作的创作。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手欲望，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手尝试。

但同时，他们的动手能力有限，对撕纸技巧的掌握需要时间和耐心。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握撕纸的基本方法，同时激发他们的创造力和想象力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握撕纸的基本技巧，运用撕纸方法进行创意画作的创作。

2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流等环节，培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术学科的兴趣，激发他们的创作热情，培养他们的审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握撕纸的基本技巧，能够运用撕纸方法进行创意画作的创作。

2.教学难点：如何引导学生运用撕纸技巧进行创作，培养他们的创造力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、示范法、实践法、交流分享法等。

2.教学手段：多媒体课件、撕纸材料、画作示例等。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些撕纸艺术作品，激发学生的兴趣，引发他们对撕纸创作的思考。

2.基本技巧学习：讲解撕纸的基本技巧，如如何正确使用撕纸工具，如何把握纸张的质地等。

3.创作实践：学生根据个人兴趣选择题材，运用撕纸技巧进行创作。

教师在此过程中提供必要的指导和支持。

4.作品展示与交流：学生将作品展示给其他同学，分享创作心得和经验。

教师对作品进行评价和指导。

七. 说板书设计板书设计包括课题《撕纸添画》和教学内容的关键词，如撕纸技巧、创作方法等。

板书设计应简洁明了，能够引导学生关注教学重点。

一年级上册美术教案-撕纸添画-湘美版教学内容本课教学内容为一年级上册美术课程中的“撕纸添画”，选自湘美版教材。

通过本课的学习，学生将了解撕纸添画的基本概念、技巧和方法，培养动手操作能力和艺术创造能力。

课程将引导学生观察生活中的物品，学会运用撕纸添画的形式表达自己的情感和想象，从而提高学生的审美情趣和综合素质。

教学目标1. 知识与技能：让学生掌握撕纸添画的基本技巧，学会运用不同形状的纸张进行创作，培养学生的动手操作能力和艺术表现力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解撕纸添画的创作过程，培养合作意识和创新精神。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣，增强学生对生活的热爱。

教学难点1. 指导学生运用撕纸添画技巧创作出富有创意和美感的作品。

2. 培养学生观察生活中的物品，将其融入撕纸添画创作中。

3. 引导学生充分发挥想象力，用撕纸添画表达自己的情感和想象。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、示范作品。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。

教学过程1. 导入：通过展示撕纸添画作品，激发学生的兴趣，引导学生了解撕纸添画的基本概念。

2. 新课讲解：讲解撕纸添画的技巧和方法，示范创作过程，让学生了解撕纸添画的创作步骤。

3. 学生实践：学生分组进行撕纸添画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作经验。

5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调撕纸添画技巧和创作方法。

板书设计1. 一年级上册美术教案-撕纸添画-湘美版2. 课题：撕纸添画3. 教学目标4. 教学难点5. 教学过程作业设计1. 学生独立完成一幅撕纸添画作品，要求富有创意和美感。

2. 家长参与评价，提出建议和鼓励。

课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生掌握了撕纸添画的基本技巧，培养了学生的动手操作能力和艺术表现力。

湘教版一年级上册美术优秀教学设计第
九课《撕纸添画》
教学目标：
1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法。

2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。

3、能够利用各种纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的基本方法。

培养学生用自己构想的方法来表现，感受创作的能力。

教学重难点：
通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。

能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感。

教学准备；供学生欣赏的示范作品
彩色蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）
教学过程：
一、出示纸片，教师示范怎样撕纸添画，激发学生兴趣。

导入课题：《撕纸添画》
二、出示色纸卡片，要求学生讲出色纸颜色的名字，并说说哪些东西是这种颜色的。

三、课件演示：各种颜色的物体。

四、学生讨论：你见过的哪些东西，是什么颜色，什么形状的？
五、课件演示：家中的生活用品
常见的交通工具
可爱的小动物
六、教师示范撕纸
七、请学生上台示范撕纸
八、学生练习撕纸
方法：一个人用手蒙着另一个的眼睛，另一个人用手撕纸。

介绍：向别人说说你撕的纸象什么。

思考：小组一起想想，撕出来的纸可以有多少种变化。

九、学生作业点评。

湘美版美术一年级上册《 9. 撕纸添画(2) 》教学设计一. 教材分析《撕纸添画（2）》是湘美版美术一年级上册第9课的内容。

本课内容是在学生已经掌握了撕纸的基本技能的基础上进行的，通过本课的学习，使学生能够运用撕纸的方法创作出有趣的画面，培养学生的创新意识和动手能力。

教材中提供了多个撕纸添画的例子，如小鸟、小鱼、花朵等，学生可以根据例子进行学习，也可以发挥自己的想象力，创作出更多有趣的画面。

二. 学情分析一年级的学生年龄较小，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和学习能力。

但是他们自控能力较差，容易受到外界干扰，因此需要教师在教学过程中进行引导和鼓励。

在进行撕纸添画创作时，学生可能会有手部肌肉控制不准确的情况，需要教师进行个别指导和帮助。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够运用撕纸的方法创作出有趣的画面，培养创新意识和动手能力。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，学生能够掌握撕纸添画的基本技巧，提高审美能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对创作的兴趣，培养学生积极向上的情感态度。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够运用撕纸的方法创作出有趣的画面。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特而有趣的作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范撕纸添画的方法和步骤，引导学生进行学习。

2.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考，帮助学生掌握撕纸添画的方法。

3.鼓励法：教师对学生进行积极的评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.教师准备：教师准备撕纸添画的示范作品，以及学生进行创作的纸张和颜料等材料。

2.学生准备：学生准备一本空白笔记本，用于记录和创作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些撕纸添画的示范作品，引起学生的兴趣，然后引导学生思考：这些作品是如何创作出来的？学生可以发表自己的看法和想法。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍撕纸添画的基本方法和步骤，然后进行示范。

一年级上册美术教案-9《撕纸添画》湘美版教学内容《撕纸添画》是一堂富有创造性与趣味性的美术课程，旨在引导一年级的孩子们通过撕纸这一基本技巧，结合自己的想象力，创作出充满个性的艺术作品。

课程内容主要包括：- 学习撕纸的基本技巧，如撕出直线、曲线和简单形状；- 利用撕出的纸片进行自由组合，创作出具有主题的图画；- 通过添画，即用彩笔、蜡笔等对撕纸作品进行装饰和补充；- 培养学生的动手能力、观察能力和艺术表现力。

教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 掌握撕纸的基本技巧，能够独立完成撕纸作品；2. 通过自由组合和添画，发挥自己的想象力，创作出有个性的艺术作品；3. 增强对手工活动的兴趣，培养审美意识和艺术创造力；4. 学会在小组合作中交流想法，提高团队协作能力。

教学难点- 指导学生如何撕出规则的形状；- 引导学生如何将撕出的纸片进行有意义的组合；- 鼓励学生在添画过程中发挥想象，创作出有故事性的作品。

教具学具准备- 彩色纸张；- 彩笔、蜡笔等绘画工具；- 胶棒；- 剪刀；- 画纸。

教学过程1. 导入：教师通过展示撕纸添画的作品，激发学生的兴趣，引入本课主题。

2. 技能讲解与示范：教师讲解并示范撕纸的技巧，如何撕出直线、曲线和简单形状。

3. 动手实践：学生跟随教师示范，尝试撕出不同的形状。

4. 自由创作：学生利用撕出的纸片，结合自己的想象，进行自由组合，创作出图画。

5. 添画环节：学生使用彩笔、蜡笔等对撕纸作品进行装饰和补充。

6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

7. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思创作过程中的收获与不足。

板书设计- 课程《撕纸添画》- 重点提示：撕纸技巧、自由组合、添画创作- 示例作品：展示几个典型的撕纸添画作品，供学生参考。

作业设计- 学生回家后，利用家中的废旧纸张，尝试撕纸添画的创作；- 家长协助记录孩子的创作过程，并在下一节课分享。