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电感和电容对交变电流的影响课题电感和电容对交变电流的影响计划课时上课日期实用课时说明教学目标1．理解电感和电容对交变电流有阻碍作用。
2．知道用感抗来表示电感对交变电流阻碍作用的大小，知道感抗与哪些因素有关。
3．知道用容抗来表示电容对交变电流阻碍作用的大小，知道容抗与哪些因素有关教学重难点1．电感和电容对交流和直流影响的区别。
2．感抗和容抗的概念，影响感抗和容抗大小的因素一、电感对交变电流的阻碍作用1、感抗：电感对交变电流阻碍作用的大小叫做感抗，用XL表示。
2、原因：由于交变电流是不断变化的，所以在电感上产生自感电动势，自感电动势总是阻碍电流变化的，而自感电动势的大小与线圈中电流变化的快慢（f）及线圈的自感系数（L）有关。
3、影响感抗的因素：线圈的自感系数和交变电流的频率。
电感越大，频率越高，感抗越大。
XL＝2πfL4、实际应用：（1）低频扼流圈——通直流、阻交流。
线圈绕在闭合铁芯上，匝数多，自感系数很大。
（L很大，R较小，对直流的阻碍作用小，对低频交变电流的阻碍作用很大，对高频交变电流的阻碍作用更大）。
（2）高频扼流圈——通低频、阻高频。
线圈绕在铁氧体芯上，线圈匝数少，自感系数小。
（L较小，对低频交变电流的阻碍作用较小，对高频交变电流的阻碍作用很大）。
二、电容器对交变电流的阻碍作用1、交变电流通过电容器的原理：在交变电压的作用下，电容器交替地进行充电和放电，因而电路中有电流（充电电流和放电电流），表现为交变电流“通过”了电容器，实际上，自由电荷并没有通过电容器。
2、容抗：电容对交变电流阻碍作用的大小叫做容抗，用XC表示.3、影响容抗的因素：电容器的电容和交变电流的频率。
电容越大，频率越高，容抗越小。
关键点拨加工润色12C X fC π=【说明】交变电流的频率越大，电容器充放电越快，即电容器对交变电流的阻碍作用越小；电容器的电容越大，一定电压下，电容器极板所带的电荷量越多，充放电电流越大，即电容器对交变电流的阻碍作用越小，因此，容抗的大小与交变电流的频率（f ）和电容器的电容（C ）有关。
第5.3节《电感和电容对交变电流的影响》导学案班级：小组：姓名：___________【学习目标】：1、通过实验了解电感、电容对交变电流的作用。
2、简单了解电感器和电容器在电工和电子技术中的应用。
【学习方法】：实验分析、类比研究、自学交流【知识链接】：1、影响电阻大小的因素：、、电阻定律表达式：。
2、影响电感线圈的自感系数大小的因素：、、及有无；自感电动势大小表达式：。
3、平行板电容器电容的决定式：。
【学法指导：】1、认真观察电感器对直流、交流影响、电容器对直流、交流的影响演示实验，分析、思考、总结电感器、电容器的作用。
2.认真阅读课本P37～P39页，勾画出主要知识、尽可能理解。
【学习过程】：在直流电路中，当电压一定时，影响电流强弱的只是电阻；那么在交流电路中，影响电流强弱的是否只是电阻呢？知识点一：电感器对交变电流的阻碍作用问题1、观察、分析实验：如图所示，把带铁芯的线圈L与小灯泡串联起来，分别把它们接到直流、交流电源上，取直流电压与交流电压的有效值相等。
（1）、观察到的现象：。
（2）、这个实验说明了。
问题2、物理学中把带铁芯的线圈叫做电感器，上述实验表明：电感器对交流电流有阻碍作用。
分析原因：在交流电路中，电流（变化、不变），线圈（电感器）中会产生，阻碍电流变化，于是表现为电感器对交流电有阻碍作用。
请同学们由自感电动势表达式出发推导，电感器对交流电阻碍作用与哪些因素有关？电感器对交流电电流的阻碍作用的大小用感抗表示，符号为：X L ，上面推导可以知道，感抗的大小与、有关，自感系数越大，感抗越；交流电频率越，感抗越。
问题3、阅读教材P38内容后回答：扼流圈分为哪两大类？试从绕制、自感系数大小、感抗大小方面说明它们各自的特点及它们各自的作用。
思考：如图中的L 是一个低频扼流圈，试分析R 2与R 1两端的直流电压2U 、1U 大小有什么关系？交流电压2u 、1u 大小又有什么关系？并说明原因。
例题一、如图所示电路中，L 为电感线圈，R 为灯泡，电流表内阻为零，电压表内阻无限大，交流电源的电压u=2202sin100 t V 。
电感和电容对交变电流的影响诱学·导入·点拨材料：日光灯的整体电路如图所示。
其工作原理是：当开关接通的时候，电源电压立即通过镇流器和灯管灯丝加到启辉器的两极。
220伏的电压立即使启辉器的惰性气体电离，产生辉光放电。
辉光放电的热量使双金属片受热膨胀，两极接触。
电流通过镇流器、启辉器触极和两端灯丝构成通路。
灯丝很快被电流加热，发射出大量电子。
这时，由于启辉器两极闭合，两极间电压为零，辉光放电消失，管内温度降低；双金属片自动复位，两极断开。
在两极断开的瞬间，电路电流突然切断，镇流器产生很大的自感电动势，与电源电压叠加后作用于管两端。
灯丝受热时发射出来的大量电子，在灯管两端高电压作用下，以极大的速度由低电势端向高电势端运动。
在加速运动的过程中，碰撞管内氩气分子，使之迅速电离。
氩气电离生热，热量使水银产生蒸气，随之水银蒸气也被电离，并发出强烈的紫外线。
在紫外线的激发下，管壁内的荧光粉发出近乎白色的可见光。
预热式日光灯接线图问题：日光灯电路中的镇流器是由电感线圈组成的，在整个的启动过程中电感线圈的作用是什么呢？在启动过程后，电感线圈又起什么作用呢？导入点拨：日光灯接入电路中通电后，启辉器导致电路电流突然切断，镇流器产生很大的自感电动势，与电源电压叠加后作用于管两端，将灯管点亮。
日光灯正常发光后。
由于交流电不断通过镇流器的线圈，线圈中产生自感电动势，自感电动势阻碍线圈中的电流变化，这时镇流器起降压限流的作用，使电流稳定在灯管的额定电流范围内，灯管两端电压也稳定在额定工作电压范围内。
由于这个电压低于启辉器的电离电压，所以并联在两端的启辉器也就不再起作用了。
知识·巧学·升华一、电感对交变电流的阻碍作用1.实验探究如图所示，把线圈L与白炽灯串联起来，先把它们接到直流电源上，再把它们接到交流电源上。
取直流电压与交流电压的有效值相等。
观察两种情况下灯泡的亮度。
实验现象：B 灯比A 灯暗；增大线圈的自感系数，灯泡更暗；增大交变电流的频率，灯泡更暗。
电感和电容对交变电流的影响一、电感器对交变电流的阻碍作用交变电流通过电感器时，由于电流时刻在变化，在线圈中就会产生自感电动势，而自感电动势总是阻碍原电流的变化，故电感器对交变电流产生阻碍作用．1．电感器的感抗是由变化的电流在线圈中产生的感应电动势引起的，与制成线圈导体的电阻无关．是表征电感器对交变电流的阻碍作用的大小的物理量．2．线圈的自感系数越大，交流电的频率越高，电感线圈对交变电流的阻碍作用越大．3．电感线圈在电路中的作用：通直流，阻交流；通低频，阻高频．1．(多选)在如图所示的电路中，L为电感线圈，灯泡的电阻值为R，电流表内阻为零，电压表内阻无限大，交流电源的电压u＝2202sin (100πt) V．若保持电压的有效值不变，只将电源频率改为100 Hz，下列说法正确的是()A．电流表示数增大B．电压表示数增大C．灯泡变暗D．灯泡变亮答案BC解析由u＝2202sin (100πt) V，可得电源原来的频率f＝ω2π＝100π2πHz＝50 Hz，当电源频率由原来的50 Hz增为100 Hz时，线圈的感抗增大，在电压不变的情况下，电路中的电流减小，选项A错误；灯泡的电阻值R是一定的，电流减小时，实际消耗的电功率(P＝I2R)减小，灯泡变暗，选项C正确，D错误；电压表与电感线圈并联，其示数为线圈两端的电压U L，设灯泡两端电压为U R，则电源电压的有效值为U＝U L＋U R，因U R＝IR，故电流I减小时，U R减小，因电源电压的有效值保持不变，故U L＝U－U R 增大，选项B正确．2．如图，交流电源的电压有效值跟直流电源的电压相等，当将双刀双掷开关接到直流电源上时，灯泡的实际功率为P1，而将双刀双掷开关接在交流电源上时，灯泡的实际功率为P2，则()A．P1＝P2 B．P1＞P2 C．P1＜P2 D．不能比较答案 B解析接在直流电源上，稳定后线圈对直流没有阻碍作用，电能全部转化为灯泡的内能，而当接至交流电源上时，线圈对电流有阻碍作用，因此电能除转化成灯泡的内能外，还有一部分电能转化为磁场能，故P1＞P2.3．(多选)如图所示，图甲、乙中电源为交流电源，图丙中电源为直流电源，各电路中线圈自感系数相同且直流电阻不计，各电压表示数相同，下列说法正确的是()A．灯L1比灯L2亮B．灯L3比灯L1亮C．灯L2与灯L3一样亮D．灯L1与灯L3一样亮答案BC解析题图甲中电源电压U＝U1＋U L1，线圈对交流有阻碍作用，相当于串联了一个电阻，根据电阻的分压作用可知U1≠0，灯泡两端电压U L1<U；题图乙中线圈与灯泡并联，相当于灯泡与一个电阻并联，并联电路中各支路的电压相同，灯泡电压U L2＝U；题图丙中，线圈对直流电没有阻碍作用，线圈就像一根没有电阻的导线，灯泡电压U L3＝U，故U L1<U L2＝U L3，即L2与L3一样亮且都比L1亮，B、C正确，A、D错误．二、电容器对交变电流的阻碍作用电容器在充放电的过程中电容器两极板上聚集着等量异种电荷，从而在两极板间存在着电场，此电场的电场力阻碍电荷的定向移动，其表现就是电容器对交流电的阻碍作用．1．电容器接到交流电源两端时，交替地进行充电和放电，电路中就有了电流，表现为交流“通过”了电容器．2．电容器在电路中的作用：通交流，隔直流；通高频，阻低频．3．电容器的电容越大，交流电的频率越高，电容器对交变电流的阻碍作用越小．1．如图所示的电路，F为一交流发电机，C为平行板电容器，为使电流表A的示数增大，可行的办法是()A．使发电机F的转速增大B．使发电机F的转速减小C．在平行板电容器间换用相对介电常数较小的电介质D．使电容器两极板间的距离增大答案 A解析当发电机转速增大时，交变电流的频率增大，电容器容抗减小，电流表A的示数增大，A项正确，B项错误；在平行板电容器间换用相对介电常数较小的电介质时，电容器的电容减小，电容器两极板间距离增大时电容也减小，当电容减小时，容抗增大，对交变电流的阻碍作用增大，电流表A的示数减小，C、D项错误．2．如图所示，电路由交流电源供电，最大电压保持不变，如果交变电流的频率升高，则下列说法中正确的是()A．电容器上的电荷量最大值增大B．电容器的容抗增大C．电路中灯泡的亮度变亮D．电路中灯泡的亮度变暗答案 C解析当交变电流的频率升高时，电容器的容抗减小，灯泡的亮度变亮，灯泡两端的电压变大，故选项C正确，选项B、D错误；由Q＝CU可知，选项A错误．3．(多选)如图所示，甲、乙两图中用交流电源，丙、丁两图中用直流电源，各电路图中灯泡、电容器、电压表示数都相同，则下列说法正确的是()A．灯L1比灯L2亮B．灯L3也能发光，但亮度最暗C．灯L2和L4亮度相同D．灯L4比灯L1亮答案CD解析电压表示数相同，说明交流电压的有效值相同．题图甲中电容器与灯L1串联，电容器对电流有阻碍作用；题图乙中电容器与灯L2并联，电压表的示数为灯L2两端的电压；题图丙中电容器与灯L3串联且是直流电源，电容器“隔直流，通交流”，所以没有电流流过灯L3，灯L3不亮；题图丁中电容器与灯L4并联，电压表的示数为灯L4两端的电压．综合以上分析，C、D两项正确．三、电阻、感抗、容抗的对比1．容抗的大小除了与电容自身的性质有关外，还与交变电流的频率有关．若用X C表示容抗，则X C＝12πfC.电容器通交流、隔直流，通高频、阻低频．2．感抗的大小除了与电感线圈自身的性质有关外，还与交变电流的频率有关．若用X L表示感抗，则X L＝2πfL.电感器通直流、阻交流，通低频、阻高频．3．电阻无论对直流还是交流，阻碍作用相同，只取决于电阻本身．电阻对交流、直流有相同的阻碍作用，交流频率变化时，阻碍作用不变．1．如图所示，甲、乙是规格相同的灯泡，接线柱a、b接电压为U的直流电源时，无论电源的正极与哪一个接线柱相连，甲灯均能正常发光，乙灯完全不亮．当a、b接电压的有效值为U的交流电源时，甲灯发出微弱的光，乙灯能正常发光，则下列判断正确的是()A．与甲灯串联的元件x是电容器，与乙灯串联的元件y是电感线圈B．与甲灯串联的元件x是电感线圈，与乙灯串联的元件y是电容器C．与甲灯串联的元件x是二极管，与乙灯串联的元件y是电容器D．与甲灯串联的元件x是电感线圈，与乙灯串联的元件y是二极管答案 B解析由a、b接直流时的现象可知，元件x“通直流”，元件y“隔直流”，由a、b接交流电源时的现象可知，元件x“阻交流”，元件y“通交流”，根据电容器和电感线圈的特点可判断，元件x是电感线圈，元件y是电容器，选项B正确．2．(多选)如图所示的电路中，A、B、C三灯亮度相同，电源为220 V、50 Hz的交流电源，以下叙述中正确的是()A．改接220 V、100 Hz的交流电源时，A灯变亮，B灯变暗，C灯亮度不变B．改接220 V、100 Hz的交流电源时，A灯变暗，B灯变亮，C灯变亮C．改接220 V的直流电源时，A灯熄灭，B灯变亮，C灯亮度不变D．改接220 V的直流电源时，A灯熄灭，B灯变亮，C灯变暗答案AC解析增加交流电源的频率时，感抗增大，容抗减小，电阻的阻碍作用不变．故A 灯变亮，B灯变暗，C灯不变，故A正确，B错误；改为直流电源时，电容器相当于断路，A灯熄灭，电感L无感抗，B灯更亮，电阻R阻碍作用不变，C灯亮度不变，故C 正确，D错误．3．如图所示，电路中完全相同的三只灯泡L1、L2、L3分别与电阻R、线圈L、电容器C串联，然后再并联到220 V、50 Hz的交流电源上，三只灯泡亮度恰好相同．若保持交变电压不变，将交变电流的频率增大到60 Hz，则发生的现象是()A．三灯亮度不变B．三灯均变亮C．L1不变、L2变亮、L3变暗D．L1不变、L2变暗、L3变亮答案 D解析当交变电流的频率变大时，线圈的感抗变大，电容器的容抗变小，因此L3变亮，L2变暗．又因为电阻在直流和交流电路中起相同的作用，故L1亮度不变，所以选D.4．如图所示，把电阻R、电感线圈L、电容器C并联到一交流电源上，三个电流表的示数相同．若保持电源电压大小不变，而将频率降低，则三个电流表的示数I1、I2、I3的关系是()A．I1＝I2＝I3B．I1>I2>I3 C．I2>I1>I3D．I3>I1>I2答案 C解析在交流电路中，当频率减小时，电阻对交流的阻碍作用不变，电感线圈对交流的阻碍作用(感抗)减小，电容器对交流的阻碍作用(容抗)增大．电流与电压、电阻(感抗、容抗)的关系符合欧姆定律．所以R支路电流I1不变，L支路电流I2增大，C支路电流I3减小，选项C正确．。
电感和电容对交变电流的影响教学目标1. 知识与技能(1)知道电感器和电容器在交、直流电路中的作用．(2)知道感抗、容抗的大小由哪些因素决定．(3)能解释电感和电容对交变电流产生影响的原因．(4)了解电感器和电容器在电子技术等方面的应用．2. 过程与方法(1)通过研究感抗和容抗的相关因素，获得实验探究过程的体验，切实理解实验过程中控制变量的方法．(2)通过对容抗的独立探究，经历探究的基本过程．3. 情感、态度与价值观(1)通过实验的互动过程，诱发对探究物理规律的兴趣．(2)通过记录观察到的现象和数据，培养实事求是的科学态度．(3)通过了解电感和电容的应用，感受物理元件的重要应用．(4)通过合作学习，培养学生主动与他人合作的精神和团队精神；通过真实记录观察到的现象，体验实事求是的科学态度．教学重难点1．电感、电容对交变电流的阻碍作用．2．感抗、容抗的物理意义．3．感抗的概念及影响感抗大小的因素．4．容抗的概念及影响容抗大小的因素．教学准备电感和电容特性演示仪、小灯泡、直流电源、多组变频电源、不同规格的电容器、不同规格的电感器、收音机、多媒体课件．Ｋ教学过程设计通过观察我们知道了电感器和电容器是组成收音机的重要电子元件，那么电感器和电容器在电路中的作用是什么呢？我们这节课就来学习电感器和电容器对交变电流的作用观察电源分别接直流和交变电流时，小灯泡的亮度有什么变化？这个实验说明了什么？观察开关分别接直流和交流电源时，小灯泡的亮度有什么变化？实验说明了什么？接通直流电源，小灯泡不亮，说明电容器可以板书设计3 电感和电容对交变电流的影响一、电感器对交变电流的阻碍作用1.电感器对交流的阻碍作用的大小用感抗表示2.决定感抗大小的因素：线圈的自感系数和交变电流的频率3.线圈的自感系数越大，交变电流的频率越高，电感对交变电流的阻碍作用越大，线圈的感抗越大4.扼流圈(1)低频扼流圈，“通直流，阻交流”(2)高频扼流圈，“通直流，通低频，阻高频”二、交变电流能够通过电容器电容器接到交流电源两端时，电容器交替进行充电和放电，电路中就有了电流三、电容器对交变电流的阻碍作用1.电容器对交变电流的阻碍作用用容抗表示2.容抗的决定因素：电容器的电容和交变电流的频率3.电容器的电容越大，交变电流的频率越高，电容器对交变电流的阻碍作用就越小，容抗越小。
2015年高中物理 5.3 电感和电容对交变电流的影响教案新人教版选修3-2第三节电感和电容对交变电流的影响教学目标：（一）知识与技能1、理解为什么电感对交变电流有阻碍作用．2、知道用感抗来表示电感对交变电流阻碍作用的大小，知道感抗与哪些因素有关．3、知道交变电流能通过电容器．知道为什么电容器对交变电流有阻碍作用．4、知道用容抗来表示电容对交变电流阻碍作用的大小，知道容抗与哪些因素有关．（二）过程与方法使学生理解如何建立新的物理模型而培养学生处理解决新问题能力．（三）情感态度与价值观1、通过电感和电容对交流电的阻碍作用体会事物的相对性与可变性．2、让学生充分体会通路与断路之间的辩证统一性．3、培养学生尊重事实，实事求是的科学精神和科学态度．教学重点：交流与直流的区别教学难点：感抗的概念及影响感抗大小的因素和容抗的概念及影响容抗大小的因素教学方法：讲授、启发、讨论教学用具：学生电源、灯泡、电感线圈、电容器教学过程：（一）引入新课：在直流电流电路中，电压、电流和电阻的关系遵从欧姆定律，在交流电路中，如果电路中只有电阻，例如白炽灯、电炉等，实验和理论分析都表明，欧姆定律仍适用．但是如果电路中包括电感、电容，情况就要复杂了．（二）新课教学：1、电感对交变电流的阻碍作用：实验：把一线圈与小灯泡串联后先后接到直流电源和交流电源上，观察现象：现象：接直流的亮些，接交流的暗些．引导学生得出结论：接交流的电路中电流小，间接表明电感对交流有阻碍作用．为什么电感对交流有阻碍作用？引导学生解释原因：交流通过线圈时，电流时刻在改变．由于线圈的自感作用，必然要产生感应电动势，阻碍电流的变化，这样就形成了对电流的阻碍作用．电感对电流阻碍作用的大小用感抗来表示。
问：感抗的大小与那些因素有关呢？引导学生回答自感系数大小的决定因素。
总结：感抗的大小与线圈的自感系数和交变电流的频率有关，线圈的感系数越大，电流的频率越大。
电感对交变电流的阻碍作用就越大，感抗也就越大。
3. 电感和电容对交变电流的影响-人教版选修3-2教案学习目标1.掌握电感在交变电路中的基本作用和特性；2.掌握电容在交变电路中的基本作用和特性；3.掌握电感和电容对交变电流的影响；4.能够应用所学知识，分析交变电路中的电感和电容的作用。
学习重点1.电感在交变电路中的基本作用；2.电容在交变电路中的基本作用；3.电感和电容对交变电流的影响。
学习难点1.理解电感和电容的作用原理；2.熟练运用电感和电容的计算公式。
学习内容1. 电感在交变电路中的基本作用电感是指导体中储存磁场能量的一种物理现象。
在交流电路中，电感作为一种电路元件，主要有以下作用：•产生电感反应电势：当电路中有交变电流通过电感时，电感内部会产生电磁感应现象，此时电感的两端会产生反向的电势差，即所谓的电感反应电势，它会产生阻碍电流的作用；•阻碍电流变化：电感反应电势阻碍电流变化，对于频率很高的电流来说，电感对电流变化的阻碍作用会越来越明显，这是因为当频率很高时，电流在电感内部的变化速度很快，电感反应电势也随之变化很快，导致电感反应电势越来越大，最终它对电流的影响变得不可忽略。
因此，电感在交流电路中常用于消除电流的高频分量或阻碍电流变化；•产生电感电场：电流在电感内部变化时，会产生磁场，而该磁场会随着时间变化而变化，从而产生电感电场，这种电势差的作用通常是体现在电感的自感和互感上，这也是电感最常见的应用方式之一。
2. 电容在交变电路中的基本作用电容是指两个导体之间使用电介质隔开，形成两个电极之间储存电荷的一种电路元件。
在交流电路中，电容作为一种电路元件，主要有以下作用：•存储电荷电能：在电容器两个极板之间加电压后，会出现电荷分布的不均匀现象，即正电荷都集中在一个极板上，而负电荷则集中在另一个极板上，因此电容会储存电荷电能；•产生电容反应电势：当电容中通过电流时，电荷在电场作用下会发生变化，进而产生电容反应电势，导致电容的电压具有变化和变化的趋势；•消除直流电信号：由于电容对于直流电的阻抗非常大，其通过直流电的电流极小，因此电容在交流电路中可以用来滤去与直流电有关的信息信号，只保留与交流电有关的信息。
电感和电容对交变电流的影响教案教学目标 、1、了解电感、电容对交变电流有阻碍作用的原因2、知道感抗、容抗的物理意义，知道感抗、容抗与哪些因素有关3、知道电感、电容对交变电流的作用 教学重点1、电感与电容对交变电流的阻碍作用2、感抗、容抗的物理意义 教学难点1、感抗与容抗的对交变电流阻碍作用的原因分析2、感抗与容抗的决定因素 教学用具低频扼流圈，高频扼流圈，灯泡，电容器，电感线圈，直流电源，交流电源，双刀双掷开关教 学 过 程导入新课 实验一、电阻对交变电流的阻碍作用 分别接入交变电流、直流电 观察现象 ：结论：两灯泡的亮度相同！说明：电阻对交流和直流的影响相同 电阻在直流电路中与在交流电路中没有区别，那么电感线圈和电容在直流电路和在交流电路中的作用是否相同呢？上节课我们研究了交变电流，本节课我们学习电感、电容对交变电流的影响。
新课教学实验二、电感对交变电流的阻碍作用现象：接直流电时灯泡亮些，接交变电流时，灯泡变暗了。
结论：电感对交变电流有阻碍作用。
原因：接交变电流时，由于变化的电流通过电感线圈发生自感现象，产生自感电动势，对电流有一个阻碍作用使灯泡变暗。
感抗：表示电感对交变电流阻碍作用的大小类比：电阻对电流有阻碍作用，叫阻抗。
电感对交变电流阻碍作用就用感抗表示。
强调：感抗和阻抗基本上是一回事，都是对电流的阻碍作用。
在交流电路中的感抗就相当于一般电路中的阻抗。
影响感抗大小的因素把铁心从线圈中取出，使线圈的自感系数减小，灯泡就变亮；保持电源的电压不变，而改变交流电的频率，可以看到，频率越高，灯泡越暗．结论：线圈的自感系数越大、交变电流的频率越高，阻碍作用越大，感抗也越大。
具体关系：原因：因为交变电流通过线圈时会产生自感电动势阻碍原电流的变化。
频率越高，交变电流变化时间越短，感应电动势就越大，对电流的阻碍作用就越大。
f LXLπ2=低频扼流圈、高频扼流圈。
低频扼流圈：电感大，（匝数多自感大，几十亨）直流电阻小，—通直流、阻交流 高频扼流圈：电感小，（匝数少自感小，几十亨）直流电阻小，—通低频、阻高频 实验三、电容对交变电流的阻碍作用现象：接直流电源时，灯不亮，直流不能通过电容器；接交流电源时，灯泡亮了。
高中物理5.3电感和电容对交变电流的影响导学案新人教版选修3-2 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中物理5.3电感和电容对交变电流的影响导学案新人教版选修3-2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第五章交变电流第3节电感和电容对交变电流的影响【学习目标】1、通过实验，了解电感器和电容器对交变电流的阻碍和导通作用2、知道感抗和容抗的物理意义及影响因素【重点、难点】学习重点：电感和电容对交变电流的作用特点学习难点：电感和电容对交变电流的作用特点预习案【自主学习】1、电感器对交流的阻碍作用用什么表示？它与那些因素有关?2、感抗的成因：因为交变电流的随时间周期性变化，这个变化的电流通过线圈时产生一个自感电动势，自感电动势总是阻碍的变化,故线圈对交变电流有阻碍作用，这就是感抗．3、低频扼流圈和高频扼流圈的作用分别是什么?4、电容器对交流的阻碍作用的大小，用什么表示?它与那些因素有关5、容抗的成因：电容器接入交流电路中后，极板上的电荷形成了二极板间的电压,这电压和电源电压 ,从而产生了对交变电流的阻碍作用，即形成了．6、电感和电容在电路中的作用各是什么？【学始于疑】（请将预习中不能解决的问题记录下来,供课堂解决。
)探究案【合作探究一】电感器对交变电流的阻碍作用（分析教材37页演示实验)如图，把带铁芯的线圈L与小灯泡串联起来，先把它们接到直流电源上，再把它们接到交流电源上（取直流电源的电压与交流电压的有效值相等）。
问题1：当闭合电键稳定后，小灯泡会都亮吗？如果是，小灯泡的亮度相同吗? 若把线圈换成导线，现象又会怎样呢？问题2：上述现象说明了什么问题？问题3:什么是感抗？从电磁感应的角度解释：为什么线圈会对交流电有阻碍作用?问题4：线圈的感抗大小与哪些因素有关？有怎样的关系？问题5:扼流圈可分为哪几类?上述第一类扼流圈结构有什么特点？上述第二类扼流圈结构有什么特点？归纳总结：【合作探究二】电容器对交变电流的阻碍作用（分析教材38页演示实验)如图，把白炽灯和电容器串联起来,先把它们接到直流电源上，再把它们接到交流电源上。
5・3电感和电容对交变电流的影响教案教学目标板书电感和电容对交变电流的影响一、电感对交变电流的影响1.电感的特性：“通直流，阻交流”2.感抗（XL）:电感对交变电流的阻碍作用的大小。
单位：欧（Q） o3.决定感抗大小的因素：电感的自感系数（L）、交流电的频率（f）L越大、f越高，XL越小二、电容对交变电流的影响1.电容器的特性：“通交流，隔直流”。
2.容抗（XC）:电容对交变电流的阻碍作用的大小。
单位：欧（Q） o3.决定容抗大小的因素：电容器的电容（C）、交流电的频率（f）C越大、f越高，XC越小教学过程【复习引入】引入首先我们来冋顾一下：什么是电容器？电容器：任何两个彼此绝缘且相隔很近的导体构成一个电容器。
新课如果将电容器接入直流电路屮，电路屮有没有电流？（没有，因为电容器屮间是绝缘的。
）看图问：请同学们观察一个如图所示实验，当电键闭合后，出现什么现象？［学生］电键闭合后，短立刻亮，九缓慢亮，因为线圈会阻碍馆电流的变化。
为什么会有阻碍电流变化的现彖呢？因为电感器会产牛一个阻碍导体中原电流变化的自感电动势，今天，我们就来研究电感和电容对交变电流的影响。
【新课讲授】［对比实验］现在我们有三个小灯泡，让它们并联接入交流电路中，可以观察到三个灯泡的亮度相同，说明这是三个相同的灯泡。
现在我们在其中的一个支路中串联一个电容，在另一个支路中串联一个电感。
再将它们接入直流电路屮。
会有什么现象？现象：没有串联任何东西的灯泡马上变亮，串联电容器的灯泡不亮，串联电感线圈的慢一点亮。
说明：（电容器不通直流）电容隔直流，电感通直流。
再将它们接入交流电路中。
会有什么现象？------------_11 --------C------ 0ET_©—现象：没有串联任何东西的灯泡马上变亮，串联电容器的灯泡和串联电感线圈的灯泡都亮，不过亮度比没有串联任何东西的灯泡暗些。
为什么串联了电容器的电路都亮了呢？我们先来看看这幅电路图。
5.3电感和电容对交变电流的影响（一）引入新课在直流电路中，影响电流跟电压关系的只有电阻。
在交变电流电路中，影响电流跟电压关系的，除了电阻外，还有电感和电容。
电阻器、电感器、电容器是交变电流电路中三种基本元件。
这节课我们学习电感、电容对交变电流的影响。
（二）进行新课1．电感对交变电流的阻碍作用［演示］电阻、电感对交、直流的影响。
实验电路如下图甲、乙所示：演示甲图，电键分别接到交、直流电源上，引导学生观察两次灯的亮度灯的亮度相同。
说明电阻对交流和直流的阻碍作用相同。
演示乙图，电键分别接到交、直流电源上，引导学生观察两次灯的亮度电键接到直流上，亮度不变；接到交流上时，灯泡亮度变暗。
说明线圈对直流电和交变电流的阻碍作用不开关S分别接到直流电源和交流电源上，观察现象接通直流电源，灯泡不亮；接通交流电源，灯泡亮了。
说明了直流电不能够通过电容器，交变电流能够“通过”电容器。
电容器的两极板间是绝缘介质，为什么交变电流能够通过呢？用CAI课件展示电容器接到交变电流源上，充、放电的动态过程。
强调自由电荷并没有通过电容器两极板间的绝缘介质，只是当电源电压升高时电容器充电，电荷向电容器的极板上集聚，形成充电电流；当电源电压降低时电容器放电，电荷从电容器的极板上放出，形成放电电流。
电容器交替进行充电和放电，电路中就有了电流，表现为交流通过了电容器。
3．电容器对交变电流的阻碍作用［演示］电容器对交变电流的影响将刚才实验电路中“1000 μF，15 V”的电容器去掉，观察灯泡的亮度，说明了什么道理？灯泡的亮度变亮了。
说明电容器对交变电流也有阻碍作用。
的确是这样。
物理上用容抗来表示电容器对交变电流阻碍作用的大小。
容抗跟哪些因素有关呢？请同学们阅读教材后回答。
容抗决定于电容器电容的大小和交变电流的频率.电容越大，在同样电压下电容器容纳电荷越多，因此充放电的电流越大，容抗就越小；交变电流的频率越高，充放电进行得越快，充放电电流越大，容抗越小.即电容列说法正确的是（）A．等于220 V B．大于220 V C．小于220 V D．等于零【答案】C。
第3节电感和电容对交变电流的影响学习目标核心提炼1.通过实验，了解电感器和电容器对交变电流的阻碍作用。
2个概念——感抗、容2.知道感抗和容抗的物理意义及影响因素。
抗3.简单了解电感器和电容器在电工、电子技术中的应用。
一、电感器对交变电流的阻碍作用阅读教材第37～38页，了解影响感抗大小的因素及感抗的应用。
1．实验探究2．感抗(1)物理意义：表示电感器对交流的阻碍作用的大小。
(2)影响感抗大小的因素：线圈的自感系数越大，交流的频率越高，感抗越大。
3．感抗的应用低频扼流圈高频扼流圈自感系数较大较小感抗大小较大较小作用通直流、阻交流通直流、通低频，阻高频思考判断(1)电感线圈对交变电流有阻碍作用。
(√)(2)同一个线圈对直流和对交流的阻碍作用是相同的。
(×)(3)低频扼流圈只能阻碍低频交变电流，不能阻碍高频交变电流。
(×)(4)线圈对交变电流的阻碍作用随着交变电流的频率的变大而减小。
(×)二、电容器对交变电流的阻碍作用阅读教材第38～40页，了解交变电流是怎样通过电容器的及影响容抗大小的因素。
容抗(1)物理意义：表示电容器对交变电流阻碍作用的大小。
(2)影响因素：电容器的电容越大，交变电流的频率越高，容抗越小。
(3)作用：“通交流，隔直流；通高频，阻低频”。
思维拓展(1)交变电流为什么能“通过”电容器？(2)电容器为什么会对交变电流有阻碍作用？[答案](1)把交流电源接到电容器两个极板，电容器交替进行充电和放电，于是电路中就有了电流，好像是交变电流“通过”了电容器，但实际自由电荷并没有通过电容器两极板间的绝缘介质。
(2)对于在导线中形成电流的自由电子来说，当电源的电动势推动它们向某一方向做定向运动时，电容器两极板上积聚的电荷就阻碍它们向这个方向运动，这就产生了电容器对交变电流的阻碍作用。
预习完成后，请把你疑惑的问题记录在下面的表格中问题1问题2对感抗的理解[要点归纳]1．电感器对交变电流的阻碍作用原因由于通过线圈的交变电流的大小和方向随时间做周期性变化，使穿过线圈的磁通量发生变化，从而产生感应电动势，由楞次定律可知，该感应电动势总是阻碍线圈中电流的变化，这样就形成了对交变电流的阻碍作用。
5.3 电感和电容对交变电流的影响学案（人教版选修3-2）1．如图1所示，电键接直流上灯泡的亮度______(填大于、小于或等于)接到交流上灯泡亮度，说明线圈对直流电和交变电流的阻碍作用不同．图1电感对交变电流阻碍作用的大小，用__________来表示，线圈的自感系数越大，自感作用就越大，感抗就______；交变电流的频率越高，电流变化越快，自感作用越大，感抗______，电感有______________________________的作用．2．如图2所示，开关S接到直流电源上，观察的现象是灯泡______；接通交变电流源，观察的现象是灯泡____，说明了直流电__________电容器，交变电流能够“______”电容器．电容对交变电流的阻碍作用的大小用______来表示，电容越大，容抗就______；交变电流的频率越高，容抗______，电容器有“________________”的作用．图23．电感和电容对交流电的阻碍作用的大小不但跟电感、电容本身有关，还跟交流电的频率有关，下列说法中正确的是()A．电感是通直流、阻交流，通高频、阻低频B．电容是通直流、阻交流，通高频、阻低频C．电感是通直流、阻交流，通低频、阻高频D．电容是通交流、隔直流，通低频、阻高频4．如图3所示的电路中，正弦交流电源电压的有效值为220 V，则关于交流电压表的示数，以下说法中正确的是()图3A．等于220 V B．大于220 VC．小于220 V D．等于零5．如图4甲、乙两图是电子技术中的常用电路，a、b是各部分电路的输入端，其中输入的交流高频成分用“”表示，交流低频成分用“～”表示，直流成分用“－”表示．关于两图中负载电阻R上得到的电流特征是()图4A．图甲中R得到的是交流成分B．图甲中R得到的是直流成分C．图乙中R得到的是低频成分D．图乙中R得到的是高频成分【概念规律练】知识点一电感对交变电流的阻碍作用图51．如图5所示的电路中，L为电感线圈，R为灯泡，电流表内阻为零．电压表内阻无限大，交流电源的电压u＝2202sin 10πt V．若保持电压的有效值不变，只将电源频率改为25 Hz，下列说法中正确的是()A．电流表示数增大B．电压表示数减小C．灯泡变暗D．灯泡变亮2．一个灯泡通过一个线圈与一交流电源相连接，如图6所示．一个铁块插进线圈之后，该灯泡将()图6A．变亮B．变暗C．对灯泡没影响D．无法判断知识点二电容器对交变电流的阻碍作用3．如图7所示的电路，F为一交流发电机，C为平行板电容器，为使电流表A的示数增加，可行的方法是()图7A．使发电机F的转速增加B．使发电机F的转速减小C．在平行板电容器间换用介电常数较小的电介质D．使电容器两极板间距离增大4．如图8所示，(a)、(b)两电路是电容器的两种不同连接方式，它们各在什么情况下采用？应该怎样选用电容器？图8知识点三电阻、电感、电容器在电路中的不同特点5．在图9所示的电路中，a、b两端连接的交流电源既含高频交流，又含低频交流；L是一个25 mH的高频扼流圈，C是一个100 pF的电容器，R是负载电阻．下列说法正确的是图9A．L的作用是“通低频，阻高频”B．C的作用是“通交流，隔直流”C．C的作用是“通高频，阻低频”D．通过R的电流中，低频交流所占的百分比远远大于高频交流所占的百分比6．如图10所示的电路中，A、B、C三灯亮度相同，电源为220 V,50 Hz的交流电源，以下叙述中正确的是()图10A．改接220 V,100 Hz的交流电源时，A灯变亮，B灯变暗，C灯亮度不变B．改接220 V,100 Hz的交流电源时，A灯变暗，B灯变亮，C灯变亮C．改接220 V的直流电源时，A灯熄灭，B灯变亮，C灯亮度不变D．改接220 V的直流电源时，A灯熄灭，B灯变亮，C灯变暗【方法技巧练】电感、电容的处理技巧7．如图11所示，输入端ab的输入电压既有直流成分，又有交流成分，以下说法中，正确的是(L的直流电阻不为零)()图11A．直流成分只能从L通过B．交流成分只能从R通过C．通过R的既有直流成分又有交流成分D．通过L的直流成分比通过R的直流成分要大图128．如图12所示的电路中，正弦交流电源电压的有效值为220 V，则关于交流电压表的示数，以下说法中正确的是()A．等于220 V B．大于220 VC．小于220 V D．等于零参考答案课前预习练1．大于感抗越大越大通低频，通直流，阻高频2．不亮亮不能通过通过容抗越小越小隔直流，通交流3．C[电感线圈的作用是“通直流、阻交流，通低频、阻高频”，电容器的作用是“通交流、隔直流，通高频、阻低频”，所以C项正确．]4．C[电感对交变电流有阻碍作用，线圈与灯泡串联，其电压之和等于电源电压，即U L ＋U R＝U，故交流电压表的示数小于220 V，C正确．]5．AC[当交变电流加在电容器上时，有“通交流、隔直流，通高频、阻低频”的特性，甲图中电容器隔直流，R得到的是交流成分．A正确，B错误；乙图中电容器能通过交流高频成分，阻碍交流低频成分，R得到的是低频成分，C正确，D错误．]课堂探究练1．C[根据所加的交流电u＝2202sin 10πt V，可知ω＝10π，由ω＝2πf可得f＝5 Hz.若只将电源的频率改为f′＝25 Hz，则可知电感线圈对交变电流的阻碍作用变大，即感抗变大，电感线圈跟灯泡串联，由串联分压原理知，线圈两端电压变大，所以电压表示数变大，电流表示数变小，灯泡变暗．]点评电感线圈对交变电流的阻碍作用跟交变电流的频率有关：频率越高阻碍作用就越大．2．B[加入铁芯改变了电感线圈的自感系数，自感系数增大，感抗增大，降落在电感线圈上的电压增大，降落在灯上的电压减小，所以灯变暗．]点评电感线圈的自感系数与线圈大小、形状、圈数以及是否有铁芯等因素有关．加入铁芯后，自感系数增大，自感系数增大，对交流的阻碍作用变大．3．A[当发电机转速增加时，交变电流的频率增大，容抗减小，电流表A的读数增大，A项正确，B项错误；在平行板电容器间换用介电常数较小的电介质时，电容器的电容减小；使电容器两极板间距离增大时，电容也减小，当电容减小时，容抗增大，对交变电流的阻碍作用增大，电流表A示数减小，C、D两项均错误．故正确答案为A.]点评容抗由电容和交流电的频率来决定．电容越大，容抗越小，交流电的频率越高，容抗越小．4．见解析解析(a)C1起隔直的作用，对下级输出的是交流，应选用电容较大的电容器．(b)C2起过滤高频的作用：若对下级输出直流，C2选用容量大的；若对下级输出低频，C2选用容量小的．图中的C1串联在电路中，它的作用是“通交流、隔直流”，为了使交流成分都能顺利地通过，容抗必须较小，应选用电容较大的电容器．图中的C2并联在电路中，如果输入端输入的电流中包含有高频和低频两种交流成分，该电容器的作用是“通高频、阻低频”，即对高频电流起旁路作用，而让需要的低频信号输入到下一级，一般取电容较小的电容器；如果输入的电流是直流和交流两种成分，该电容器的作用是滤去交流成分，把直流成分输入到下一极，这时要选用电容较大的电容器．另外，选用电容器还须注意它的耐压值，以防被击穿．点评交流电路中常包含有直流成分和交流成分，电容器在电路中有“通交流、隔直流”或“通高频、阻低频”的作用．5．ACD[L是一个自感系数很小的高频扼流圈，其作用是“通低频，阻高频”，A正确；C是一个电容很小的电容器，在题图所示电路中，对高频交流的容抗远小于对低频交流的容抗，其作用是“通高频、阻低频”，C正确；因电路中无直流电流，B错误；由于L对高频交流的阻碍作用和C对高频交流的旁路作用，使得通过R的电流中，低频交流所占的百分比远大于高频交流的百分比，D正确．]点评(1)电阻对交流、直流有相同的阻碍作用，交变电流频率变化时，阻碍作用不变．(2)电感线圈通直流阻交流，通低频阻高频．(3)电容器通交流隔直流，通高频阻低频．6．AC[电源由“220 V,50 Hz”改为“220 V,100 Hz”时，由X L＝2πfL，X C＝12πfC可知X L变大，X C减小，A变亮，B变暗，C不变，A对，改接220 V直流电源时，电容器处于断路，A灯熄灭，C灯亮度不变，由于L对直流没有感抗，所以B灯变亮，C对．]点评交流电频率变大时，感抗变大，容抗变小，电阻不受影响；电感对直流的阻碍作用几乎为零，电容不通直流．7．CD[由于线圈直流电阻不为零，所以有直流通过R，而线圈对交流有阻碍作用，因此也有交流成分通过R，B错，C正确；由于R对交流也有阻碍作用，所以也有交流成分通过L，A错；因为一般导线的直流电阻都很小，所以通过线圈的直流要比通过R的要大，D正确．] 方法总结当电感线圈对直流电阻很小时，在直流电路中可做为一个小电阻来理解，当电感线圈对直流电阻为零时，在直流电路中可做为一根导线来理解．8．C[虽然交变电流能通过电容器，但也受到阻碍作用，电容器与电阻串联，根据分压原理可知电阻两端的电压小于电源电压，电压表测的是电阻两端的电压，C正确．] 方法总结电容对直流有“隔断”作用，对交流有阻碍作用，当交流电“通过”时，电容器两端也有电压．。
5.3 电感和电容对交变电流的影响学习目标1．理解为什么电感对交变电流有阻碍作用，知道交变电流能“通过” 电容器，知道为什么电容器对交变电流有阻碍作用．2．知道用感抗来表示电感对交变电流阻碍作用的大小，知道感抗与哪些因素有关．3．知道用容抗来表示电容对交变电流阻碍作用的大小，知道容抗与哪些因素有关．自主预习一、电感器对交变电流的阻碍作用1．实验探究如图所示，取直流电源电压与交流电源电压有效值相等。
(1)实验目的：了解并验证电感线圈对交变电流的阻碍作用。
(2)实验现象：接通直流电源时，灯泡亮些；接通交流电源时，灯泡暗些。
(3)实验结论：电感线圈对__________有阻碍作用。
2．感抗(1)物理意义：表示电感器对电流的_________的大小。
(2)影响感抗大小的因素：线圈的自感系数，交流的频率。
线圈的自感系数_______，交流的频率_______，感抗越大。
3．感抗的应用低频扼流圈高频扼流圈自感系数较大较小感抗大小较大较小作用通_____、阻_____通直流、通_____，阻_____1．交变电流能够通过电容器(1)实验电路(如图所示)(2)实验现象：电路中串有电容器时，接通_____电源，灯泡不亮，接通_____电源，灯泡亮。
(3)实验结论：__________能够通过电容器，_____不能通过电容器。
2．电容器对交变电流的阻碍作用(1)容抗：表示电容器对__________阻碍作用的大小。
(2)影响容抗大小的因素：电容器的电容_____，交变电流的频率_____，容抗越小。
(3)应用：电容器具有“隔直流，通交流”的作用。
基础自测1．判一判(1)电感线圈对交变电流有阻碍作用（）(2)低频扼流圈只能阻碍低频交变电流，不能阻碍高频交变电流（）(3)电感线圈中通入交变电流后，交变电流的瞬时值为0的瞬间，线圈仍然对交变电流有阻碍作用（）(4)直流电不能通过电容器（）(5)交变电流“通过”电容器的实质是电容器不断充电放电，并不是真正流过电容器（）(6)交变电流的电流值越大，越容易通过电容器，与交变电流的频率无关（）2．议一议(1)为什么电感器对交变电流有阻碍作用？(2)电容器两极板之间是绝缘介质，它阻隔导体中自由电子的通过，为什么交变电流能通过电容器呢？(3)电容器对交变电流为什么有阻碍作用？考点精析考点一对电感器和电容器的理解电感和电容对交变电流的阻碍作用的大小不但跟电感、电容有关，还跟交流电的频率有关。
5.3 电感和电容对交变电流的影响班级姓名，1课时使用时间一．学习目标1．了解电感器和电容器对交变电流的阻碍和导通作用2．知道感抗和容抗的物理意义及影响因素重点、难点知道感抗和容抗的物理意义及影响因素二、自学检测（一）、电感对交变电流的阻碍作用：（1）原理：将交变电流通入电感线圈，由于线圈中的电流大小和方向都时刻___________，根据电磁感应原理，电感线圈中必产生___________，以阻碍电流的变化，因此交流电路的电感线圈对交变电流有___________作用。
（2）感抗：①物理意义___________________________________②影响因素：线圈的自感系数______，交流的频率_____，感抗就____。
（3）应用：扼流圈：①低频扼流圈通______，阻________，感抗____②高频扼流圈通______，阻________，感抗____（二）、电容对交变电流的阻碍作用：（1）原理：当电源电压推动电路中形成电流的自由电荷向某一方向做定向移动的时候，电容器两极板上积累的电荷要反抗自由电荷向这个方向做定向移动，因此交流电路的电容对交变电流有阻碍作用。
（2）容抗：①物理意义__________________________________②影响因素：电容器的电容__________，交流的频率__________，容抗__________（3）电容器在电路中的作用：通_____，隔______；通_____，阻______。
三、合作探究（一）、电感对交变电流的阻碍作用：课本P36页演示实验①采取什么办法使两个电路的电压相等？②猜想两种情况的灯泡亮度并说明原因③把线圈换成电阻现象又如何？（1）原理：将交变电流通入电感线圈，由于线圈中的电流大小和方向都时刻___________，根据电磁感应原理，电感线圈中必产生___________，以阻碍电流的变化，因此交流电路的电感线圈对交变电流有___________作用。
重点些因素有关;2、电容对交变电流的阻碍作用大小及容抗与哪些因素有关.交变电流能够通过电容器的本质。
教学难点教学过程一、创设情境,导入新课设问:交流电与直流电的区别有什么？实验：激发学生的学习兴趣。
二、自主、合作、探究（一）、电感对交变电流的阻碍作用画出三个实验电路图，请学生连接实验电络图（1）（2）（3）（1）（2）（3）三个电路图中交流电源与直流电源的电动势相同。
A1、A2、A3为三个完全相同的小灯泡。
闭合电键，让学生观察A1、A2、A3亮度。
教师提问：观察A1、A2、A3亮度情况学生回答实验现象:A1、A2亮度相同，A3较暗。
教师提问:这说明什么？学生回答：这表明电感对直流电没有阻碍作用，对交流电有阻碍作用.教师引入：那为什么会发生这种现象呢？教师点拨：上一章我们学习了一种特殊的电磁感应现象——自感现象。
（让学生回想自感现象)学生回答：自感现象是由于导体本身的电流发生变化，而产生的电磁感应现象。
教师点拨:本实验中当线圈通入交变电流时，线圈中的电流大小和方向时刻变化，在线圈中会产生自感电动势阻碍电流变化。
板书：电感对交变电流的阻碍作用大小，用感抗来表示。
思考提高：感抗的大小与哪些因素有关。
看课本219页,找学生回答。
感抗的大小总与线圈的自感系数和交流电的频率有关。
线圈自感系数越大交变电流频率越高，电感对交变电流的阻碍作用就越大,感抗也就越大。
.（二)、自感现象的应用学生看课本219页，关于低频扼流圈的部分，总结其构造：线圈绕在铁芯上，匝数多,自感系数大，电阻较小.作用：通直流阻交流。
看课本219-220页关于高频扼流圈的部分，总结：构造：线圈绕在铁氧体芯上或空心,匝数少，自感系数小。
作用：通低频，阻高频。
学以致用：1、如图,白炽灯和电感线圈串联后接在交流电源的两端，当交流电源的频率增加时( ）A、线圈感抗增加B、线圈感抗减少C、电灯变暗D、电灯变亮答案:(A 、C）2、电容对交变电流的作用画出两个实验电路图,让学生连接实验电路图。
