功利性、盲目性读书堪忧

汪曾祺《涂白》赏析“小青曾经谈到汪曾祺《涂白》，说‘读过它许多遍。

每次读它，我都感动，眼睛里会有泪水。

’”这段话，是我在苏州女作家朱文颖写范小青的题为《我们叫她……小青姐姐》一文中读到的。

范小青作为省作协主席，无疑是江苏文学的重量级人物。

是怎样的文章让她不但读过许多遍，而且每次都感动得流泪？这不由让我心生好奇。

我也是“汪粉”之一，这篇却未读过。

我未满足于文中引用的《涂白》，决心查出处。

藏书中找、到网上搜，如愿找到了原文。

原来，这篇《涂白》写了《涂白》、《粉蝶》和《波尔多液》三节，计1200余字，其中《涂白》仅282字节，最短，现附于后，以便让更多“汪粉”欣赏：“一个孩子问我：干嘛把树涂白了？我从前也非常反对把树涂白了，以为很难看。

后来我到果园干了两年活，知道这是为了保护树木过冬。

把牛油、石灰在一个大铁锅里熬得稠稠的，这就是涂白剂。

我们拿了棕刷，担了一桶一桶的涂白剂，给果树涂白。

要涂得很仔细，特别是树皮有伤损的地方、坑坑洼洼的地方，要涂到，而且要涂得厚厚的，免得来年存留雨水，窝藏虫蚁。

涂白都是在冬日的晴天。

男的、女的，穿了各种颜色的棉衣，在脱尽了树叶的果林里劳动着。

大家的心情都很开朗，很高兴。

涂白是果园一年最后的农活了。

涂完白，我们就很少到果园里来了。

这以后，雪就落下来了。

果园一冬天埋在雪里。

从此，我就不反对涂白了。

”范小青如此看重《涂白》，估计朱文颖也和我一样好奇。

她写道：“我盯着这篇文字看了很久。

以试图找到路径，得以明了何以小青会读它很多遍，并且每次读它都会感动。

”她给出的答案是：“首先，它看起来确实很单纯。

它的文字组成以及结构是平白的，明晰的。

每个部分都像穿过玻璃的冬日阳光。

有点暖，但绝不太暖。

它看上去仿佛并没有表述情感，三言两语，淡淡的，有一种‘既然是这样，那就让它这样吧’的感觉。

没有生活阅历的人会觉得它淡，只是淡……但至少有两种人会被它吸引以致感动。

内心纯真善良的人。

曾经穿越过复杂迷局、电闪雷鸣而最终又回归简单的人。

论语文阅读功利性倾向对语文课堂教学的影响发布时间：2021-03-19T09:37:03.337Z 来源：《教育学文摘》2020年33期作者：陈加富[导读] 在新高考环境下，如何正确把握语文课堂教学与高考目标的一致陈加富（四川省广安市武胜中学校四川广安 638400）在新高考环境下，如何正确把握语文课堂教学与高考目标的一致，是很多语文老师的迷茫。

著名特级教师程红兵说：“功利的危害是导致人的狭隘：追鹿的猎人是看不见山的，捕鱼的人是看不见水的；功利狭隘的人说到底是没有出息的，是不可能有大作为的。

”为此，用充满诗性与理性的教学来激活学生的思维，催发学生的创造灵感，培养学生的人文精神，提高学生的语文素养，在这个呼唤精神家园回归的社会中，作用重大。

我在日常调查与分析中发现，高中语文阅读教学实施课改面对严重的功利性理由。

一以丧失人文精神为代价获得短期“效益”语文教师缺乏的不是教学策略、技巧，也不是各种各样的理论，而是最起码的语文素养和必要的人文精神，从而导致语文阅读教学存在许多功利主义行为。

部分教师过于追求课堂表现，课堂设计更多考虑的是教师课堂教学表现能否吸引眼球，能否标新立异，能否制约全局等，而不是从学生学习知识、能力培养的角度出发，课堂设计流于表面，华而不实。

另有部分教师还没有走出应试教育的影响，更多地关注学生的分数，只注重学科知识体系的传授和学生解题能力的训练，乏味单调的灌输和机械训练泯灭了学生综合能力的培养。

1.极端模式探索弱化了文本内容挖掘。

语文教学的极端探索造成了诸多顽疾，它把解决理由的关键指向了阅读教学外部条件的构建与改善，试图通过这样的努力能够解决理由：通过不断探索总结出来的经验形成名目多样的课堂教学模式，并试图转变当前语文教学中存在的“非阅读”（非人文）理由；借助多媒体形式和多样化的教学策略演绎教学内容，意图解决过去教学手段单调乏味的理由；着力于学生综合分析理解理由能力的培养，让学生从纯粹接受知识的泥沼中走出来，进而经受自主、合作和探究的考验，等等。

功利性阅读：贻害无穷4月23日，世界读书日提醒了我们什么？在中国，读书还用得着提醒吗？一个口号在华夏四处流行：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。

大城市疯狂的择校热，县乡学校准军事化的重点中学，赚得盆满钵满的补习班，孩子们恨不得从黎明鸡啼开始，读书读到半夜鸡叫……读书，特别是重视青少年读书可能是中国最不需要提醒的一件事了。

果真如此吗？一件事的黑与白，常常极不分明地搅和在一起。

细一分析，国人的自豪感可能就荡然无存了——孩子们手中放不下来的书籍，多半是课本，是习题集、作文选，或是被视为减压玩具的动漫书、校园故事、恐怖小说……这一类阅读，真的能让孩子顺着“人类进步的阶梯”一步步拾级而上？具有讽刺意味的是，在以课业负担之重闻名全球的中国，孩子们却根本没有自由阅读的时间和精力。

一项针对中美儿童的阅读调查称，中国儿童能够独立阅读的年龄，比美国儿童晚了四年，阅读仅及美国儿童的1/6。

功利性阅读，正在败坏着中国孩子的阅读品位和胃口，甚至可能造成他们对读书的怨恨。

长大成人以后，终于有可能摆脱功利阅读的他们，要么干脆远离书籍，要么青睐快餐读物。

一项针对上海部分小学高年级学生的调查说，43%的孩子“写不出”中国和外国著名作家各一位的名字，另有5%表示知道的孩子，却填出了爱迪生、爱因斯坦、徐根宝；就是填写正确的孩子，也只是从课本上而不是从自己的阅读经验中了解大师之名……我们真的愧对4月23日，这个全世界读书的节日！那么，究竟是什么，在消解中国孩子阅读的乐趣以及对大师的尊重？我们可以继续谴责应试教育的无孔不入，也可以谴责浮躁而急功近利的生活方式。

问题在于，每一个人都在指责，同时却都在心安理得：大环境如此，我们无能为力。

我们，真的无能为力吗？如果是有决策权的领导干部，能不能反思一下，我们真的重视孩子的教育了吗？何以各地都热衷建豪华的楼堂馆所，而所费无几的社区图书馆却长期付诸阙如？如果是出版界人士，能不能反思一下，儿童书籍的贪大求贵、愈演愈烈的跟风炒作，是否也对消解阅读习惯、败坏阅读品位推波助澜？如果是教师，您有没有用作业“侵占”过孩子们的“阅读课”，是否没收过孩子的课外读物？如果是家长，您有没有检点过自家的书橱，是否应试读物占了一大半，而且还在不断地为孩子买进家门？如果您是学生，有没有反思一下，是不是过于亲近电子游戏而远离图书？我们每一个人，都可能或多或少地为书香的渐渐消散，担着一份责任。

小学中高段整本书阅读现状分析及策略探究摘要：整本书阅读越来越多的被一线语文教师重视并开始了广泛的实践探索，但是在整本书阅读方面存在很多令人堪忧的现状，比如：阅读的兴致不够高涨，阅读的随意性很强，阅读的惯不够科学，阅读的实效性欠缺等等，这些问题值得我们语文教师进行反思和探究，进而采取一些有针对性的措施。

只要我们把握以生为本的原则，践行尊重学生阅读体验的理念，同时又不忘作为教师或者家长的引领责任，整本书阅读肯定会带给我们更多的收获和惊喜。

关键词：整本书阅读中高年段现状分析策略探究小学语文近几年，随着新课改的推进，以及践行新语文课程标准的要求，整本书阅读越来越多的被一线语文教师重视并开始了广泛的实践探索。

以我校为例，自2016年9月初，就成立了整本书阅读课程小组，开始了一了一系列的探究，从书目的确定，到整本书阅读过程中的几种课型如导读、跟进、交流、展示等的实践，再到对整本书阅读过程的评价等等。

在实践探究的过程中，我们收获了整本书阅读带给孩子们的改变，也发现了许多整本书阅读推进过程中的问题，开始了不断的反思。

作为一名小学中高段语文教师，我就自己在整本书阅读推进工作中的一些发现谈一谈自己的所见所想。

一、小学中高年段学生整本书阅读现状1.很大一部分学生整本书阅读兴致不高。

虽然整本书阅读被越来越多的学校、老师，甚至是家长重视起来，大家都开始采取动作督促学生阅读，可是我们不得不认可现实是，很多孩子对阅读整本书的兴致仍然不够高。

不管是在学校，照旧在家里，能够做到自动进行整本书阅读的孩子，照旧少之又少，能够将整本书阅读形成一种气的更是凤毛麟角。

这种现象不单单存在于某一所学校，某一个班级，而是具有一定的普遍性。

2.整本书阅读书目方面存在盲目性、随意性。

在整本书阅读方面，很多教师对学生的阅读书目进行了推荐，学生能够按照老师的指导进行阅读，可是阅读的间隙，在学校的课间，或者在家的时分，我们还发现有些孩子在阅读一些其它推荐书目之外的书籍，而这些图书的质量和内容却难以得到保证，有些甚至是对学生的良好气养成有很大误导性。

读书的调查报告关于读书的调查报告（精选14篇）在经济发展迅速的今天，我们使用报告的情况越来越多，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。

你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的关于读书的调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

读书的调查报告篇1书是人类进步的阶梯，没有书，我们将变成野蛮人。

同学们都比较爱看书，不爱看书的同学也都被“感染”成了爱读书。

今天我们做了一次调查，最后得出一些结论：一、同学们的阅读现状我们班每人每天都看一些书，大概运用了“时间就像海绵里的水，只要挤，总会有的”这句话。

我们今天有57人参加调查，其中20人每天看一小时以上的书，占35%，这一部分是学习成绩好，作业速度快的同学，他们的海绵里水较多。

阅读时间在半小时以上的同学有26人，占46%，为数较多，这里大部分是成绩还可以的同学，他们可能速度稍慢些。

阅读时间在半小时以下的有6人，占11%，人数不多，都是在“好同学”和“坏同学”之间来回徘徊的同学。

最后是没有时间看书的同学了，有2人，占8%，由于成绩太差，无法抽出时间阅读。

像我们班较多的作业是家常便饭，一开始曾有人写作业写到第二天1点钟，现在好多了。

言归正传，由于作业多，时间就必须用力的挤。

周末是大部分同学的最佳阅读时间，只要作业完成了，看多少书都可以，怎么看都可以。

现在我们班大部分同学喜欢看文学类的书，有38人，占全部人数的67%，但是都是看到小说，而不是童话什么的，由于作业多，教辅类的书同学们都不想听，只有2人看。

科普类的书有个别同学喜欢，占11%，漫画类是同学们第二大喜爱阅读，有7人爱看占20%，它的大部分“风头”都被小说书抢走了。

大部分同学的书籍是由书店购买的，占67%，书店可以直接去看实物，内容如何也可以直接看到，很方便，所以选择都去书店购买。

有12%的同学经常在网上购买，因为作业多，有的同学喜欢足不出户，所以选择网上购买。

还有电子书，有8%的同学喜欢看，但电子书有个大缺点——只能看休闲小说，不可以看名著之类的好书。

世界读书日：阅读过于“功利化”的隐忧_2000字作文初中作文高中作文小学作文作文网4月23日是又一个“世界读书日”。

近年来，每到这一天，中国各地都会组织较大规模的读书活动，诸多媒体亦高度关注。

然而一派热闹景象背后，“阅读过于功利化”等让专家忧心的现象却依然存在。

阅读窘境下的“读书日”：只是个“提醒”据报道，20世纪90年代以来，中国每年人均购书量不到5册；国民阅读率连年下降，每年有超过一半的识字成人一本书也没读过。

有鉴于此，近几年的两会上，不断有代表、委员提议设立国家阅读日或读书节；2006年，中宣部等11部委发出《关于开展全民阅读活动的倡议书》；新闻出版总署也推出农家书屋、社区书屋，开展校园阅读工程等活动。

几年下来，国民阅读率开始回升，过往的尴尬局面有了不小的改观。

尽管在政府的大力推动下，国民阅读率有了一定改观，但整体情况仍不容乐观。

调查显示，2009年，全国人均每天读书不足15分钟。

只有5.6%的国民知道身边有阅读活动或阅读节，有74.4%的国民表示身边没有阅读活动或阅读节，另有20.0%的国民表示不知道身边是否举办过阅读活动。

65.5%的国民希望当地有关部门举办阅读活动。

全国政协委员赵丽宏曾经表示，中国人今天的阅读状态，令人堪忧，我们的国民年平均读书的数量，只有欧美发达国家的几十分之一。

阅读在很多人心目中不是一件要紧的事，在一些人看来，读书和游戏享乐、赚钱升官没有关系，何必浪费时间？为何在民众有读书诉求，政府推动的情况下，国民阅读整体情况仍不是十分乐观？《中国文化报》报道指出，有人说，“读书日”年年办，阅读问题年年提，中国如今的人均阅读量相比很多国家仍然不甚乐观，那些宣传活动及概念的引进究竟能起到多大作用？“读书日”的到来就像一个再普通不过的节日，热闹一阵就偃旗息鼓。

对此，中国社科院一位文学研究专家表示：“知不知道某个具体的读书日其实并不重要。

读书日只是一个提醒。

”实际上，“世界读书日”等有关阅读的宣传、推广活动在推动民众读书方面起到了很大作用，但是要让其迅速而彻底地改变社会的阅读现状也不太现实。

对阅读功利性的再认识作者：李岩来源：《语文教学与研究·上旬刊》 2015年第6期据传，一次于丹在签售自己的书时，有人直接向她发问：“我离婚了，很痛苦，我应该看你书的哪一段？”“我要高考了，很焦虑，我应该看哪段话？”此问一出，就被人批为极端的功利性阅读。

我认为且莫急于武断批评读书的功利性，其有它存在的历史及现实土壤环境。

在我们传统的知识观念中，实用一直占居着主导地位。

受这种知识观左右的人，做事总是希望得到立竿见影的效果，总是那么地急功近利。

人们之所以在购书时会有这样的问，无非是想从书中寻找摆脱自身烦恼的答案，无疑，这就是阅读的最初目的。

君不见，实用类书籍长期在各类书店中唱主角戏吗：创业潮初起时，商场实战技巧类的图书层出不穷；房地产兴起时，有关房产投资的书蜂拥而上；全民炒股时，关于股票、基金为主的理财方面的书籍立刻就占据了社科类书籍销售排行榜首；每年大学毕业季，学生们为了应对各种奇特的面试考试，总是青睐面试指南类的图书。

此时的阅读，不管你是如何看待读书这事，但是你都要正视一个不争的事实：现实的人们首先把读书当作敲门砖，作为谋生谋职的手段。

阅读，其功利性显而易见。

在当今这样的一个浮躁年代里，要想让一个学生静下心来，不为考试升学而读书，只为自己的心灵而读书，可能性实在是太小啦。

“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂读之以当友朋，幽忧读之以当金石琴瑟也！” （尤袤《遂初堂书目》序）此言让我们看到了古人读书的功效利益观；再看看古人留下的名言“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这一功利性的直白，这黄金屋，这颜如玉不正是古人读书的动力吗？不正是他们的功利性的具体体现吗？毋庸讳言，驱使着当下的中学生读书如此的功利，除了升学、就业压力等社会因素外，无疑与当前的语文教学中，很多老师受高考“指挥棒”指使，把阅读和语段训练划成等号，常常要求学生在规定时间内完成若干训练内容有关。

在此要求下，学生必然带着完成任务的心态去对待阅读，这就使得启迪心灵、感悟人生、陶冶情操、获得美感等这些本应作为读书意义的内容消失殆尽了。

功利性阅读贻害无穷
书是心灵鸡汤，是不可或缺的精神食粮。

从远古世纪至现代社会，从青铜器到竹简再到纸张，书从未远离人类的生活。

然而，对现在的小学生来说，“书”这个字代表的仅仅是课本。

《功利性阅读贻害无穷》这篇文章告诉我们“阅读”已经成为学生的任务而不是兴趣，调查显示，中国儿童的阅读量仅及美国儿童的1/6.功利性阅读，正败坏着中国孩子的阅读品味合胃口，甚至可能造成他们对阅读的怨恨。

大部分老师让学生阅读仅仅是为了做好试卷上的阅读题，提高分数。

读书不再是一种享受，而是学生的负担。

学生在繁忙的课业之外自愿阅读的书又多是漫画书、恐怖小说等等一些没有文化内涵的书籍，就拿我们班孩子来说，下课期间，坐在教室里读书的同学手里拿的是《笑话与漫画》、《恐龙世界》《查理九世》这些书，一个个看到津津有味，不能自拔。

这些书，真的能让孩子顺着“人类进步的阶梯”一步步拾级而上？
而且随着网络的盛行，纸质书籍的阅读也大大减少了，学生已经感受不到“书香”“墨香”的魅力了。

而如何改变这个情况呢？我认为老师可以带着学生读一些语言优美、感情真实的文章，让他们感受文字的美丽。

还可以让一个学生每周介绍一位“最喜爱的作家”，让更多的学生自觉进入阅读的海洋，找寻自己喜欢的故事，并和大家分享，让孩子知道读书可以很快乐。

拒绝“功利性阅读”，让阅读成为“悦读”。

读书功利化作文你有没有发现现在读书好像变得越来越功利化了呢？就好像读书不再是为了享受知识的乐趣，而是为了达成某种目的，这可有点变味了。

咱先说说这功利化读书在学校里的表现吧。

好多同学读书那就是为了考个好成绩，拿个高分数。

你看那课堂上，老师一说这个知识点要考，好家伙，大家立马两眼放光，全神贯注地记笔记，就盼着考试的时候能多拿几分。

可要是老师说这个只是课外拓展，不考的，那很多人就像泄了气的皮球，兴趣全无。

就拿读名著来说吧，本来那些名著都是文学的瑰宝，里面有着丰富的人物形象、深刻的人生哲理。

可有些同学读名著就只是为了应付考试的简答题，什么人物性格特点啊，情节概括啊，背得滚瓜烂熟，可实际上对书里真正的韵味压根没体会到。

这就好比你去品尝一道美食，只记住了食材和做法，却没品出那独特的味道，多可惜呀。

再看看社会上呢，读书功利化的现象也不少。

很多人读书是为了考证，什么教师资格证、会计证、各种职业资格证。

为了这个证，就专门去读那些相关的书籍。

这也没错，毕竟有个证能多一条出路嘛。

但是呢，有些人读书就只局限在考证的那些书里，其他的书一概不看。

这就像一个人只吃一种菜，营养肯定不均衡啊。

而且这种功利化的读书往往是读完就忘，只要证拿到手，书里的知识就像过眼云烟一样消失了。

为啥读书变得这么功利化呢？我觉得一方面是社会压力太大了。

现在竞争这么激烈，大家都想尽快找到一份好工作，有个好前途。

读书在很多人眼里就成了一种快速达到目的的手段。

比如说，一个人想进一家大公司，看到招聘要求上写着要有某个证，那他肯定就会拼命去读相关的书来考证，而不是根据自己的兴趣去广泛阅读。

另一方面呢，现在的评价体系也有点问题。

在学校里，成绩就是衡量学生的重要标准；在社会上，证书和学历也往往是评判一个人的重要依据。

这就导致大家都朝着这些功利性的目标去读书了。

可是读书功利化有好多坏处呢。

这样会让我们失去对知识的真正热爱。

读书本来是一件很美好的事情，可以让我们在知识的海洋里畅游，开阔视野，增长见识。

《功利性读书》祝勇阅读理解及参考答案《功利性读书》祝勇阅读理解及参考答案功利性读书祝勇读书是爱书人自我满足的一种方法，实在没有太多值得夸耀的地方。

它像呼吸．吃饭一样自然，所以，真正的读书人，并不张扬自己读得多。

反过来，炫耀自己读破万卷的人，未必是真正的读书人。

商务印书馆元老王云五先生仅仅将读书视为一种好玩的事情。

这样的心态是健康的。

读书就是一桩好玩的事情，一次轻松的自我放逐。

无聊才读书，这话未必是错。

因为正是读书，驱赶了清寂，使脆冷的心房获得了一层温润的苞衣。

月长似岁，闲情难忍，如何是好？友人凸凹便在随笔中答曰：“就依自家所好，想办法‘消闲’：可与同道饮黄酒，或串门子道短长，或网开一面与人对弈，或入歌厅卡拉OK……但诸多妙法均有局限，须有物质，须有党朋，须有这方面的技艺和兴味。

若首无物质，次无党朋，又无技艺兴味，居家枯坐，便只有向书乞援。

不管是什么书，只要读下去了，凝滞的时光，便如涧底的暗流，兀自流走。

”至于读书与人的精神境界究竟有着怎样的干系，这个不敢说。

因为许多大字不识一筐的普通劳动者，内心亦温暖如秋阳下的田野；而有些肚肠冷于冰雪的大奸大佞，倒是饱读过诗书的。

话虽如此，读书总还不失为一件好事，好书总是引人向善的罢——但愿如此。

但是引人向善也罢，丰富智慧也罢，却都不是一朝一夕的事。

饭食使我们长大，而使我们长大的，却很难说是哪一天的饭食。

故而，读书的兴味，源于反复摩挲中生出的一股热情，是一份得到了开发的天性。

读书的佳境，如同爱情一样，是投契，是相许，是沉浸，是融合，来不得半点强求与逼迫。

或许正是出于爱书人共通的生命感受，我和林语堂先生一样，讲求性情，反对功利。

12月8日——暂时尚无法搞清是哪一年12月8日——林先生在复旦大学演讲，题目是《论读书》，讲得痛快：“今人读书，或为取资格，得学位，在男为娶美女，在女为嫁贤婿；或为做老爷，踢屁股；或为求爵禄，刮地皮；或为做走狗，拟宣言；或为做塾师，骗小孩……诸如此类，都是借读书之名，取利禄之实，皆非读书本旨。

河南教育热点新闻：大学生“功利性阅读”现状如何解？读而不思学只为用－－大学生“功利性阅读”现状如何解？快餐式阅读主要是指依靠电脑、手机等工具，读图、读视频、略读速读文字的形式，本作为一种休闲方式在快节奏的生活中为读者带来放松，但近年来，这种阅读方式却有“反客为主”的苗头。

阅读量不断减少、略读泛读不求甚解、读书只为考研或求职……教育专家认为，长此以往，大学生易导致视野狭窄，看事物流于表面，无法形成良好的文化底蕴和人文素养，甚至逐渐丧失独立思考能力。

读而不思：快餐式阅读渐流行“每天从早到晚上课，课余时间也只能上网看看新闻，根本没时间静下心读书。

”东北师范大学生命科学院学生宋晨阳说。

据她介绍，今年她只看了两三本书。

像宋晨阳这样的大学生并非个例，记者在采访中发现，不少大学生说自己“没时间”“没精力”阅读书籍，许多人选择刷微博、聊微信等方式代替深入阅读。

而在阅读微博和微信信息时，不少大学生表示“只爱看图和视频”“不愿意看长微博”“喜欢阅读笑话等轻松的文字”……不仅如此，一些实体书籍也开始向快餐化的方式转变。

长春学人书店店长孙浩介绍，一些书籍越来越薄，文字越来越少，插图越来越多；内容越来越“浓缩”，趣味越来越“戏说”；表面化越来越强，精神性越来越弱，这样的书籍却很畅销。

而购买经典名著和文史哲类书籍的大学生却在减少。

学只为用：“功利性阅”读成趋势记者在调查中了解到，即使大学生有时间阅读，也多数被工具书所挤占。

记者来到吉林大学朝阳校区内的唯一一家书店，这里像是工具书的“集中营”。

除了计算机、英语类辅导书等工具性图书，未见其他种类书籍。

书店老板说，这个校区只有大三、大四的学生，都忙着考研或求职。

“学生根本没时间看别的书，其他书很早就不上货了。

”“除了课堂教材外，今年我没看过其他书。

我们每学期平均有１０本教材，根本没时间一本本细读，一般我都是看老师讲过的重点。

”华东师范大学学生郭彤说，“都是为考试看的，时间长了大部分内容也就忘了，也没时间翻开再看。

阅读需走出“功利化、娱乐化”误区苏延清“读书可以抚育青年，慰藉老年。

读书可以增进幸福，消灾解愁。

在家时，给你带来快乐；外出时，让你心旷神怡。

(古罗马)西塞罗———题记每年4月23日是联合国教科文组织确定的“世界读书日”。

每逢“世界读书日”，世界各地热爱读书的民众或者团体甚至政府部门都要开展丰富多彩、形式多样的活动，目的是引发民众对阅读的重视，激发成人阅读的兴趣。

不久前，某网站的调查结果表明，在我国仅仅有6%的民众知道这个日子。

另有27％的人虽有耳闻，却未知其详，更未参与。

而67％的人则从未听说过还有这样的日子。

当然，我们不能仅凭知不知道这个日子来判断成人阅读的状况，那么，真实的阅读状况怎样呢？由中国新闻出版研究院组织实施的“第12次全国国民阅读调查”（ 2015年4月20公布）结果表明，2014年我国国民人均纸质图书阅读量为4.56本，报纸和期刊阅读量分别为65.03期（份）和6.07期（份），电子书阅读量为3.22本。

与2013年相比，期刊和电子书的阅读量均有所提升，纸质图书和报纸的阅读量均有不同程度的下降。

从调查结果来看成人阅读现状呈现如下特点：一是电子图书越来越被重视，二是纸质图书阅读量少之又少。

笔者认为，时下“成人阅读量在下降”主要原因是成人阅读的功利化、娱乐化倾向。

曾经一段时期，珍藏几本好书，一直是普通老百姓的“奢望”。

哪家哪户如果有专门的书架，上面陈列几本名著，就会让人羡慕不已。

书籍是文化的象征、是学问的象征，自然在一定程度上也是身份和地位的象征。

时下，在马路边、地摊上时常可见“图书，每斤15元”字样，试想，当图书摆在地摊上而且以轻重论价的时候，其真正的价值有多少，我们离“斯文扫地”的距离有多远？。

时下，许多人的心目中，书籍不再是一种文化载体，而是一种赤裸裸的商品。

透过“繁荣”的书市，我们不难发现，图书的质量良莠不齐。

前几年，畅销书《盗墓笔记》出版后，书店里充斥着大量“盗墓”题材的书，但其中写得好的并不多。