山东高等教师资格考试----大学教学论400试题及答案

山东高校教师资格证《大学教学论》判断题《大学教学论》判断题教学是一种人类重要的盈利性社会实践活动。

2现代教学意味着教师与学生通过对人类知识经验的交流与共享获得共在性。

3教学过程的实践离不开教师、学生、评价三要素。

4大学教学是基于专业教学的通识教育。

5专业化是大学教学的生命线。

6大学教学过程实际上是一个学习和接受相结合的过程。

7大学生社团具有自我服务、自我教育、自我管理、自我发展的功能。

8大学教学具有文化传播、文化创新价值。

9大学的原创性思想只能体现在学术论文与学术著作上。

10现代意义上的大学起源于北美洲。

11中世纪大学被称为人类文化史上的“智慧的花朵”。

12“基尔特”是中世纪时教师与学生组合起来的学术性组织。

13中世纪大学在教学上具有自治性。

14英国大学教学传统具有浓郁的人文教育理想。

15牛津学者纽曼认为大学的目的在于培养具有“自由、公平、沉着、稳健和自由的”生活习惯的绅士。

?16德国的柏林大学的创建者歌德提出了“大学自治”和“学术自由”等主张。

1719世纪，德国通过高薪延揽外国优秀人才，成为世界大学的中心。

181917年胡适执掌北京大学，进行改革。

19二战后，英国成为世界大学的中心。

201952年我国大学院系调整，以苏联为师。

21春秋战国时代的稷下学宫是鲁国的一所大学。

22汉献帝时创立太学。

23书院制度起源于秦朝。

24我国汉代的博士是太学的专职教师，不是一种学位。

25诊断性评价是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。

26杜威所代表的课程论是形式主义课程论。

2720世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。

经验主义课程理论。

28夸美纽斯创立了“泛智课程”学说。

29学风不属于隐性课程。

30学科课程的主要优点是开放性。

31美国实行实行地方分权型课程管理模式。

32在“学科结构运动”中诞生的结构主义课程论是以学生为中心的。

33在大学课程结构体系中，根据我国高校当前的教育实践，“大学语文”课程中属于公共基础课。

2017山东省高校教师资格证《高等教育学》题库单选题（共385题）1高等教育的本质特征是（）。

B. 专业性2培养人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。

B. 最高目的3高等教育从性质来看是一种（）。

D. 专业教育4高等教育学是高等教育的一门（）。

B. 综合学科5高等教育学是教育科学体系中的一门（）。

B. 分支学科6《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（）。

C. 高级专门人才7下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。

A. 二者是包含与被包含的关系8（）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。

B. 通才教育9高等教育层次不包括（）。

D. 博士后教育10现代意义上的大学起源于（）。

C. 欧洲11大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。

作为青年亚文化，它具有（）的特征。

A. 反主流文化121978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（）的高等教育科学研究室。

C. 厦门大学131983年，高等教育学正式作为教育学科的（）学科被国务院学位委员会列入学科专业目录。

B. 二级14现代意义的中国高等教育始于（）。

A. 京师大学堂151984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专着。

C. 潘懋元161852年，英国红衣主教（）发表了《大学的理想》一书。

A. 纽曼17我国对高等教育的研究始于（）。

18（）年，中华教育改进社在济南召开第一次年会，把高等教育专门列为第二组，这是中国高等教育史上最早的高等教育研讨会。

A. 1922 191966年，联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出了应该把教师工作视为（）。

B. 专门职业20“哲学”这个词在希腊语中是（）意思。

A. 爱智慧知识点: 高等教育学研究方法概述21（）是指科学研究的思维过程中所运用的高等教育研究方法，是指科学理论研究的基本方法。

大学教学论1.（）是教学论学科中的一个核心概念。

D教学2.大学教学具有从正式的学校教育向（）和学习社会化阶段过度的性质。

C终身学习3.大学教学工作是高等学校的中心工作，它是由大学教师的教与大学生的学所构成的（）。

A意义建构活动4.在大学教学过程中，大学生在（）的基础上掌握一定的专业知识和技能。

C通识教育5.（）是大学教学的生命线。

B专业化6.（）的主要功能是要促进不同学识领域的专家或不同职业的人士具有相互沟通与了解的心态。

A通识教育7.大学的责任就是将（）和经验结合起来。

B想象力8.现代大学教学十分重视培养学生的主体人格，这是（）的重要基础。

B民主政治9.（）认为：学校的目的始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

D爱因斯坦10.教学过程的实践离不开三个要素，不包括下列中的（）。

C教具11.大学教学的主要社会价值之一是（）。

D大学教学有利于促进社会和谐发展12.1912年到1913年民国政府教育部通过的“壬子•癸丑学制”及随后的修订，吸取了的（）高等教育制度的特点。

B德国13.1917年蔡元培执掌北大，由他主导的北大改革具有（）大学的烙印。

D德国14.春秋战国时期，在齐国出现了一所著名学府——（），成为“百家争鸣”的思想重镇。

A稷下学宫15.第一批庚款赴美国留学的（）于1928年任清华大学代校长，提出了通才教育、教授治校和学术自由等思想，并在办学中付之实施。

B梅贻琦16.高等学校的中心工作是（）。

C教学工作17.公元前124年，汉武帝从大儒董仲舒之请，创立太学，设置（）博士，为中国古代最高学府。

D五经18.建国之后，（）大学传统在我国得到全面推行。

B(前）苏联19.研究和发展知识，这是（）大学教学的传统。

B德国20.自由教育与心灵训练，这是（）大学教学的传统。

D英国21.（）传统奠定了现代大学的基本框架。

A中世纪大学22.（）大学教学传统：培养“高级专门人才”。

D（前）苏联23.（）开宗明义地道出了我国大学教学的理念：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

最新大学教学论题库（含答案）一、单选题1．(红色字体为正确答案)()是案例教学的核心，离开了它，案例教学就成了无本之木、无源之水，案例教学也就无从谈起。

A:教法B:教具C:教材D:案例2．(红色字体为正确答案)技能类、语言类和操作类课堂所经常采用的一种教学方法是（）。

A:讲授法B:练习法C:案例教学法D:读书指导法3．(红色字体为正确答案)在西方，“课程”一词最早出现在斯宾塞所著的（）。

A:《大教学论》B:《爱弥儿》C:《什么知识最有价值》D:《民主主义与教育》4．(红色字体为正确答案)教师教学评价收集的信息无需向哪个方面汇报（）。

A:当地党委B:向有关领导部门报告C:向被评教师进行反馈D:在有些情况下，还需要在一定范围内公布评价的结果，使同行能相互借鉴、相互督促和相互鞭策5．(红色字体为正确答案)当前实验教学改革的趋势之一是（）。

A:实验设备更加先进B:实验指导教师学历要求更高C:实验类型结构更合理D:实验教学经费更充足6．(红色字体为正确答案)对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角度之一的是（）。

A:课程即学科B:课程即教科书C:课程即上课D:课程即学生兴趣7．(红色字体为正确答案)在大学教学过程中，大学生在（）的基础上掌握一定的专业知识和技能。

A:人文教育B:生活教育C:通识教育D:爱国教育8．(红色字体为正确答案)不属于教学方法设计观的是（）。

A:教法设计的历史观B:教法设计的整体观C:教法设计的科学观D:教法设计的学习观9．(红色字体为正确答案)在教师评价活动结果的分析与处理阶段，其顺序正确的是()。

A:估计本次评价活动的质量---形成综合判断---分析诊断---向有关方面反馈评价信息B:形成综合判断---向有关方面反馈评价信息---分析诊断---估计本次评价活动的质量C:形成综合判断---分析诊断---估计本次评价活动的质量---向有关方面反馈评价信息D:分析诊断---估计本次评价活动的质量---向有关方面反馈评价信息---形成综合判断10．(红色字体为正确答案)信息以超媒体结构进行组织，可以方便地实现人机交互。

2023年高校教师资格证之高等教育学高分题库附精品答案单选题（共100题）1、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。

A.是包含与被包含的关系B.是教师的职责要求C.是“流”与“源”的关系D.是有机的统一体【答案】 A2、哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯（）A.讨论法B.多媒体教学法C.指导自学法D.案例教学法【答案】 C3、下列决策模式中，（）不属于高校组织决策模式。

A.行政主导模式B.党政主导模式C.学术主导模式D.双重结合模式【答案】 B4、根据层次构成可将课程分为（）。

A.必修课程和选修课程B.理论课程和实践课程C.显性课程和隐性课程D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程【答案】 D5、社会实践活动与教学活动的关系正确的是（）。

A.活动的主体相同B.所获知识的层次相同C.知识获得的环境相同D.目的的统一性【答案】 D6、终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。

A.任何时间（anytime）B.任何地点（anywhere）C.任何材料（anything）D.任何方式（anyway）【答案】 C7、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）。

A.间接调控B.宏观调控C.间接的和宏观的调控D.直接调控【答案】 C8、真正具有科学性质的高等学校科研始于（）。

A.18世纪末B.19世纪初C.19世纪末D.20世纪初【答案】 B9、个别教学是教学的（）。

A.辅助形式B.基本组织形式C.-般方法D.特殊形式【答案】 A10、终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。

A.任何时间（anytime）B.任何地点（anywhere）C.任何材料（anything）D.任何方式（anyway）【答案】 C11、高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（）。

A.私立和公立系统，多重管理部门B.单一公立系统，单一管理部门C.单一公立系统，多重管理部门D.多重公立系统，多重管理部门【答案】 B12、大学教师的首要职责是（）。

2023年-2024年高校教师资格证之高等教育学真题精选附答案单选题（共45题）1、高校最基本的一项职能是（）。

A.科研B.社会服务C.教学D.知识创新【答案】 C2、个别教学制的不足之处是（）。

A.不利于因材施教B.教学效率较低C.学生的自主性不够D.学生的积极性不够【答案】 B3、下列决策模式中，（）不属于高校组织决策模式。

A.行政主导模式B.党政主导模式C.学术主导模式D.双重结合模式【答案】 B4、学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（）。

A.按照章程自主管理B.教授学生和其他受教育者C.组织实施教育教学活动D.管理使用本单位的设施和费用【答案】 C5、大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。

作为青年亚文化，它具有（）的特征。

A.反主流文化B.反多元文化C.反传统文化D.反校园文化【答案】 A6、主张高校课程内容应是经典学科，教材以古典名著为主的课程理论是（）。

A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观【答案】 A7、大学的管理中心是（）。

A.校级行政管理机构C.系D.班级【答案】 B8、教师专业发展的关键是（）。

A.创新实践B.教研结合C.终身学习D.反思经验【答案】 D9、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法是（）。

A.练习法B.实习法C.演示法D.实验法【答案】 B10、真正的大学（university）起源于（）。

A.古代中国B.古代印度C.中世纪的西欧【答案】 C11、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标（）A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略【答案】 D12、北京大学的前身是（）。

A.京师大学堂B.中西学堂C.京师同文馆D.南洋公学【答案】 A13、结构主义课程理论的代表人物是（）。

A.赫钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔【答案】 C14、教师队伍内部助教、讲师、副教授和教授等各级职务的比例状况是高等学校教师的（）。

高校教师借助学科或专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（）。

A. 自我反思模式B. 专家指导模式C. 群体自助互动模式D. 专家介入模式正确答案: C知识点: 高等学校教师专业发展模式与途径高校管理人员改进管理的首要任务是（）。

A. 实现校长治校B. 去行政化C. 增强战略管理D. 增强制度规划正确答案: B知识点: 高等学校的管理过程和学校治理1852年，英国红衣主教（）发表了《大学的理想》一书。

A. 纽曼B. 洪堡C. 亚里士多德D. 费希特正确答案: A知识点: 高等教育与高等教育学将学术自由真正付诸实践的大学是1810年成立的（）。

A. 耶鲁大学B. 约翰?霍普金斯大学C. 牛津大学D. 柏林大学正确答案: D知识点: 高等教育理念的构成要素高等学校的权力类型最核心的是学术权力和（）。

A. 教授权力B. 科研权力C. 行政权力D. 教学权力正确答案: C知识点: 高等学校的组织特性和权利类型美国历史上的第一所高校是（）。

A. 耶鲁大学B. 麻省理工学院C. 哈佛大学D. 普林斯顿大学正确答案: C知识点: 西方高等教育发展史高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于（）。

A. 校本培训模式B. 派出培训模式C. 学校推动模式D. 自我实现模式正确答案: C知识点: 高等学校教师专业发展模式与途径在美国，开展前瞻性研究，探索本学科的前行方向，属于（）的高等教育中介组织。

A. 评估认证型B. 研究咨询型C. 自律互益型D. 战略规划型正确答案: B知识点: 高等学校的管理过程和学校治理进行高等学校的课程评价时首先要（）。

A. 确定评价主体B. 确定评价对象C. 制定课程评价标准D. 确定评价步骤正确答案: C知识点: 高等学校课程管理高等教育是国家有组织地传播主流思想意识和（）的重要途径。

A. 行为规范B. 社会价值观C. 科学精神D. 公共事务正确答案: B知识点: 高等教育的个体功能古希腊对自由人的教育充分体现了高等教育理念中的（）。

高校教师资格证之高等教育学练习题库附有答案详解单选题（共20题）1. 教案常规项目的主体部分是（）。

A.教学目的B.重点和难点C.导入新课D.讲授新课【答案】 D2. 下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是（）。

A.完全学分制B.学年制C.学年学分制D.美国学分制【答案】 C3. 我国高等教育可追溯到哪个时期（）。

A.夏B.商C.周D.汉【答案】 C4. 关于教学与科研的叙述，错误的是（）。

A.是包含与被包含的关系B.是教师的职责要求C.是“流”与“源”的关系D.是有机的统一体【答案】 A5. 学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（）。

A.按照章程自主管理B.教授学生和其他受教育者C.组织实施教育教学活动D.管理使用本单位的设施和费用【答案】 C6. 中国封建教育史上的第一所高等学府是（）。

A.稷下学宫B.岳麓书院C.石鼓书院D.白鹿洞书院【答案】 A7. 开创研究生教育先河的大学是（）。

A.约翰霍普金斯大学B.威斯康星大学C.柏林大学D.京师大学堂【答案】 C8. 下列决策模式中，（）不属于高校组织决策模式。

A.行政主导模式B.党政主导模式C.学术主导模式D.双重结合模式【答案】 B9. 决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。

A.沟通能力B.教学能力和研究能力C.道德水准D.组织管理能力【答案】 B10. 教案常规项目的主体部分是（）。

A.教学目的B.重点难点C.导入新课D.讲授新课【答案】 D11. 运用榜样教育法应把握三点：所选择的榜样具有先进性，善于发挥榜样的模范作用，发挥（）的榜样作用。

A.教师B.班干部C.公众人士D.家长【答案】 A12. （）有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学秩序的稳定。

A.学年制B.学分制C.传统教学媒体D.计算机教学【答案】 A13. 不属于大学生权益特征范畴的是（）A.规则性B.专属性C.法定性D.私有性【答案】 D14. 教师管理的根本问题是（）。

大学教学论复习资料名词解释1、大学教学论的学科性质：大学教学论是由高等教育学与教学论相互交叉而形成的一门新兴学科。

从学科发展渊源来说，大学教学论是教学论在高等教育领域的延伸和拓展，是教学论学科新近开辟的研究领域。

2、大学教学应当培育民主观念：杜威把建设一个充满活力的民主社会与大学教学的民主精神联系起来，既看到了民主社会对于促进于大学教学的民主精神的保障作用，也看到了大学教学通过对青年一代民主价值的培育而产生的对民主社会建设的持续推动作用。

3、永恒主义教育哲学的基本主张：永恒主义以古希腊哲学为主要理论基础，提倡古典主义教育传统，高呼“回到古希腊去”、“回到柏拉图去”，力图恢复传统教育，却“曲高和寡”，最终遭到了多方面的批评，并很快被新的教育流派所淹没。

4、教育目的在于发展人的永恒理性：在此基础上，永恒主义者认为教育的根本目的就是发展人的本性，把人塑造成为，并且人的本性是永恒不变的。

5、人本主义教学观的基本主张：强调学生在教学中的主体地位；主张“学习者为中心”的教学观；强调认知与情感相结合的教学；强调情感化的师生关系；强调学生个性化的自我评价。

人本主义的教育者认为，学生是一个独立自主的个体，学生的发展、成长应与他自己相比较，看他是否比以前有进步。

6、建构主义：也译作“结构主义”，建构主义理论的主要代表人物有皮亚杰、维果斯基、科恩伯格、斯滕伯格、卡茨等。

7、建构主义教学观对大学教学的启示：和传统的教学思想不同，建构主义强调以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识的主动建构，强调质疑、批判性思考在知识建构中的重要作用。

8、隐性课程：研究的萌芽，可以追溯到美国教育家杜威的“附带学习”，即指学习中自然而然产生的情感、态度和价值观等。

9、学科课程：也称“分科课程”，是一种主张以学科为中心来编定的课程。

10、经验课程：又叫“活动课程”或“生活课程”，是旨在培养具有丰富个性的主体并以学生的主体性活动经验为核心组织起来的课程。

2023年高校教师资格证之高等教育学题库第一部分单选题(100题)1、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。

A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程【答案】：B2、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分（）。

A.学士、硕士、博士三级B.硕士、博士、博士后三级C.协士、学士、硕士三级D.协士、学士、硕士、博士四级【答案】：A3、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。

A.优势－机会－劣势－威胁B.机会－威胁－优势－劣势C.优势－劣势－机会－威胁D.劣势－威胁－优势－机会【答案】：C4、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

A.人的发展与社会的发展是一致的B.分工与私有制使人片面发展C.现代大工业生产要求人的全面发展D.生产劳动是造成【答案】：D5、根据专业学科的二级学科，按水平层次划分为若干类，再根据不同学科点的现状、发展趋势配置不同数量的高、中、初各级岗位。

这种方法属于（）。

A.学科法B.任务法C.结构法D.整体法【答案】：A6、教案常规项目的主体部分是（）。

A.教学目的B.重点难点C.导入新课D.讲授新课【答案】：D7、高等学校的基本教育单位是（）。

A.学生班级B.课程C.专业D.系科【答案】：C8、1978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（）的高等教育科学研究室。

A.北京大学B.南京大学C.厦门大学D.山东大学【答案】：C9、专业设置的基础是（）。

A.知识B.人才C.学科D.社会【答案】：C10、根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域，这些组合被称为（）。

A.课程B.专业C.教学计划D.教学大纲【答案】：B11、下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（）。

A.那烂陀B.岳麓书院C.康斯坦丁堡帝国大学D.巴黎大学【答案】：D12、（）有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学秩序的稳定。

A.学年制B.学分制C.传统教学媒体D.计算机教学【答案】：A13、隐性课程不包括（）。

2024年高校教师资格证之高等教育学题库与答案单选题（共45题）1、结构主义课程理论的代表人物是（）。

A.赫钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔【答案】 C2、下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是（）。

A.完全学分制B.学年制C.学年学分制D.美国学分制【答案】 C3、高等教育宏观结构不包括（）。

A.地域结构B.形式结构C.队伍结构D.层次结构【答案】 C4、“师者，所以传道、授业、解惑也。

”这句话所反映的教师所扮演的角色是（）。

A.监护人的角色B.管理者的角色C.榜样角色D.知识的传授者的角色【答案】 D5、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式A.课程内容综合化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程性质职业化趋势【答案】 A6、高等教育的“大专业模式”通常对应（）。

A.函授教育B.通才教育C.英才教育D.专才教育【答案】 B7、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程（）A.自然发展的过程B.被动发展的过程C.自主建构的过程D.被动生成的过程【答案】 C8、现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（）。

A.文学博士学位B.医学博士学位C.理学博士学位D.哲学博士学位【答案】 D9、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）。

A.间接调控B.宏观调控C.间接的和宏观的调控D.直接调控【答案】 C10、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）。

A.教育的内外部关系规律B.教育的两大基本规律C.教育的外部关系规律D.教育的内部关系规律【答案】 D11、大学这种组织形式的首要特征是（）。

A.专业性B.学术性C.多学科性D.严密性【答案】 B12、专业设置的基础是（）。

A.知识B.人才C.学科D.社会【答案】 C13、高校科学研究职能的确立起始于（）。

A.柏林大学B.哥廷根大学C.哈勒大学D.威斯康星大学【答案】 A14、以下不属于我国高校办学自主权的是（）。

山东省高等学校教师资格考试题库1（）是教学论学科中的一个核心概念。

A. 教学方法B. 考试C. 教学目的D. 教学2大学教学具有从正式的学校教育向（）和学习社会化阶段过渡的性质。

A. 函授学习B. 继续教育C. 终身学习D. 成人教育3大学教学工作是高等学校的中心工作，它是由大学教师的教与大学生的学所构成的（）。

A. 意义建构活动B. 接受知识C. 情感交流D. 社会交往4在大学教学过程中，大学生在（）的基础上掌握一定的专业知识和技能。

A. 人文教育B. 生活教育C. 通识教育D. 爱国教育5（）是大学教学的生命线。

A. 本科教育B. 专业化C. 研究生教育D. 通识化6（）主要功能是促进不同学识领域的专家或不同职业的人士具有相互沟通与了解的心态。

A. 通识教育B. 专业教育C. 军事教育D. 民主教育7大学的责任就是将（）和经验结合起来。

A. 知识B. 想象力C. 技能D. 修养8现代大学教学十分重视培养学生的主体人格，这是（）的重要基础。

A. 人文教育B. 民主政治C. 科学精神D. 实践活动9（）认为：学校的目的始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

A. 布鲁纳B. 维果茨基C. 牛顿D. 爱因斯坦10教学过程的实践离不开三个要素，不包括下列中的（）。

A. 教师B. 学生C. 教具D. 课程11大学教学的主要社会价值之一是（）。

A. 大学教学具有直接促进科技进步的价值B. 大学教学具有社会服务价值C. 大学教学具有环境保护的价值D. 大学教学有利于促进社会和谐发展12 1912年到1913年民国政府教育部通过的“壬子•癸丑学制”及随后的修订，吸取了的（）高等教育制度的特点。

A. 美国B. 德国C. 日本D. 英国13 1917年蔡元培执掌北大，由他主导的北大改革具有（）大学的烙印。

A. 美国B. 英国C. 日本D. 德国14春秋战国时期，在齐国出现了一所著名学府——（），成为“百家争鸣”的思想重镇。

2024年高校教师资格证之高等教育学通关考试题库带答案解析单选题（共40题）1、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）。

A.讲授法B.谈话法C.演示法D.发现法【答案】 C2、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。

A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论【答案】 B3、（）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。

A.专才教育B.通才教育C.自由教育D.高等教育【答案】 B4、社会实践活动的目的根本在于（）。

A.培养学生B.获得经验C.了解社会D.增长知识【答案】 A5、最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是（）。

A.布鲁纳B.斯金纳C.布卢姆D.奥苏伯尔【答案】 C6、有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（）.A.终身的B.有阶段的C.创新的D.以上全是【答案】 D7、现代高校的基本职能是（）。

A.发明创造B.培养人才C.发展科学D.社会服务【答案】 B8、（）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。

A.巴班斯基B.布卢姆C.泰勒D.施瓦布【答案】 A9、班级授课制最先是由教育家（）在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述。

A.赫钦斯B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威【答案】 C10、对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是（）。

A.文化因素B.科技因素C.教育因素D.经济因素【答案】 D11、社会服务职能是高校（）。

A.教学和科研职能的延伸B.教学职能的延伸C.科研职能的延伸D.创收的借口【答案】 A12、高等教育学是教育科学体系中的一门（）。

A.基础学科B.分支学科C.重点学科D.理论学科【答案】 B13、终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。

A.任何时间（anytime）B.任何地点（anywhere）C.任何材料（anything）D.任何方式（anyway）【答案】 C14、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。

1、美国研究型大学的出现，归功于1876年成立的霍普金斯大学，其首任校长吉尔曼在长达25年的校长任期内，始终把（）放在首位。

A.专科生教育B.本科生教育C.研究生教育D.教师教育正确答案: C知识点:西方高等教育发展史2下列选项属于高等教育研究过程中实施阶段的是（）。

A.确定课题B.查阅文献C.研究设计D.形成事实正确答案: D知识点:高等教育研究的过程和规范3以下说法不正确的是（）A.高等教育既具有正向功能也具有负向功能。

B.高等教育功能和高等学校职能是一个概念。

C.高等教育可以促进经济发展，也受制于经济增长的质量和效果。

D.高等教育不仅可以保存、继承、传承文化也可以选择和创新文化。

正确答案: B知识点:高等教育功能4在高等学校的权力类型中，最核心的权力是（）。

A.学术权力和教育权力B.学术权力和行政权力C.学术权力和组织权力D.学术权力和政治权力正确答案: B知识点:高等学校的组织特性和权利类型5中世纪大学的重要特征是（）。

A.高等教育大众化B.宗教性和国际性C.以发展科研为主要职能D.以服务社会为主要职能正确答案: B知识点:西方高等教育发展史6高等学校课程管理的基本过程不包括（）。

A.课程教学B.课程督导C.课程评价D.课程更新正确答案: A知识点:高等学校课程管理7目前，我国高校教师职称评聘主要分为单位内聘制和（）。

A.业绩考核制B.专家认定制C.教授推荐制D.职称评聘制正确答案: D知识点:高等学校的教师管理8高校教师在上课时配合讲授和谈话，把实物和教具呈现给学生，或通过示范性的实验来说明和印证知识，这种教学方法是（）。

A.演示法B.实验法C.练习法D.实践活动法正确答案: A知识点:高等学校教学方法9高等学校是学科与（）交叉而成的“矩阵”。

A.政府B.院校C.教师D.学生正确答案: B知识点:高等学校的组织特性和权利类型10学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。

1、建立高等学校课程督导的专项制度主要包括基本制度、工作制度和（）。

A. 教学制度B. 责任制度C. 评课制度D. 学分制度正确答案: B知识点: 高等学校课程管理2一名青年教师想要提升自己的教学技能，最适合他的发展模式是（）。

A. 学历进修型模式B. 派出培训模式C. 社会许可模式D. 教学熟练者型模式正确答案: D知识点: 高等学校教师专业发展模式与途径3我国高等学历教育分为三层级，即（）A. 本科教育、研究生教育、博士后教育B. 专科教育、本科教育、研究生教育C. 学士教育、硕士教育、博士教育D. 专科教育、本科教育、硕士研究生教育正确答案: B知识点: 高等学校教育制度41963年《罗宾斯报告》建议“所有有能力并且有希望从高等教育中受益的人都应该有接受高等教育的机会”，使英国高等教育进入了一个（）的新时代。

A. “谁有资格谁升学”B. “谁能受益谁升学”C. “谁有能力谁升学”D. “谁有意愿谁升学”正确答案: B知识点: 高等教育办学体制5在确定研究课题后，广泛、系统地搜集关于研究对象的各种资料，经过鉴别、核对、整理后进行分析，得出结论并形成研究成果的研究方法，被称为（）。

A. 文献研究法B. 调查研究法C. 比较研究法D. 实验研究法正确答案: A知识点: 高等教育研究的类型与方法6高等学校课程管理过程中，课程评价是由校方或院方组织的课程评估，通常采用学生、专家和同行评估相结合的方式对课程质量进行评估，应以（）为主。

A. 专家评估B. 学生评估C. 教师评估D. 校长评估正确答案: B知识点: 高等学校课程管理7赫钦斯认为：“不论学生是否注定从事于沉思的生活或实际的生活，由理智美德的培养所组成的教育是最有用的教育”，这体现的是（）的高等教育目的观。

A. 人文主义B. 科学主义C. 功利主义D. 实用主义正确答案: A知识点: 高等教育理念的主要流派8下列选项不属于班级授课制的主要特征的是（）。