高等教育学复习知识点概念1、高等教育：是在完成高级中等教育基础上实施的培养社会各类高级专门人才的专业教育。
2、教育规律：是指教育发展过程中的本质联系和必然趋势，是教育工作必须遵循的客观法则。
3、通才教育：是指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。
4、社会本位论：强调社会对教育的制约作用，主张根据社会需要确定教育目的和教育活动，教育目的就是培养为社会或国家服务的人。
5、教育方针：是教育工作的宏观指导思想，是国家或政党根据一定社会的政治、经济要求，为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向。
6、高等教育目的：是教育目的的一部分，它是依据教育目的规定的高等教育的总方向，也是对接受高等教育的人提出的较为概括和抽象的要求。
7、专业：是指高等教育培养学生的各个专门领域，是根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑划分的学科门类。
8、层次结构：又称水平结构，是指不同要求和程度的高等教育的构成状态，包括专科教育、本科教育和研究生教育，又称第一级、第二级、第三级高等教育。
9、教学过程:是师生在共同实现教学任务中的活动状态变换及时间流程。
10、高校教学原则：是在总结高等学校教学经验基础上，依据高等教育教学目的，反映高校教学规律，制定的指导高校教学工作的基本要求。
11、潜在课程:它不在教学计划中反映，不通过正式的教学进行，但却对学生的知识、情感、意志、信念、行为和价值观等方面起着潜移默化的作用，促进或干扰教育目标的实现。
12、教学组织形式:也称教学形式。
是指为了有效地完成教学任务而形成的教学活动的一定结构方式。
13、学分制:是以学生取得的学分数作为衡量其学业完成情况的基本依据，并据此进行有关管理工作的教学制度。
14、学制：（学校教育制度的简称）是指一个国家各级各类学校的系统，它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
15、学位：是高等院校授予的头衔，它标志着被授予者的受教育程度和学术水平在某一领域已达到的标准。
16、狭义的文化：特指以社会意识形态为主要内容的观念体系，是宗教、政治、道德、艺术、哲学等意识形态所构成的领域。
17、大学文化：是以大学为载体，通过历届师生的传承和创造，为大学所积累的物质成果和精神成果的总和。
简答3、简述教育的本质？教育的社会性是教育的根本属性,教育的社会性有以下六种主要表现：（一）教育的社会制约性。
（二）教育的历史性。
（三）教育的阶级性。
（四）教育的生产性。
（五）教育的民族性。
（六）教育的相对独立性，4、简述当代高等教育理论的发展趋势？（一）高等教育学的问题领域在不断扩大（二）高等教育学的研究范式在发展。
（三）高等教育学理论基础不断扩展。
（四）高等教育学理论与教育改革的联系日趋加强。
（五）高等教育学术理论的国际化影响越来越明显。
2．为什么说高等教育是推动生产力发展的强大动力?1.高等教育是提高劳动者能力的重要手段。
2.高等教育实现着知识的再生产和知识创新。
3.高等教育是知识经济社会发展的重要因素，为社会带来巨大的经济价值。
1.试分析当代对通才教育与专才教育的现实要求？（一）当代社会科技的飞速发展和学科交叉整合的趋势，要求高等教育在人才培养上必须实施立体交叉型人才的培养模式。
（二）从人的和谐发展和完整人格的形成来看，高等教育必须把专才教育与通才教育结合起来，关注学生人文精神的培养。
（三）根据我国的国情，培养立体交叉型的人才是高等教育的现实选择。
2. 试分析我国发展大众高等教育应遵循的原则？（一）适度原则。
（二）规模效益原则。
（三）多元化筹资原则。
（四）终身教育原则。
1.简述高等教育目的的作用？（简答或多选）（一）导向作用。
（二）调控作用。
（三）评价作用。
（四）激励作用。
2.简述我国高等教育未来突出强调的素质培养？（一）要求具有进取、开拓、创新精神，勇于迎接时代挑战（二）要求具有合理的知识结构（三）要求具有合理的能力结构（四）要求具有开创意识、竞争意识、效益意识和法律意识（五）要求具有较高的道德和理性（六）要求具有国际意识。
1.大学职能体系发展的影响因素有哪些？（一）社会经济发展。
（二）科学发展。
（三）大学内在逻辑。
2.分析现代高等教育的职能体系？（简答）（一）培养高级专门人才是现代高等教育的根本职能。
（二）发展科学是现代高等教育的重要职能。
（三）服务社会是现代高等教育职能的延伸。
1．简述高校教师劳动的特点？（一）复杂性（二）创造性（三）示范性（四）群体性2.简述高校教师结构的改革对策？（简答）1.尽快建立、推行完全意义上的教师聘任制2.运用宏观调控的行政手段和倾斜的经济优惠政策3.改变高校“近亲繁殖”的问题1.简述教学过程的特点？1.教学过程是教师和学生共同参与活动的过程2.教学过程是学生以掌握间接知识为主的过程3.教学过程是学生获得全面发展的过程4.高校教学过程是学生由学习活动向职业劳动过渡的过程2.简述我国高校课程体系的几个比例关系？1.我国高校课程的三个层次①第一级课程为普通课程，也称基础课程。
②第二级课程为专业课程，是集中体现某一专业特点的课程。
③第三级课程为跨学科课程，也称通识教育课程。
2.必修课程与选修课程3.理论课程与实践课程4.显性课程与潜在课程5.大、中、小型课程3.简述编写教学大纲的基本要求？①具有明确的目的性。
②具有前沿性。
③具有思想性。
④具有启迪性。
⑤具有教学适用性。
1.简述高校科研应遵循的基本原则？1.科研和教学相互促进的原则。
2.以应用研究和发展研究支撑基础研究的原则。
3.遵循项目指南与尊重自由选题相结合的原则。
4.社会经济效益和学术水平相统一的原则。
5.支持未成名者，重视开拓新的研究领域的原则。
6.加速科技成果转化和推广的原则。
2.简述高校教育科研的主要方向？1.研究教育教学内容 2.研究教育教学规律 3.研究教育教学方法。
4.研究教育教学技术5.研究学生的德育工作和心理健康1.目前我国成人高等学校系统从形式可以分为哪几类？目前我国成人高等学校系统从形式可以分为以下几种：1.职工大学和职工业余大学。
2.广播电视大学。
3.函授学院和普通高校的函授部。
4.普通高等学校的夜大学。
5.其他。
包括教育学院和中学教师进修学院、管理干部学院等。
6.高等教育自学考试制度。
2.高等教育学制的制定依据是什么？高等教育学制的建立首先取决于社会生产力发展水平和科学技术发展的状况，其次还会受社会制度、受教育者的年龄特征、该国人口、地理、民族文化传统以及原有学制体系等因素的影响。
而且同初等、中等教育相比，在某些方面表现得更为突出。
（1）受社会生产力和科学技术发展的制约更为直接（2）受社会制度的制约更明显（3）适应受教育各年龄特征和发展水平的要求更为复杂。
1. 高等学校的组织特性是什么？一、高校组织的学术性二、松散性三、权力配置的不对称性四、复杂性1．简述大学文化的定义及内涵？大学文化是以大学为载体，通过历届师生的传承和创造，为大学所积累的物质成果和精神成果的总和。
大学文化泛指大学内部的一切活动与活动方式。
大学文化主要包括精神文化、制度文化、环境文化、行为文化四个层面。
2．简述大学文化的精神表现？（一）追求自由。
（二）崇尚科学（三）倡导民主。
3.大学文化的基本特性是什么？（一）大学文化是以精神文化为核心的整体性文化。
（二）大学文化是以高深学术为基础的高层次文化（三）大学文化是以学术自由为前提的创造性文化（四）大学文化是以自治自律为特征的自主性文化（五）大学文化是以人文品格为标志的涵养型文化第一章高等教育与高等教育学5、联系实际，谈谈你如何理解我国高等教育学理论与教育改革日益加强的联系？一方面，改革为理论发展提供了良机。
改革的丰富实践，推动着高等教育学从多层面、多视角去审视过去总结的教育经验，寻找教育的新观点、新内容、新方法，丰富已有的教育理论宝库。
另一方面，教育改革需要理论的指导。
由于教育改革的复杂性和长期性，为了避免盲目实践带来的苦果，使教育改革顺利进行到底，教育改革也迫切需要科学教育理论的指导。
改革的实践使理论更新和发展，而更新和发展的理论又进一步保证了改革实践的深入发展。
第二章高等教育与社会发展、人的发展1．试述高等教育与社会发展的关系？高等教育作为教育的一部分，必然要同教育一起，与社会的生产力、经济基础、政治制度、文化等发生相互作用，体现在两个方面。
一方面，高等教育要受社会生产力、经济基础、政治制度、文化等的制约和影响；另一方面，由于高等教育具有多方面的社会职能，它对社会生产力、经济基础、政治制度、文化等又起着巨大的推动作用。
3.联系实际，谈谈你对影响人发展的诸因素之间关系的认识？（狼孩）人的发展是由众多因素共同决定的，其在人的发展中统一起作用，是不可或缺的。
遗传素质是人发展的物质基础，社会环境是人发展的决定性条件，主观能动性是人发展的内在动力，实践活动是人发展的基本途径，教育则是人发展的有效手段。
在众多因素中，教育起着主导性的作用。
社会实践对人的影响要经过教育的组织和规范。
而教育的主导作用并不是自身固有的功能表现，教育只是社会关系借以影响人的最有效的手段。
所以说，教育对人发展的主导作用，是社会关系对人的要求和作用的体现。
教育在人的发展上起主导作用，但这个主导作用不是万能的。
要正确认识教育作用的主导性，以全面发挥教育的作用，促进人的全面发展。
第六章高等学校的学生与教师3.论述：你如何看待我国高校师生的正式关系和非正式关系的现状?怎样才能构建良好的师生关系？当前，我国高等学校师生关系的现状是，师生双方对各自角色有一定的自我认同，师生关系总体上比较自然、协调，提倡学生尊重教师，教师热爱学生。
但较之与普通初等、中等教育，高校师生之间的交往时间、机会较少，交往渠道较窄、交往范围较小，师生关系显得比较淡漠。
理想的想师生关系特征是：1.民主平等。
2.尊师爱生。
3.教学相长。
建立理想师生关系，我们应做到：1.加强师生之间的理解与沟通。
教师应当有主动精神，深入到学生中间，延长交往时间。
2.重新审视教师的权威。
教师应当在关爱学生、民主平等、教学相长的氛围中树立权威。
3.要树立正确的学生观。
防止教师中心论，防止学生中心论。
只有树立了正确的学生观，才高质量地搞好教育教学工作。
第七章高等学校的教学（上）4.联系教学实际，谈谈对某个教学原则的理解和运用？教师主导作用与学生主动性相结合的原则是指在教学过程中应正确处理好教与学的关系，既要发挥教师的主导作用，又要充分调动学生的积极性，把两个积极性很好地结合起来。
实际中通过以下几点实施：一是明确教与学的目的，端正教与学的态度（教案制作）。
二是激发学生兴趣和求知欲（多形式课程）。
三是培养学生自学能力，教给他们科学的学习方法，使学生感受到科学美对心灵的震撼。
