秋学期小学四年级英语上册Moudle9Unit1Areyougoingtorunonsportsday第2课时教案外研版三起

四年级上册英语说课稿-Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day (5) 外研社（三起）
知识目标
1.能够听懂、认读、理解生词：Jenny，just，pen，shirt，skirt，notebook，pencil case，rubber.
2.掌握学习文章的技巧：阅读文章前先浏览标题，了解文章大意；看完文章后能回答相关问题；掌握少量语法知识，如现在进行时的基本用法。

3.掌握现在进行时的基本用法：表示当前正在进行的动作；现在正在发生的事情。

能力目标
1.培养学生的观察能力和思维能力，培养快速阅读的能力。

2.培养学生的理解能力和表述能力，让他们能够用简单的句子描述当前正在进行的动作。

3.提高学生的口语表达能力和书写能力，让他们熟练掌握现在进行时的用法。

教学重点
1.现在进行时的基本用法。

2.学生的学习方法和技巧。

教学难点
1.培养学生的口语表达能力和书写能力。

2.让学生掌握现在进行时的用法。

教学准备
1.教师准备PPT。

2.学生准备笔和纸。

教学过程
Step 1：导入新课
教师和学生互相问候，然后播放歌曲“Are you going to run on sports day?”，在音乐的氛围中进入课堂。

Step 2：呈现生词教师用图片展示生词。

Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day? Teaching objects:1.能听懂、运用:A re you going to run on sports day? Yes, I’m going to run the100 metres.2.全体学生能认读、理解：sports day, win , month, hundred, metre, every day,luck, good luck, come on.3.全体学生能运用：good luck, come on.4.能运用“A re you going to …？Ye s, I’m going to…”说明和讨论计划。

5.通过课文学习，让学生们明白成功需要努力和付出的道理。

Teaching importance能理解运用：“A re you going to run on sports day? Yes, I’m going to run the 100 metres. ”并运用该句型说明和讨论计划。

Teaching difficulty能认读和理解sports day, hundred, metre, every day.Teaching aids教学卡片，希沃白板Teaching procedureStep 1 Warm up呈现课文关键句型Are you going to…，请学生用这个句型猜猜老师接下来要做什么，老师画出奖章，进行奖励机制的呈现，同时课前热身。

【设计意图：呈现关键句型，开门见山，同时预测老师的行为正是一般将来时的应用，结合生活情境进行语法知识的感知，让学生在用中学习新知。

】Step 2 Lead in1.利用蒙层效果，慢慢出现各个小动物，并读同学们试着用Are you going to..句型，猜测接下来他们要做什么。

2.呈现Chant动画，并跟读。

3.出现课文图片，让学生明白他们在举行运动会，学习单词sports day.【设计意图：进一步进行重点句型的学习，利用蒙层效果增加活动趣味性，同时利用学生运动会的照片，结合生活实际学习和运用新词。

Unit 1 Are you going to run on sports day?一、教学目标1能听懂、会说、会读、会写词汇：for, metre , every day , good luck, come on.2能听懂、会说、会读、会写句型：“What are you going to do for Sports Day ?“I’m going to….”二、教学重点、难点: 词汇-- for, metre, every day, good luck, come on.句型—What are you going to do for Sports Day? I’m going to ……三、教学准备：录音机，磁带，教学卡片，挂图。

Teaching steps:Step 1:Warmer1.GreetingsT: Good morning , children. Ss: Good morning, Ms Sun.T: How are you today? Ss: I’m fine, thanks . And you?T: I’m g reat. Thank you so much.2. Sing a song –“I’m going to go to the zoo.”3.Listen and do.T: The Sports Day is coming soon. Let’s do some training.Basketball , basketball , play basketball;Football , football , play football ;Run , run , run fast ;Jump , jump , jump high ;Ride , ride , ride fast .Step2: PresentationT: Our Sports Day is coming . I ’ m going to take part in some of the sports games .What are you going to do for Sports Day?Ss: I’m going to … （引导学生回答）S1:I’m going to play football/play table tennis/swim…..[T：Today we’re going to learn the Module 8 Sports Day Unit1 What are you going to do? （板书）1) 教师拍手以歌曲形式操练。

外研版(三起)四年级上册英语教学设计：Module 9 Unit 1 Areyou going to run on sports day一、需要达成的教学目标1.学会询问和回答关于跑步参加运动会的问题；2.学会使用going to + 动词原形句型表达自己的计划；3.提高学生英语听说读写能力。

二、教学内容及课时安排本单元为第一课时，教学内容包括以下部分：•了解本单元学习的背景和意义 (5分钟)•听音乐，引发学生对运动会的兴趣 (5分钟)•通过互动求取学生对将要讲到的问题的猜测 (10分钟)•学习本单元新单词 (10分钟)•学习并掌握本单元重要短语和表达方式 (15分钟)•练习听力技能 (15分钟)•复述自己的计划 (5分钟)三、教学步骤步骤一：了解本单元学习的背景和意义教师向学生介绍本单元的主题为运动会，在学习本单元的过程中，将学会如何跟别人聊天、询问及回答问题，从而提高学生的英语交流能力和语言运用能力。

步骤二：听音乐，引发学生对运动会的兴趣为激发学生对运动会的兴趣，可以选择英语运动会歌曲的播放，为教师的讲解打下良好的基础。

步骤三：通过互动求取学生对将要讲到的问题的猜测教师通过提出“你会去参加明天的运动会吗？”等类似问题引导学生进行预测，通过讨论预测结果展示体育竞赛的必要性。

步骤四：学习本单元新单词引导学生逐一阅读并了解本单元中出现的生词和短语，涉及到的单词有run, throw, jump, bat, race, ribbon 等。

为提高学生的语言运用能力，可以请学生互相模仿并理解这些单词的使用方式。

步骤五：学习并掌握本单元重要短语和表达方式教师可以在学生学习了本单元中出现的生词和短语之后，向学生介绍如何成语运用本单元所学单词和短语来询问和回答参加运动会等相关问题。

步骤六：练习听力技能为提高学生的英语听力技能，可以通过询问、复述和阅读等多种方式进行训练。

步骤七：复述自己的计划在本单元的最后，通过提醒学生重复自己所讲述的计划嘉许，为提高学生的英语口语表达能力，可以让学生表述未来的计划，介绍自己的想法和生活习惯。

Are you going to run on sports dayModule3 My colourful lifeUnit 8 Days of week第二课时教学目标1、通过Listen and say 的情景对话，学习一般现在时态中动词第三人称单数的用法。

2、通过小组交流和汇报，初步运用核心句型描述他人一周所做的事情。

教学重点1.重点单词：with, game.2.句型：Peter goes to the school library on Monday afternoon教学难点学习并运用一般现在时态中动词第三人称单数的用法。

教学准备1.教学用具：录音机，单词卡，挂图。

2.课前任务：演唱关于Days of week歌曲。

教学过程一、游戏导入：快速反应。

教师说英文（一周七天的英文），学生说中文。

教师说中文，学生说英文。

二、探究过程：1．出示Listen and say 的挂图，并对图片依次提问，请学生回答或教师自问自答。

(Picture1) 1) Who is he? 2) Where is he?(Picture3) 1) Who is Peter talking to? 2) What is he doing?2.播放录音，让学生听录音后回答问题。

3.打乱图片，教师朗读故事，学生边听边进行排序。

4.请学生看图介绍Peter一周的生活。

三、随堂验收：（或随堂练习）1.再次播放录音，呈现图片和句子，省略句中一周七天单词，让学生口头填空。

2.第三次播放录音，呈现图片和句子，省略动词词组，学生口头填空。

3.学生五人一组，以第一人称讲述Peter 一周的活动。

四、课堂小结：请同学汇报并总结。

布置作业1.听录音，熟读课文。

2.用自己的语言描述Peter 一天的活动。

板书设计Words: with, game.Sentence: Peter goes to the school library on Monday afternoonLesson 20Unit 121教学内容与目标任务预设：学生能够借助图片提示读懂故事，理解故事寓意，并能做简单的角色扮演。

听录音，用数字给下列图片排序。

（_____）（_____）（_____）（_____）（_____）【答案】5 2 4 1 3【解析】1. run in the park2. run the 100 metres3. go to school4. come on5. winner听录音，判断下列句子与所听内容是(T)否(F)相符。

（_____）1. We are going to have a sports day on Monday.（_____）2. Are you going to win?（_____）3. Daming is going to run the 100 metres on sports day.（_____）4. Are you going to school now?（_____）5. I’m going to run in the park every morning.【答案】F T T F F【解析】1. We are going to have a sports day this month.2. Are you going to win?3. Daming is going to run the 100 metres on sports day.4. Are you going to the cinema now?5. I’m going to run in the school every afternoon.连线题连一连。

1.sports day2. come on3. good luck4. every day5. this month6. run the 100 metresa. 每一天b. 这个月c. 跑100米d. 运动日e. 好运f. 加油【答案】1-6 dfeabc【解析】1. sports day意思是运动日，故连d。

2. come on意思是加油，故连f。

Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day?教案教学目标：1)基本能听懂、会说、会读、会写词汇：metre, every day, good luck, come on，winner…2)基本能听懂、会说、会读、会写句型：Are you going to ……?Yes, I’m going to……No, I’m going to……教学重点：1.单词：metre, every day, good luck, come on，winner…2.句型：Are you going to ……?Yes, I’m going to……No, I’m going to……教学难点：1.一般疑问句的问与答的恰当用法。

2.有关询问和回答某人参加运动会的交际用语。

教学过程Step 1: Warming up.1.GreetingsT: Good morning, children. Ss: Good morning, Ms Sun.T: How are you today? Ss: I’m fine, thanks. And you?T: I’m great. Thank you so much.2. Sing a song <<The zoo.>>.3. T: The sports day is coming. Let’s do some training. OK?Ss: Yes!T: run, jump, swim, dance, play football, play basketball, read a book, fly a kite, ride a bike, take pictures.【设计意图】热身环节让学生复习以前学过的动词或动词短语，调动学生的学习兴趣，为本课的学习打下基础。

Step 2.导入新知，呈现任务1.T: We are going to have a sports day this month.呈现运动会图片，学习短语sports day, On sports day, I am going to run . 引出课题Are you going to run on sports day?（板书）以及肯定，否定回答，并进行口头练习。

Unit 1 Are you going to run on sports day?一、教学目标1、1 技能与知识目标1)基本能听懂、会说、会读、会写词汇：for, metre , every day , good luck, come on.2)基本能听懂、会说、会读、会写句型：“What are you going to do for Sports Day ?“I’m going to….”二、教学重点、难点: 词汇-- for, metre, every day, good luck, come on.句型—What are you going to do for Sports Day? I’m going to ……三、教学准备：录音机，磁带，教学卡片，挂图。

Teaching steps:Step 1:Warmer1.GreetingsT: Good morning , children. Ss: Good morning, Ms Sun.T: How are you today? Ss: I’m fine, thanks . An d you?T: I’m great. Thank you so much.2. Sing a song –“I’m going to go to the zoo.”3.Listen and do.T: The Sports Day is coming soon. Let’s do some training.Basketball , basketball , play basketball;Football , football , play football ;Run , run , run fast ;Jump , jump , jump high ;Ride , ride , ride fast .Step2: PresentationT: Our Sports Day is coming . I ’ m going to take part in some of the sports games .What are you going to do for Sports Day?Ss: I’m going to … （引导学生回答）S1:I’m going to play football/play table tennis/swim…..[T：Today we’re going to learn the Module 8 Sports Day Unit1 What are you going to do? （板书）1) 教师拍手以歌曲形式操练。

Unit 1 Are you going to run on sports day?一、教学目标1、1 技能与知识目标1)基本能听懂、会说、会读、会写词汇：for, metre , every day , good luck, come on.2)基本能听懂、会说、会读、会写句型：“What are you going to do for Sports Day ?“I’m going to….”二、教学重点、难点: 词汇-- for, metre, every day, good luck, come on.句型—What are you going to do for Sports Day? I’m going to ……三、教学准备：录音机，磁带，教学卡片，挂图。

Teaching steps:Step 1:Warmer1.GreetingsT: Good morning , children. Ss: Good morning, Ms Sun.T: How are you today? Ss: I’m fine, thanks . An d you?T: I’m great. Thank you so much.2. Sing a song –“I’m going to go to the zoo.”3.Listen and do.T: The Sports Day is coming soon. Let’s do some training.Basketball , basketball , play basketball;Football , football , play football ;Run , run , run fast ;Jump , jump , jump high ;Ride , ride , ride fast .Step2: PresentationT: Our Sports Day is coming . I ’ m going to take part in some of the sports games .What are you going to do for Sports Day?Ss: I’m going to … （引导学生回答）S1:I’m going to play football/play table tennis/swim…..[T：Today we’re going to learn the Module 8 Sports Day Unit1 What are you going to do? （板书）1) 教师拍手以歌曲形式操练。