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HUNAN UNIVERSITY《信息安全原理》实验报告实验三：防火墙实验熟悉天网防火墙个人版的配置一、实验目的●通过实验深入理解防火墙的功能和工作原理●熟悉天网防火墙个人版的配置和使用二、实验环境●实验室所有机器安装了Windows 操作系统，组成了局域网，并安装了天网防火墙。
三、实验原理●防火墙的工作原理●防火墙能增强机构内部网络的安全性。
防火墙系统决定了哪些内部服务可以被外界访问；外界的哪些人可以访问内部的服务以及哪些外部服务可以被内部人员访问。
防火墙必须只允许授权的数据通过，而且防火墙本身也必须能够免于渗透。
●两种防火墙技术的对比●包过滤防火墙：将防火墙放置于内外网络的边界；价格较低，性能开销小，处理速度较快；定义复杂，容易出现因配置不当带来问题，允许数据包直接通过，容易造成数据驱动式攻击的潜在危险。
●应用级网关：内置了专门为了提高安全性而编制的Proxy应用程序，能够透彻地理解相关服务的命令，对来往的数据包进行安全化处理，速度较慢，不太适用于高速网（ATM或千兆位以太网等）之间的应用。
●防火墙体系结构●屏蔽主机防火墙体系结构：在该结构中，分组过滤路由器或防火墙与 Internet相连，同时一个堡垒机安装在内部网络，通过在分组过滤路由器或防火墙上过滤规则的设置，使堡垒机成为 Internet 上其它节点所能到达的唯一节点，这确保了内部网络不受未授权外部用户的攻击。
●双重宿主主机体系结构：围绕双重宿主主机构筑。
双重宿主主机至少有两个网络接口。
这样的主机可以充当与这些接口相连的网络之间的路由器；它能够从一个网络到另外一个网络发送IP数据包。
但是外部网络与内部网络不能直接通信，它们之间的通信必须经过双重宿主主机的过滤和控制。
●被屏蔽子网体系结构：添加额外的安全层到被屏蔽主机体系结构，即通过添加周边网络更进一步的把内部网络和外部网络（通常是Internet）隔离开。
被屏蔽子网体系结构的最简单的形式为，两个屏蔽路由器，每一个都连接到周边网。
实验三 金属材料的压缩实验一、实验目的1．测定低碳钢（Q235 钢）的压缩屈服点sc σ和铸铁的抗压强度bc σ。
2．观察、分析、比较两种材料在压缩过程中的各种现象。
二、设备和仪器1．WES-600S 型电液式万能试验机。
2．游标卡尺。
三、试样采用1525ϕ⨯（名义尺寸）的圆柱形试样。
四、实验原理低碳钢（Q235 钢）试样压缩图如图3-1b 所示。
试样开始变形时，服从胡克定律，呈直线上升，此后变形增长很快，材料屈服。
此时载荷暂时保持恒定或稍有减小，这暂时的恒定值或减小的最小值即为压缩屈服载荷F SC 。
有时屈服阶段出现多个波峰波谷，则取第一个波谷之后的最低载荷为压缩屈服载荷F SC 。
尔后图形呈曲线上升，随着塑性变形的增长，试样横截面相应增大，增大了的截面又能承受更大的载荷。
试样愈压愈扁，甚至可以压成薄饼形状（如图3-1a 所示）而不破裂，因此测不出抗压强度。
铸铁试样压缩图如图3-2a 所示。
载荷达最大值F bc 后稍有下降，然后破裂，能听到沉闷的破裂声。
铸铁试样破裂后呈鼓形，破裂面与轴线大约成45o，这主要是由切应力造成的。
图3-1 低碳钢试样压缩图 图3-2 铸铁试样压缩图五、实验步骤1．测量试样尺寸用游标卡尺在试样高度重点处两个相互垂直的方向上测量直径，取其平均值，记录数据。
2．开机打开试验机及计算机系统电源。
3．实验参数设置按实验要术，通过试验机操作软件设量试样尺寸等实验参数。
4．测试通过试验机操作软件控制横梁移动对试样进行加载，开始实验。
实验过程中注意曲线及数字显示窗口的变化。
实验结束后，应及时记求并保存实验数据。
5．实验数据分析及输出根据实验要求，对实验数据进行分析，通过打印机输出实验结果及曲线。
6．断后试样观察及测量取下试样，注意观察试样的断口。
根据实验要求测量试样的延伸率及断面收缩率 7．关机关闭试验机和计算机系统电源。
清理实验现场．将相关仪器还原。
六、实验结果处理1. 参考表3-1记录实验原始数据。
实验三实验项目名称：实验3 文字信息实验过程及内容：一、（一）基础操作1. 启动Microsoft Word 2010，输入个人简历的相关信息。
输入完成后，将文档另存为：个人简历.docx。
（书本案例3-2）1）输入RESUME后按Enter即可换行2）在第五段输入“姓名：马腾飞”时，由于已经输入过一次了，可以直接复制粘贴。
长按鼠标左键选中“姓名：马腾飞”，单击右键，弹出菜单，在菜单中选择复制。
再将光标移动到需要粘贴的位置，在键盘上按“C TRL+V”即可完成。
3）输入完内容后，在左上角点击“保存”，在弹出的对话框中更改文件名，以及选定保存地址后，单击“保存”。
2. 打开个人简历文档，设置标题“个人概况”格式，字体：楷体、小四，深蓝色，加宽2磅，对整行加下划线、橙色；整行底纹：淡橙色。
（书本案例3-5）1）选中“个人概况”，在弹出的菜单中找到字体选项，点击下拉按钮选择“楷体”，再找到字号选项点击下拉按钮，选择“小四”。
然后找到字体颜色选项点击下拉按钮，选择“深蓝色”。
2）选中“个人概况”，单击鼠标右键，在弹出的菜单中点击“字体”选项，进入对话框，切换至对话框的“高级”选项卡。
点击“间距”的下拉按钮选择“加宽”，在磅值（B）中更改为2磅。
再切换到“字体”选项卡，点击“下划线类型”的下拉按钮，选择所需的下划线线型，点击“下划线颜色”下拉按钮并选择橙色的下划线颜色。
查看“预览”，确认无误后单击“确定”按钮。
3）选中“个人概况”，点击Word上方的“设计”选项，在最右边的页面背景内点击页面边框,在弹出的对话框内选择“底纹”选项卡，点击“填充”的下拉按钮，选择淡橙色。
点击“应用于”的下拉按钮，选择“文字”选项。
在“预览”区查看，确认无误后点击“确定”即可。
效果如下图所示3.书本案例3-61）选中“个人概况”，单击鼠标右键，在弹出的菜单中点击“段落”，进入对话框后更改“段前”的数据为1行，“段后”的数据为1行，特殊格式为“无”。
第1篇一、实验目的通过一系列实验，验证地球自转的存在，并观察地球自转对物体运动的影响，从而加深对地球自转现象的理解。
二、实验原理地球自转是指地球绕地轴自西向东旋转的运动。
这种运动导致地球上的昼夜交替、太阳的东升西落以及地转偏向力等现象。
实验将通过模拟和观测来验证这些现象。
三、实验材料1. 脸盆（装满水）2. 木质细牙签（一端做记号）3. 射击用的炮弹（或子弹）4. 深井（或高楼）5. 水平放置的地面6. 秒表7. 地图四、实验步骤实验一：牙签法1. 将脸盆放置在水平且不易振动的地方，待水静止后，轻轻放下一根木质细牙签，并在牙签的一端做一个记号。
2. 记录牙签的初始位置。
3. 过几个小时后（最好在10个小时以上），再次观察牙签的位置。
4. 观察牙签是否发生旋转，记录旋转角度。
5. 分析旋转角度与地球自转速度的关系。
实验二：炮弹法1. 在开阔的空地上，进行射击实验。
2. 射击时，观察炮弹的运动轨迹。
3. 分析炮弹运动轨迹的偏转方向，判断地转偏向力的影响。
实验三：重力加速度法1. 在深井中（或高楼顶），进行物体下落实验。
2. 将物体从高处释放，记录下落时间。
3. 分析下落时间与地球自转速度的关系。
实验四：深井测量法1. 在深井中进行实验，将物体从不同高度释放。
2. 观察物体落地点的变化，记录数据。
3. 分析落地点的变化与地球自转速度的关系。
五、实验结果与分析实验一：牙签法通过观察牙签的旋转角度，可以计算出地球自转速度。
实验结果显示，牙签的旋转角度与地球自转速度存在一定的关系，验证了地球自转的存在。
实验二：炮弹法通过观察炮弹的运动轨迹，可以判断地转偏向力的影响。
实验结果显示，炮弹在北半球的运动轨迹呈顺时针方向，而在南半球呈逆时针方向，验证了地转偏向力的存在。
实验三：重力加速度法通过测量物体下落时间，可以计算出地球自转速度。
实验结果显示，下落时间与地球自转速度存在一定的关系，验证了地球自转的存在。
实验四：深井测量法通过观察物体落地点的变化，可以分析地球自转速度的变化。
【实验器材】铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、纸板、温度计、细线、火柴、停表。
部分器材的作用（1）石棉网：使烧杯底部 受热均匀 。
（2）纸板：减少热量散失，缩短加热时间。
【实验装置】【实验步骤】按自下而上的顺序组装实验仪器，用酒精灯给水加热至沸腾。
当水温升至90 ℃时开始计时，每隔0.5 min 记录一次数据，直到水沸腾5 min 为止。
【实验现象】沸腾前，水的温度升高，产生的气泡较少且气泡在上升过程中由大变小。
（如图甲） 沸腾时，水的温度保持不变，有大量气泡产生且气泡在上升过程中由小变大。
（如图乙）甲 乙【实验结论】根据数据绘制温度—时间图像如下：根据数据和图像得出结论：水在沸腾过程中不断吸热，温度保持不变。
【注意事项】（1）缩短加热时间的方法：①减少水的质量；②使用初温较高的水；③使用带孔的纸板。
（2）水沸腾时，看到的大量“白气”并不是水蒸气，而是水蒸气遇冷液化成的小水滴，是液态的水。
水蒸气是无色无味，看不到的。
实验三：探究水沸腾时温度变化的特点考点梳理（3）1个标准大气压下水的沸点是100℃。
测出水的沸点低于100℃的原因：当地大气压低于一个标准大气压。
（4）探究水沸腾过程中是否需要持续吸热的方法：停止加热，观察水能否继续沸腾。
（5）撤去酒精灯后，水没有立即停止沸腾的原因：石棉网温度高于水的沸点，水仍能继续吸热。
（6）水沸腾的条件：达到沸点，继续吸热，二者缺一不可。
1.(2018广西柳州)某实验小组用图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点，实验数据如表:时间t /min 0 1 2 3 4 5 6 温度t /℃90949799999999(1)水温可用__________(填一种测量工具)测量;(2)图_______ (选填“乙”或“丙”)能反映水沸腾时气泡的情形;(3)根据实验数据可知水的沸点为_________℃，产生这一现象的原因可能是当地的大气压_______1个标准大气压(选填“高于”、“低于”或“等于”)；(4)实验显示：水沸腾时，继续加热，水的温度________ 。
实验三三态门实验报告实验三三态门实验报告引言：在数字电路中，门电路是最基本的组成单元之一。
而三态门是一种特殊的门电路，它具有三种输出状态：高电平、低电平和高阻态。
本实验旨在通过实际搭建和测试三态门电路，深入了解其工作原理和应用。
一、实验目的本实验的主要目的是通过搭建和测试三态门电路，掌握其工作原理和特性。
具体目标如下：1. 理解三态门的概念和功能；2. 学会使用逻辑门芯片搭建三态门电路；3. 掌握三态门的输出状态和切换条件。
二、实验器材和仪器1. 逻辑门芯片：74LS125或74HC125；2. 面包板、导线等实验器材；3. 示波器、数字万用表等测量仪器。
三、实验原理三态门是一种具有三种输出状态的门电路，其输出可以是高电平、低电平或高阻态。
它通过控制输入端的使能信号来切换输出状态。
当使能信号为高电平时，三态门处于开启状态，输出与输入信号一致；当使能信号为低电平时，三态门处于关闭状态，输出为高阻态，即不对外输出信号。
四、实验步骤1. 将74LS125或74HC125逻辑门芯片插入面包板中，注意引脚与连接线的对应关系；2. 连接电源和地线，确保电路正常供电；3. 将输入信号接入逻辑门芯片的输入端，同时连接使能信号；4. 使用示波器或数字万用表等测量仪器，测试逻辑门芯片的输出信号；5. 调节输入信号和使能信号，观察三态门的输出状态变化。
五、实验结果与分析通过实验，我们得到了三态门的输出状态和切换条件。
当使能信号为高电平时，三态门处于开启状态，输出与输入信号一致；当使能信号为低电平时，三态门处于关闭状态，输出为高阻态。
这种特性使得三态门在数字电路设计中具有广泛的应用。
六、实验应用三态门在数字电路设计中有着重要的应用。
首先，它可以用于数据总线的连接和控制，实现多个设备之间的数据传输和共享。
其次，三态门还可以用于电路的隔离与保护，防止信号干扰和短路等问题。
此外，三态门还可以用于多路选择器和数据缓存等电路的设计与实现。
实验三半导体霍尔效应测量实验一、实验目的咱做这个半导体霍尔效应测量实验啊，就是想好好地了解下半导体中的霍尔效应到底是咋回事儿呢。
这就像是去探索一个神秘的小世界，在这个世界里，半导体有着独特的电学性质，通过这个实验，咱们就能把这些性质给揪出来，看看它们到底是怎么在霍尔效应里表现的。
这对咱理解半导体物理可太重要啦，就像找到了一把打开半导体奇妙大门的小钥匙。
二、实验原理1. 霍尔效应的基础简单来说呢，当我们把一个半导体放在磁场里，然后再给它通上电，这时候就会出现一种神奇的现象。
在半导体里会产生一个横向的电势差，这个电势差就是霍尔电势差啦。
为啥会这样呢？这是因为电子或者空穴在磁场和电场的双重作用下，会发生偏转，就像一群小蚂蚁本来是直直走的，突然被一阵风吹得往旁边歪了。
这个原理可是理解整个实验的关键呢。
2. 半导体中的载流子在半导体里，载流子有电子和空穴这两种。
它们的浓度和迁移率都会影响到霍尔效应的测量结果。
不同类型的半导体，载流子的情况也不一样，这就好比不同的小世界里住着不同的小生物，它们的习性和数量都有差别。
三、实验器材咱们做这个实验啊，需要用到一些特别的东西。
首先得有个磁场源，这就像是给小半导体创造了一个特殊的环境。
然后呢，还得有电源，给半导体通电，没有电，那些电子和空穴可没法跑起来。
再有就是测量电势差的仪器，这就像我们的小眼睛，能看到霍尔电势差到底有多大。
四、实验步骤1. 准备工作先把实验器材都摆放好，就像整理自己的小书桌一样，要整整齐齐的。
检查一下磁场源、电源和测量仪器有没有问题，可不能让它们在实验的时候掉链子。
2. 连接电路小心地把半导体样品和电源、测量仪器连接起来，这就像给小半导体接上了能量线和观察线。
连接的时候要特别注意接口的地方，别接错啦，要是接错了，就像给小蚂蚁指错了路，实验可就乱套了。
3. 施加磁场和电场打开磁场源和电源，慢慢地调整磁场的强度和电场的大小。
这时候就像是在慢慢地调整小世界里的环境因素，看着半导体里的载流子在这种变化下会有什么反应。
湖南科技学院实验报告
系部数学与计算科学专业信息与计算科学成绩评定
班级学号姓名
课程名称Java程序设计实验时间2014-3-27
实验编号实验三实验名称类与对象编程实验环境XP系统下的Eclipse
实验目的①掌握如何构造一个类和如何创建一个对象，了解类与对象的关系。
②掌握修饰和构造方法的使用规则。
③掌握如何创建包。
实验内容（①算法、程序、步骤和方法②输入、输出、实验结果③实验结果分析）
编写一个复数类（Complex），具有实部（real）、虚部（imag）成员变量，可以完成加（add）、减（minus）、获取实部和虚部等方法，改写toString方法，返回此复数的字符串表示形式，并编写一个主类对其进行测试。
要求：
①此类放于mymath包中；
②复数对象要有灵活、多样的构造方式；
③复数的操作也应尽可能灵活，如能完成本复数对象和另一复数对象相加、本复数对象和一个实数相加、两个复数对象相加、一个复数与一个实数相加
程序：
package mymath;
//import org.omg.CosNaming.NamingContextExtPackage.AddressHelper;
public class Complex {
private double real;
private double imag;
public Complex() {
real = 0.0;
imag = 0.0;
}
public Complex(double real) {
this.real = real;
this.imag = 0.0;
}
public Complex(Double real, double imag) {
this.real = real;
this.imag = imag;
}
public Complex Add(Complex a) {
double r = this.real + a.getReal();
double i = this.imag + a.getImag();
Complex complex = new Complex(r, i);
return complex;
}
public static Complex Add(Complex a, Complex b) { double r = a.real + b.real;
double i = a.real + b.real;
return new Complex(r, i);
}
public Complex Add(double real) {
double r = this.real + real;
double i = this.imag;
return new Complex(r, i);
}
public static Complex Add(double real, Complex complex) { double r = real + complex.real;
double i = complex.imag;
return new Complex(r, i);
}
public double getReal() {
return real;
}
public void setReal(double real) {
this.real = real;
}
public double getImag() {
return imag;
}
public void setImag(double imag) {
this.imag = imag;
}
@Override
public String toString() {
// TODO Auto-generated method stub
String str = "";
if (imag == 0.0) {
str = String.valueOf(real);
} else if (imag > 0.0) {
str += real + "+" + imag + "i";
} else {
str = real + "" + imag + "i";
}
return str;
}
}
import plex;
//import mymath.*;
public class tests {
/**
* @param args
*/
public static void main(String[] args) {
// TODO Auto-generated method stub
double c=1.3;
Complex a=new Complex(3.5,-1);
Complex b=new Complex(2.8,2);
System.out.println("本复数对象和另一复数对象相加为："+(a.Add(b)));
System.out.println("本复数对象和一个实数相加为："+(a.Add(c)));
System.out.println("两个复数对象相加为："+(Complex.Add(a,b)));
System.out.println("一个复数与一个实数相加为："+(Complex.Add(c, a)));
}
运行结果：
实验总结了解了怎样球员构造一个类和如何创建一个对象，了解类与对象的关系，初步知道了修饰和构造方法的使用规则和如何创建包，但在以后的学习中要多实践才行。
