2019年浙江小学信息技术第二册(上)―信息技术初步教案

200---200 学年度第一学期小学信息技术五年级一、教学计划一、教材分析：本套教材在内容的编写上选用了有利于启发学生思维，对学生能力发展有良好促进作用的信息技术知识，并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间，帮助学生通过已知去认识未知，体现了以学生发展为中心的教学法。

在呈现形式上，采用双卡通人物对话来设置问题情境，寓学于乐，以利于激发学生的学习兴趣。

本册教材分三个模块，共20课，供五年级使用。

本学期教学前10课，分别是：走进板报编辑部；当个编辑小能手⑴⑵；让文字更美观；图文并茂的板报；制作简单的表格；巧用文本框；制作漂亮的电子板报；“金山画王”的基本操作；绘图工具的使用。

二、教学内容：1．使学生学会输入汉字。

2．练习指法。

3．让学生学会编辑电子板报。

4．让学生学会管理文件或文件夹。

5．认识Word，会用Excel制表。

6．学会标点符号的输入方法，能编辑简短的文章。

7．初识“金山画王”。

三、目的要求：1．培养学生良好的上机习惯。

2．陶冶学生团结协作的精神品质。

3．锻炼学生的手指的灵敏度。

4．培养学生的综合应用能力。

5．培养学生对信息技术课的热爱之情。

四、教学进度第一周：第1课 3——6页第二周：第1、2课 6——10页第三周：第2课 10——13页第四周：第2、3课 13——16页第五周：第3课 16——20页第六周：第4课 21——25页第七周：第4课 26——29页第八周：第5课 30——33页第九周：第5课 33——39页第十周：第6课 40——45页第十一周：第6、7课 46——49页第十二周：第7课 50——52页第十三周：第8课 53——57页第十四周：回顾与反思 58——59页第十五周：第9课 60——62页第十六周：第9、63——64页第十七周：复习 64——66页第十八——二十周：综合实践五、教学措施1.认真钻研,精心备课;2.仔细讲授;3.耐心辅导;4.严格要求学生。

六、学情评价1．学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高。

课程性质和目标
小学《信息技术》是一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科，是基础教育课程体系的组成部分，是国家规定的信息技术教育必修科目。

本课程作为中小学信息技术学科教学的起点，从小学生的生活、学习和信息社会的需求出发，以活动的形式学习用信息技术进行信息处理的基本方法，为中学阶段的信息技术教育，也为学生适应未来信息化社会的发展需要打下良好的基础。

小学信息技术课以培养学生的信息素养为主要目标，以学习用信息技术处理信息为主线。

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解信息技术的基本知识，掌握信息技术的基本技能；体验获取、加工、表达与交流信息的过程，从而能够学以致用，用信息技术解决学习、工作和生活中的实际问题。

教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理道德和社会等问题，负责任地使用信息技术；以学生的长远发展为着眼点，把信息技术作为支持终身学习的手段，提高自主学习、合作学习、探究和创新学习的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下初步的基础。

第（一）单元教学设计
教学设计
教案续页（第1课时）
教案首页
教案续页（第1课时）
教案首页
教案续页（第1课时）
教案首页
教案续页（第2课时）
教案首页
教案续页（第2课时）
教案首页
教案续页（第2课时）
教案首页
教案续页（第2课时）
教案首页
教案续页（第1课时）
教案续页（第2课时）
教案首页。

2012~2013学年度第一学期五年级《信息技术》教案刘康信息技术总备课一、教学目的这套教材以培养学生的信息素养为宗旨，把计算机作为学习的认知工具，以培养学生获取、分析、加工、利用、评价信息的能力为主线，教材内容的选择和编排基于网络及信息技术应用环境，教学过程以“任务驱动”的方式展开，设有跟着学、学着做、自己做、大家做、想一想、一点通、长见识等栏目，注重实践、探究活动。

重视学生学习方式与策略的引导，努力创设便于开展研究性学习、协作性学习、主动性学习的信息技术教育环境。

本年级共8个班，通过以前的学习，学生对信息技术的基本使用方法有了进一步的提高。

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比较新鲜。

但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。

所以，学生对计算机的认识还有待提高，还要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析本学期采用的是广东教育出版社出版的新版教材五年级上册，本册总共有12课。

包括“通过计算机网络查找资料和交流信息”和“应用计算机处理软件进行日常小制作”两个主题。

第一个主题内容是“通过计算机网络查找资料和交流信息”，共有1-6课。

主要介绍同学们根据需要从因特网上获取资料、将搜到的网页收藏起来、把经常打开的网页设置为主页等方法，学会保存网页中的文字、图片、歌曲以及整个网页的内容。

以及在网上收发电子邮件和用QQ进行即时讨论。

第二个主题内容是“应用计算机处理软件进行日常小制作”，共有7-12课。

主要介绍应用字处理软件和学到的收集资料的方法开展各种日常小制作，像个人小名片等，在制作的过程中进一步学习Word字处理软件的各种应用工具，熟悉进行小制作的过程和方法，最后尝试应用学到的方法开展创作主题小报活动，展现自己的创意和制作水平。

三、教学重点难点1、通过网络查找自己需要的资料和通过网络平台进行交流。

2、使用Word字处理软件进行日常小制作。

小学信息技术第二册（上）第一单元了解电脑老朋友一、单元概述本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分，旨在让学生了解计算机及其应用，掌握计算机的基础知识和技能，为后续单元的学习及提升信息素养奠定基础。

本单元共7课时，每课1课时，其中“创建个性化桌面”1课为附加内容，“综合实践”1课为综合课。

二、教学目标与要求：1.知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如，硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。

掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。

2.技能目标：；能理解任务的的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、移动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用Windows98操作系统，完成基本操作。

3.情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成良好的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。

教学要求：使学生了解计算机的硬件、软件等基本知识，掌握Windows 操作系统的桌面组成及文件和文件夹的基本概念；学会窗口、Windows资源管理器、文件夹和文件、压缩文件的相关操作。

三、重点难点：重点：Windows资源管理器的使用、文件及文件夹的管理。

难点：本单元的相关概念。

四、教学方法：理论部分可采用“先学后教”的方法（如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学，后采取练习题的方式检测所学知识，可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的，这样理论知识仍然可以在机房完成），用“自己学得”的知识解决“实际问题”，提供给学生“各抒己见”的机会。

整体备课
教学目标：小学第三册信息技术教才以培养学生的学习兴趣、实践能力、操作能力、表达能力和创新能力为总目标，使学生掌握初步的计算机的操作技能，学会运用计算机进行简单的绘画，培养学生的审美情趣和绘画能力。

教材分析：第二册教材是绘图工具学习的一册，教材从简入难，先学习Windows画图软件，再学习比较专业的画图软件“金山画王笔”，使学生逐步实现独立创作。

能力培养：使学生通过学习具有工具性、科技性、娱乐性、趣味性的计算机操作，培养学生动手操作能力、绘画能力、表达能力和学生的创作能力。

教学要求：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

教学重、难点：计算机操作，鼠标操作技巧；软件的认识及使用。

教学方法：演示、讲解法，合作交流、自主学习。

学生分析：由于学生年龄小，注意力不容易长时间集中，
而且学生的计算机操作水平很低，学生的绘画能力的差异，所以要注重照顾每一位学生的已有水平，培养学生的兴趣，调动学生的积极性，尊重学生的个性差异，在授课时尽量举一些难易皆宜的例子，鼓励学生熟能生巧，激发学生的创作欲望。

、铅笔工具的使用。

，
、认识亚洲部分国家的国旗。

、利用矩形工具进行国旗的绘制。

我们可以选择矩形的样式
样子如吸管。

作用是：在已有图片某处点击后，将取这里的颜色作为正在使用样子像喷枪。

作用是：将颜色以喷洒的效果涂在画布上。

单击。

《小学信息技术》第二册参考教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢第1课开辟个人新天地课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1、知识与技能（1）理解文件和文件夹的概念；（2）能够区分文件夹图标和文件图标；（3）学会建立新文件夹并给新文件夹命名；（4）学会把文件保存在文件夹中。

2、过程与方法（1）创设情境，帮助学生理解概念。

（2）以任务为主线，引导学生探究学习。

（3）学生讨论、教师总结，让学生建立完整而深刻的知识经验。

3、情感态度与价值观（1）通过学习有关文件和文件夹的知识和技能，培养学生的自学能力和探索精神。

（2）增强学生的信息意识。

（3）提高学生使用信息技术的能力。

教学重点与教学难点：重点：学会新建文件夹、并给新建的文件夹命名。

难点：给新建的文件夹命名。

教学方法与教学手段：任务驱动，演示法、发现法、练习法。

教师创设情境导入教学帮助学生理解文件和文件夹的作用。

当引导学生发现文件夹和文件的区别时，用发现法引导学生从经验中总结出规律。

在教授一些操作性知识时，教师采用演示法，向学生演示正确的操作步骤。

学生巩固知识是采用练习法，强化知识经验。

教学准备：在讲台桌上乱乱的多放些书以备创设情境；在电脑D盘准备名为“老师的文件”的文件夹；准备些漂亮的图片和各种图标的文件。

教学过程：（略）详细内容请下载浏览。

全文下载：《小学信息技术》第二册参考教案（xxxx年2月修订）.doc各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

小学信息技术第二册（上）教学计划新元小学刁林艳一、指导思想根据学校工作计划和小学信息技术《课程指定意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌控信息技术基本知识技能，使学生具有获取信息，处理信息技术和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习，工作和生活，打下必要的基础。

二、学生情况分析本计划针对四年级制定的。

四年级学生已掌控了计算机的部分基础知识。

有了初步的计算机操作基本技能。

大部分的学生键盘操作速度比较快，而且学习的积极性特别高。

但有一部分学生由于迷恋电脑游戏，在微机室内上课习惯不好。

针对这些情况，这学期，将加大对学生指导的力度，加大学生合作学习，交流学习的力度，提高学生的学习效率，端正学生学习信息技术的态度。

三、教材分析本教材根据实际需要，精选了最实用，最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点。

按照由简到繁，由浅入深，由具体到抽象、循序渐进逐步提升的原则安排教学内容和教学活动。

本教材还对内容进行了精心的设计和编排，设置了丰富多彩，形式活泼的学习模块，借此来发挥学生的想像力和创造惊神，帮助学生逐步养成自主学习认真钻研；积极探索，及时总结，评价的良好习惯，从而进一步提高学生的信息技术能力。

四、教学目标1、让学生以实践操作为主，辅助以趣味的情景设计，结合基本的美术知识，从简单的绘图入手逐步发展到利用图像表达故事情景。

2、使学生能够结合基本的写作规范和写作技能，从用成语写日记、修改游记作文、为童话作品排版到用封面、标题等对整部作品进行美化设计，循序渐进、学以致用。

3、让学生结合基本的排版技术，从使用剪贴画描绘理想开始，逐步提高到用风景图片增强表达、使用艺术字制作标语和使用文本框设计书签，提高综合运用能力。

五、教学措施1、钻研教材，认真备课、上课，了解学生，针对学生的不同特点因材施教。

第1课指挥窗口一、教学目标：知识目标：1、认识桌面。

2、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。

技能目标：1、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。

2、学会运用鼠标放大缩小窗口。

3、学会移动窗口。

情感目标：1、培养学生自我探索、发现的能力。

2、培养学生协作学习、与人合作的意识。

二、教学重点、难点：重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。

难点：运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。

三、课前准备检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。

桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。

四、课时安排1课时第2课装扮桌面一、教学目标：知识目标：知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。

技能目标：1．学会设置桌面背景。

2．学会设置屏幕保护。

情感目标：培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。

二、教学重点、难点：重点：学会桌面的美化设置。

难点：用所学设置各种不同的桌面。

三、课前准备将各种要练习的桌面图片发送到学生机的常用文件夹中。

四、课时安排1课时五、教学过程：第3课键盘一家一、教学目标：知识目标：1.认识键盘。

2.了解键盘操作指法。

技能目标： 1.学会中排键的操作指法。

2.学会写字板的启动和退出。

3.学会正确的打字姿势。

情感目标：培养良好二、教学重点、难点：重点：学会基本键指法，学会正确的打字姿势。

难点：不看键盘，输入基本键字母。

（盲打）三、课前准备实物键盘、键盘图、打字姿势图、键盘指法分工图等。

四、课时安排1课时五、教学过程：第4课童年趣事一、教学目标：知识目标：知道上排键的操作指法技能目标：1.学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。

2.学会回车键、退格键的使用3.学会写字板文档的保存情感目标：培养学习英语的兴趣二、教学重点、难点：重点：学会上排键指法难点：捉蝴蝶场景图（有flash、Powerpoint等动画）、上排键指法练习视频片断三、课前准备查找捉蝴蝶场景图四、课时安排1课时五、教学过程：第5课游动物园一、教学目标：知识目标：练习下排键的指法技能目标：学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。

小学信息技术第二册教案标题：小学信息技术第二册教案教学目标：1. 了解计算机硬件的基本组成和功能。

2. 掌握操作系统的基本使用方法。

3. 学会使用常见的办公软件进行文字处理和制作简单的演示文稿。

4. 培养学生的信息素养和信息技术应用能力。

教学内容：1. 计算机硬件的基本组成和功能：a. CPU、内存、硬盘等硬件设备的作用和功能。

b. 输入设备（键盘、鼠标）、输出设备（显示器、打印机）的使用方法。

2. 操作系统的基本使用方法：a. 介绍常见的操作系统（如Windows、Mac OS等）。

b. 学习桌面的基本布局和常用图标的功能。

c. 学会打开、关闭软件程序和文件的操作。

d. 学习文件管理的基本方法，包括创建、复制、删除文件和文件夹等。

3. 办公软件的使用：a. 学习文字处理软件（如Microsoft Word）的基本操作，包括文字输入、格式设置、插入图片等。

b. 学习演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint）的基本操作，包括创建幻灯片、插入文本和图片等。

教学步骤：1. 导入新知识：a. 引入计算机硬件的基本概念，通过图片和实物展示让学生了解各硬件设备的外观和作用。

b. 引入操作系统的概念，让学生思考操作系统在计算机中的作用。

2. 讲解与示范：a. 通过多媒体展示，详细介绍计算机硬件的基本组成和功能。

b. 示范操作系统的基本使用方法，包括桌面布局、打开关闭程序等。

3. 实践与练习：a. 学生根据教师的指导，实际操作计算机进行操作系统的练习，如打开文件、创建文件夹等。

b. 学生使用文字处理软件进行文字输入和格式设置的练习。

c. 学生使用演示文稿软件创建简单的幻灯片，插入文本和图片等。

4. 总结与拓展：a. 教师与学生一起总结所学内容，并强调重要知识点和操作技巧。

b. 提供拓展练习，让学生进一步巩固所学知识，如通过互联网搜索了解更多计算机硬件和操作系统的知识。

评估方法：1. 教师观察学生在实践操作中的表现，包括操作系统的熟练程度和办公软件的使用能力。