诺曼底号遇难记课文【诺曼底号遇难记】

四年级下册语文第23课诺曼底号遇难记的课堂笔记
第23课《诺曼底号遇难记》是四年级下册语文教材中的一篇文章，主要讲述了一位船员为了保护乘客而牺牲的故事。

文章以第一人称的叙述方式，运用了插叙的手法，使整个故事更加生动有趣。

故事发生在一个风雨交加的夜晚，在海上漂泊的一艘名为“诺曼底号”的船上。

船上有很多乘客，包括妈妈、孩子和一位身穿制服的船员。

船员为了保护乘客的安全，一直坚守岗位，几次冒雨巡查，却没有发现危险。

但是突然间，船员听到一阵沉闷的声音，船开始颠簸起来。

船员立刻意识到船已经遇难，为了保护乘客，船员跑到船尾，把妈妈和孩子扔到了海里。

在救完乘客后，船员已经来不及自救，只能默默祈祷着“大家平安”。

整个故事中，船员表现出了无私奉献的精神，他为了保护乘客而舍弃了自己的生命，是一位真正的英雄。

通过这篇课文，我们学到了一个重要的道理：在危险面前，我们要保护他人的安全，无论是家人还是陌生人，都应该伸出援手。

这篇课文给我们上了一堂生动的人性教育课，让我们明白了什
么是真正的勇敢和无私。

同学们都被这位船员的英勇事迹所感动，脸上洋溢着敬佩和钦佩的神情，纷纷表示要向这位船员学习，做一个勇敢、无私的人。

通过阅读和讲解这篇课文，同学们都能从中得到教育和启示，懂得了坚守岗位、保护他人的重要性，同时也懂得了英雄无畏、无私的精神。

这篇课文不仅培养了同学们的阅读能力，还加深了他们对人性的理解和感悟。

诺曼底号遇难记课文批注
摘要：
一、诺曼底号遇难背景
二、船长哈尔威的英勇表现
三、船员们的齐心协力
四、救援过程及英雄们的牺牲
五、对船长和船员们的赞美与悼念
正文：
诺曼底号遇难记课文批注
《诺曼底号遇难记》是一篇关于法国诺曼底号客轮沉没事件的叙述性短篇小说。

该小说以1938 年6 月14 日诺曼底号客轮在北大西洋遭遇风暴后沉没为背景，描绘了船长哈尔威和船员们在灾难中的英勇表现。

在小说中，船长哈尔威在灾难来临之际，表现出了沉着冷静、果断勇敢的品质。

他不仅在第一时间组织船员们采取紧急措施，还在船只沉没后，坚守在船长岗位上，指挥船员们进行救援工作。

哈尔威船长不仅积极组织救援，还亲自参与其中，发挥了关键作用。

与此同时，船员们也表现出了齐心协力、团结互助的精神。

他们在船长的带领下，积极行动起来，共同应对灾难。

有的船员负责救人，有的船员负责维护秩序，还有的船员负责安慰受惊的乘客。

他们各司其职，为救援工作做出了巨大贡献。

在整个救援过程中，许多英雄们为了拯救他人，不幸牺牲了自己的生命。

这些英雄们用自己的生命诠释了“大灾面前方显大爱，大难临头铸就英雄”的真谛。

正是这些英勇的船长和船员们，将诺曼底号遇难事件的伤亡降低到了最低程度。

《诺曼底号遇难记》通过对船长哈尔威和船员们的赞美与悼念，展示了他们在灾难面前英勇无畏、舍己救人的精神风貌。

以下是《诺曼底号遇难记》的课文复述：
1870年3月17日夜晚，哈尔威船长驾驶诺曼底号轮船在英吉利海峡遭遇可怖的薄雾，与另一艘名叫玛丽号的轮船发生碰撞。

面对突发的灾难，哈尔威船长展现了果敢的决断和过人的智慧。

他首先下令全方位的救援，同时考虑到救生艇不足，为了避免引发恐慌和混乱，他严肃地下令“必须把60人救出去”。

哈尔威船长严峻的命令在全船响起，首先安排妇女和儿童登上救生艇，然后是其他乘客，最后是船员。

在这生死关头，哈尔威船长忘却了自己的安危，坚守在他的船长岗位上，沉着冷静地指挥着所有人。

随着救援的进行，船身被剖开了一个巨大的裂口，所有人都感到了可怕的巨大震动。

哈尔威船长像一根柱子一样站立在舰桥上，沉着地指挥船员们进行抢修。

然而，这场灾难的严重性超出了所有人的预期，船身裂口扩大，海水无情地涌入船舱。

面对无法避免的厄运，哈尔威船长决定以自己的生命换取乘客的生机。

他以超人的意志和决断，独自一人关上了舱门，将船驶向大海深处，最终与船共存亡。

诺曼底号与玛丽号船祸中，除了哈尔威船长外，所有的人都得到了救援。

哈尔威船长的英勇行为让所有人深感震撼，他的形象在人们心中留下了深刻的印象。

虽然生命对他来说也十分宝贵，但他在灾难中选择了牺牲自己，保护他人。

他的壮丽故事成为了永恒的传说。

《诺曼底号遇难记_《“诺曼底”号遇难记》课文》摘要：八七○年三月十七日夜晚哈尔威船长照例走着从南安普敦到格西恩岛这条航线，船长喊了声奥克勒福副副回答到船长问道还有多少分钟，船长喊了声奥克勒福副副回答到船长问道我们还有多少分钟八七○年三月十七日夜晚哈尔威船长照例走着从南安普敦到格西恩岛这条航线海上夜色正浓薄雾弥漫船长舰桥上心翼翼地驾驶着他诺曼底乘客们都进入了梦乡诺曼底乘客们都进入了梦乡诺曼底是艘轮船英伦海峡也许可以算得上是漂亮邮船了它装货容量六吨船体长二二十尺宽二十五尺海员们都说它很年轻因它才七岁是八六三年造雾愈愈浓了轮船使出南安普敦河到茫茫海上相距埃居伊山脉估计有十五海里轮船缓缓行驶着这约凌晨四钟?周围片漆黑船桅梢尖勉强可辨?象这类英国船晚上出航是没有什么可怕突然沉沉夜雾冒出枚黑它似幽灵又仿佛象座山峰只见阴森森往前翘起船头穿破黑暗片浪花飞驶那是玛丽艘装有螺旋推进器轮船它从敖德萨启航船上着五吨麦行驶速非常快又特别它笔直地朝着诺曼底逼了眼看就要撞船已没有任何办法避开它了瞬雾似乎耸起许许多多船只幻影人们还没得及看清就要死临头葬身鱼腹了快速前进玛丽向诺曼底侧舷撞它船身上□开窟窿由这猛撞玛丽己也受了伤终停了下诺曼底上有二十八名船员名女员三十名乘客其十二名是妇女?震荡可怕极了刹那男人、女人、孩所有人都奔到甲板上人们半裸着身子奔跑着尖叫着哭泣着惊恐万状片混乱海水哗哗往里灌汹涌湍急势不可当轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气船上没有封舱用防漏隔墙救生圈也不够哈尔威船长指挥台上声吼喝全体安静听命令把救生艇放下妇女先走其他乘客跟上船员断必须把六十人救出实际上共六十人但是他把己给忘了船员赶紧开救生艇绳窝蜂拥了上这股你推我搡势头险些儿把艇都弄翻了奥克勒福副和三名二副拼命想维持秩序但整人群因猝然而至变故简直都象疯了似乱得不可开交几秒钟前还酣睡蓦地而且立立刻就要丧命这怎么能不叫人失魂落魄就这船长威严声音压倒了切呼和嘈杂黑暗人们听到这段简短有力对话洛克机械师哪儿？船长叫我吗？炉子怎么样了？海水淹了火呢？灭了机器怎样？停了船长喊了声奥克勒福副副回答到船长问道还有多少分钟？二十分钟够了船长说让每人都到艇上奥克勒福副你手枪吗？船长哪男人胆敢女人前面你就开枪打死他立不出声了没有人违抗他志人们感到有伟灵魂出现他们上空玛丽也放下救生艇赶搭救由它肇祸而遇难人员?救援工作进行得井然有序几乎没有发生什么争执或殴斗事情总是这样哪里有可卑利己主义哪里也会有悲壮舍己救人哈尔威巍然屹立他船长岗位上指挥着主宰着领导着他把每件事和每人都考虑到了面对惊慌失措众人他镇定若仿佛他不是给人而是给灾难下达命令就连失事船舶似乎也听从他调遣了会儿他喊道把克莱芒救出克莱芒是见习水手还不是孩子轮船深深海水慢慢下沉人们尽力加快速划着艇诺曼底和玛丽回穿梭快干船长又叫道哈尔威船长他屹立舰桥上手势也没有作句话也没有说犹如铁铸纹丝不动随着轮船起沉入了深渊人们透阴惨惨薄雾凝视着这尊黑色雕像徐徐沉进海[北师版九册课]870年3月7日夜晚哈尔威船长照例走着从南安普敦到格恩西岛这条航线海上夜色正浓雾弥漫船长舰桥上心翼翼地驾驶着他诺曼底乘客们都进入了梦乡诺曼底是艘轮船英伦海峡也许可以算得上是漂亮邮船它装货容量六吨船体长二二十尺宽二十五尺海员们都说它很年轻因它才七岁是863年造雾越越浓了轮船驶出南安普敦河到茫茫海上相距埃居伊山脉估计有十五海里轮船缓缓行驶着这约凌晨四钟周围片漆黑船桅梢尖勉强可辨像这类英国船晚上出航是没有什么可怕突然沉沉夜幕冒出枚黑它似幽灵又仿佛座山峰只见阴森往前翘起船头突破黑暗片浪花飞驶那是玛丽艘装有螺旋推进器轮船它从敖德萨启航船上着五吨麦行驶速非常快重又特别它笔直地朝着诺曼底逼近了眼看就要撞船已没有任何办法避开它了瞬雾似乎耸起许许多我船只幻影人们还没得及看清就要死到临头葬身鱼腹了全速前进玛丽向诺曼底侧舷撞它船身上剖开了窟窿由这猛撞玛丽己也受了伤终停了下诺曼底上有二十八名船员名女员三十名乘客其十二名是妇女震荡可怕极了刹那男人、女人、孩所有人都奔到甲板上人们半裸着身子奔跑着尖叫着哭泣着惊恐万状片混乱海水哗哗往里灌汹涌湍急势不可挡轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气船上没有封舱用防漏隔墙救生圈也不够哈尔威船长指挥台上声吼喝全体安静听命令把救生艇放下妇女先走其他乘客跟上船员断必须把六十人救出实际上共有六十人但是他把己给忘了船员赶紧开救生艇绳窝蜂拥了上这股你推我搡势头险些儿把艇都弄翻了奥克勒福副和三名工头拼命想维持秩序但整人群因猝然而至变故简直都像疯了似乱得不可开交几秒钟前还酣睡蓦地而且立立刻就要丧命这怎么能叫人失魂落魄就这船长威严声音压倒了片呼和嘈杂黑暗人们听到这段简短有力对话洛克机械师哪儿？船长叫我吗？炉子怎么样了？海水淹了火呢？灭了机器怎样？停了船长喊了声奥克勒福副副回答到船长问道我们还有多少分钟？二十分钟够了船长说让每人都下到艇上奥克勒福副你手枪吗？船长哪男人胆敢抢女人前面你就开枪打死他立不出声了没有人违抗他志人们感到有伟灵魂出现他们上空玛丽也放下救生艇赶搭救由它肇祸而遇难人员救援工作进行得井然有充几乎没有发生什么争执或殴斗事情总是这样哪里有可卑利已主义哪里也会有悲壮舍已救人哈尔威巍然屹立他船长岗位上指挥着、主宰着、领导着他把每件事和每人都考虑到了面对惊慌失措众人他镇定若仿佛他不是全人而是给灾难下达命令就连失事船舶似乎也听从他调遣了会儿他喊道把克莱芒救出克莱芒是见习水手还不是孩子轮船深深海水慢慢下沉人们尽力加快速划着艇诺曼底和玛丽回穿梭快干船长又叫道船头先下须叟海水把船尾也浸没了哈尔威船长他屹立舰桥上手势也没有做句话也没有说犹如铁铸纹丝不动随着轮船起沉入了深渊人们透阴惨惨薄雾凝视着这尊黑色雕像徐徐沉进海。

“诺曼底号”遇难记（法国）维克多·雨果1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到格恩西岛这条航线。

大海上夜色正浓，薄雾弥漫。

船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。

乘客们都进入了梦乡。

“诺曼底”号是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一了。

它装货容量六百吨，船体长二百二十尺，宽二十五尺。

海员们都说它很“年轻”，因为它才七岁，是1863年造的。

雾愈来愈浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，相距埃居伊山脉估计有十五海里。

轮船缓缓行驶着。

这时大约凌晨四点钟。

周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。

像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。

突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。

只见一个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。

那是“玛丽”号，一艘装有螺旋推进器的大轮船，它从敖德萨启航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负重又特别大。

它笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。

眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。

一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死在临头，葬身鱼腹了。

全速前进的“玛丽”号，向“诺曼底”号的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。

由于这一猛撞，“玛丽”号自己也受了伤，终于停了下来。

“诺曼底”号上有二十八名船员，一名女服务员，三十一名乘客，其中十二名是妇女。

震荡可怕极了。

一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。

海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。

轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。

哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。

妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。

必须把六十人救出去。

”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。

船员赶紧解开救生艇的绳索。

【精选】部编版四年级下册语文第23课《诺曼底号遇难记》基础知识+课文讲解【精选】部编版四年级下册语文第23课《诺曼底号遇难记》基础知识+课文讲解一、学习目标1.会认本课13个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。

2.培养独立阅读能力、语言概括能力和表达能力。

3.了解“诺曼底”号遇难的经历，理解课文内容。

4.抓住关键句子，理解课文，想象画面，感受乡村生活的美好，体会作者表达的思想感情。

5.掌握课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景物来抒发情感的表达方法。

二、作者简介维克多·雨果（1802—1885）法国作家，19 世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。

雨果一生写过多部诗歌、小说、剧本、散文、文艺评论及政论文章，在法国及世界上有着广泛的影响力。

代表作品：《九三年》《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。

三、我会写注音及组词伦：lún（伦理、天伦、伦常）腹：fù（腹部、捧腹、空腹）剖：pōu（解剖、剖析、解剖）窟：kū（窟窿、石窟、窟穴）窿：lóng（窟窿、穹窿、平窿）混：hùn（混乱、混浊、混合）嘶：sī（嘶哑、嘶叫、嘶声）维：wéi（维持、维护、纤维）秩：zhì（秩序、秩次、有秩）卑：bēi（谦卑、卑鄙、自卑）岗：gǎng（站岗、岗位、上岗）宰：zǎi（宰相、宰杀、主宰）措：cuò（措施、措辞、举措）遣：qiǎn（派遣、消遣、差遣）践：jiàn（实践、践行、践踏）四、我会认注音及组词弥：mí（弥漫、弥留、弥天大罪）脉：mài（山脉、血脉、来龙去脉）泣：qì（哭泣、抽泣、泣不成声）裸：luǒ（裸体、赤裸、裸身）泣：qì（哭泣、抽泣、泣不成声）汹：xiōng（汹涌、来势汹汹）酣：hān（酣战、酣睡、酒酣）械：xiè（机械、器械、枪械）五、多音字薄：bó（单薄）báo（薄片）脉：mò（脉脉含情）mài（山脉）六、近义词照例——照常估计——估测大约——大概隐约——模糊混乱——杂乱维持——维护猝然——突然酣睡——熟睡违抗——违背争执——争吵七、反义词漆黑——明亮笔直——弯曲简短——冗长违抗——遵守伟大——渺小惊慌失措——镇定自若八、理解词语弥漫：（烟雾、雾气、水等）充满，布满。

四年级下册语文第24课诺曼底号遇难记课堂笔记
四年级下册语文第24课是《诺曼底号遇难记》，这个故事讲述了一艘名叫诺曼
底号的邮轮在海上遇到了大风暴，最终沉没的故事。

以下是可能包括在课堂笔记中的关键要点：
1. 故事梗概：简要描述诺曼底号邮轮遭遇大风暴，船员和乘客们面临危险，最终邮轮沉没的情节。

2. 主要人物介绍：诺曼底号的船长、船员以及乘客们。

3. 情节要点：
-描述大风暴来临时，船上的人们感到惊恐和恐慌。

-船员们努力控制船只，保持船体稳定。

-乘客们在风暴中受到各种困扰，有的晕船、有的害怕，但大家互相鼓励和帮助。

-部分乘客选择穿上救生衣，做好逃生准备。

-那些英勇的船员留在船上，继续奋战，但最终船只还是无法承受巨大的风浪，沉没于海底。

4. 故事的启示和思考：
-人类面对自然灾害时，必须团结合作，互相帮助。

-面对困难和危险时，勇气和坚持的重要性。

-在危急时刻，船员们以保护乘客为首要任务，体现了责任和担当精神。

《诺曼底号遇难记》原文雨果1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到格恩西岛这条航线。

大海上夜色正浓，薄雾弥漫。

船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。

乘客们都进入了梦乡。

雾愈来愈浓了，在茫茫的大海上。

轮船缓缓行驶着。

这时大约是凌晨四点钟。

周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。

突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。

只见一个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。

那是“玛丽”号，一艘装有螺旋推进器的大轮船，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负重又特别大。

它笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。

眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。

一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死在临头，葬身鱼腹了。

全速前进的“玛丽”号，向“诺曼底”号的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。

由于这一猛撞，“玛丽”号自己也受了伤，终于停了下来。

“诺曼底”号上有一名船长、二十八名船员，一名女服务员有，三十一名乘客，其中十二名是妇女。

震荡可怕极了。

一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。

海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。

轮机火炉被海浪呛得咝咝地直喘粗气。

船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。

哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼道：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。

妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。

必须把六十人救出去。

”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。

船员赶紧解开救生艇的绳索。

大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头险些把小艇都弄翻了。

奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直像疯了似的，乱得不可开交。

几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。

黑暗中人们听到这一段简短有力的对话“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“海水淹了。

四年级下24《诺曼底号遇难记》《四年级下 24《诺曼底号遇难记》》在四年级的语文课本中，有一篇令人印象深刻的文章——《诺曼底号遇难记》。

这是一个充满紧张与惊险，同时又展现出人性光辉的故事。

故事发生在一个大雾弥漫的夜晚，诺曼底号轮船正在海上航行。

船长哈尔威像往常一样，镇定自若地指挥着船只。

然而，就在这时，不幸降临了，诺曼底号与一艘全速前进的玛丽号轮船相撞了。

碰撞的瞬间，诺曼底号的船身剧烈颤抖，船舱迅速进水。

乘客们顿时陷入了极度的恐慌之中。

孩子们惊恐地哭泣，妇女们绝望地尖叫，男人们则一脸茫然，不知所措。

在这混乱不堪的局面中，船长哈尔威却表现得异常冷静。

他迅速地了解了船只的受损情况，然后果断地发出了一系列指令。

他大声喊道：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。

妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。

必须把六十人救出去！”船长的声音坚定而有力，仿佛有一种神奇的力量，让慌乱的人们瞬间安静了下来。

大家开始有序地听从他的指挥，向救生艇转移。

然而，时间紧迫，情况越来越危急。

海水不断地涌入船舱，船身开始倾斜，随时都有沉没的危险。

哈尔威船长始终坚守在自己的岗位上，镇定地指挥着大家撤离。

在救援的过程中，有一个船员试图违抗命令，想要抢先登上救生艇。

哈尔威船长怒目圆睁，严厉地斥责道：“你敢违抗命令？你这混蛋！”那名船员顿时羞愧地低下了头，乖乖地回到了自己的岗位上。

随着时间的流逝，乘客们陆续登上了救生艇，而船长却丝毫没有离开的意思。

有人劝他赶紧逃生，他却坚定地说：“我不能离开我的船，我要与船共存亡！”最终，诺曼底号缓缓沉入了大海，而船长哈尔威也随着轮船一起，永远地消失在了茫茫的大海之中。

这个故事让我们看到了哈尔威船长的英勇和无私。

在生死关头，他首先想到的不是自己的安危，而是船上乘客和船员的生命。

他用自己的行动诠释了什么是责任，什么是担当。

对于四年级的我们来说，从这个故事中能学到很多东西。

首先，我们要学习哈尔威船长的冷静和果断。

四年级诺曼底号遇难记课文
诺曼底号是二战期间英国最著名的军舰之一，也被誉为“不沉的战舰”。

然而，这艘军舰在1944年6月6日的诺曼底登陆行动中遭遇了一场灾难性的事故。

当时，诺曼底号被派往法国诺曼底海滩，作为联合军队的主要登陆舰艇之一。

然而，在途中，这艘战舰遭遇了一颗德军的地雷，导致舰体被严重破坏，上千名士兵被困在舰内。

遇难时，船上携带着大量的军用装备和弹药，火势迅速蔓延。

上千名士兵面临着生死抉择，有些被困在了船舱里无法逃生，有些则勇敢地跳入了海中。

英勇的水手们不顾个人安危，拼命救助其他伤员和被困士兵，并极力控制火势蔓延，以免引发更大的灾难。

经过艰苦的努力，最终有幸存者逃生，并得到了其他舰艇和救援队的帮助。

然而，这次事故造成了大量的伤亡，估计有超过1500名士兵在这场灾难中丧生。

这次悲剧也成为了二战中最严重的一次军舰事故之一。

诺曼底号遇难事件震惊了全世界，人们纷纷向那些为救助他人而勇敢献身的士兵致以最高的敬意。

这场灾难也提醒着人们战争的残酷和生命的宝贵。

至今，诺曼底号的遇难事件仍然被广泛讨论和纪念，以此
警示后人珍惜和平，永远不忘历史的教训。

【精选】部编版四年级下册语文第23课《诺曼底号遇难记》基础知识+课文讲解一、学习目标1.会认本课13个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。

2.培养独立阅读能力、语言概括能力和表达能力。

3.了解“诺曼底”号遇难的经历，理解课文内容。

4.抓住关键句子，理解课文，想象画面，感受乡村生活的美好，体会作者表达的思想感情。

5.掌握课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景物来抒发情感的表达方法。

二、作者简介维克多·雨果（1802—1885）法国作家，19 世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。

雨果一生写过多部诗歌、小说、剧本、散文、文艺评论及政论文章，在法国及世界上有着广泛的影响力。

代表作品：《九三年》《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。

三、我会写注音及组词伦：lún（伦理、天伦、伦常）腹：fù（腹部、捧腹、空腹）剖：pōu（解剖、剖析、解剖）窟：kū（窟窿、石窟、窟穴）窿：lóng（窟窿、穹窿、平窿）混：hùn（混乱、混浊、混合）嘶：sī（嘶哑、嘶叫、嘶声）维：wéi（维持、维护、纤维）秩：zhì（秩序、秩次、有秩）卑：bēi（谦卑、卑鄙、自卑）岗：gǎng（站岗、岗位、上岗）宰：zǎi（宰相、宰杀、主宰）措：cuò（措施、措辞、举措）遣：qiǎn（派遣、消遣、差遣）践：jiàn（实践、践行、践踏）四、我会认注音及组词弥：mí（弥漫、弥留、弥天大罪）脉：mài（山脉、血脉、来龙去脉）泣：qì（哭泣、抽泣、泣不成声）裸：luǒ（裸体、赤裸、裸身）泣：qì（哭泣、抽泣、泣不成声）汹：xiōng（汹涌、来势汹汹）酣：hān（酣战、酣睡、酒酣）械：xiè（机械、器械、枪械）五、多音字薄：bó（单薄）báo（薄片）脉：mò（脉脉含情）mài（山脉）六、近义词照例——照常估计——估测大约——大概隐约——模糊混乱——杂乱维持——维护猝然——突然酣睡——熟睡违抗——违背争执——争吵七、反义词漆黑——明亮笔直——弯曲简短——冗长违抗——遵守伟大——渺小惊慌失措——镇定自若八、理解词语弥漫：（烟雾、雾气、水等）充满，布满。

四年级下册语文诺曼底号遇难记课堂笔记
《诺曼底号遇难记》是一篇描写二战时期的真实故事，讲述了一艘名叫“诺曼底号”的船在逃亡途中不幸遭遇海难的情况。

以下是四年级下册语文课堂笔记：
1.故事背景：故事发生在二战期间，德国占领法国。

许多法国人不得不逃离自己的家园，寻求安全的地方。

2.主要人物：故事中的主要人物有船长、乘客们和难民们。

他们都希望能够逃离战争的危险。

3.船只情况：诺曼底号是一艘由法国人自己制造的船，它的航行速度很慢，但船上有许多人。

4.逃亡的艰辛：逃亡的过程非常艰辛。

船上的人们不断遭遇袭击和追捕，他们必须时刻保持警惕。

5.船只遭遇袭击：在航行途中，诺曼底号遭到了敌机的袭击，船只被击中，开始下沉。

船上的人们陷入了恐慌和混乱之中。

6.乘客们的反应：面对危险，乘客们表现出了不同的反应。

有的人惊慌失措，有的人保持冷静，并尝试帮助其他人。

7.船长的勇敢：船长虽然面临巨大的压力，但他仍然保持冷静，并发号施令，尽力保护乘客们的安全。

8.故事结局：尽管船只最终沉没，但乘客们在船长的帮助下成功逃生，并最终获救。

9.启示：故事告诉我们，面对困境时要保持冷静和勇敢，相互帮助，共同度过难关。

这些是《诺曼底号遇难记》的主要内容和课堂笔记，通过故事我们可以了解二战时期的历史背景和人们的生活困境，以及面对危险时的勇敢和团结。

四年级下册24课诺曼底号遇难记课文
《“诺曼底”号遇难记》是一篇能让学生心灵受到强烈震撼的小说。

这篇课文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到猛烈撞击即将沉没之际，镇定自若，指挥救援，牺牲自己，使船上60人得以获救的故事。

文中并没有直接描述哈尔威船长在这次海难中的具体表现，而是通过侧面描写和环境烘托的手法，展现出他的勇敢、果断和智慧。

在海难发生时，他首先想到了要保护船上的乘客，而不是自己逃生。

他指挥着救援工作，让乘客们有序地撤离客轮，而自己却留在船上继续指挥救援。

这种勇于担当、舍己为人的精神深深打动了作者，也打动了读者。

文中通过一系列细节描写，展现出哈尔威船长的精神品质。

例如，他让没有救生衣的人穿上救生衣，让救援工作有条不紊地进行；他冒着生命危险，站在船头指挥救援，让人们感到安心；他甚至还关心到了船上的每一个人，让人们感到温暖。

这些细节描写展现出哈尔威船长的高尚品质和人性光辉。

总之，《“诺曼底”号遇难记》这篇课文通过哈尔威船长的故事，向我们展示了一个真正的英雄形象。

哈尔威船长的勇气、智慧和担当精神值得我们学习和借鉴。

四年级诺曼底号遇难记课文
1944年6月6日凌晨，一艘名为“诺曼底”号的船只悄然地航行在大海上，它原本是一艘旅客船，现在却成为了运输盟军士兵的重要船只。

船上的士兵们神色紧张、沉默寡言，仿佛已经感受到了即将到来的危险。

当天清晨4点45分，突然间，海浪剧烈地震荡了起来，船身
被重重地震撼，人们不知所措地跑来跑去。

随后，一声声巨响响起，空气中呈现出死一般的寂静。

原来，德国军队在大海上进行了突袭攻击，“诺曼底”号成了他们射击的目标。

船上的士兵们开始想方设法逃生，但是，德国军队的猛烈攻击让他们束手无策。

炮弹和炸药不断地炸响着，在这片大海上，生命无比脆弱。

在攻击中，船舱里的火势越来越猛烈，一些士兵被烟气呛得无法呼吸，一些士兵因为浓烟而找不到出口，彷徨中不知道该往哪里逃生。

船上的医务人员不停地忙着救人，不断地奔跑到火海和水中去拯救人们。

经过激烈的努力，部分士兵最终侥幸逃生，但是否有人仍在船舱中则成了一个谜。

诺曼底号成了二战中伤亡惨重的一场战役，给历史留下了深刻的印象。

为了纪念这个事件，人们特意将这个船的名字作为纪念。

四年级下册的第23课是诺曼底号遇难记，这是一篇感人的故事，讲述了一艘船在暴风雨中遇难的情景。

这篇文章将通过深度和广度的分析，探讨这个主题，以便更好地理解这个故事的内涵和意义。

一、诺曼底号遇难记的故事梗概在这一部分，我们将简要概括诺曼底号遇难记的故事情节。

故事发生在一个暴风雨中，一艘名为诺曼底号的船在海上航行。

突然间，一场猛烈的暴风雨袭来，船上的人们陷入了危险之中。

在生死存亡的关键时刻，大家齐心合力，最终克服了困难，幸运地获救。

这个故事让我们感受到人性的力量和团结的重要性，在面对困难时不气馁，而是共同努力，最终战胜困难。

二、诺曼底号遇难记的背景和意义在这一部分，我们将深入探讨诺曼底号遇难记的背景和意义。

诺曼底号是一艘真实存在的船只，它在一场真实的暴风雨中遇难，这让人们感受到了海上航行的危险和不可预测性。

这个故事告诉我们团结和信任的重要性，在生死关头，人们只有齐心合力才能克服困难。

这个故事也表达了乐观与希望的重要性，即使面对绝境也不放弃希望，坚信幸运总会降临。

三、我对诺曼底号遇难记的个人观点和理解在这一部分，我将共享我的个人观点和理解。

诺曼底号遇难记是一篇令人感动的故事，它让我深刻地理解了团结与信任的重要性。

面对困难和挑战时，只有大家齐心协力，才能战胜困难。

这个故事也让我明白了乐观与希望的力量，无论面临怎样的困境，只要心存希望，就一定能战胜困难，迎接幸福的曙光。

总结：诺曼底号遇难记这个故事，通过深度和广度的分析，让我们深刻地理解了团结与信任的重要性，以及乐观与希望的力量。

在生活中，我们也应该学会团结一心，信任他人，坚定乐观的信念，相信幸运总会降临。

这不仅是一篇故事，更是一堂人生的必修课。

诺曼底号遇难记这个故事，是一个充满鼓舞和感动的故事。

它让我们深刻地理解了团结与信任的重要性，以及乐观与希望的力量。

在生活中，我们也应该学会团结一心，信任他人，坚定乐观的信念，相信幸运总会降临。

接下来，我们将在这篇文章中继续深入探讨这些主题，并对这个故事进行更详细的分析和思考。

“诺曼底号”遇难记（法国）维克多·雨果1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到格恩西岛这条航线。

大海上夜色正浓，薄雾弥漫。

船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。

乘客们都进入了梦乡。

“诺曼底”号是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一了。

它装货容量六百吨，船体长二百二十尺，宽二十五尺。

海员们都说它很“年轻”，因为它才七岁，是1863年造的。

雾愈来愈浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，相距埃居伊山脉估计有十五海里。

轮船缓缓行驶着。

这时大约凌晨四点钟。

周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。

像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。

突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。

只见一个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。

那是“玛丽”号，一艘装有螺旋推进器的大轮船，它从敖德萨启航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负重又特别大。

它笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。

眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。

一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死在临头，葬身鱼腹了。

全速前进的“玛丽”号，向“诺曼底”号的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。

由于这一猛撞，“玛丽”号自己也受了伤，终于停了下来。

“诺曼底”号上有二十八名船员，一名女服务员，三十一名乘客，其中十二名是妇女。

震荡可怕极了。

一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。

海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。

轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。

哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。

妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。

必须把六十人救出去。

”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。

船员赶紧解开救生艇的绳索。

四年级下24诺曼底号遇难记《四年级下 24 诺曼底号遇难记》在 1870 年 3 月 17 日夜晚，大海上一片漆黑，伸手不见五指。

当时，全速前进的“玛丽号”轮船撞上了“诺曼底号”轮船。

“诺曼底号”是一艘漂亮的大轮船，它装货容量大，船体长，设备先进。

在这个平静的夜晚，乘客们都在安睡，船员们也各司其职。

然而，这突如其来的碰撞打破了一切的宁静。

碰撞发生的瞬间，巨大的声响惊醒了睡梦中的人们。

顿时，船舱内一片混乱，人们惊恐地尖叫着，四处逃窜。

孩子们吓得大哭，妇女们惊慌失措，男人们也满脸恐惧。

船长哈尔威临危不惧，迅速站了出来。

他大声喊道：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。

妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。

必须把六十人救出去！”船长的声音沉稳而有力，在混乱中犹如一盏明灯，给人们带来了一丝希望。

大家开始听从他的指挥，不再像刚才那样惊慌。

船员们迅速行动起来，有的去放救生艇，有的去安抚乘客的情绪。

然而，形势越来越危急，海水不断地涌进船舱。

在这生死关头，船长依然镇定自若。

他穿梭在人群中，指挥着大家有序撤离。

他的脸上没有丝毫的恐惧，只有坚定和果敢。

一位妇女抱着孩子，焦急地问船长：“船长先生，我们能活下去吗？”船长坚定地回答：“能，一定能！只要大家听从指挥！”时间一分一秒地过去，海水已经淹没了大半的船舱。

可船长依然坚守在岗位上，直到所有人都撤离了，他才准备离开。

可是，就在这时，一个巨大的浪头打了过来，船长被卷入了大海，再也没有上来。

最终，六十个人全部获救，而船长却牺牲了。

船长哈尔威的英勇事迹让人们永远铭记。

他在危难时刻，展现出了无比的勇气和强烈的责任感。

他用自己的生命，换来了大家的安全。

从这个故事中，我们明白了在面对困难和危险时，要保持冷静，勇敢面对。

同时，也要像哈尔威船长一样，拥有强烈的责任感，时刻把他人的生命安全放在首位。

在我们的生活中，也会遇到各种各样的困难和挑战。

比如考试失利、和朋友发生矛盾、遇到自然灾害等等。

四年级下24《诺曼底号遇难记》第一课时《四年级下 24《诺曼底号遇难记》第一课时》同学们，今天我们要一起走进一篇扣人心弦的文章——《诺曼底号遇难记》。

在正式开始学习之前，让我们先来了解一下这篇文章的作者维克多·雨果。

雨果可是一位非常了不起的大作家，他的作品充满了对人性、社会和正义的深刻思考。

现在，让我们翻开课本，一起来看看这篇《诺曼底号遇难记》讲了一个怎样的故事。

文章开篇就为我们描绘了一个大雾弥漫的夜晚，“大海上夜色正浓，烟雾弥漫”，这样的环境描写是不是一下子就让我们感受到了一种紧张的氛围？就在这样的恶劣天气中，诺曼底号轮船正在全速前进。

接着，我们遇到了一艘全速前进的“玛丽号”轮船，两船相撞，一场可怕的灾难降临了。

“诺曼底号”被撞出了一个大口子，海水猛烈地涌进船舱。

这时候，大家可以想象一下，那混乱和危险的场景，是不是让人心惊胆战？在这危急关头，船上的乘客们惊恐万分。

“一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。

”这段描写多么生动啊，把人们的惊慌失措展现得淋漓尽致。

然而，就在这混乱之中，有一个人却挺身而出，他就是哈尔威船长。

船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。

妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。

必须把六十人救出去！”船长的这一番话，掷地有声，让混乱的局面得到了控制。

同学们可以思考一下，为什么船长能够在这样的危急时刻保持镇定，并且迅速做出决策呢？这是因为他有着强烈的责任感和卓越的领导能力。

船长有条不紊地指挥着大家撤离。

“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。

”船长的这句话虽然听起来有些严厉，但在当时的情况下，却保证了撤离的秩序。

随着时间的推移，船身越来越倾斜，海水也越来越汹涌。

可是船长却始终坚守在自己的岗位上，丝毫没有退缩。

在这一课时的学习中，我们了解了故事的开端和发展，感受到了灾难的可怕以及船长的英勇和镇定。

诺曼底号遇难记课文批注【一、事件背景】1870年3月10日，英国的一艘名为“诺曼底号”的客轮从英国南安普敦出发，前往法国勒阿弗尔。

这是一艘在当时颇为先进的船只，船上搭载了约600名乘客和船员。

然而，就在这次航程中，一场突如其来的灾难降临到了这艘船上。

【二、船员及乘客的反应当天晚上，一阵强风吹过，导致船只遇到了巨大的海浪。

面对突如其来的危险，船员们惊慌失措，纷纷寻求自救。

不少乘客也陷入了恐慌，到处乱窜，试图找到安全的逃生通道。

【三、哈尔威船长的英勇行动】在这危急关头，船长哈尔威镇定自若，果断指挥船上的人员进行救援。

他下令让船员们尽快将救生艇放下来，并确保乘客们安全登艇。

尽管船上混乱不堪，哈尔威船长依然坚定地站在指挥岗位上，有条不紊地指挥着救援工作。

【四、救援过程及结果】在船长的带领下，船员们和乘客们共同努力，终于将全部救生艇放下海。

然而，由于船上人数过多，救生艇的容量有限，仍有部分乘客无法登艇。

在这关键时刻，哈尔威船长做出了一个决定：与船共存亡。

他坚决表示，只要还有一名乘客留在船上，他就不会先逃上岸。

最终，在船沉没之前，共有约400人成功获救。

【五、事件的影响和启示】诺曼底号遇难记这件事件在当时引起了极大的关注。

人们为哈尔威船长的英勇行为所感动，他将荣誉、地位和生命置之度外，以身作则，彰显了一个优秀船长的责任和担当。

这场灾难也让人们认识到，面对大自然的力量，人类是多么的渺小。

在灾难面前，团结协作、互帮互助才是走出困境的关键。

从这场悲剧中，我们可以看到人性的光辉和悲剧背后的启示。

每一个生活在社会中的人，都应该学会面对困难和挑战，勇敢地去承担责任。

同时，我们还要学会在困境中保持冷静，团结一心，共同应对各种突发状况。