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初学者必读备考CTALTTATM证书的指南初学者必读备考CTAL-TTA-STM证书的指南前言CTAL-TTA-STM证书是软件测试领域的国际认证证书，被广泛认可和接受。

对于初学者来说，备考CTAL-TTA-STM证书是一个艰巨而又有挑战性的任务。

本指南旨在为初学者提供一些有用的信息和建议，帮助他们更好地备考CTAL-TTA-STM证书。

一、了解CTAL-TTA-STM证书CTAL-TTA-STM证书全称为“Certified Tester Advanced Level - Technical Test Analyst - Security Test Manager”，是ISTQB（国际软件测试资格委员会）认证体系中的高级证书之一。

该证书主要侧重于测试技术、安全测试和管理方面的知识和能力。

二、学习资料准备备考CTAL-TTA-STM证书需要充足的学习准备。

以下是一些建议的学习资料：1. ISTQB官方教材：ISTQB官方提供了详细的教材，包括教材手册和习题集。

这些教材是备考过程中的重要参考资料，覆盖了证书考试的全部内容。

2. 相关图书：市面上还有许多与CTAL-TTA-STM证书相关的图书，这些图书可以作为补充资料，帮助你更好地理解和掌握相关知识。

3. 在线资源：互联网上有很多免费或付费的测试学习资源，如在线课程、教学视频、论坛等。

这些资源可以帮助你扩展知识面、解决问题。

三、制定学习计划备考CTAL-TTA-STM证书需要有系统性的学习计划。

以下是一些建议：1. 制定学习目标：根据考试大纲和自己的实际情况，设定合理的学习目标，明确每个学习阶段应该达到的标准。

2. 分阶段学习：将整个备考过程分为几个阶段，每个阶段集中学习不同的考试知识点。

合理安排时间，保证每个阶段都有足够的时间来掌握和巩固知识。

3. 制定学习计划表：根据学习目标和时间安排，制定学习计划表。

在学习计划表中列出每天或每周的学习任务，以及预计完成时间。

tmobile认证流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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【TTT ™企业专业培训师标准版教程™】一、知己明训：心法理念 • 素质模型 •●训练心法•⏹心中有数• 手上有术•●TTT 核心理念•⏹首善——请注意•⏹乐从——有道理•⏹对接——我发现•⏹区分——是这样•⏹感召——来！•⏹分享——让我们一起•●有效训练•⏹方向：组织期待与学员需求•⏹效果评估：目标和工具•⏹三目的：传道授业解惑•⏹培训效果七分图•●培训师的职业角色•⏹课程设计者——编•⏹活动组织者——导•⏹内容表达者——演• ●培训师课堂呈现能力•⏹表达力——通觉•⏹挑战力——反思•⏹创新力——整合•⏹变通力——角度•⏹洞察力——细节•⏹感召力——投入•●课堂训练核心•⏹三大要素—老师、学员和课堂⏹三大意识—教化、感悟、场意识•⏹三大关键——悟、化、应•●能级成长•⏹合格培训师——能工用术器⏹专业培训师——巧匠明法理⏹职业培训师——明师悟道势• ●培训师能力图谱•●职业能力养成模型••二、立场亮相：形象风范 • 课堂掌控 •●成长心法•⏹道可顿悟• 事须渐修•●自我情绪管理•⏹紧张：情绪反应•⏹怯场：行为表现•⏹压力分散法•●职业形象管理•⏹服饰搭配原则：三不四一体•⏹场地布置与环境优化•⏹训练氛围营造•●课堂行为风范•⏹风范七法核心：“装腔作势”⏹身型：聚精会神，昂扬向上•⏹手势：大开大合，以姿助势•⏹步法：规行矩步，移动有向•⏹眼神：出神入化，点面结合•⏹说法：吐归断连，轻重缓解•⏹讲台礼仪：上场与下场•●课堂禁忌•⏹关系禁忌•⏹态度禁忌•⏹行为禁忌•⏹内容禁忌•●场控技巧•⏹场意识和场感觉•⏹预先框定•⏹异声拢场•⏹由点带面•⏹敌意化解•●巧问妙答•⏹提问：“明知故问”⏹应答：“答非所问”三、表情述理：专业表达 • 演绎技巧 •●感召心法•⏹理性升华• 感性演绎•●表达突破•⏹思维：书面到口语•⏹表达：句式到概念•⏹补述改叙和转义•●概念表述•⏹ C.A.S.S.模型•⏹辨别：把握核心概念•⏹变通：观点立于角度•⏹延伸：说法蕴含观点•●话语影响•⏹话语系统-表达影响•⏹话语概念-重建说法•⏹语感口诀-余音绕梁•⏹顺口溜与单字诀•●生动演绎技巧•⏹真性情：触景生情•⏹平常话：口头论证•⏹身边事：现身说法•●捷思漫讲技巧•⏹同角度：瞬间排比•⏹深比拟：取类比象•⏹接话题：话锋一转•⏹脱口秀：即兴发表•●创新说法技巧•⏹说文解字•⏹旧说新语•⏹数理新解•⏹象限分析•⏹模型定义•●资源运用技巧•⏹多面体：素材多主题演绎•⏹信息球：主题多素材论证•• •四、融知化行：结构设计 • 进程配置 •●编配心法•⏹立足讲授• 面向效果•●课程讲授配置•⏹主线辅线：内容与形式•⏹明线暗线：固定与灵活•⏹进程单元：整体与局部•⏹培训行为配置表•●内容纲要架构•⏹要点：问题线索•⏹层次：话题范畴•⏹方向：主题领域•⏹逻辑：原则与方法•●开场与导入•⏹开心开眼和开窍•⏹破冰和破题•⏹切题式自我介绍•●铺垫•⏹建立共识：显作用明迷惑•⏹树立形象：定角色建关系•⏹化解抵触：知障碍挑问题•●要点单元讲授•⏹纲要——讲什么•⏹演绎——怎么讲•⏹资源——用啥讲•●过渡设计•⏹提问：起承转合•⏹总结：复述串讲•⏹印证：回顾反馈•●收尾和收结•●标准教案组成•●课程开发原则•●演示稿本设计•⏹定位：视觉线索•⏹原则：视听觉互动•⏹实操：醒目四化• 外置平衡•⏹标题和目录设计•⏹找魂和定魄•。

TTT-培训培训师（初级）学员手册《培训讲师授课技巧》课程讲义Training the Trainer to Train 课程目录第一节培训的相关概念●培训成功的要素●成人学习的需要、障碍●成年人培训的理论●成人培训的期待●成人学习螺旋●专业的培训师需要具备的知识、素质和技能第二节走上讲台（专业培训技巧）●优秀演讲者●克服紧张情绪●开场与结尾-开场两式-开场八法-结尾三法●面对问题第三节培训课程的设计与准备●培训课程开发设计流程-培训需求调查-确定培训目标-培训内容的设计-培训方法的选择-培训教材的编写●课程命名方法●PPT制作与美化●备课流程第四节常用的教学训练方法●学习氛围塑造-信任与互动的关系-讲师必须学会的三板斧1.同理心2.提问3.赞美与肯定●学员激励与课堂掌控●讲授●专业课程的逻辑化讲授●提问技巧●如何有效地与各种学员沟通第一章成人学习的基本原理本章学习目标:●开场破冰，塑造学习氛围；●以自学阅读的方式，让学员了解培训的基本概念；●用浅显的游戏和故事厘清成人培训的机理，掌握专业培训师的思维“根基”；●通过学习过程体验，让学员了解承认学习螺旋，理解五星教学思想。

本章节学时：3小时1.快乐团团转（小组研讨头脑风暴）针对企业中的培训，分组对以下观点进行头脑风暴，然后依次就各个观点进行补充：1.培训未能带来绩效的原因?2.优秀培训师的特质?3. 成人喜欢的培训方式?4.催眠学员的方法5. 一个好的培训课程特点2.培训成功的3大要素3.优秀培训师特质企业投入人力物力做培训，不能取得理想效果的原因很多，总结起来就是三个方面：1.：符合培训需求、符合成人学习特点、符合培训目标；2.：培训体系只有与绩效系统挂钩，才能产生效应。

内部的管理制度是否跟学员学习训练挂钩，从而促发学员的学习动力；3.：高度参与和重视、支持的管理层，能够帮助准确界定培训需求和目标，同时在后续跟进工作中起了决定作用，很大程度上决定了受训者的行为是否能够转变。

TTTTraining the Trainer to Train 企业内训培训师训练课程企业间的较量归根到底是对知识的“鲜活载体”——人的角逐。

“人才”是企业组织的重要资产，而“人才”的培育和学习则是各级企业和组织实现保值、增值的必由之路。

内部师资将是承担此项重大任务的精英，扮演着资源收集与经验传承的重要角色。

内部讲师制度的导入，将有助于企业日常工作经验的累积，经营管理技术的务实，并由外界引进专业信息，强化全员学习的效能与组织绩效，并让知识管理能深化于组织各层面。

❖课程背景TTT 的英文含义是 Training the Trainer to Train，中文称之为“内部培训师的培训课程”，即培训公司内部管理者并使之成为培训师的培训课程。

作为一名企业的讲师，不论是专职还是兼职，最关心和希望的莫过于得到学员满意的评价。

培训的内容固然重要，但如果传授的技巧和方法不得当，就无法达到理想的培训效果。

授课技巧如同演技一样，只有掌握并灵活运用，才能成为受学员欢迎的讲师。

本课程内容包括培训师的角色认知、成人学习的原理、专业的呈现和授课技巧、课程开发和设计的方法等，通过训练，让内部讲师达到专业水平，以提高企业内部培训的效果。

❖课程特色o名仕版权课程，更加人性化和个性化，符合企业与学员的需求o标准化、结构化的课程体系，要点突出、脉络分明，打造卓越的培训师o采用培训、点评、一对一辅导三段式，主动有效的国际先进培训模式o授课与演练、研讨、示范、录像回放、现场点评紧密结合、交互学习o小班制教学，每班不超过 30 人；贴身辅导，学习更快乐、效果更彻底❖培训收益o认识培训的角色和职责，树立讲师的专业形象，提升综合素质o克服演讲的恐惧心理，能自信的独立上台，讲的条理分明，层次清晰o了解成人学习的理论、特点和规律，学会营造良好的互动学习氛围o掌握各种培训技巧和方法，巧妙调动学员的积极性与参与性o能够针对培训目标与需求，设计和编制出完整可行的教学方案o协助建立标准课程包(课件包,计划包,演练包,测试包,教案包,讲义包)❖课程模块（根据实际需求，可以 6 天、7 天或者 8 天上课，每天 6～6.5 小时）杜杰名仕领袖学院 TTT 首席培训师、总教练 1961 年出生，8 年 TTT 专项培训和咨询经验 20 多年企业管理实践经验 美国北弗吉尼亚大学工商管理硕士2009 年入选培训杂志“中国百佳职业培训师” 2007 年荣获中人网评选为“中国十佳培训师” 2006 年通过国家劳动部“企业培训师职业资格”认证， 广东省人保厅《职业培训师》认证专家评委 台湾生产力中心专职讲师国际青年商会世界总会 CNT 讲师 AITA 美国训练协会 PTT 职业培训师 AACTP 美国培训协会 TTT 认证导师❖ 专家介绍❖ 采购费用6 天完全版 11.8 万/套（讲师培训费、讲师和助教往返交通、教材费、讲义费、资料费、课程服务费、课后评估报告费、证书费）；每班学员限 30 人内。

T+培训讲解流程针对讲解内容：总账、现金银行—出纳、资产管理、报表（T-UFO）。

操作图示一、建账与模块的启用1.进入软件后，点击系统管理员，输入正确的密码进入帐套处理界面。

点击【新建帐套】开始帐套建立流程，帐套处理界面中涉及到帐套的新建和帐套自动备份选项及一些简单维护。

2.步骤：【新建帐套】—【填写帐套信息】—【确认启用期间】—【启用购买模块】—【基础信息选择】—【选择科目性质】—【帐套主管确认】—【完成创建】二、科目添加/修改及基础设置的完善1.科目添加：【基础设置】—【财务信息设置】—【科目】—【选择添加目标】—【确认科目编码统一性】—【新增】—【填写科目编码】—【填写科目名称】—【设置科目性质】—【设置是否为辅助核算】—【保存】2.部门添加：【基础设置】—【常用信息设置】—【部门】—【新增】—【填写部门编码】—【填写部门名称】—【填写是否有上级】—【填写是否有负责人】—【保存】3.员工添加：【基础设置】—【常用信息设置】—【员工】—【新增】—【员工编码】—【员工名称】—【所属部门】—【职务填写】—【其他信息完善】—【保存】4.往来单位添加：【基础设置】—【常用信息设置】①先建立往来单位分类（便于区分往来单位性质）：在该界面左侧有【增加分类】—【填写分类编码】—【分类名称】—【是否有上级】—【保存】②【新增】—【往来单位编码】—【往来单位名称】—【性质】—【所属类别】—【基本信息和联系方式的完善】—【保存】其他基础设置不一一作介绍。

三、初始化期初科目期初余额：【系统管理】—【初始化】—【科目期初余额】—【填写科目当前余额】—【保存】期初资产卡片：【系统管理】—【初始化】—【期初资产卡片】—【按图添加资产卡片】—【保存】四、凭证类别设置凭证预设有记账凭证，如需要添加其他类型凭证（如：收付转凭证）【基础设置】—【财务信息设置】—【凭证类别】—【新增】—【凭证字】—【凭证类别】—【限制类型】—【限制科目填写】—【保存】注：以上为内容为前期基本设置过程各设置项编码为必填且唯一五、总账（会计工作部分）总账主要是进行会计核算和出具相关会计账簿的功能模块。

上海市普陀区曹安路1877号皮尔中心601室 叶致卿 Tel: (021)33518271-8013Fax:(021)33518269TTT国际职业培训师标准教程标准版国际职业资格认证班会道者，一线藕丝牵大象；盲修者，千斤铁锤砸苍蝇（刘子熙语）1套职业标准，2级课程体系，4步训练阶段，5大实效模块，8重能力模型，36节讲授单元，188条概念口诀，300余个价值点……令人叹为观止的TTT职业化探索之旅，现在启航！【TTT为谁准备】●企业经营管理者如果您是企业总裁、高管、职业经理人、部门负责人，通过TTT的学习，助您突破固有思维，反思常识，感悟经营管理新境界；同时认识培训是有效的领导方式，学习引领员工快速成长的有效手段，掌握有效部署培育思路。

●职业教育培训人士如果您是职业培训师、企业内训师、兼职培训师、教师，通过TTT的学习，您将深入了解影响训练效果的关键因素，塑造职业风范、训练专业表达技巧、提升讲授和训练辅导能力，具备系统的课程开发和教案设计能力。

●人力资源工作者如果您是行政人事主管、专业HR经理、培训主管，通过TTT的学习，您将了解职业训练的最新理念和模式，学习选择培训师的方法，审视组织内部培训体系，形成培育内部培训师的基本思路，掌握职业训练效果评估的基本方法。

●培训机构专业人士如果您是专业培训机构业者，通过TTT的学习，您将深入了解有效组织培训课程的实施手段，建立课程体系的标准化规范，认识培训师的能力模型和能级，掌握培训师选拔和培训效果评估方法，深化培训课程的实际效果。

●销售（市场）经理如果您是销售团队管理者、分销渠道管理者、区域销售代表，通过TTT的学习，您将从全新角度认识沟通的有效手段，学习适用的冲突处理、歧义化解和有向引导的心法和技巧；提升商务会议主持、简报、即席发表等现场表达和掌控能力；在销售渠道管理中运用有效培训的方法，贯彻意图，复制成功，提升效益。

●行政系统各级管理人员如果您是各级行政机构的管理者，通过TTT的学习，突破迷思，对现象做揭示本源的观察分析，活用素材，切中主题，擅做语感结论，从而使您的公众影响力原地提升，达成魅力领导，实效行政。