统编版部编版1 观潮课件

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿 时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江 面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越 大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越 近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声 音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
朗读课文，找出 与诗的内容相关的句 子，用横线画出来。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿 时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江 面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越 大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越 近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声 音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1.雨点很细小，如“烟雨蒙蒙”。 2.模糊不清的样子，如“云雾蒙蒙”。
钱塘江大潮是天下之奇观，唐代诗人刘禹锡的《浪淘 沙》（其七），就用了28个字的一首七绝，描绘了钱塘江 大潮潮涨潮落的壮观景象。我们一起来数丈触山回。 须臾却入海门去， 卷起沙堆似雪堆。
潮头涌来：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗， 横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔 而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
气势宏伟
景象壮丽
潮头过后余波涌来：霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫 天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。

气势越来越大，大家的心情越来 越…… 激动
再近些，只见白 浪翻滚，形成一堵两 丈多高的水墙。
一丈约3.33米，两丈相当于两层 楼房那么高呢！
多么奇特，多么壮观啊！我们一起 闭上眼睛，边想象画面边读一读。
浪潮越来越近，犹如千万匹白 色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔 而来；那声音如同山崩地裂，好像 大地都被震得颤动起来。
04
潮来前
文
本
解
读
默读第二自然段，思考一下：作者在这一
段里交代了什么？
04
潮来前
文
本
解
交代了
读
观潮的时间——农历八月十八日早晨
观潮地点——海宁县盐官镇的海塘大堤上
潮来前
（拟人) 宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越 宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
海塘大堤上早已人山人海，大家昂首东望，等着， 盼着。
思考：作者按什么顺序描写潮水？
午后一点左右，从 ( 远处 )传来隆隆的
响声，好像闷雷滚动。( 过了一会儿
)， 远
响声越来越大，（ 只见东边水天相接的地方 ）
出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐
渐拉长、变粗，横贯江面。（ 再近些 ），只见
白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
（ 浪潮越来越近 ），犹如千万匹白色战马齐头并
05
耳闻目睹钱塘江大潮潮
主
来前、潮来时、潮头过
旨
后的景象，赞美了大潮
探
究
的奇特、雄伟壮观，抒
发了作者热爱祖国大好
河山的真挚感情。
06
知
观潮
识
拓
闷雷滚动出白线，
展
潮头怒吼贯江面。
山崩地裂城墙现，

原文：车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。翻译：车马堵塞了道路，饮食百货之物，价格比平时加倍的高，租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地的空地也不容有。
第四节
课后学习
课后阅读南宋文人周密的经典作品《观潮》
再见
观 潮
目录
CON
导入
七绝·观潮毛泽东千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。
课堂练习
宽阔
辽阔
平静
宁静
小结
在《观潮》中，作者描绘了钱塘江大潮的雄伟、壮观，表达对大自然的热爱之情。而我们通过学习这篇课文，感受到了大自然的壮观，也受到自然美的熏陶。
课堂练习
一、在带点字的正确读音下面划“√”。霎时（二、看拼音写汉字。c( ) ( ) ( )
√
√
√
潮头
逐渐
顿时
三、选择恰当的词语填到句中的括号里。 宽阔 辽阔1.我家门前有一条（ ）的街道。2.我们的国家地域（ ），物产丰富。 平静 宁静3.过了好久，钱塘江才恢复了（ ）4.海滨的夜色多么（ ），多么美丽！
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
—— 试着用自己的语言描述一下 ——
课文赏析
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看提下，江水已经涨了两丈来高了。
部编版四年级语文上册
观 潮
目 录
壹 课 前 导 读
贰 字 词 学 习
叁 课 文 赏 析
肆 课 后 学 习

啊，钱塘潮！过去有多少游人墨客曾被
你的巨大威力所震慑，又有多少游人墨客曾 为你写下了感人至深的传世佳作。我不是诗 人，我不能用优美的诗句来形容、来描画你 磅礴的气势，但我确实为你的来势汹汹所震 撼，更被你的巨大威力所叹服！
学习“从远到近”或“从近到远”的写法，学写事 物的变化过程。
提示：回想生活中体现事物变化的情景内容，如“太 阳从地平线上(海上)升起来”“雨慢慢下起来了”“天边 的晚霞烧起来了”等，然后注意按照“从远到近”或“从 近到远”的视察顺序，借助方位连接词，写清楚变化过程。
海面长雷城霆聚，江心瀑布横欢。乐——谷范仲淹
美食街
“风景这边独好”好地方推介会
同学们，这个暑假你去过哪些好地方呢？一提 到“好地方”，你们一定打开了记忆的大门，比 如大珠山的杜鹃花让我们赏心悦目，金沙滩的游 乐场让我们兴奋不已，青岛栈桥让我们流连忘返， 民俗馆的民俗表演让我们大开眼界……
本学期，我们班级准备开一次“风景这边独好” 好地方推介会，请你选一处好地方推介给大家吧。
作业
1.背诵三、四自然段。 2.小练笔：按一定顺序，写一个描写景物（或 景观）的片断。 3.拓展阅读：《黄果树瀑布》。读一读，想一 想：作者是如何向我们介绍黄果树瀑布的？
象或样子。 3.对事物的认识或看法。
潮来时
学习要求
自由地轻声读课文第三、四自然段，找出能感 受到大潮“奇特”的语句，反复读一读，边读边 想象画面，感受深的地方可以在旁边写一写。
◇边读边想象画面，说说感受。
◇边读边想象画面，说说感受。
一条白线
逐渐拉长，变粗，横贯江面。
2.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 3.过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方 出现一条白线，人群又沸腾起来。 4.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江 面。 5.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡 荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动 起来。 6.顿时，潮头奔腾而去，可是余波还在漫天卷地般涌来， 江面上仍旧风号浪吼。

据说 屹立 逐渐 震动
பைடு நூலகம்
大堤 昂首 横贯 顿时
宽阔 盼着 一堵 余波
lǒnɡ
笼罩
滚动
颤动
盐官镇
读一读
天下奇迹 若隐若现
闷雷滚动 人声沸腾
白浪翻滚 齐头并进
juǎn
háo
漫天卷地 风号浪吼
人山人海 昂首东望 风平浪静 水天相接 浩浩荡荡 山崩地裂
通读课文，你可以用哪些成语来描述钱 塘江大潮？
气势磅礴、汹涌澎湃、排山倒海、惊涛骇 浪、波涛汹涌等
快速浏览课文，说说课文是环绕哪句话写的。 其中哪个词语最能概括钱塘江大潮的特点？
天下奇迹
思考：下面两个“观” 意思一样吗？
观潮
观看
钱塘江大潮，自古以 来被称为天下奇迹。
看到的景象
学习一篇课文最好的办法就是多读。从读 中弄懂文意，从读中感受作者的情感。下面就 让我们再次用心地读读课文吧。
说说你从课文中获得了哪些信息。
在读中思考：作者在描写钱塘江大潮的时候，是 按什么顺序来写的？从哪些词语可以看出来？
这一天早上→午后一点左右→过了好久
课文按照（ 时间 ）顺序，先写（ 潮来前 的景象 ），再写（潮来时的景象），最后写 （潮去后的景象 ），表现了钱塘江大潮奇特、壮 观的风景。
1 观潮
1.认读“盐、屹”等12个生字，正确读写“潮、据”等15个 生字，正确读写“奇迹、农历”等词语。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3～4自 然段。 3.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会 句子的含义。 4.学习作者按照时间顺序，通过对钱塘江大潮的直接描写与 间接描写，突出大潮给人带来的震撼的写法；体会作者用词 的准确、生动，并且练习把这种方法运用到习作中去。

边读边想象画面，说说感受。 ◇浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞 奔而来。
想象“千万匹”白色战马浩浩荡荡、飞奔而来，最后想象万 马奔腾、齐头并进、不可阻挡之势。同时想象千万匹战马踏地生 风，呼啸而来的巨大声威。
潮过后，还能称作是“奇迹”吗？
还是奇迹，从“漫天卷地”“风号浪吼” 这两个词语中可以看出。
奇特 雄伟 壮观
再说说你的感受？
结构梳理
同学们，这么壮观的景象，我们应该 让更多的人知道，请大家学完之后做一次小 导游，把钱塘江大潮这一天下奇迹介绍给更 多的人。
课后作业
1、按一定顺序，写一个描写景物（或景观）的片断。 2、如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘
潮的游客介绍钱塘潮呢？
“两丈”有多高？ 一丈＝10尺，一米＝ 3尺，两丈＝ 20尺，20 ÷3 ≈ 6.67米。算 算两丈等于多少米。
一层楼房两XXX高，两丈有三层楼 房那么高……这堵三层楼房高的水墙 在不断移动，排山倒海地扑面而来， 会是怎样的景象呢？
读了“两丈多高的水墙”，我好像看到了一堵有三层楼房那样高的 银白色的水墙翻滚着，而且这堵墙横跨整个江面，宽达几千米，这堵墙 扑面而来。我深切感受到钱塘江大潮那排山倒海的气势，世间少有。
人 声 沸 腾
潮来时
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声沸腾， 有人告知我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出 有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了 一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只 见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战 马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震 得颤动起来。

本文作者为著名作家赵宗成，他 通过对钱塘江大潮的实地考察和 资料收集，创作了这篇文章。
创作目的
旨在向读者介绍钱塘江大潮这一 自然奇观，激发人们对自然景观 的探索和欣赏。
02 课文内容解析
文章结构分析
总结词
文章结构清晰，按照时间顺序展开，分为潮前、潮中、潮后 三个部分。
详细描述
文章开头简述钱塘江大潮的壮观景象，中间描绘大潮来临时 的场景，最后描述大潮退去后的情景。整体结构紧凑，层次 分明，有助于读者全面了解钱塘江大潮的壮观景象。
活动1
模拟观潮。学生可以模拟作者的角度，用 自己的语言描述潮水的变化和自己的感受
。
活动3
朗读比赛。选取课文中的一段描写潮水的 文字，进行朗读比赛，提高学生的朗读能
力和对课文的理解。
活动2
画图表现。学生可以通过画图的方式，将 潮水的变化表现出来，加深对课文的理解 。
活动4
写作练习。根据本节课学习的内容，写一 篇关于自己亲身经历的自然奇观的短文， 提高学生的写作能力和观察能力。
河道走向
钱塘江的特殊河道走向， 使得潮水在江口处受到挤 压，潮差增大。
钱塘江大潮的历史记载
古代文献
如《水经注》、《钱塘江 志》等古籍中均有关于钱 塘江大潮的记载。
文学作品
许多文人墨客留下了描绘 钱塘江大潮的诗篇和文章 。
历史事件
历史上曾有多次因钱塘江 大潮造成的灾害和事故。
课文的创作背景
作者介绍
背景介绍
本文选自《观潮》，是统编版小学语 文四年级上册的课文。文章通过生动 的描写，展现了钱塘江大潮的壮丽景 象，给人留下深刻的印象。
主题思想解读
自然奇观的赞美
通过对钱塘江大潮的生动描绘，展现了自然的神奇和壮丽，表达了作者对自然奇 观的赞美之情。这种对自然美的欣赏和赞叹，有助于培养学生的审美情趣。

顿时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般 涌来，江面上仍旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才 恢复了平静。看看提下，江水已经涨了两丈来高了。
漫天卷地 风高怒号 两丈来高
—— 钱江潮的余威 ——
我来说：
让我们一起来想象“潮来前”“潮来时”“潮 头过后”的景象，在交流读后的感受。
【课文赏析】
本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、 潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者 对大自然的赞美之情。
观潮
导入新课
宋代潘阆写的《酒泉子•长忆观潮》中，这样写道：长 忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空。万面鼓声中。 弄潮儿向涛头立。手把红旗旗不湿。别来几向梦中看。梦 觉尚心寒。今天我们和作者一起去钱塘江观潮。
作者简介
1980年至1995年间， 赵宗任职中央人民广播电台上海 记者站副站长； 朱明元任职上海记者站记者。 《观潮》是二人共同所作作品。
闷雷滚动
一条白线
根据第三自然段的内容，说一说潮来时的具体情形
先是“远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”
听
过了一会儿，响声越来越大
东边水天相接的地方出现了一条白线
看
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横 贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高 的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并 进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好 像大地都被震得颤动起来。
•一练、习在带点字的正确读音后面划 "√"。 • 笼罩（lóng lǒ√ng） • 薄雾（b√ó báo） • 余波（b√ō pō） • 风号浪吼（háo h√ào）
•二、根据意思写词语。 （1）形容聚集的人极多。（人山人海） （2）形容隐隐约约。 （若隐若现） （3） 笼罩 恢复 仍旧 横贯江面 若隐若现 风平浪静 人声沸腾 昂首东望 水天相接 漫天卷地 山崩地裂 齐头并进

大自然的神奇力量。
人物形象设计
02
设计一些观潮的人物形象，表现出他们兴奋、惊叹等不同的情
感反应，增强画面的代入感。
色彩运用
03
运用蓝色、白色等冷色调表现潮水的清凉感，同时运用暖色调
增强画面的对比度和视觉冲击力。
背景音乐选择建议
古典音乐
选择如《高山流水》等古典音乐， 通过其悠扬的旋律和节奏感，引
导学生进入观潮的意境。
减少污染的措施
为了减少污染，我们可以采取多种措施，如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电、鼓励 步行或骑自行车等绿色出行方式等。同时，政府和企业也应该加强环保投入和监管，推动绿 色发展。
CHAPTER 06
创意设计与艺术表现
插图设计思路分享
钱塘江大潮的震撼场景
01
通过描绘潮水汹涌澎湃、浪花飞溅的壮观景象，让学生感受到
课文内容拓展：相关历史事件、人物故事等
历史背景
介绍钱塘江大潮的历史渊源和民间传 说，增加学生的文化底蕴。
人物故事
讲述与观潮相关的历史人物故事，如 伍子胥过昭关等，激发学生的阅读兴 趣。
CHAPTER 04
阅读理解与训练
阅读技巧指导：如何提高阅读速度和准确性
01
02
03
04
预览全文
先快速浏览全文，了解大意和 结构，有助于后续深入理解。
3
角色扮演
让学生扮演课文中的角色，通过表演的形式再现 课文内容，提高学生的参与度和理解能力。
THANKS
[ 感谢观看 ]
写作动机
作者通过描写钱塘江大潮的壮观景 象，旨在表达对大自然的敬畏之情， 同时激发读者对祖国山河的热爱。
文学地位与影响：在文学史上的重要地位

精读深悟
“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动。顿时人声沸腾，有人告知我们， 潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平 浪静，看不出有什么变化。”
精读深悟
“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天 相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”
精读深悟
精读深悟
“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长， 变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚， 形成一堵两丈多高的水墙。”
精读深悟
浊
惊
浪
涛
滔
拍
天
岸
汹
白
涌
色
而
战
来
马
精读深悟
比较句子 A.浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。 B.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。 C.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而来。
精读深悟
“潮头已经带着雷鸣般的声响铺天盖地的来到眼前，后 浪推着前浪，前浪引着后浪，浪拍着云，云吞着浪，云和浪 绞成一团，水和天相撞在半空，好像千万头雪狮踏江怒吼， 乱蹦乱跳，撕咬格斗。你撞我，我撞你，一起化为水烟细沫， 付之流水，波涛连天，好像要和九天银河相汇，大浪淘沙， 好像要淘尽人间的污染，潮水腾跃，好像要居高临下，俯瞰 风云变幻的世界。”
按“潮来前”、“潮来时”、“潮退后” 的顺序给课文分段；并说说各段段意。
布置作业
1.抄写本课的生字新词。 2.朗读课文。 3.继续搜集有关钱塘江大潮的资料。
观潮
第二课时
精读深悟
读第2自然段： （1）用“_____”画出写潮来前江面景象的句子。 （2）用“_____”画出描写人们的心情的句子。 （3）分别用一个词语概括。
观潮
第一课时

ｍàｎ 字义 ①水过满,向外流；②到处都是。
漫 组词 漫(浪漫)(漫步)(漫长)(漫无目的) 辨字 慢(慢走)(慢车)(傲慢)(慢吞吞) 运用 藏龙山上漫山遍野都是水池。
自学提示： 1、默读课文，边读边想象画面，用 笔圈画出自己最喜欢的景象。 2、小组合作探究学习。 3、各小组按“潮来前、潮来时、潮 头过后”的顺序汇报。
观察顺序
潮来时的景象
声音 形态
观潮的人
① （ 远 ） 处 隆隆响声
闷雷滚动
人声鼎沸
② 过了一会
响声越来越大
③ 再（近） 些
一条白线 逐渐拉长 变粗 横贯江面
沸腾
两丈多高的水墙
④越来越（近） 山崩地裂
千万匹白色战马 齐头并进 浩浩荡荡
潮来前：江面——平静 人们心情—— 急切
午后一点左右，从远处传来 隆隆的响声，好像闷雷滚动。
这一段运用了比喻的修辞手法，把“翻滚的白浪”比作“一堵 水墙”，写出了大潮潮头之高，范围之宽；把“浪潮”比作“千 万匹白色战马”，写出了潮来时奔腾的形态特点；把潮来的气势 比作“山崩地裂”，写出了潮来时的气势之壮观。
Hale Waihona Puke 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动 。
过了一会儿，响声越来越大，只见水天相接的地方出现 了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们 移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。
接近地面的水蒸气遇冷凝结后 飘浮在空气中的小水点。 雾(大雾)(云雾)(雾气)(雾凇)
务(特务)(任务)(务必)(务求)
运用 今天早晨雾气真大。
ｙóｕ 字义 ①如同；②还,尚且。
犹 组词 犹(犹豫)(意犹未尽)(虽死犹生) 辨字 优(优秀)(优异)(优等)(优美) 运用 对于星期天去不去郊游,我一直很 犹豫。

观潮
创设情境 感知自然美
• 1.大家到过海边看潮起潮落吗?下面就跟随老师一起去欣赏一下涨潮时的壮美景象 吧。(播放大海潮起潮落的视频。用心去感受海潮的壮美)
• 2.大自然就像个魔术师，它的杰作常常令人惊叹与震撼。刚才我们看到的只 • 是海边常见的涨潮景象，今天我们将要学习的《观潮》这一课向我们展示了世界
上最壮美的潮水—被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。请大家先读一遍课文，想 象一下钱塘江大潮的壮美景象，说说钱塘江大潮有哪些特别之处。
初读课文 整体感知
• 1.检查课文的生字生词。（小组汇报）
• 生字: 盐 屹 昂 顿 鼎 沸 贯 浩 崩 震 霎 余
• 词语: 奇观 农历 据说 大堤 宽阔 笼罩
•
人山人海 闷雷 顿时 逐渐 形成 犹如
像
。当潮头奔腾西去后，江面依旧
Байду номын сангаас
，写了这篇课文， ，好
，好 。
• 人( )人( )
若( )若( )
( )首东( )
• 人声( ) ( ) ( )天相接
漫( )卷( )
• 山（ ）地( ) 风( )浪( )
吞( )( )日
• 2.花落谁家(给字选择正确的解释)
• 观：a.看; b.看到的景象; c.对事物的认识，看法。
• (1)钱塘江大潮，自古以来被称为天﹒下奇观 。( )
潮过后的盛况。
• 3.学习小组间相互交流自主学习的情况。
细读课文 感受奇观
• 1.浏览课文，请用一个词语来概括钱塘江大潮的壮观景象。
• （天下奇观） • (1)比较理解“天下奇观”和“观潮”中的“观”的意思。
• “观”: a.看，察看;b.看到的景象或样子;c.对事物的看法、认识。选择对应的释义，理解 “观”字在不同词语里的意思。

第2课时
部 编 版四年级上册语文课件
CONTENTS
情境导入
新课导入
复习词语
横贯江面 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地
新课导入
听！这是什么声音？你听到了什么？
初读感知
新课讲授
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
默读课文想一想，钱塘江大潮 为什么被称为天下奇观？
新课讲授
潮来前
齐读第2自然段，说一说潮来之前江面上的景象是怎样的？
江面：白浪翻滚， 形成一堵水墙
新课讲授
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地 飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
声音：山崩地裂
江面：犹如白色战马齐 头并进
…… ……
…… ……
新课讲授
顺序：
远处 近些
午
过
后
了
一
一
点
会
左
儿
右
，
，
再近些 再 近 些 ，
时
更近
间
顺
浪
序
课后作业
1. 背熟第3、4自然段。 2. 继续搜集一些描写钱塘江大潮的著名诗句并背诵下来。
第2课时
部 编 版四年级上册语文课件
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面 很平静，越往东越宽，在雨后的阳光 下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古 塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远 处，几座小山在云雾中若隐若现。
风平浪 静
新课讲授
人们的心情怎样的？
海塘大堤上早已人山人海。 人数之多
大家昂首东望，等着，盼着。 急切等待
间接地表现了 大潮的奇特。
新课讲授
声音：隆隆的响声
江面：看不出有变化
新课讲授